重點中學高二語文4月水平測試試卷

　　【重點中學高二語文4月水平測試試卷】

一、(15分，每小題3分)

1.下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一項是

A.果脯/輔助 軀殼/俏模樣 朔風/衆口鑠金

B.吸吮/隕落 膏肓/導盲犬 愜意/鍥而不捨

C.棧橋/蜜餞 輿論/盥洗室 巷道/街頭巷尾

D. 驀然/睦鄰 沏茶/慼慼然 佛像/清風拂面

2.下列詞語中，沒有錯別字的一項是

A.靜謐 浸潤 泊來品 弊絕風清

B.揖讓 雕琢 策源地 德高望衆

C.掂記 賬單 編者按 文過飾非

D.炫耀 演繹 原動力 人才輩出

3.依次填入下列橫線處的詞語，最恰當的一項是

①基層領導幹部要做好維護社會穩定的工作，不僅要頭腦靈活，能言善辯，更要具備較高的思想理論_______。

②一九四二年，河南省發生嚴重旱災，莊稼幾乎絕收，數百萬受災民衆________故土，踏上了漫長的逃荒之路。

③不少文藝工作者被市場經濟大潮______着前行，無法保持淡泊的心境，使作品沾染上銅臭氣，自己也淪爲了市場的奴隸。

A.①素養 ②背離 ③裹挾 B.①涵養 ②背棄 ③裹挾

C.①素養 ②背棄 ③挾持 D.①涵養 ②背離 ③挾持

4.下列各句中，加點的成語使用正確的一項是

A.北京男籃的外援馬布裏既是球隊組織進攻的核心，又是頭號得分手，對球員的影響力非常大，在北京隊中有着舉重若輕的地位。

B.平江縣教育局相關負責人介紹。由於目前存在教師編制緊張、減員人數多、招不到人等方面的問題，教師補充入不敷出的情況日趨嚴重。

C.近幾年，歐盟和中國之間的經濟往來越來越頻繁.當歐盟各國出現金融危機、經濟開始衰退時，千里之外的中國也不能偏安一隅。

D.著名節目主持人柴靜自費拍攝了聚焦霧霾問題的紀錄片《穹頂之下》，片中出現的種種觸目驚心的污染場景引發了人們對環保問題的高度關注。

5.下列各句中，表意明確、沒有語病的一句是

A.從我國剛剛興起的手機搶紅包之事來看，不僅改變了社會經濟，還改變了傳統觀念乃至生活方式，比如拉家常的時間被搶紅包擠去了。

B.隨着用電負荷的逐漸增長，返鄉過年的村民越來越多，爲了確保他們的用電，所裏25名工作人員全部上崗，正常開展售電、維修等業務。

C.《咬文嚼字》主編黃安靖認爲，流行語要順應時代發展潮流，傳遞社會“正能量”，合乎漢語語法規範，既要有流行性，也要有創新性。

D. 我們要按照會議要求，搶抓機遇，奮發有爲，精心打造一批重大影響力、吸引力和競爭力的文化品牌，努力提升我省文化軟實力。

二、(每小題3分，共9分)

閱讀下面的文字，完成6～8題。

古典詩文中的“扁舟”意象

“扁舟”是中國古典詩文中最常見的意象之一，承載着中國古代文人淡泊世事、悠然自得的情感，形成了獨特的扁舟情結。最早的“扁舟”，並非失意文人所特有，也不具備悲涼或者超脫的韻味。《史記》載：“范蠡既雪會稽之恥，乃乘扁舟浮於江湖。”這裏的“扁舟”有隱遁之味，絲毫沒有落魄江湖、身處世外的冷寂色彩。

“扁舟”在古代文人眼裏，不僅僅是一隻小船，它隨着無數文人跌宕坎坷命運的無限延伸，演化爲一種絕處逢生的處世觀。在儒家提倡的“達則兼濟天下，窮則獨善其身”的處世準則支配下，古代文人或積極入世，或隱身出世。對於潦倒困厄的人來說，“扁舟”是他們尋求再生的一支葦草。

“漂泊”是古代知識分子的`宿命，也是“扁舟”意象的基本蘊含。古代知識分子或爲生計、或爲科舉、或被放逐，他們背井離鄉，天涯漂泊，充滿無盡的羈旅鄉愁。“扁舟”既是遊子漂泊的憑靠，也是其羈旅之愁的寄託。唐代張若虛《春江花月夜》有“誰家今夜扁舟子，何處相思明月樓”的詩句，其中“扁舟”承載着遊子無盡的漂泊之苦和思鄉之情。杜甫詩中的“扁舟”意象出現得最頻繁，表現漂泊思鄉的意緒也最強烈。他詩中的“扁舟”意象，承載着詩人生活的苦難和不幸，是古代知識分子追求理想、歷盡艱辛的典型寫照。

“扁舟”意象的另一典型蘊含是“自由”。莊子說“飽食而遨遊，泛若不繫之舟，虛而遨遊者也。”這是古代知識分子的人生理想。現實有太多壓抑和束縛，他們渴望在“扁舟”中獲得精神的自由。蘇軾在《前赤壁賦》中借“縱一葦之所如，凌萬頃之茫然”這一境象，表達了他面對被貶謫的處境，渴望擺脫精神苦悶，追求自由生活的強烈願望。張孝祥的《念奴嬌•過洞庭》以溫和沉浸的心態，表達了與蘇軾同樣的心境：“玉鑑瓊田三萬頃，著我扁舟一葉……怡然心會，妙處難與君說。”一條小船附着於萬頃碧波之上，在碧波中自由自在地輕漾，充溢着一種皈依自然、天人合一的“宇宙意識”和自由精神。

隱居是古代知識分子仕途失意的無奈選擇及功成身退的理想歸宿，是他們最後的精神家園。“扁舟”意象中既蘊含着他們人生的理想與期冀，也蘊含着他們失意的痛苦和靈魂的呼喚。范蠡是古代文人功成身退的典範，但更多人卻是因仕途坎坷和無奈而萌生隱居念頭，使“扁舟”成爲他們仕途失意而隱居的一個意象。蘇軾被貶黃州，寫下“小舟從此逝，滄海寄餘生”的詩句，流露出過隱居生活的念頭。李白“人生在世不稱意，明朝散發弄扁舟”，表明了他在現實壓抑下，欲放浪江湖，過隱逸生活的強烈願望。

在常見的“扁舟”意象中，無論是矢志漂泊，還是追求自由，抑或是失意隱居，無不是中國古代文人心路歷程的寫照，雖蘊含仕途坎坷失意的無奈與消極，但爲後世樹立了憂國愛民、憤世嫉俗、自由灑脫的光輝典範。(有刪改)

6.關於“扁舟”的理解，下列說法不正確的一項是

A.中國古典詩文中“扁舟”最常見的意象寄託着中國古代文人淡泊世事、悠然自得的情感。

B.最早的“扁舟”意象，有着隱遁之味，也充溢着悲涼或超脫的韻味。

C.在中國古代文人眼裏，“扁舟”不僅是一隻小船，它演化爲文人在跌宕坎坷命運中絕處逢生的處世觀。

D.對潦倒困厄的文人來說，“扁舟”是他們心路歷程的寫照，是他們尋求再生的一支葦草。

7.關於“最常見的扁舟意象蘊含”的理解，下列說法不正確的一項是

A.在古代羈旅鄉愁中，“扁舟”承載着遊子無盡的漂泊之苦和思鄉之情，成爲羈旅之愁的寄託。

B.“扁舟”意象的典型蘊含寄託着古代知識分子追求自由生活、渴望擺脫精神苦悶的願望，具有一種皈依自然的意識。

C.常見的“扁舟”意象往往蘊含着古代知識分子過隱逸生活的願望，讓人感受到他們失意的痛苦和靈魂的呼喚。

D.范蠡和李白、蘇軾一樣，因仕途坎坷和無奈而萌生隱居念頭，使“扁舟”成爲他仕途失意而 隱居的意象。

8.下列 說法，不符合原文內容的一項是

A.最早的“扁舟”，並非失意文人所特有，它塗滿了落魄江湖、身處世外的冷寂色彩。

B.杜甫詩中的“扁舟”意象，最強烈地表現了漂泊思鄉的意緒，蘊含着作者生活的苦難和不幸。

C.“扁舟”意象蘊含着古代知識分子仕途失意的無奈選擇及功成身退的理想，成爲他們最後的精神家園。

D.常見的“扁舟”意象蘊含了古代知識分子憂國愛民、憤世嫉俗、自由灑脫的情懷， 也流露出了仕途坎坷失意的傾訴。

三、閱讀下面的文言文，完成9～12題。

王思遠，琅邪臨沂人。尚書令晏從弟也。宋建平王景素闢爲南徐州主簿，深見禮遇。景素被誅，左右離散，思遠親視殯葬，手種松柏。與廬江何昌宇、沛郡劉璡上表理之，事感朝廷。景素女廢爲庶人，思遠分衣食以相資贍。

建元初，遷太子中舍人。文惠太子與竟陵王子良素好士，並蒙賞接。思遠求出爲遠郡，除建安內史。長兄思玄卒，思遠友于①甚至，表乞自解，不許。及祥日②，又固陳，世祖乃許之。

世祖詔舉士，竟陵王子良薦思遠及吳郡顧暠之。思遠與顧暠之友善。暠之卒後家貧，思遠迎其兒子，經恤甚至。邵陵王子貞爲吳郡，世祖除思遠爲吳郡丞，以本官行郡事，論者以爲得人。以疾解職，還爲司徒諮議參軍。高宗輔政，不之任，仍遷御史中丞。臨海太守沈昭略贓私，思遠依事劾奏，高宗及思遠從兄晏、昭略叔父文季請止之，思遠不從，案事如故。

建武中，遷吏部郎。思遠以從兄晏爲尚書令，不欲並居內臺權要之職，上表固讓。曰：“陛下矜遇之厚，古今罕儔。正以臣與晏地惟密親，必不宜俱居顯要。且亦緣陛下以德御下，故臣可得以禮進退……”上知其意，乃改授司徒左長史。

初，高宗廢立之際，思遠與晏閒言，謂晏曰：“兄荷世祖厚恩，今一旦贊人如此事，彼或可以權計相須，未知兄將來何以自立。若及此引決，猶可不失後名。”晏不納。及拜驃騎，集會子弟，謂思遠兄思微曰：“隆昌之末，阿戎③勸吾自裁。若從其語，豈有今日?”思遠遽應曰：“如阿戎所見，猶未晚也。”及晏敗，故得無他。

思遠清修，立身簡潔。衣服牀筵，窮治素淨。賓客來通，輒使人先密覘視。衣服垢穢，方便不前;形儀新楚，乃與促膝。雖然，既去之後，猶令二人交帚拂其坐處。上從祖弟季敞性甚豪縱，上心非之，謂季敞曰：“卿可數詣王思遠。”永元二年卒，年四十九。

——《南齊書》卷四十三列傳第二十四王思遠傳》

注：①友于：兄弟之愛。②祥日：喪祭名。③阿戎：稱堂弟，此指王思遠。

9.對下列句子中加點詞的解釋不正確的一項是

A.思遠求出爲遠郡,除建安內史 除：授予官職

B.思遠不從，案事如故 案：查究

C.今一旦贊人如此事 贊：贊同

D.卿可數詣王思遠 詣：拜訪

10.下列句子中加點詞的意義和用法相同的一項是

A.及祥日，又固陳，世祖乃許之/今其智乃反不能及

B.以疾解職，還爲司徒諮議參軍/洎牧以讒誅，邯鄲爲郡

C.且亦緣陛下以德御下/不出，火且盡

D.若及此引決，猶可不失後名/若入前爲壽，壽畢，請以劍舞

11.以下六句話分別編爲四組，全都屬於體現王思遠美德的一項是

①思遠親視殯葬，手種松柏 ②長兄思玄卒，思遠友于甚至，表乞自解

③竟陵王子良薦思遠及吳郡顧暠之 ④暠之卒後家貧，思遠迎其兒子，經恤甚至。

⑤正以臣與晏地惟密親，必不宜俱居顯要 ⑥既去之後，猶令二人交帚拂其坐處。

A. ①②④ B. ①③⑤ C. ②③⑥ D. ④⑤⑥

12.對原文有關內容的理解和分析，下列表述不正確的一項是

A.景素對王思遠以禮相待，等到他被殺，其女被廢爲平民，王思遠以衣食資助養活她。

B.沈昭略貪贓徇私，思遠據實彈劾，高宗、王宴等人讓他停止做此事，思遠不從。

C.建武年間，王思遠跟從兄長王晏一起做尚書令，因不願同居要職，他上書辭讓。

D王思遠曾經勸說王晏，但王晏沒有吸納他的建議，且頗爲得意，最終落得失敗的結局。

第Ⅱ卷(共114分)

四、(26分)

13.把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現代漢語。(10分)

(1)宋建平王景素闢爲南徐州主簿，深見禮遇。(3分)

(2)高宗輔政，不之任，仍遷御史中丞。(3分)

(3)衣服垢穢，方便不前;形儀新楚，乃與促膝。(4分)

14.閱讀下面這首宋詞，回答問題。(8分)

踏莎行 閒遊

劉將孫①

水際輕煙，沙邊微雨。荷花芳草垂楊渡。多情移徙忽成愁，依稀恰是西湖②路。

血染紅箋，淚題錦句。西湖豈憶相思苦?只應幽夢解重來，夢中不識從何去。

【注】①劉將孫是南宋愛國詞人劉辰翁的兒子。這首小詞作於宋亡之後。②西湖：在南宋都城臨安(今浙江杭州)。

(1)上片前三句描繪了一幅怎樣的畫面?請簡要分析。(4分)

(2)“西湖豈憶相思苦?”一句是如何表達詞人的感情的?請簡要分析。(4分)

15.閱讀下面的唐詩，回答問題。(8分)

閒居遣懷十首

唐•姚合

身外無徭役，開門百事閒。

倚鬆聽唳鶴，策杖望秋山 。

萍任連池綠，苔從匝地斑。

料無車馬客，何必掃柴關。

(1)詩中的“閒”體現在哪些地方?(4分)

(2)姚合的詩追求“靜趣”，請簡要賞析。(4分)

五、

16.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。(10分)

(1) ，酒入愁腸，化作相思淚。(范仲淹《蘇幕遮》)

(2)竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕? 。(蘇軾《定風波》)

(3) ，紅巾翠袖，搵英雄淚?(辛棄疾《水龍吟》)

(4) ，使我不得開心顏!(李白《夢遊天姥吟留別》)

(5)畫圖省識春風面， 。(杜甫《詠懷古蹟》)

(6)二十四橋明月夜， 。(杜牧《寄揚州韓綽判官》)

(7) ，雪擁藍關馬不前。(韓愈《左遷至藍關示侄孫湘》)

(8)簾外雨潺潺， 。(李煜《浪淘沙令》)

(9)子曰：“君子食無求飽，居無求安， ，……”(《論語•學而》)

(10)子曰：“ ，鮮矣仁。”(《論語•學而》)

六、(18分)

閱讀下面的文字，完成19～22題。

《狼圖騰》節選

姜戎

兩年前陳陣從北京到達這個邊境牧場插隊的時候，正是十一月下旬，額侖草原早已是一片白雪皚皚。陳陣被安排住在畢利格老人家裏，分配當了羊倌。一個多月後的一天，他隨老人去八十多裏外的場部領取學習文件，順便採購了一些日用品。臨回家時，老人作爲牧場革委會委員，突然被留下開會，可是場部指示那些文件必須立即送往大隊，不得延誤。陳陣只好一人騎馬回隊。臨走時，老人將自己那匹又快又認家的大青馬，換給了陳陣，並再三叮囑他，千萬別抄近道，一定要順大車道走。

剛登上一道山樑，遙望大隊駐地的查幹窩拉山頭，他一下子就把老人的叮囑扔在腦後，率性地放棄了繞行二十多裏地走大車道的那條路線，改而徑直抄近路插向大隊。

天越來越冷，大約走了一半路程，太陽被凍得瑟瑟顫抖，縮到地平線下面去了。陳陣忽然一陣顫慄，心裏有些莫名的緊張——他怕大青馬迷路，怕變天，怕暴風雪，怕凍死在冰雪荒原上，但就是忘記了害怕狼。

快到一個山谷口，一路上大青馬活躍亂動、四處偵聽的耳朵突然停住了，並且直直地朝向谷口的後方，開始擡頭噴氣，步伐錯亂。

當陳陣猛地轉頭向山谷望去時，他幾乎嚇得栽下馬背。距他不到四十米的雪坡上，在晚霞的天光下，竟然出現了一大羣金毛燦燦、殺氣騰騰的蒙古狼。全部正面或側頭瞪着他，一片錐子般的目光颼颼飛來，幾乎把他射成了刺蝟。後來，陳陣跟畢利格詳細講起狼羣當時的陣勢，老人用食指颳了一下額上的冷汗說，狼羣八成正在開會，山那邊正好有一羣馬，狼王正給手下佈置襲擊馬羣的計劃呢。幸虧這不是羣飢狼，毛色發亮的狼就不是餓狼。

陳陣強撐着身架，端坐馬鞍，只用眼角的餘光緊張地感覺着近在側旁的狼羣。他知道蒙古草原狼的速度，這幾十米距離的目標，對蒙古狼來說只消幾秒鐘便可一蹴而就。人馬與側面的狼羣越來越近，陳陣深知自己絕對不能露出絲毫的怯懦，必須像唱空城計的諸葛孔明那樣，擺出一副胸中自有雄兵百萬，身後跟隨鐵騎萬千的架勢。只有這樣才能鎮住兇殘多疑的草原殺手——蒙古草原狼。

他感到狼王正在伸長脖子向他身後的山坡望，羣狼都把尖碗形的長耳，像雷達一樣朝着狼王張望的方向。所有的殺手都在靜候狼王下令。但是，這個無槍無杆的單人單馬，竟敢如此大膽招搖地路過狼羣，卻令狼王和所有的大狼生疑。

晚霞漸漸消失。人馬離狼羣更近了。這幾十步可以說是陳陣一生中最兇險、最漫長的路途之一。大青馬又走了幾步，陳陣突然感到有一條狼向他身後的雪坡跑去，他意識到那一定是狼王派出的探子，想查看他身後有無伏兵。

大青馬的步伐似乎也不那麼鎮定了。陳陣的雙腿和馬身都在發抖，並迅速發生可怕的共振，繼而傳染放大了人馬共同的恐懼。

突然，老阿爸的一句話從天而降，像疾雷一樣地轟進他的鼓膜：狼最怕槍、套馬杆和鐵器。槍和套馬杆，他沒有。鐵器他有沒有呢?他腳底一熱，有!他腳下蹬着的就是一副碩大的鋼鐙。他的腳狂喜地顫抖起來。

畢利格阿爸把自己的大青馬換給他，但馬鞍未換。難怪當初老人給他挑了這麼大的一副鋼蹬，似乎老人早就料到了有用得着它的這一天。

狼羣正在等待探子，人馬已走到狼羣的正面。陳陣迅速將雙腳退出鋼鐙，又彎身將鐙帶拽上來，雙手各抓住一隻鋼鐙——生死存亡在此一舉。陳陣憋足了勁，猛地轉過身，朝密集的狼羣大吼一聲，然後將沉重的鋼鐙舉到胸前，狠狠地對砸起來。

“當、當……”

鋼鐙擊出鋼錘敲砸鋼軌的聲響，清脆高頻，震耳欲聾，在肅殺靜寂的草原上，像刺耳刺膽的利劍刺向狼羣。對於狼來說，這種非自然的鋼鐵聲響，要比自然中的驚雷聲更可怕，也比草原狼最畏懼的捕獸鋼夾所發出的聲音更具恐嚇力。陳陣敲出第一聲，就把整個狼羣嚇得集體一哆嗦。他再猛擊幾下，狼羣在狼王的率領下，全體大回轉，倒背耳朵，縮起脖子像一陣黃風一樣，呼地向山裏奔逃而去。

但狼羣撤得井然有序，急奔中的狼羣仍然保持着草原狼軍團的古老建制和隊形，猛狼衝鋒，狼王靠前，巨狼斷後，完全沒有鳥獸散的混亂。陳陣看呆了。

狼羣一眨眼的工夫就跑沒影了，山谷裏留下一大片雪霧雪砂。

(節選自《狼圖騰》，有刪改)

17.小說第一段中畢利格老人把大青馬換給陳陣並再三叮囑這一細節有何作用?(4分)

18.賞析文中兩個畫線的句子。(4分)

(1)太陽被凍得瑟瑟顫抖，縮到地平線下面去了。

(2)一片錐子般的目光颼颼飛來，幾乎把他射成了刺蝟。

19.簡要概述文中蒙古草原狼的特點。(4分)

20.作者是怎樣描寫陳陣與狼羣遭遇後的心理變化的?這樣寫有什麼好處?請結合文本簡要分析。(6分)

七、(60分)

21.閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的作文。

如果天空是黑暗的，那就摸黑生存;如果發出聲音是危險的，那就保持沉默;如果自覺無力發光，那就蜷伏於牆角。但不要習慣了黑暗就爲黑暗辯護，不要爲自己的苟且而得意，不要嘲諷那些比自己更勇敢熱情的人們。我們可以卑微如塵，不可扭曲如蛆蟲。

——曼德拉

要求：①自擬題目;②自選角度，自定立意;③除詩歌外，文體不限;④文體特徵鮮明。