高一語文必修②試卷
試卷是我們在學習的過程中不可缺少的一部分，是我們取得好成績的關鍵。只有通過試卷我們才能夠清楚的瞭解到我們的差距和短處在哪。小編爲大家整理了高一語文必修②試卷，希望能幫助到你。更多相關信息請關注相關欄目！
一、基礎知識(本大題5小題，每小題3分，共15分。)
1..下列各組詞語中加點的字的讀音完全正確的一組是()
A.斗牛之間(dǒu)修葺(qì) 釧鐲(chun) 外甥(shēng)
B.聒噪不已(guo)倩影(qian) 對峙(zhì) 沙礫(lì)
C.婀娜多姿(ē) 顫動(chan) 夤緣(y6。) 敷衍(yǎn)
D.叨天之幸(tāo)眷屬(juan) 豔羨(xian) 鐫刻(jun)
2．下列各組詞語中沒有錯別字的一組是()
A．賞心悅目 標新立意 萬劫不復 醉翁之意不在酒
B．旁徵博引 盤根錯結 亙古不變 成事不足，敗事有餘
C..黃鐘大鋁 察言觀色 潛移默化 言必信，行必果
D..鍥而不捨 未雨綢繆 蒼山如海 畢其功於一役
3.依次填入下列橫線處的詞語，最恰當的一組是()
①“神舟七號”在遼闊的宇宙空間遨遊2l小時10分，了大量珍貴的科學數據。
②我們同臺灣分裂勢力鬥爭的，絕不是不要民主、實行哪種制度的問題，而是要統一還是要分裂的問題
③當您發現有人故意偷稅或逃稅時，您有權利也有義務對這種行爲進行舉報。因爲他偷稅、逃稅，是在損害國家利益，是在損害您的利益，個別人的偷逃稅款，實際上增加了他人的負擔。
A.收集 實質 既／又 B．蒐集 性質 不但／也
C．蒐集 性質 既／又 D．收集實質不但／也
4．下列各句中加點的熟語運用不正確的一項是()
A.近兩年，國產電影在低谷的泥沼中愈陷愈深，然而，令人不解，也讓人啼笑皆非的是，電影節卻愈辦愈多，愈辦愈大。
B.他萬萬沒料到自己能遇到李繼這樣善良寬厚而又博學多才的恩師，幸得他慷慨解囊，在自己困難時相濡以沫，自己的學業才得以完成。
C．青島隊主教練湯樂普根據這種情況，決定讓這員“新丁”吃小竈，先單練一週，然後再隨隊訓練。
D.這老爺子對今天的一切都看不順眼，成天慨嘆着人心不古，世風日下。
5.下列句子中，沒有語病的一項是()
A.所謂“應設課程”，我會同各系主任和專業骨幹經過反覆研究精選出來的帶有理想性、引導性的課程結構。
B.最近的一項社會調查顯示，不少網絡遊戲帶有暴力情節和色情內容，這無疑會嚴重影響青少年的身心健康
C.詩人還善於通過在矛盾衝突中刻畫人物形象，讓人物性格在矛盾衝突中得到充分展示。
D.這次新課程培訓班的學員，除了本省教師外，還有來自外省的15箇中學的教師。
二、古詩文閱讀(本大題8小題，共32分)
(一)閱讀下面一段文言文，完成6—9題。(12分)
蘇子愀然，正襟危坐，而問客曰：“何爲其然也?”客曰：“‘月明星稀，烏鵲南飛。’此曹孟德之詩乎?西望夏口，東望武昌。山川相繆，鬱乎蒼蒼，此非孟德之困於周郎者乎?方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩；固一世之雄也，而今安在哉?況吾與子漁樵於江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿。駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。寄蜉蝣與天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長江之無窮。挾飛仙以遨遊，抱明月而長終。知不可乎驟得，託遺響於悲風”
蘇子曰：“客亦知夫水與月乎?逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又何羨乎?且夫天地之間，物各有主。苟非吾之所有，雖一毫而莫取。爲江上之清風，與山間之明月。耳得之而爲聲，目遇之而成色。取之無禁，用之不竭，是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共食。”
(蘇東坡《赤壁賦》節選)
6．下列加點詞的解釋，錯誤的一項是()(3分)
A.正襟危坐，而問客曰危：端正 B．山川相繆，鬱乎蒼蒼繆：縈繞
C.知不可乎驟得 驟：突然 D．而吾與子之所共食食：享受
7．下列句子中，加點虛詞意義和用法相同的一組是()(3分)
A.蘇子愀然 冥然兀坐，萬籟有聲
B.侶魚蝦而友麇鹿 不敢言而敢怒
C．而卒莫消長也 庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也
D．哀吾生之須臾 當時餘心之悲，蓋不能以寸管形容之
8．下面對兩個文段的敘述與分析，不恰當的一項是()(3分)
A.第一段，借客人之口，運用了聯想的手法，抒發了歲月易逝，人生苦短的感慨。
B．第一段“方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩；固一世之雄也”運用短句，一氣貫注，從音韻節奏上反映了曹操領軍征戰的豪邁氣慨。
C.第二段用江水、明月作比較，引出哲理論述，起到了畫龍點睛，道明主旨的作用。
D．選文兩段主客問答，表現了作者內心矛盾終又曠達樂觀的複雜心情。
9.把下列句子翻譯成現代漢語。(6分)
(1)此非孟德之困於周郎者乎?(2分)
(2)大母過餘曰：“吾兒，久不見若影，何競日默默在此，大類女郎也?”《項脊軒志》(2分)
(3)之二蟲又何知?(《逍遙遊》)(2分)
閱讀下面一段文言文，完成第10題(3分)
範元琰家貧唯以園蔬爲業嚐出行見人盜其菘元琰遽退走母問其故具以實答。母問盜者爲
誰，答曰：“向所以退，畏其愧恥，今啓其名，願不泄也。”於是母子祕之。或有涉溝盜其筍
者，元琰因伐木爲橋以度之，自是盜者大慚，一鄉無復草竊。
10．用“／”爲下面的文字斷句。
範元琰家貧唯以園蔬爲業嚐出行見人盜其菘元琰遽退走母問
其故具以實答。
(二)默寫(每題2分，共8分。)
11．補寫出下列古詩文中的空格部分。
(1)盤盤焉，菌菌焉，，。
(2)餘音嫋嫋，不絕如縷。，。
(3)日月忽其不淹兮，。，恐美人之遲暮。
(4)，。契闊談宴，心念舊恩。
(三)閱讀下面的詩歌，完成12—13題。(6分)
待儲光羲不至王維
重門朝已啓，起坐聽車聲。要欲聞清佩，方將出戶迎。
晚鐘鳴上苑，疏雨過春城。了自不相顧，臨堂空復情。
[注]要欲：好像。了自：已經明瞭。空復情：自多情。
12．作者根據什麼判斷友人儲光羲不會再來看望自己?(2分)
13.全詩表達了一種什麼樣的感情?作者是通過哪些具體細節來表達這種感情的?(4分)
三、現代文閱讀(本大題3小題，共15分)
閱讀下面的文字，完成第14—16題。
自從那個下午我無意中進了這園子，就再沒長久地離開過它。我一下子就理解了它的意
圖。正如我在一篇小說中所說的：“在人口密聚的.城市裏，有這樣一個寧靜的去處，像是上帝的苦心安排。”
兩條腿殘廢後的最初幾年，我找不到工作，找不到去路，忽然間幾乎什麼都找不到了，
我就搖了輪椅總是到它那兒去，僅爲着那兒是可以逃避一個世界的另一個世界。我在那篇小說中寫道：“沒處可去我便一天到晚耗在這園子裏。跟上班下班一樣，別人去上班我就搖了輪椅到這兒來。園子無人看管，上下班時間有些抄近路的人們從園中穿過，園子裏活躍一陣，過後便沉寂下來。園牆在金晃晃的空氣中斜切下一溜蔭涼，我把輪椅開進去，把椅背放倒，坐着或是躺着，看書或者想事，撅一杈樹枝左右拍打，驅趕那些和我一樣不明白爲什麼要來這世上的小昆蟲。蜂兒如一朵小霧穩穩地停在半空；螞蟻搖頭晃腦捋着觸鬚，猛然間想透了什麼，轉身疾行而去；瓢蟲爬得不耐煩了，累了祈禱一回便支開翅膀，忽悠一下升空了；樹幹上留着一隻蟬蛻，寂寞如一間空屋；露水在草葉上滾動，聚集，壓彎了草葉轟然墜地摔開萬道金光。”“滿園子都是草木競相生長弄出的響動，悉悉碎碎片刻不息。”這都是真實的記錄，園子荒蕪但並不衰敗。
除去幾座殿堂我無法進去，除去那座祭壇我不能上去而只能從各個角度張望它，地壇的每一棵樹下我都去過，差不多它的每一米草地上都有過我的車輪印。無論是什麼季節，什麼天氣，什麼時間，我都在這園子裏呆過。有時候呆一會兒就回家，有時候就呆到滿地上都亮起月光。記不清都是在它的哪些角落裏了。我一連幾小時專心致志地想關於死的事，也以同樣的耐心和方式想過我爲什麼要出生。這樣想了好幾年，最後事情終於弄明白了：一個人，出生了，這就不再是一個可以辯論的問題，而只是上帝交給他的一個事實；上帝在交給我們這件事實的時候，已經順便保證了它的結果，所以死是一件不必急於求成的事，死是一個必然會降臨的節日。這樣想過之看我安心多了，眼前的一切不再那麼可怕。比如你起早熬夜準備考試的時候，忽然想起有一個長長的假期在前面等待你，你會不會覺得輕鬆一點?並且慶幸並且感激這樣的安排？
(史鐵生《我與地壇》節選)
14．“僅爲着那兒是可以逃避一個世界的另一個世界”中加點的詞語各指什麼?(4分)
（1）“一個世界”是指：
（2）“另一個世界”是指：
15.選段中的景物描寫起什麼作用?試作簡要分析。(5分)
16．“我”從地壇中感受到的人生真諦是什麼?結合實際談談自己的理解。(6分)
四、語言知識運用(本大題2小題，共8分)
17.某省擬修一條高速公路，一棵千年古柏正巧處在路經之地，要砍掉；各界人士聞訊後紛紛向有關部門發手機短信反對砍樹。下面是一位生物學家的手機短信：不能砍!這棵千年古柏是研究物種多樣性及物種遺傳的範本。
假如你是歷史學家或詩人，請仿照其句式和修辭格，各擬一條手機短信。(4分)
18．爲下面這則短訊擬一標題，不超過15個字。(4分)
北京市第一家垃圾分類回收系統宣武區垃圾分類再生資源分揀站剛剛運行3個月，從垃圾中分揀出的饅頭、麪包、烙餅等糧食就達35噸多。如果按每人每天吃糧04公斤計算，相當於240人一年的口糧。而這些東西分揀出來以後，只能當作豬飼料。分揀站工作人員介紹說，最多時一天能揀出1000多公斤饅頭和烙餅。
五、作文(50分)
19.閱讀下面一段材料，按要求作文。
手，是大家司空見慣的。它是那樣的普通，但細想起來，它卻又是那樣的重要；它是那樣的平凡，但細想起來，它又是那樣的珍貴。因爲它不僅僅是人體的一個器官，更是創造價值、傳迭情意的一種工具。手，往往會勾出人們許多的聯想。
請以“手”爲話題，寫一篇800字左右的文章。
