二年級語文下冊第三單元試卷教科版
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一. 請你來當小老師，在正確的讀音後打“√”
捕(bǔ pǔ)捉 吹噓(xū xu)
渾(hún hùn)身 嗆(qiāng qiàng)
咂(zā zǎ)咂嘴 垂(cuí chuí)頭喪氣
二. 詞
1. 比一比.
做 作 坐 座
( )車 ( )落 ( )業 ( )事 星( )
象 像 向 相
大( ) 好( ) 畫( ) 方( ) 互( )
2. 填一填
南( )北( ) 畫( )點( ) 上( )下( )
左( )右( ) 坐( )觀( ) 川( )不( )
好( )成( ) 七( )八( ) 眼( )手( )
3. 組詞
詠( ) 雀( ) 漫( ) 託( )
泳( ) 鵲( ) 慢( ) 脫( )
4. 連一連
密密的 溪水 熱鬧的 車輛 穿着 電視
高高的 森林 安靜的 星星 望着 風衣
清清的 小路 閃閃的 市場 看看 音樂
彎彎的 山峯 來往的 教室 聽着 遠方
5.找出下面句子中的錯別字畫出並改正過來
(1)他掉進坑裏，渾身粘滿泥。( )(2)這隻貓總想淹蓋自己的過失。( )
(3)放學的路上我們不要貧玩。( )
6.讀句子用一個詞替換括號裏的詞
(1)有一隻貓總愛(吹噓)自己。( ) (2)三隻小猴(結伴)下山。( )
(3)他捕捉老鼠時，因爲(大意)，讓老鼠跑了。
(4)三隻猴子圍成一團，(冒着)雨開討論會。( )
三.句子
1.你能把下列句子補充完整嗎?
(1)媽媽的新衣服( )。 (2)那麼漂亮的( )。
(3)( )在認真的寫字。 (4)( )慢慢的變綠了。
2.把下面的詞組成句子並加上標點符號
(1)青蟲 在牆角 吃 小雞 (2)山村 溫暖的 灑滿 陽光
3.請爲以下四個“深”字選擇合適的解釋：a深奧b深度c關係密切d從上到下或從外到
裏的距離大
(1)這院子很深。( )(2)我倆的關係很深。( )
(3)這本書很深。( )(4)這河裏的水有三尺深。( )
4.照樣子改變句子詞語的順序，而不改變句子的意思
例：他對科學開始發生興趣。 他開始對科學發生興趣。
紅軍打退了敵人的又一次進攻。 ( )。
語文第四單元測試卷
一.給括號裏面的字注音
(額)頭 面(頰) (胳膊) 喜(鵲) 仙(鶴) 黃(鶯) (拂)曉 日(暮)
黃(昏) 玩(耍) 發(麻) 方(式) (舅舅) (暑)假 (鍵)盤
(啪啪)響 (熒)光(屏) (檔)案 (偵)破 ( 辨)別 (忠)實
一(盞) (稠)密 稀(疏)(溝渠) 積(雪) (呱)呱叫 (激)起
回(蕩) (返)回 立(刻) 一(顆)
二.看拼音寫漢字
mí zuǐ chún bó jiān bǎng dù yāo
( )子 ( )角 ( )邊 ( )子 ( ) ( )子 ( )上
tuǐ jiǎo páng yā yǘ yā é
大( ) ( )上 ( )邊 烏( ) 我( )你 雞( )
míng bào hūn àn xī yīng káng wā
( )叫 ( )曉 ( ) ( )少 ( )給 ( )槍 ( )土
nǐng kuà tuī pěng jiǎn zhé lāo
( )開 ( )包 ( )走 ( )着 ( )起 ( )紙 ( )魚
cā wù pà nǎo chā zhǐ
( )玻璃 ( )理 手 ( ) ( )筋 刀 ( ) 停 ( )
xiāo àn gǎn zhèn cǐ jià
( )失 ( )住 ( )到 ( )動 從( ) 暑( )
chéng zhuàn mín yǒng jī qì jì
( )裏 ( )動 ( )警 ( )遠 ( ) ( )算機
huá hào
光( )裏 門( )
三.給句子加標點
1.小青蛙的叫聲多好聽啊
2.朋友們都到哪兒去了呢
3.太陽升上了樹梢
連一連
半圓的 景色
美麗的 聲音
悅耳的 隊伍
長長的 橋洞
四、填一填
( )的校園 ( )的空氣 ( )的教室 ( )的歌聲
我們要像( )的知識
書是( )是階梯
五.閱讀
一天,小帕( )斯卡吃完飯，在廚房外邊玩耍( )聽到從廚房裏傳來丁丁當當餐具碰撞的聲音，誰聽了都不會在意，可卻讓帕斯卡着了迷。他想：聲音是餐刀敲打盤子發出來的，但是餐刀停止( )敲打盤子後，聲音爲什麼不會馬上消失呢?
他發現，敲打盤子後，聲音還要延續一段時間，但只要用手一按( )盤子邊，聲音就馬上消失了。而且帕斯卡還注意到，他每次用手指去碰盤子邊時，手指還感到發麻呢。
帕斯卡通過觀察和試驗，終於得出結論：聲音的傳送方式( )，主要靠的是震( )動，而不是打擊。打擊停止了，只要震動不停止，還能發出聲音來。
1. 給括號前面的字注音
2. 共有( )個自然段，並用數字標出
3. 聲音的祕密是( )
4. 帕斯卡爲什麼能發現聲音的祕密呢?
5. 想一想，還有什麼現象也能說明聲音的祕密呢?
