初二年級語文期末必做考試題

一、語言積累與運用(1—7題，共23分)

1.下列加點字的注音完全正確的一項是()(2分)

A兩棲xī脊椎jí褶皺zhě遺骸hái

B翩然piān勻稱chèng藻井zǎo矗立chù

C嫺熟xián祈禱qǐ連翹qiáo載途zài

D取締dì纖細xiān地窖jiào面頰jiá

2.下列句子中所標重音與提供的情景最相符合的一項是()(2分)

小陸參加全國中學生電腦製作大賽，好朋友小海得知比賽結果後，興沖沖地跑來告訴他：

A你榮獲全國中學生電腦製作大賽第一名啦!

B你榮獲全國中學生電腦製作大賽第一名啦!

C你榮獲全國中學生電腦製作大賽第一名啦!

D你榮獲全國中學生電腦製作大賽第一名啦!

3.從上下文連貫的要求看，下面句子的橫線上應填入的一項是()(2分)

我快樂，是因爲我喜歡幻想。所有的石頭上都開滿花朵，，幻想已如此豐茂，我有什麼理由感到沉重和悲哀呢?

A所有的荒蕪處都長滿了植物B無數的植物都長滿在荒蕪處

C植物都長滿在所有的荒蕪處D荒蕪處都長滿了無數的植物

4.根據課文內容填空(每空1分，共10分)

(1)古代詩歌與季節有關的，多是悲秋或喜春之作。然而也有感受獨特、與衆不同的，例如在劉禹錫的《秋詞》裏，秋高氣爽，鶴衝雲霄的景象是那樣的富有詩情畫意：“，。”而在杜甫《春望》中，春天的開花，鳥鳴無疑引發詩人的憂國和思親之情：“，。”

(2)《黃鶴樓》一詩中作者在登樓遠眺，引起無限鄉愁的景象是：“，。”

(3)《桃花源記》中描繪桃花源外奇特優美的自然景觀的兩句是：，。

(4)，草色入簾青。(《陋室銘》)

(5)山隨平野盡，。(《渡荊門送別》)

5.請你仿照例句的句式，在下面的橫線上補寫相應的內容。(2分)

例句：如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗。

(1)如果我是清風，我將(2)如果我是春雨，我將

6就下面的話題談談你的理解。(不超過30個字)(2分)

“鑄劍爲犁”的雕像在聯合國總部前已矗立了四十多個春秋，可是和平的鐘聲並未向全世界渴望和平的人們敲響，戰爭和死亡仍然時時踐踏着公理和正義。眼下，第二次海灣戰爭又使伊拉克再次籠罩在戰爭的陰雲之下，戰爭猶如一把利劍，總是在人類的頭頂上晃悠着，晃悠着……

7.八年級語文上冊課本介紹了三本名著，你最喜歡其中的哪本?爲什麼?(3分)

二.古詩文閱讀(20分)

閱讀下面的古詩文，完成6——11題。

(一)渡荊門送別

李白

渡遠荊門外，來從楚國遊。

山隨平野盡，江入大荒流。

月下飛天鏡，雲生結海樓。

仍憐故鄉水，萬里送行舟。

6.品讀全詩，展開聯想和想像，描繪頷聯所展現出的畫面。(3分)

7.詩歌第四聯抒寫了詩人__________________________________的情感。(2分)

(二)

【甲】山川之美，古來共談，高峯入雲，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴;夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。

【乙】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與爲樂者，遂至承天寺，尋張懷民，懷民未寢，相與步於中庭。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月，何處無松柏，但少閒人如吾兩人者耳。

8.解釋加點的字。(4分)

(1)兩岸石壁，五色交輝交輝：

(2)未復有能與其奇者與：

(3)念無與爲樂者念：

(4)相與步於中庭相與：

9.將下面的句子譯成現代漢語。(4分)

(1)曉霧將歇，猿鳥亂鳴;夕日欲頹，沉鱗競躍。

(2)庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。

10.【甲】文中表現作者自得與自豪之情的句子是：________________________;【乙】文中作者月下抒懷的句子是：____________________________________________。(4分)

11.【甲】和【乙】兩段文字都描寫了自然景物，但又有所不同，試加以分析。(3分)

三.現代文閱讀(30分)

閱讀下面的文章，完成12——23題。

(一)大自然的語言(節選)(10分)

立春過後，大地漸漸從沉睡中甦醒過來。冰雪融化，草木萌發，各種花次第開放。再過兩個月，燕子翩然歸來。不久，布穀鳥也來了。於是轉入炎熱的夏季，這是植物孕育果實的時期。到了秋天，果實成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風中簌簌地落下來。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。到處呈現一片衰草連天的景象，準備迎接風雪載途的寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區域裏，年年如是，周而復始。

幾千年來，勞動人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現象同氣候的關係，據以安排農事。杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地;桃花開了，又好像在暗示要趕快種穀子。布穀鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什麼：“阿公阿婆，割麥插禾。”這樣看來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。

這些自然現象，我國古代勞動人民稱它爲物候。物候知識在我國起源很早。古代流傳下來的許多農諺就包含了豐富的物候知識。到了近代，利用物候知識來研究農業生產，已經發展爲一門科學，就是物候學。物候學記錄植物的生長榮枯，動物的養育往來，如桃花開、燕子來等自然現象，從而瞭解隨着時節推移的氣候變化和這種變化對動植物的影響。

物候觀測使用的是“活的儀器”，是活生生的生物。它比氣象儀器複雜得多，靈敏得多。物候觀測的數據反映氣溫、溼度等氣候條件的綜合，也反映氣候條件對於生物的影響。應用在農事活動裏，比較簡便，容易掌握。物候對於農業的重要性就在這裏。下面是一個例子。

北京的物候記錄，1962年的山桃、杏花、蘋果、榆葉梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年遲十天左右，比1960年遲五六天。根據這些物候觀測資料，可以判斷北京地區1962年農業季節來得較晚。而那年春初種的花生等作物仍然是按照往年日期播種的，結果受到低溫的損害。如果能注意到物候延遲，選擇適宜的播種日期，這種損失就可能避免。

12.請根據第三段文字概括一下什麼是物候學。(2分)

13.物候學對於農業生產有何重要作用?(3分)

14.文中說明時間的推移，分別使用了___________、_________、________、________、

__________、_____________等詞語。(3分)

15.農諺是勞動人民在長期的生產勞動中總結出來的寶貴經驗，在科學發達的今天仍然有它的實際意義。請你從選文中摘抄一句農諺，然後再積累幾句，好嗎?(4分)

(二)獨處，是一曲心靈的牧歌

李丹崖

①獨處，__________。它總在無人問津的境遇裏優雅地抽芽綻蕾。它不像諸葛亮神祕詭異的羽毛扇;也不像姜太公沽名釣譽的直鉤。獨處，是梭羅建在郊外的小木屋，是陶淵明籬前盛開的菊花。它摒棄了功利和浮躁，喚回了單純和質樸，如同“久在樊籠裏，返復得自然”，掙脫了所有的束縛，才能在心靈的天空裏自由翱翔。

②獨處，__________。雖然沒有咔咔作鳴的節奏，卻能在無聲的時空裏獨享生命的進程。它不是藉以飛黃騰達的“終南捷徑”，也不是失意文人的滿腹牢騷。獨處，是林逋的梅妻鶴子;是蘇東坡的“一蓑煙雨任平生”;它是一種心態的安然與平和，一種生命的靜慮和超脫。

③獨處，__________。它不願與泥淖同流合污，不求像滄海一呼百應。而是在寧靜裏蕩盡污濁，於無聲中沉澱出藍天的底色，悄然地把自己化作一面澄澈的明鏡。

④獨處，___________。也許它沒有合唱的氣勢磅礴，甚至沒有音樂的幫襯和烘托，但是，正因如此，它甜美的嗓音纔可以得到自由自在地揮灑，靈魂的回聲纔可以達到引人入勝的唱和。

⑤獨處的時光，可以把自己想像成一匹無繮的駿馬，無拘無束地馳騁在生命的原野上，沐浴着溫暖的陽光，嗅一縷沁人心脾的花香，乘着耳畔清爽的微風，咀嚼着汁味鮮美的青草……整個世界彷彿都在自己的腳下。獨處的時光，可以梳理一下自己的心情，________，把所有的悲傷和煩惱都拋進生命的回收站，珍藏起一切的幸福和美好，並把它幻化成生命中最寶貴的財富。

⑥直刺青雲的高山善於獨處，它成就了偉岸的身軀，幽谷裏的百合善於獨處，它繁衍了生命的花期，森林裏的雄獅善於獨處，它當上了萬獸之王，天才善於獨處，他們登上了別人無法企及的頂峯。

⑦“古來聖賢皆寂寞”，善於獨處的心靈是成熟的心靈，它能讓生命在不斷感悟中得到昇華，讓內涵在執著的追求裏得到豐富，它讓智慧在跋涉裏得到提升，它讓人生在專注求索中走向輝煌!

(選自《思維與智慧》)

16。如將(A)“是一片乾淨的湖水”(B)“是一朵清純的夜花”(C)“是一隻沒有秒針的鐘擺”(D)“是一曲心靈的牧歌”放到選文第①②③④段的橫線中，正確的順序是________________________。(2分)

(選自《思維與智慧》)

17.依據文意，在文中第⑤的橫線上再續寫一句話。(3分)

18.試舉一例，賞析本文用詞之美。(3分)

19.試分析第⑦段在文中的作用。(3分)

(三)青歌賽不要爲全民上音樂課

青歌賽舉行了首場個人單項決賽，原本在團體比賽中以幽默風趣點評而大出風頭，羸得無數觀衆矚目的餘秋雨、徐沛東卻出人意料地在現場啞了火，而被新增的綜合素質評委趙易山搶了風頭，來自湖北宜昌、四川成都等地的觀衆紛紛來電抗議說趙易山點評太專業，根本聽不懂他說的是什麼。15個歌手中，餘秋雨和徐沛東的點評只佔了三分之一，其餘的差不多都由趙易山來親自點評。結果觀衆根本不買帳，認爲他的.語言表達沒有任何娛樂性，點評太過專業，聽不懂，一點兒意思也沒有。

還有非常耐人尋味的是，當第二演播室的特邀嘉賓中央歌劇院的院長劉錫津在現場點評中說，很高興地看到通過中國美聲唱法的選手水平越來越高了，素質越來越高的時候。記者在前往第一現場途中，正好碰見中途退場的幾位觀衆，上前採訪一位觀衆爲何退場，該觀衆說，視唱練耳一點兒都不好看，真沒耐心看下去了，跟我們老百姓能有什麼關係。

比賽結束，記者迅速採訪了瀋陽、北京、長沙等地的一些普通觀衆，他們都反映對視唱練耳十分陌生，都認爲太專業，實在太浪費比賽時間，一些觀衆紛紛表示說，我們喜歡看到的是餘秋雨和徐沛東的幽默，歌手回答不出出洋相的畫面，希望青歌賽不要搞得太專業，不要老想着給老百姓上音樂課。

(摘自“粉絲網”，有刪改)

20.第一段中的“抗議”一詞能否換爲“反對”?試分析。(2分)

21.請根據上文的內容整理成一句話送給“青歌賽”大賽組委會。(2分)

22.“青歌賽”對觀衆的吸引力是空前的，根據上文內容，找出其吸引觀衆的因素。(1分)

23.任何事物都有兩面性，請舉一條“青歌賽”最不可取的地方，並指出解決建議。(2分)

四.寫作(50分)

24.請你以“___________，我成長中的一座橋”爲題，選擇你最擅長的一種文體，寫一篇作文。

要求：①先將題目補充完整，如“父愛”“母愛”“讚美”“挫折”等，再寫作文。

②要表達積極真摯的感情。

③不少於600字。

以下作文格不少於600

參考答案

一.1.榭翩藉漱sǔnqīqièjīn

錯別字摸消忠拔

改正抹銷衷跋

2.

3.(1)“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”或“道狹草木長，夕露沾我衣”

(2)山重水複疑無路，柳暗花明又一村。

(3)徵蓬出漢塞，歸雁入胡天。

(4)少壯不努力，老大徒傷悲

(5)晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲

(6)氣蒸雲夢澤，波撼岳陽城(每小題1分)

4.示例：親愛的同學們!在新春到來之際，讓我們共同播種春天的希望，擁抱盛夏的熱情，收穫秋天的碩果……今天，我們歡聚一堂，歌唱美麗的春天，放飛明天的希望!我校2007年新春青少年歌詠大賽開始!(答案不求一致，符合要求即可)

5.(1)俄羅斯(原蘇聯)尼古拉奧斯特洛夫斯基(2)小說以主人公保爾柯察金的生活經歷爲線索，展現了從1915到1930年前後蘇俄廣闊的歷史畫面和人民艱苦卓絕的鬥爭生活。(本題根據課本附錄內容編成，詳見教材246頁)

二.(一)5。山逐漸消失了，眼前是一望無際的低平的原野，江水奔騰直瀉，從荊門往遠處望去，彷彿流入荒漠遼遠的原野。6。對故鄉無限依戀(對故鄉思念)

(二)8.(1)交相輝映(2)參與，這裏指欣賞(3)考慮、想到(4)共同、一起

9.(1)清晨的薄霧將要消散的時候，傳來猿、鳥此起彼伏的鳴叫聲;夕陽快要落山的時候，潛游在水中的魚兒競相跳出水面。(2)庭院地面猶如空靈澄碧的積水，水中藻、荇交織縱橫，這都是竹、柏的影子。

10.實是欲界之仙都何夜無月，何處無松柏，但少閒人如吾兩人者耳

11.不一樣。(1分)【甲】文的作者是個隱士，他寄情于山水之中，文章中流露出的是對山水的喜愛欣賞之情與無人能共賞的些微惆悵。(1分)【乙】文書蘇軾被貶官之後所作，不免有對自己宦海浮沉的悲涼、失意、惆悵和憤懣，但同時也有自我排遣的豁達態度。(1分)(大意對即可)

三.(一)12.物候學是利用物候知識來研究農業生產的一門科學。

13.物候觀測的數據反映氣溫、溼度等氣候條件的綜合，也反映氣候條件對對生物的影響，應用在農事活動裏，比較簡便，容易掌握。(意對即可)

14.過後再過不久於是轉入到了準備迎接

15.阿公阿婆，割麥插禾示例：清明早，小滿遲，穀雨種棉正當時。麥到芒種谷到秋，寒露才把豆子收。

(二)16。(B)(C)(A)(D)17。探訪一下自己的心靈18。提示：可以抓住一些使用特別精當、有表現力、有意味的詞語來賞析。19。總結全文，畫龍點睛(意對即可)

(三)20.不能換。“抗議”是強烈反對的意思，比“反對”語意重，這裏符合觀衆的實際情感。(意對即可，各1分)

21.點評要深入淺出，幽默含蓄，節目要貼近大衆。(意對即可)

22.餘秋雨和徐沛東的幽默，歌手回答不出出洋相的畫面

23.示例：“青歌賽”格調過於高雅，既然是搬上舞臺面對是億萬普通觀衆，形式應貼近觀衆接受能力。否則另選場所。(意對即可)

四.按中考標準評閱。