高考勵志文章(精品)

高考勵志文章 篇1

一片漆黑裏，我們摸索着那扇通往天堂的大門。曾經我們都以爲它離得很遠，一次的跌倒，兩次的絆足，三次的相撞。信心便輕易地在無助中絕望，在絕望中崩潰，有崩潰中消怠。然而，終於有一天，我們還是看到了天堂的模樣。

我們就這麼開始了高中課程，自信滿滿地步入了原本憧憬着的校園，卻不曾想，夢中的天堂都被現實的殘酷打敗了，就像用泡泡水吹出的泡泡一樣，破滅了。在這裏，夢想很豐滿，現實很骨感。

往昔，憑藉我們與生自來的丁點兒天賦，輕而易舉就能在紅榜上遙遙領先。我很少做功課，考試卻總是很輕易拿高分。或許是爲了滿足我自己那一點點的虛榮心，期待着別人對我說：“太神奇了，你是怎麼做到的？！”現在想想，當時的我不是傻得天真，而是愚蠢！

讓我驚訝的是，高考狀元似乎都有和我一樣的經歷，只不過，他們勤奮，他們刻苦，他們會利用時間，他們善於學習。而反觀我，似乎一無是處。我懶惰，我貪玩，我叛逆，我什麼都不懂。不過幸好，我還有夢想，我還有希望，我要努力，我要奮鬥，我要爲了我的夢想而拼搏，因爲，浙大是我最嚮往的地方。

但是，在通往成功之路上，必然會有許多挫折與磨難，也許，它們會成爲我的絆腳石，但我要憑藉我的`努力，我的信念，把它們勇敢踩在腳下，成爲我成功路上堅實的基石，助我實現夢想！

所以，我對自己做了如下要求：

1、合理安排時間，充分利用時間，與時間賽跑。爲什麼魯迅能成功，因爲他把別人喝茶的時間都用在學習、工作上了，所以我也要善於利用瑣碎時間，力爭上游。

2、我要學會計劃，學會總結。因爲一階段的學習需要一定鞏固，對學習的總結，能讓我們認識到自己的不足，對以後的學習有很大的益處。

3、要調整好心態。就像清華大學的學長所說，“永遠不要說你已經盡力了。”人的潛力是無限的，當你還有力氣說出“我已經盡力了了”的時候，你根本就沒有盡到力，也許你會認爲，我這麼努力，還是沒有別人好，那隻能說明你還沒盡力。所以，我要盡我所能去拼搏，去衝刺！

4、要掌握學習方法。我覺得老師們說的很對，題海戰術絕對是學習高中課程的好方法，多做題、多練，能夠讓我們適應做題的模式，也能讓我掌握題目的主要題型，等到考試的時候，才能熟能生巧，信手拈來。

5、奇蹟，是爲了信念犧牲一切。作爲一個剛步入高中學習的我們來說，生活中一定有許多誘惑在吸引我們，而我們的心智還不成熟，難免會誤入歧途。但只要我們堅定信念，聽取父母，老師的意見，就一定能克服！

20xx，嶄新的一年；20xx，新的起點。

20xx，我的夢在這裏，信中，願在以後的日子裏，我能夠超越自我，戰勝困難，勇往直前！

20xx，我將是浙大的一名學生，我堅信，我行！我能行！我一定能夢想成真！

讓夢想揚帆起航，前進在知識的海洋！

高考勵志文章 篇2

《有時候，人是可以爲了一件事而付出全力的》

文/2009年陝西高考文科狀元王欣怡

這是一段心中藏之，無一日忘記的珍貴記憶，在逆境中，在復讀的“高四”生活中，我一遍一遍地告訴自己，前途雖遠，扶搖可接。於是心底深處的那些夢想，從不曾磨滅。

真的猛士，敢於直面慘淡的人生

我知道自己走進了一個囚籠。

像是那遠古時期的楚國遺民，與他們的三閭大夫一樣，佩長鋏，冠切雲，飲墜露餐落英，有着幹雲的立項滿腹的詩書一身的傲氣，卻也只能任風塵遮蔽一身的白衣，低頭走進那座牢籠。

楚囚最是悲哀，我一直固執的這樣認爲，因爲他並非卓爾不羣，卻一直太過自命不凡。自命不凡者，總是要比凡人承受更多的痛苦。

高三時所有的年少輕狂，都在2008年分數發佈的一瞬間化爲一場巨大的諷刺。我曾信誓旦旦地說即使是高三，也不值得我放棄所有的興趣理想去成就一個單薄的分數，於是我的小說本上一年內多出了三萬多的字數。可是真正看到分數的時候才知道，計算機熒幕不會體諒你的絕望，也不會理解宣判時的悲涼，那一瞬間，夢想中渴望了十幾年的那一片湖光塔影，距離我如此遙遠。

沒有人會想到我落榜，面對所有人的錯愕與惋惜，我卻知道，意料之外，情理之中，一切的一切，只能自己揹負。

無所謂心情，難過悲傷對於我都是遙不可及的奢侈品，不出門，不接電話，不回短信，不上線，拒絕所有人的關心與安慰。

那就復讀吧，如果心裏還有夢想，如果，還不願意向失敗低下高昂了十八年的頭。

父母都不贊成我復讀，媽媽怕我的心理承受不住，爸爸甚至認爲以我高三漫不經心的狀態，再復讀也不會有任何結果，只會比第一次更糟。整整兩個月，家裏都瀰漫着濃濃的火藥味，我和爸爸不停地吵架、冷戰，爭論者毫無意義的誰對誰錯，眼淚總是替代了一切能發泄出的慾望，而窗外，夏日的陽光正明媚的眩人眼目，我的朋友們正在全國各地享受着屬於他們的最長最美好的假期。

最終我還是贏了，如媽媽後來對我說的，從沒有人能改變我做出的決定，從我小時候起他們就知道。

要不要回原來的班上，我也曾一度猶豫。

在我看來，願意復讀的人是猛士，願意來我們班上覆讀的人是真的猛士，已經在我們班上經歷過一年高三深諳其黑暗艱苦還願意再來一遍的人，就只能用聖鬥士來形容了。在後來的高四，無數次，大家在交完卷子筋疲力盡後感嘆着對我說，你真的太勇猛了你當初怎麼有勇氣回來再受一遍折磨啊，我也同樣筋疲力盡地哀嘆說，我也不知道啊我一定是瘋了。

記得同宿舍的舍友曾出給我一個上聯讓我對：

西安事變，張無忌，楊不悔。

巧妙的事件與人名的結合，張楊兵諫，倚天屠龍，我最愛的金庸。而我對出的下聯，出自《射鵰》，卻是對自己當下處境一場徹徹底底的嘲諷：在我的中學這片舊土上，班主任孫老師沒有變化，我也依然待在同一個地方無法向前。

附中故地，孫不二，王處一。

那時我的朋友們已經在大學裏開始了自己新的生活，而我在與去年如出一轍的填塗講評中體驗着物是人非事事休，總是想起那本不相干的一句；

鱸魚正美不歸去，空戴南冠學楚囚。

有什麼苦是不能吃的？

如魚飲水，冷暖自知。

高四的學習生活，可以此一句話完整概括之。

在同班同學看來，復讀生們總是比他們幸福的吧。可以逃學、請假、遲到、早退、上課不聽、不交作業還永遠擁有睥睨羣雄的成績。還有什麼可憂愁的呢？

是啊，假如你不曾經歷那樣的失敗，假如你不曾看到在模考中從來沒超過你的無數同學們帶着比你優異的高考成績昂首走進大學而且你永遠沒有翻盤的機會——因爲你們再也不會有在同一個平臺上競爭的時刻，假如你不曾在回來之後看到初生牛犢般的應屆生們依然能夠考出比你高的分數。

那種質疑自己價值的恐懼感，沒有復讀過的孩子們永遠不會理解，我也希望你們一輩子都不要理解。

去年冬天我又一次參加了北大的自招，又一次在希望燃起之後後遭遇了深深的失望。去年夏天是我先放棄了她，她隨即以前所未有的慘淡分數宣判了我變心的代價。於是我回來，從頭開始，希望於事仍有裨益，再傷心再沮喪，心底卻一直有着最自欺欺人的小小安慰：這是我跟她的緣分未盡啊，我畢竟又多了一次追逐她的機緣。沒想到，這次卻是她放棄我了，知道自己筆試未過的那一天，我從中午十二點哭到了凌晨一點，一遍又一遍地想，難道從小聽到的那些我只應該屬於北大的讚譽就只是一個一觸即碎的淺薄的玩笑？難道是北大在用最殘忍的方式報復我填報志願時的心志不堅幺？這條看不見絲毫光明的路，我還要、還能堅持下去幺？

可退路已經被自己截斷了。

記得曾經聽一個同是復讀生的姐姐說，復讀生是原地踏步的，沒有改變，沒有進步，所以大家聽課的時候我可以睡覺，大家做題的時候我可以看小說，重來第二次，有什麼是不可以的？

我發誓，若我像她一樣，彼時已經拿到自招加分，我也一定是這樣的想法，並且從那一刻起，做一個幸福的人，不再用菜夾饃和煎餅委屈自己——那是我將近一年的中午飯和晚飯，爲了節約時間。可是我沒有她那麼優秀，所以我只有更加努力，中午離開教室的時間從十二點半拖後到十二點四十五，大家睡覺的時候我要聽課，大家看小說的時候我要做題，早已不是爲了成績在拼，而是無論如何讓，都要守住心底的尊嚴。

重來第二次，有什麼苦是不能吃的。

我習慣中午獨自一個人留在教室，習慣在自習室坐到很晚，中午十二點半，凌晨十二點半，這兩個遙遙相對的鐘點每日與我相伴，身邊總是安靜無人，手邊永遠做不完的習題象是一場無人傾聽的訴說，明知無益，卻不願停下。

我總是在做題的空隙莫名地走神，想一些荒謬而漫無邊際的事，想曾背過的那些哀感頑豔的詩詞，想朋友們轉身離去的背影，想曾有的那些輕歌巧笑和惘然若失，想晚上放學後仰頭望見的長安月，想西安這座歷盡榮耀與傷痛的城，想文化的繼承祖國的復興，想人生不滿百，常懷千歲憂，想看不見的遠方河岸邊的蘆葦叢，風過時蕭蕭寥寥，靜悄悄吹起一檔蘆花如雪。

向人含笑揹人咳，小恙輕隨懶自呵。

總是難過。

後來我想。就當着本不該有的高四是一場跋涉，我在冰冷的原野上追逐它前行，義無反顧。若是失敗了，就只當這千里的跋涉，是來做一次甚至無法的相間的告別，只爲生命中最深的愛戀，卻終究抵不過時間。

這裏的“它”早已超過了北大的定義，而是我隨自己的全部自許和自期，以及逆境中不曾磨滅的夢想。

於是我奮鬥在高四看不見盡頭的路上沒有停下，掩藏起所有的傷痛，依舊可以對着每一個人笑得燦爛。

這次咱們拼了

幸運的是我有着一羣能相互依靠的同學。

大廈傾覆，滄海橫流的時候，我們是一羣相濡以沫的涸轍之鮒。

我們一起學習，一起生活，大家同氣連枝，像同一條戰壕中的戰友，我們之間的競爭，也已被那相惜之情捂成了微暖的溫度，成爲熨帖胸口充實記憶的別樣的心情。

還有宿舍的舍友，這羣最親密的“戰友”，天上神仙府，人間三零五（我們是305宿舍），這是我調侃時爲宿舍寫的對聯。我們在這方小小的空間裏，意外地收穫了幸福。

我們付出了多少，沒有人能列舉得清。我只知道我們宿舍在自習室的'人總是最多最齊時間也最長，我們合起來考過五次年級第一和無數次的前五前十，我們六人最終兩個北大兩個清華兩個中財聚首北京，爲了各自的夢想，我們捨棄了太多。

每一次回宿舍時，我都會在樓下擡頭先看我們的窗口是否有燈光，像是，一年燈火要人歸，家一樣的溫暖。我總是回來得很晚，但即使燈黑着也從來沒有慌張過，因爲我知道推開自習室的門，你們一定在。

記憶中最深的，是305朝陽的大窗，每天早上買飯回來的人拉開窗簾叫大家起牀，睜開眼時，陽光灑滿一室，漫漫長夜的傷痛化作滿心滿眼的溫暖。我一次次地想起來我喜歡的那句歌詞，每一天睜開眼看你們和陽光都在，那就是我要的未來。

我們是一羣在涸轍中相濡以沫的鮒魚，每一羣涸轍之鮒都有着相忘於江湖的夢想，但在那之前，我們只能靠自己的努力，拼出那條拼向江湖的水道。

很沒來由的，我想到我的班主任孫老師，想我對他痛恨切齒的高三和感激涕零的高四，像一場很荒謬的虛擬：我希望在我最困難的時候，有一個人一直守在我身邊，不離不棄，爲我的每一點進步由衷地欣喜，也安慰我每一次的失落，只要看到他，我就有走下去的勇氣，並且欣然的笑容滿面。我一直以爲沒有這麼一個人，過後回頭才發現，這個人一直都在，卻是我的班主任。

他曾在所有同學怨天尤人的抱怨中面不改色的發試卷考試，也曾在地震時的劇烈晃動中如山嶽般屹立在講臺上安定每一個人的恐懼絕望，他讓無數學生在畢業後感念起他的好。然而，我感念他的是他在一次單獨談話中對我說：王欣怡，這次咱們拼了。

這次咱們拼了。

回想高四經年倥傯，人浮於事，然而，這句話卻讓我始終銘記於心，並照亮我的前程。我想，有時候，人是可以爲了一件事而付出全力的。

後序

流水不腐，戶樞不蠹。許多美好的東西，往往在心靈經歷滄桑之後成爲永恆。那麼就此結束吧。我已在燕園，已在十餘年牽繫的未名湖畔，願所有人安好，願前路風景如畫。

《伴着歌聲起航》

文/2012年寧夏文科狀元馬博恩

高三的歲月兵荒馬亂，在那段“暗無天日”的日子裏，總會有一些信念支撐着我們義無反顧地走下去。而在那些最艱難的日子裏，在壓力大到自己快要支撐不下去的時候，我會在音樂中一點點沉澱自己。伴着那些音符，我踽踽而行，亦駐足亦疾趨，最後終於到達了繁花似錦的夢的彼岸。

我的未來不是夢我認真地過每一分鐘

剛升入高三的時候，其實是我們最容易迷茫和困惑的日子。站在人生第一個意義重大的節點上，我們有了越來越多的課程，越摞越厚的複習資料，日子也彷彿越過越充實……但舉目四望，周圍是霧茫茫的一片，好像不論選擇哪個方向都會有路可走，但卻彷徨不知如何選擇那條屬於自己的路。可幸，我身邊有三兩個志若鴻鵠的益友，我們會在偷得浮生閒暇的課間或是體育課上聊一聊對未來的憧憬，也會在放學回家的路上談談對大學生活的嚮往。在我們隻言片語的描述中，一個北大夢在我腦海漸至成形，我開始迷戀燕園的一草一木，迷戀那裏顧盼生姿的綠樹紅花以及波光粼粼的未名碧水。我似乎明白了自己應該朝哪裏奔跑前行，我想讓自己的夢想真真切切地實現，而不僅僅是一個虛無縹渺的燕園幻夢，於是下定決心爲了自己的未來放手一搏。

我開始發瘋似的認真過着6月6號之前的每一分鐘，那種瘋狂的衝勁甚至讓自己都爲之詫異。熬夜奮戰，一張一張做着數學真題測試卷，一頁一頁不知厭煩地重複着歷史政治書上的詞句，一幅一幅揹着世界地圖、中國地圖亦或是農業區位分佈圖……睏倦這個詞似乎永遠離我而去，不管睡得多晚，第二天出現在課堂上的我也永遠是一副神采奕奕的樣子。然後朋友問我：“兄弟，你每天睡那麼少爲什麼看起來還這麼精神？有什麼祕訣趕緊傳授一下！”這個時候，我總是淺淺地一笑，然後在心底用只有自己能聽到的聲音對自己說：“因爲我的未名還在等着我呢！”是啊，認真地過每一分鐘，我總會和我的未名邂逅。

走在不同的路上會有不同的方式

在高三，除了抓緊每一分鐘之外，行之有效的學習方法也必不可少。在文科學習方面，我略有心得。比如地理，在平時要多積累一些地理學科的知識模板，“工業的區位因素”“不同農業地域類型的條件及差異”等，這些都是做題時可以套用的公式，但往往在考前很難突擊背誦，所以就要靠平時一點一滴積累。而在歷史學科方面，則更需要回歸課本和筆記，不要一味地沉溺在各種教參爲你構築的海市蜃樓中，而要腳踏實地地做好課本基礎知識的積累。根據歷史時間軸以及某一國家某一歷史事件的具體發展過程，構築個人的歷史總體格局，進行一種有選擇性的、提綱挈領式的概括。而政治學科則有一種專門的學習方法——聯繫記憶法，即在掌握政治原理的基礎上，及時關注時事政治，將某一具體事件跟以前學習過的知識點串聯起來記憶，以達到加深印象的目的。至於說到語文，則更注重平時的積累。冰凍三尺，非一日之寒，特別是古詩文，有很多不同的類型，要做到具體掌握的話需要花很多工夫。而在面對具體問題的時候，我針對古詩文的題也有一些個人祕訣。首先，拿到詩文一定要多朗誦幾遍，最好能夠蘊含着個人的感情色彩去讀，在讀的過程中可以很輕鬆地把握到作者感情的揚抑。如果還是無法弄清感情基調的話，可以具體觀察古詩中的意象和修飾類形容詞，從而直截了當地瞭解作者的寫作基調。其次就是要認真研讀題幹，區分清楚題目的具體要求，看具體針對的是寫作方法還是意圖、感情，有針對性地去研讀題目。

你是我的眼帶我閱過浩瀚的書海

其實，不管是多麼堅強的人都很難獨自度過高三這段異常艱苦孤單的時光，在高中生涯的最後階段，你會愈發體會到一個好朋友對你的影響和幫助有多大。高考的確很殘酷，需要靠你的排名和分數說話，但即便如此，也永遠不要把你的同學當做你的敵人。你或許可以通過彼此提防隱藏來打敗整個班的人，但若想在高考這條路上走得更遠，你唯一能做的只有攜起手來，互相借鑑學習，以一個團隊的姿態戰勝橫亙在你前方的困難和挑戰。就我而言，我當時關係最好的兩位朋友，一個已經經歷過高考洗禮，另一個則一直與我不分伯仲。我們總是以一種平和的心態坐在一起討論，那位復讀的同學經常用他自己慘痛的經歷告誡我們，也會在我們心態失衡的時候和我們促膝長談，幫助我們重振旗鼓。另一位則正好和我互補，我會經常用我強大的文史資料記憶庫辯到他心悅誠服，他則會時常向我傳授行之有效的地理學習記憶法。就這樣，我們一路走來，互相扶持，我到了我心馳神往的燕園，他們也各自尋找到了南大、山大這樣的好歸宿。突然就想起來了最近很火的林志炫的一首歌《沒離開過》：驀然回首，你在我背後，推着我走。

當然，除了好朋友的一雙智慧之眼外，一直陪着我們奮鬥的老師們也是我們可以放心依靠的另一面牆。面對考試的失利，家長的責備，甚至是自己的不知所措，老師們總可以用他們睿智的語言開導我們，讓我們從暫時的陰霾和迷惘中走出來。所以，在高三這段歲月中，與老師保持溝通其實也是保持心態、調整學習方法的不二法門。永遠不需要對自己看似幼稚的問題感到顧慮，覺得它們會讓老師輕視甚至責備自己。其實，老師們都是很願意爲你答疑解惑的，所以，大膽提出你的問題吧，老師永遠是你最好的朋友。

只是沒了你的畫面我們回不到那天

現在偶爾想起畢業那天的場景，一幕幕畫面在我眼前流轉，總會有一種想要哭泣的錯覺。在經歷錯過之前，我們永遠不會知道高三的日子會有多麼美好。在網上有一段滸語：“我多麼希望自己只是做了長長的一個夢啊，夢醒了還能看見講臺上老師凌亂抑或工整的板書，還會有同桌在你這身旁笑着提醒你該好好學習了……只是真的就那麼過去了，再也回不去了。”我們真的應該好好珍惜這一段歲月，珍惜自己有過的所有青春記憶。看似暗無天日的高三年華，其實真的蘊藏了許多的歡樂與美好。珍惜眼前人吧，親愛的你們，珍惜你們現在所擁有的一切。若干年過去了，你們再次回憶起這段時光時，可以微笑着昂首挺胸地對自己說：“我經歷過，我奮鬥過，所以我從來沒有後悔過。”

“書山有路勤爲徑，學海無涯苦作舟。”不論有多麼理想的學習方法亦或是學習條件，最重要的還是個人持之以恆的刻苦鑽研。在高考來臨之際，希望你們堅守住自己的信念，輔之堅持不懈的付出，以課堂上的認真投入作舟，努力思考爲漿，在高考前的大洋上揚帆起航，最終一帆風順，劃過高考的門檻，勇敢地飛翔到更高更美好的未來。

高考勵志文章 篇3

每年這個時候，接待一波一波的家長和考生，絕大多數來諮詢復讀的考生都是不甘於這次高考的失利，鬥志昂揚的準備投入新的戰鬥，但是，在決定復讀之後復讀學校開始上課之前，我們該做些什麼？不少考生並沒有太多的去思考，而且往往容易呈現兩個極端的表現，要麼是馬上開始刷題、背單詞、做試卷等具體的學習行動，要麼是好好休整，等着學校開學。

爲此，我給決定復讀的同學一點建議：

一句話，謀定而後動，深入反思、深刻剖析。

1、認清自己。

搞清楚自己作爲一個學生，是優秀的，合格的，還是基本合格的，還是不合格的？

自己評估一下自己的智力水平如何？是與大家差不多，還是覺得自己智力水平在一般人之上，還是在一般人之下？

反思一下，自己作爲一個學生，身上的哪些不足與缺點是對自己的學習造成*負面影響的？是懶惰、還是不會時間管理、還是有不良愛好（玩遊戲、迷戀網絡等）、還是不善於專注力不夠、還是不好問、還是不善於歸納整理……

2、認清自己的本次高考。

評估這次高考成績與自己的平時成績相比較，是正常還是有明顯差距？差距大概有多大？

搞清楚這次高考沒考好的原因是什麼？是真的臨場發揮不好嗎？在我看來，如果不是出現生病、遲到或其他技術性失誤等一些明顯意外狀況的，大概都不能簡單的歸納爲是臨場發揮不好。有些時候，我們同學會把過分的誇大臨場發揮，其實所謂的粗心、緊張等等，雖然對考試發揮有影響，但是在我看來這也是一種能力的缺失。

沒考好的原因主要還是在於自身基礎不好，學的不夠紮實、不夠系統，或者是能力不達標，這種能力當然是多方面的，不單指解題能力、運算能力等。

復讀

第二句話，倒推時間，回顧自我。

自己靜靜的回憶一下高三這一年的學習，高考前的三輪複習，自己在每個階段的狀態如何，給自己每個階段的學習打個分，三個階段的複習自己到底缺失在哪些方面？進而把時間再倒退到整個高中三年，自己又是如何度過的？

自己冷靜的盤算一下，高中三年，自己到底浪費了多少時間，自己的有效學習時間到底有多少？自己的日常學習當中，又有哪些缺點、不足導致了今天的局面。比如有的同學，前兩年幾乎是純玩，高三才醒過來，還有的同學稍微好一點，前兩年邊學邊玩，*一年才拼，發現留給自己的時間太少了，同時發現自己的欠債太多了。在這種狀況下走進考場，自然不會有什麼好結局。其實你以這樣的狀態進入考場的時候，你就輸了。

第三句話，查找漏洞，初步建立基本框架。

在前面對自己進行了深入的反思、深刻的剖析基礎上，我們終究還是要面對高考，面對我們的語數外等考試科目。所以，我建議，在這個時候，我們要開始迴歸學科，我們要能大概查找出自己各個學科的漏洞到底在哪兒，自己能不能在具體學科上形成基本框架或者網絡。

我給大家的建議是，不妨找出高考的考試說明，認真研讀各科的高考要求到底是什麼？這個也許有點抽象，不夠具體。那麼不妨把各個學科之前的大量試卷中各整理出10套綜合卷（一定要是綜合卷、並且是老師批改講評過的），質量越高越好，比如模考試卷、往年真題卷等，然後對這10套試卷進行仔細的分析研究，着重要分析以下幾點：

1、每套試卷失分多少，主要集中在哪些題型上？

2、這些被扣分的地方是什麼原因導致的扣分，是屬於自己不會做，還是做錯了，還是解題不規範、不嚴謹，還是運算錯誤等，要對錯誤類型進行分類標註；

3、每套試卷中自己掌握較好、完全得分的集中在哪些地方？

通過上述分析和比對，希望能夠得出如下的結論：

1、個人相對掌握較好的是哪些知識模塊？

2、對知識模塊根本沒掌握的有哪些？也就是說每個學科的知識體系中自己的空白點在哪兒？

3、就每個學科的考試而言，自己的能力不足在哪些地方？比如數學運算能力不夠、語文的概括能力不夠還是什麼？

4、在考試答題的時候，往往出現較多的是哪些低級錯誤，比如書寫不規範、跳步驟等等。

當然，如果自己過去有錯題本的，也可以結合錯題本進行分析。

如果過去沒有做錯題的，我想借這次整理的機會，也把錯題給整理一下，自然更好。

希望考生能夠通過這份查找、分析、比對，能夠對自己在各個學科的學習上能有一個相對清晰的認識，自己在這個學科的知識體系上有哪些是空白、有哪些是盲點、而能力達標方面還有哪些缺陷。自己能不能就這個學科形成一個基本知識框架和體系。

能夠花點時間把這些搞清楚，那麼我認爲你下一階段的復讀學習，就更加有條理和方向，畢竟你不是白紙一張，你總有自身掌握較好的部分，而且復讀幾個月的時間，我們也不可能把所有的知識重新講授一遍，你在對自己有越深刻、明晰的認識，那麼你在複習的時候的效率也必然更高，那麼你離復讀成功就更進一步。

復讀

第四句話，制定現實且有層次的目標。

目標的制定，不是腦袋一拍產生的，應該是建立對自我現狀的相對精準分析以及對未來相對科學的評估基礎上的，很多決定復讀的學生不是沒目標，而是目標太大或者太小。目標太大的.，往往經歷幾次月考之後就崩潰了，目標太小的，往往在一段時間之後就迷失自我飄飄然了。這兩者都是不可取的，都是對自我定位不準或者根本就談不上定位。理想與現實的差距不是靠一時激情和想象來縮短的。

我給考生的建議，當然包括給復讀生家長的建議，我們一起來制定下一年的目標，一定不能無視今年的現實，一般來說，復讀一年實現一個檔次的提升是普遍現象，也有少量能夠實現兩個檔次的提升，再大的提升，說實話那是難得一遇的偶然，我們不能以偶然來作爲普遍。

同時目標的制定，我建議可以分爲兩個檔次，一個是自己努力的目標，達到這個目標了，自己就收穫喜悅，還有一個稍微*點，算是自己能夠接受的目標，把這個作爲自己復讀的一個底線，一道*的馬其諾防線，在平時的學習考試中，可以把這個設置爲自己的紅線，一旦接近紅線，就要引起足夠的重視，要冷靜分析。

第五句話，適度休整，不走極端。

決定復讀了，有些同學會立馬自覺投入，開始刷題、背單詞等等，這會兒看真的是鬥志昂揚，但是，真的大可不必，這種激情澎湃能持續多久呢？我常和學生說，復讀是一年至少也是10個月的規劃，可以算作爲一箇中長跑，我們要合理的規劃、分配自己的精力，要把這一年分爲幾個階段，切忌不要一開始就全力起跑，請不要高估自己的持續戰鬥力，你肯定做不到。

這是一個極端，當然也有另外一個極端。決定復讀了，認爲自己剛剛結束高三生活，過兩個月又要再次“淪陷”，所以現在抓緊時間休息、玩，美其名曰調整放鬆一下自己。掛在嘴邊的一句話，我馬上開學就好好學，我馬上開學就不玩手機了……

這個更是不可取的，老實說，會這樣想的，基本這次高考成績屬於較低的，平時的學習也是相當放鬆的，老實說，就你那個高三一年，真的那麼辛苦了嗎？扯肚子！你輕鬆的很，某種意義上說，對你而言，你的身體機能壓根無需休息，只是一種自我心理暗示。

因此，我的建議是不走極端，適度休整，在進入學校之前，自己在家，一方面適度休整休息，另一方面抓緊時間開始總結反思，在前一階段，把總結反思、歸納整理和少量刷題、背單詞結合起來，以反思爲主，但是也不是啥都不幹，發呆苦想。等到後一階段，應該制定明確的學習計劃和安排，每天相對保持4-6小時的學習時間，刷刷題，背背詞彙，做做閱讀，以保持感覺爲目的，無需鑽研，以基礎題爲主，哪怕是已經做過的都可以。記住，我們要的是感覺常在。

復讀

勸誡大家一句，在我看來，復讀是勇者的智慧選擇。選擇復讀，我們需要勇氣，但是更需要智慧。

能在智慧的基礎上勇敢地選擇復讀並智慧的堅持到底，我們就對得起自己的青春年華了。

無論結果如何，只要你全力以赴了，就應無怨無悔。

記住：是全力以赴，而不是盡力而爲，這是態度問題。

高考勵志文章 篇4

又是一年秋天，而這，是我高中生活裏的第二個秋天。

去年秋天剛來到這所學校時，是懷着許多憧憬和些許忐忑不安的。對未來充滿遐想卻又不知將面臨什麼。開學時，認識了很多新朋友，和他們一起，在金秋九月開始踏入了高中學習生活。高中生活，自然不太輕鬆，但卻也並不乏快樂。學習有點苦，但豐富的課外實踐卻總能讓人振奮。這種因忙碌而充實的感實給人一種心裏很踏實的感覺。於是，在那個秋天裏，我們收穫了我們高中生活的第一桶金，開始邁入一種充滿挑戰與樂趣的充實的學習生活。

伴隨着成長，一年的時光，愈加過的快。去年的這個時候，我還是在人羣中聽着國旗下某位學長的講話，而今天，這講話的主人倒成了我。昨日的一切還歷歷在目，今天卻又如此真實的到來了。還是在秋天，當然還會有收穫。回望高一，我想我們最大的收穫就是我們學習到了許多向往已久的新知識。我們像擺脫了魚網的魚兒，在高中這片知識的海洋裏暢遊。雖然學習中不可避免地遇到了許多困難，但克服困難的喜悅卻總能讓我們忘掉困難帶來的痛苦。在困難中我們也變得愈加堅強勇敢了。當然，一年高中生活所收穫的不僅僅只是學習上的。學習是高中生活中最主要的'一部分，但絕對不是唯一的一部分。高中有很大的一個變化就是學校組織開展了許多課外實踐活動。像體育節、科技節、文化節這些都是比較大的活動。同學們也都是積極地參與。從中，我們學到的是實踐能力，那是課本上所學不到的。本週五週六就是體育節了，一個令人振奮的活動，相信大家都很期待。這個秋天裏，站在國旗下，我說我收穫到了知識與實踐能力。這是我高中的第二個秋天，我的高中裏還有一個秋天，我相信還會有更多的收穫！

其實，不管對於人生的哪個階段，都會有很多秋天，故必有收穫。所不同的只是收穫多少而已。誠然，我們每個人都希望在秋天裏滿載而歸，但一個很簡單的道理：沒有付出就沒有收穫。我們想滿載就必需爲之努力奮鬥！田野是廣闊的，只要你肯付出努力，播下種子，就會長出一片屬於你收穫的麥田！

站在這裏，看着秋天是金色的朝陽，那片金色的光景裏，我看到了未來，看到了等待我們去收穫的金燦燦的未來！

高考勵志文章 篇5

學習是要吃苦的，是要能忍得住板凳上、檯燈前的孤獨。不管你的起點如何，最終到達終點的人一定是勤奮且有目標的人。學習是通往自我理想的鋪路石，只有勤奮努力，才能披荊斬棘，乘長風破萬里浪，到達夢想的彼岸。

一個人只要有了奮鬥的目標，就會笑着迎接挑戰，視困難如草芥，將汗水比黃金。經過了挫敗，遊歷了迷惘，開始清醒，即使一無所有，但會努力拼搏，爲了理想與最斑斕的夢。成功從來沒有一帆風順，有夢，且不輕言放棄的人一定會到達他心中的彼岸!

爲了學業而奮鬥、拼搏、吃苦、犧牲，是一種高尚享受。將持之以恆、一絲不苟的勤奮貫穿於學習生活的每一天、每一課;把高考的成功僅僅當作是積銖累寸、厚積薄發的一種回報，越是困難，越要堅持，纔會看到希望，纔有可能觸到幸福。

把追求本身作爲追求的目的，不計成敗地追求知識本身。這樣，可以使自己在高考面前放鬆下來，還能感覺到追求過程中的快樂與充實。獲得知識並不是的目的，如何對待學習和生活，是我們終身都應該去思考的問題。

很多時候，我們不是缺少浮上水面的能力，只是缺少沉在水底的耐心。一件事情，看來和做來的'感覺永遠不會完全相同。不去做它，雖然迴避了經歷這個過程時可能會付出的艱辛，但卻永遠難以體會那份忙碌的充實與奮鬥途中收穫的喜悅。

高三就像一次長跑，需要毅力、勇氣以及一點點的技巧。其實，高考的成敗關鍵在於內因，而非外界其他因素。所以不管遇到什麼意外，我們都要相信自己，堅持自己，成功也最終會屬於我們自己。因爲，勝利往往來自於堅持不懈地付出和努力!

讓我們用暫時的枯燥和寂寞打造未來的鮮活，讓我們用現在的汗水和淚水洗亮他日的歡笑!放開胸懷，去迎接人生的挑戰，無論是勝還是敗。

成績下來後，面對着“狀元”的身份，老師和爸媽的腦子裏全是“北大北大”，一時間我自己變得不知所措，我終究放棄了我最初的夢想復旦，選擇了北大，北大的魄力對於每個高三生來說都是不可抗拒的。諮詢會那天，我特意去了復旦大學的展位看了好久，然後轉身默默離開……

高考後我整理了一年來用過的各種複習資料。學校印發的各科試卷擁擠着佔滿了半個書架，自己去書店買的套題(就是那種一套一套的類型試卷和習題集)：語文83套，英語52套，數學65套，文科綜合95套，除了文科綜合的簡答題沒有全部做完，其他試卷和套題都用紅藍黑三種顏色的筆記錄了很多的筆記及注意事項，4本數學資料書，我從頭到尾看了5遍，每一本都寫着日期和我的心情;英語的專項練習，閱讀做了兩大本，完型填空3本，語法及其他單項訓練3本，歷史5本課本，背了7、8次，地理的地圖，剪切了滿滿一本，被我剪成可以裝在口袋裏的大小……別人總覺得我一直都是那麼優秀的和一帆風順的，其實只有我自己知道我的生活是怎樣的，雖然我一點都不覺得痛苦，但辛酸還是包裹住我的身體，包裹住那個陽光燦爛的日子裏想哭的我。想起每個晚自習時看着忽明忽暗的教室外面的那個小巷，等着媽媽接我回家;想起了在數學遭遇瓶頸期時，把自己關在房間裏整整兩天都沒去學校面對着牆壁發呆六神無主的崩潰樣子。我一次次告訴自己這是上帝的巧妙安排，他讓我在高考前吃盡了苦頭，這樣我就可以在高考中順利過關了，也一次次在彷徨和迷茫中走了過來，因爲我一直相信，我們的未來都不是夢，未來的成功與每個人都是等距離的，從來只有拼出來的美麗，沒有等出來的輝煌。現在我不知道該怎麼說我的學習方法，也許我的方法就是一疊加一疊的“題海戰術”和一輪加一輪的總結(包括學習總結和自我總結)。

“一顆心，是絕對不會因爲追求夢想而受傷的。求學之路的失落與得意、清晰與迷茫，最簡單的在於你擁有一個什麼樣的心境。努力中會有失敗，會有失去勇氣的時候，但我必須努力，我正在努力，我需要堅強，需要沉默，需要意志。一切都只是過程，成功與快樂纔是終點。生活可以是無趣的，但自己一定要快樂。我們都不是神的孩子，我們只是有夢的孩子。”高考後，我以此紀念我的高三。我決定在更遠的未來，繼續我“無趣”的生活，用微笑做面紗，像蝸牛般成長。

高考勵志文章 篇6

曾經篤定地認爲自己是一個求平穩安逸、不愛衝不愛闖的乖乖女，註定只會做芸芸衆生中一張普通的面孔，因此在很多衝到最前面的機會面前猶猶豫豫，任由懶惰的本性無限擴大，不願拼盡全力展現自己。然而，現在才深刻地懂得：只有愛拼的人，纔會獲得最終的勝利。

高三第一個學期的後半段，各個學校的自主招生報名陸續開始了，我有幸獲得了人民大學和北京大學的自主招生筆試資格。然而，或許是期末考試成績出人意料地好，加之自招推薦通過，便錯誤地以爲自己已經“功德圓滿”了，半隻腳跨入名校了。於是在接下來的寒假，當其他同學上課、做題，爲自主招生而奮鬥時，我卻以逸待勞，悠閒起來，滿心想着，不用太費心去準備我應該也是差不多能通過筆試的吧！

誰知道，想着“差不多”，結果還真的就“差了一點”——我在北約和華約的考試中，分別以兩分之差與人大和北大的面試資格失之交臂。這一下，捶胸頓足，痛哭流涕，卻悔之晚矣。看着身邊同樣參加自主招生的同學樂呵呵地交流着獲得了多少多少分的加分，心裏真是說不出的難受，真是恨不得穿上隱形斗篷，從歡樂的衆生面前消失。

可是逃避是毫無意義的，現實雖然殘酷，但必須面對。這都是我自己懶惰所造成的惡果，沒有任何人可以怪罪。這一次失利就像一記響錘，敲碎了我的“自我滿足夢”。讓我認識到，所有的希望和幻想都是毫無意義的，與其偷偷盤算着自己是不是差不多能夠做到，遠遠不如現在就開始，着手去做、去拼、去爭取，來得實在。在這個靠實力說話的戰場上，誰偷懶，誰就註定要輸；而愛拼，纔會贏。

於是，擦乾了眼淚，我一個猛子扎入新一階段的學習，暗下決心：自主招生丟掉的分數，我靠裸分掙回來！

有了這樣的一股子拼勁，整個人的狀態都煥然一新。沒有了上課的漫不經心，沒有了完成作業的馬虎潦草，沒有了課間休息毫無意義的聊八卦，我全身心的投入學習中，感覺充滿了用不完的力量。於是，在一些自主招生獲得加分的同學以爲自己進了“保險箱”消極怠工的時候，我卻加足了馬力，在高三的最後一個學期，衝在了前面。

在報志願之前，我又陷入了痛苦之中：是求穩妥報考人民大學，還是拼一把報考北京大學？從小到大，北大都是我理想中的大學，她悠久的歷史、無可取代的學術成績和寧靜的校園我已經“覬覦”了太多年。然而，現實就是，我的成績還沒有出色到可以穩穩地邁進北大，如果報考，將有一定落榜的危險。而人大呢，也是一所優秀的大學，但是於我卻沒有那麼深刻的意義。

爸爸用了一系列數字來說服我報考北大，我深知他對我極高的期望，但是也感到了無比巨大的壓力，因此依然猶豫不決。最後使我下定決心的，是媽媽的一個小小的心理測試：媽媽讓我在腦海中各爲人大和北大選擇一個代表性的圖片，然後分別將它們在心裏拉近、放大。在我的腦海裏，北大未名湖畔，垂柳之間，波光粼粼的水面倒影出博雅塔挺拔的身姿，一幅圖景清晰得如同就在眼前；而關於人大，卻只有一些模糊而跳躍的畫面。那一刻，我忽然醒悟了：是北大！已經住在我心裏太久太久，她就是我一直以來暗暗努力的夢想啊，燕園就是我心心念念這麼多年希望進入學習的殿堂啊！沒有繼續猶豫，我在志願表上填上了北大。我知道，這個選擇具有太多不確定性，但是，我也下定了“拼命”的決心。

於是，我在人人網上發佈了一條狀態“不是孤注一擲，卻依然要拼卻性命！”

報志願之後的一個月，我是真的拼了。沒有一日偷閒，沒有一刻不抓緊。每個週日，在其他同學利用難得的休息時間大睡懶覺之時，我已經早早地趕到了北大的.自習室，埋頭開始定製這一天的學習計劃。疲憊之時，心裏始終有一個信念：這一次，我決定不遺餘力，這一次，絕對不能給自己留下遺憾！我要堅持奔跑，衝過終點線！

是啊，愛拼纔會贏。安於現狀，不思進取的人，只會在沉睡中滅亡。

高三最後一個階段的拼搏，對我高考的理想發揮實在是至關重要。如果沒有拼，我或許滿足於停留在剛上高三時的十幾名，或許在最後的日子依然過得有聲有色，最後卻只能進入一個普通的大學。

拼搏的日子，是最最閃耀的日子。只有經歷拼搏，成功時才能夠體味到無與倫比的幸福與欣慰；只有經歷過拼搏，纔可能收穫最終的成功！就像老師諄諄教誨的“堅持+激情”。其實我覺得這四個字概括起來，無非就是一個“拼”字。

因此，與其無所事事地估計自己能夠走多高，不如坐下來，定下你的目標，爲了它去拼搏。

愛因斯坦說：“當你爲自己本身之外的事情而活，就是找到了人生的真諦。”他道出了“追求”的意義，而追求的過程，本身就是拼搏的過程啊。

不要吝惜你的汗水，在年輕的時候，去拼吧！因爲：拼了，我不後悔；拼了，我的人生，我做主！

高考勵志文章 篇7

在每一年的高考考場上，都會有一些“特殊考生”因爲執着、堅持、另類而讓人感動被人記住。在20xx年全國高考報名即將結束之際，曾出版十多本書、 發表過上千萬字文學作品的內地著名青年作家張一一再次現身湖南湘陰知源中學高考報名點，即將參加他人生中的第6次高考，引發輿論的廣泛關注和熱議。

出身寒門、高考數度落榜、曾經找不到工作流落街頭喪失生活下去勇氣多次想要自殺的農家子弟張一一經過自我的調整和十多年如一日的刻苦打拼，出版 了10多本書，發表了上千萬字的文學作品，與韓二（韓寒）、唐三（唐家三少）、郭四（郭敬明）並稱爲“新四大才子”，在網友近日評選出的“中國10大勵志 男神”中，張一一與劉德華、鄭智、馬雲、胡歌、孟非、汪涵、呂逸濤一同當選，堪稱草根青年的`勵志典範。而爲了圓當年的一個“高考夢”，張一一在20xx、 20xx年的兩個夏天頂住社會各界壓力鼓起極大勇氣走進高考考場，被不少網友稱爲“高考愚公”和“最牛考生”。而高考成績單卻令人大跌眼鏡，身爲國內知名 作家的他不但語文沒有及格，最爲擅長的作文更是僅得到慘不忍睹的29分，“作家高考作文29分”一石激起千層浪，社會各界炮轟高考作文閱卷不客觀者有之， 質疑張一一“水貨作家”者更有之，張一一一怒之下將湖南教育考試院告上法庭，要求公開高考閱卷者名單和高考作文評分標準，一度引發教育界、法律界和知識界 人士的一場社會大討論。

對於張一一再次參加20xx年高考的“六進宮”，不少網友發表了自己的看法。北京網友“教育的棄嬰”表示，“一個知名作家五次高考都落榜，還要考第六次，這事兒真是錯位和搞笑，高校選拔人才的標準究竟是什麼，這是無奈還是諷刺？”四川成都網友“轉眼猴年”表示，“作家的高考作文居然都只得到可憐 的29分，高考命題和閱卷的公信力確實有待提高。”江蘇南京網友“青松挺且直”則表示，作家參加高考的意義要遠大於成績的本身，教育水平的提高是社會進步 的重中之重，每個公民都應有責任促進我國的高考改革和教育進步。

高考勵志文章 篇8

每年六月七八號，高三學子都要在高考的獨木橋上作無聲無實戰對抗的角逐與較量，也許就在八號那一晚，太多筋疲力竭的孩子就開始回望，自己一路走過的高三，究竟是一道怎樣的風景？

衆說紛紜。而“高山”恐怕是對高三風景最好的詮釋。每個中國學生，都有一座陡峭的高山，高三充滿挑戰；高三的學習不可能一帆風順，失敗挫折在所難免，高三是一座讓人經常覺得失意的高山。

可是，高三更是一座風景壯麗的高山！雖然枯燥至極，除了做題還是做題，然而，在休息之餘吟幾句唐詩，背幾首宋詞，不也像置身於雲霧繚繞、鳥鳴其間的山中，讓人倍感心曠神怡？況且山中亦有好多奇花異果等你採摘，那是寒窗前十一年你可能疏於採摘的！古人登高而望遠，今人臨危而攀高，都在爲了心中的目標而戰鬥，都在尋求視野的'更開闊！針對而執著，高效而多智，這是高山才能激發的榮耀。

一雜誌雲：“少年自有少年狂，渺崑崙，笑呂梁，磨劍數年，今將試鋒芒。烈火再煉三百日，化莫邪，斷金剛！”唯有高三，才能磨鍊我們稚嫩的雙肩。唯有站在今日之高山，才能一眼笑對昨日之丘陵，豪情應對明日深溝或淺灘。

自信，可讓宇宙瘋狂地改變。實力，鑄就自信的雙翼。而實力，正基於高山之顛痛苦的採擷。猶記得，六月六號，是當年二戰盟軍諾曼底成功登陸之夜，想着這點，或許你七八號的戰鬥就能處處告捷！

加油吧，天下苦難而堅韌的中國孩子們！

高考勵志文章 篇9

高考確實是學生人生中的一件大事，舉國關注。當父母、老師和親朋好友對學子們呵護有加的時候，是不是每一個學子都十分珍視這樣的機會？

不，恰恰相反，我見到有些學生比平時更加隨意了，言行更加不受約束了。高考成了他們放縱的理由！

公然在學校裏和女友牽手。高中不是大學，高中有高中的規矩。有少數學生，平時偷偷摸摸地談戀愛，高考來臨，他們的愛情終於可以大膽地抓住機會了。在食堂裏，有同學像大學生一樣，互相餵飯吃了；在夜幕下，有男女生擁抱在一起我驚訝地撞見，某個一貫看似老實的同學，竟然也有了女朋友！某某班幹竟然也牽着一個我不認識的女生的手--意外撞見了我，慌忙散開，不知我們兩，誰比誰更尷尬？

平時不敢玩的手機，現在竟然有人拿出了桌面。即使有老師在教室裏，也有學生在那兒發短信。

上課的時候，似乎可以大膽睡覺了。反正是自習，反正老師不會批評人了

學生們放縱的現象還有：隨意進出教室，隨意遲到、早退甚至是曠課，不搞衛生，隨意吵鬧最後幾天，他們以爲老師再也不會管束他們了，他們以爲即將逃離學校的藩籬了，所以大膽一點又何妨！放縱一下又何妨！

是的，爲了不影響大家高考，老師確實會睜一隻眼閉一隻眼，但是請不要把老師的寬容當做自己放縱的理由。這些學生應該想到：老師沒有當衆批評和指正，已經給了面子，自己要愛惜自己的榮譽，維護自己的尊嚴，不要肆意破壞自己在別人心目中的好印象。老師表面不說，內心還是有想法的。

再說，高考只是人生的一道坎，不是全部。畢業了也不意味着從此再不讀書、再不受約束。不要做一個鼠目寸光的'人：也許你會到大學，也許你要參加工作，也許你會選擇復讀不管做什麼，跟老師再接觸的可能性很大，爲什麼現在要放縱，給老師留下壞印象呢？

人生的道路很長，高考不是高中歲月的終結。那些優秀的學生，總會善始善終，不因最後時光而放縱。他們即使是已經離開學校，也會尊師重教，感恩母校。

當然，這樣放縱的學生畢竟很少，可是，他們的言行已經讓老師很厭惡了！

高考勵志文章 篇10

今天是5月7日，距離高考還有整整三十天。今天是高三年級第二次高考模擬的日子。此刻我正坐在考場的講臺桌前，靜靜地看着孩子們答着語文試卷。

開考已經一個多小時了，大家都沉浸在自已的思考之中了，沒有了剛拿到試卷時的緊張。有的開始構思作文，有的還在做語言運用題。這次傳說中會比較容易的題其實並不容易。前面四道基礎題與往往難度相當，比一點五模簡單。科技說明文和文言文閱讀難度不大，只要學生審題清楚不慌亂，就可以拿滿分。文言文沒有出以往的人物傳記，而選用了一篇司馬光的散文，類型與《項脊軒志》相近，難度不大。翻譯比上次容易了很多。詩歌鑑賞選用宋詞，閱讀難度不大，但題目要求學生有明確的答題思路和嚴謹歸範的答題模式，這個題容易會而丟分。詩句默寫比較難，易丟分，首次考查文學常識難度不大。現代文大閱讀選用了一篇小說，雖然小說的難度不大，但形式的改變肯定會影響到學生的答題。難度最大的是語言運用的一。三題，學生完成情況不理想。

在考場監考對我而言更像是一場煎熬，絕不是因爲勞累煩躁，而是因爲你看到明明很簡單的`題學生做錯了，你卻無計可施，明明很該會的題學生做不出來，你卻只能乾着急。只能是安慰自己說：萬幸萬幸，這不是高考。

是啊，考學生其實就是考老師，你看着孩子眼睜睜地做錯題的時候才真正明白平時的每一分每一秒是多麼重要。再過三十天就是高考了，那時才真正無能爲力。所以一定要好好把這剩下的機會利用起來！切莫給自己空留遺憾！

高考勵志文章 篇11

榜樣的力量是不可低估的

對於一個確定了榜樣的人來說，他會努力學習榜樣的優點，儘可能的做的像榜樣一樣好，努力了，進步了，這是我們看得到的力量的體現。其實還有一種看不到的力量也促進了自己的進步。那就是學習榜樣的時候遠離了牢騷、鬱悶、彷徨……等一切可能慢慢吞噬你的鬥志的負面因素！

所以，我們看到優秀的團隊都有自己鮮明的特性，就是對榜樣的學習帶來的上進的氛圍和因此避免的瑣事的無聊。可以說，一個具有榜樣意識的團隊是優秀的，這樣的團隊裏面的每一個成員的精神狀態都是很好的。恰如我們正在拼搏的高三，在學習、追趕你的學習榜樣的過程中，你所感受到的，你所激發的，不都是讓你感到積極向上的氣氛嗎？

有一位學生確立的榜樣是班裏的一位成績不是很好，但具有良好的學習習慣，勤奮吃苦的同學。在其他老師和同學不太看好的眼光裏，他不斷的汲取着來自榜樣的力量，穩紮穩打的.追趕着自己的榜樣。成效在半年後逐漸的體現出來，成績進步是一方面，良好學習習慣的養成，和在此過程中培養的優良的品質、堅毅的性格，硬是讓很多人對他刮目相看！

榜樣的力量，其實就是在平時的一點一滴學習生活中慢慢的被激發的。

我們往往從自身的不足尋找榜樣

可以說，找榜樣的過程其實就是一個重新認識自己不足的過程。我們尋找的榜樣，正是在自己的不足的地方做的非常優秀，我們找榜樣的原因，不也正是想把自己不足的地方做的更好嗎？所以，不要不屑於找榜樣，而要找好榜樣！

俗話說，人無完人，我們找榜樣的時候一定要結合自身的不足去找，可能張三某些習慣不好，但擅長物理科目的學習，可能李四學習一般，但他非常勤奮……我們所做的，就是取衆之長爲榜樣，學習、消化、吸收、趕超！

有一位同學發現了自己的一個比較致命的缺點，就是自己的書寫太潦草了，每次測驗都要因此丟掉很多不應該丟的分數。於是他選擇了一位書寫很規範的同學作爲自己的榜樣，長期的堅持後，他安全格言警句的書寫也可以被老師拿來表揚了，卷面的分值也實實在在的上升了！

查找不足，選擇榜樣，迎頭趕上，才能彰顯榜樣的力量！

榜樣讓我們的學習生活有了充實感

榜樣和目標略有不同，又都是一個方向，差別在於目標好像是離得更遠一些，而榜樣就是我們身邊的活生生的有思想有行動的同學，他們會給我們帶來更直接的切身感受。

如果我們樹立一個從小品學兼優的榜樣，只能拿來教育還沒上學的孩子或和他比較接近還沒達到的孩子，如果拿來教育一些所謂的“差生”，就像站在地上看星星，遙不可及，榜樣的力量也就消失殆盡了。

如果我們樹立一個靠拼搏勤奮趕上來的學生做榜樣，就會更有說服力，就更能讓一些在學習上感到沒有信心的同學找到參照物，讓一些在拼搏的同學在迷茫的時候再加一把勁！

其實無論確立什麼樣的榜樣，更重要的就是在學習榜樣的時候我們不在無聊，時間摽的緊，生活節奏快……充實的感覺，正式夯實我們的信心基石的關鍵啊！因爲榜樣我們更充實，因爲充實我們更自信，因爲自信我們更勤奮，因爲勤奮我們纔有更多的收穫！

榜樣讓我們有了改變自己的信心

最大的敵人就是自己，尤其當高三的生活真正展開的時候，我們很容易把一些問題的突破口分析到自己的身上。比如一道題不會做，原來是因爲一個知識點不熟悉，而這個知識點平時你已經看了若干遍……究其原因，不用心！但它往往給你的潛意識就是：自己笨，活該自己不會做！

這個時候不妨看看你的榜樣，或者看看你身邊能在這方面成爲你榜樣的同學，尤其那些可能基礎還不如你的同學是怎樣做好這道題目的，你可能就會找到自己的信心了。重新用心掌握知識點，認真審題，科學分析……題目你也能做的很好的。相信自己，你能做的更優秀！

當你身邊原來不如你的同學成了你的榜樣，你還沒有信心，你還在無動於衷嗎？

榜樣是需要適時調整的

當經過一段時間的學習，我們做的比榜樣更好的時候，不要只沉浸在沾沾自喜的感覺中，停滯了自己的腳步。像榜樣學習乃至趕超他們，都是前進路上的一小站！這個階段要保持清醒的頭腦，記得及時調整自己的榜樣，讓新樹立的榜樣繼續給自己提供源源不斷的力量。

曾經或現在正是自己榜樣的同學是值得我們尊敬的，他們付出的勞動和體現出來的堅強的毅力等，都是值得我們永遠品味的。適時的調整自己的榜樣，並不是簡單的“擊敗”對手，而是爲更好的向前衝做好準備。

當然，旁觀者清，可能有時候我們的榜樣也會出現一些小問題甚至犯一些小錯誤，作爲一個戰壕裏的同學，不要急着尋找新的榜樣，提出讓他改進的建議，不是更好嘛！

我們要感謝身邊的榜樣，是他們在我們平凡甚至枯燥的日子裏增添了許多色彩，在一些關鍵階段，是他們給了我們繼續前行的動力……很多時候，向榜樣學習的過程也是自我不斷超越的過程，可能稍事整理的時候會突然發現，自己竟然也成了別人的榜樣。

20xx高考，就讓我們一起來見證榜樣的力量吧！

高考勵志文章 篇12

我的高考已過去25個酷夏，原本發誓下輩子不再觸及夢魘般的高考，可是隨着兒子今年6月將參加高考，高考的洪流又無情地把我們一家老少捲了進去。

“兵馬未動，糧草先行”。老爸老媽不顧年事已高，積極響應媳婦號召，誓爲孫子高考奉獻餘熱，立新功，主動承擔起舞鍋掌勺的廚房重任，嚴格按照媳婦參照營養學和保健養生知識科學配製的食譜，一日三餐準時定點供應熱氣騰騰的營養餐。早上孫子還在做着美夢，老爸老媽就躡手躡腳地披衣起牀，在廚房裏忙活開來。雖然一天三餐忙得團團轉，但看到孫子狼吞虎嚥津津有味，兩位老人疲憊的眼裏立刻放出光芒。

老婆美其名曰保護兒子人身安全，要我當兒子的貼身保鏢。晚上兒子放學前，面對路人懷疑的目光，我左顧右盼堅守在學校外面的老樟樹下，靜候兒子出來“接頭”。在我的嚴密監護下，路上一切可能危及兒子的潛在因素被徹底排除。

除了吃喝拉撒衣食住行的有力保障，營造良好的學習環境更是重中之重。老婆跟我一樣，是經歷過高考嚴峻考驗，勉強挺過來的人，擁有豐富的成功經驗和慘痛的失敗教訓，對高考學習氛圍的`培養自有獨到之處。在兒子的睡房門口，老婆懸掛一塊醒目的高考倒計時牌，並在倒計時牌下面列舉全國重點名校。老婆每天起牀要做的第一件事就是把高考天數用粉筆寫在倒計時牌上，以期兒子隨時隨地繃緊學習之弦，每時每刻保持戰前亢奮。老婆還請當地小有名氣的書法家，書寫名人聖賢的勵志名言條幅，貼在兒子臥室的牆壁上，激勵兒子臥薪嚐膽發憤圖強。老爸老媽、我和老婆以及兒子的三個房間，每個牀頭擺放一個精緻的小鬧鐘，從早上5時開始，每隔半個小時就會驟響一次，提醒全家在各自時間段準時起牀忙碌。

爲了確保兒子“聚精會神複習，全力以赴迎考”，老婆隆重推出家庭成員“五個不準”：不準看電視、不準玩電腦、不準大聲說話、不準互罵打架、不準走路出聲。每當兒子前腳跨進家門，一切與高考無關的活動便戛然而止，一盤未下完的圍棋，一集沒看完的電視劇，一場熟人朋友的熱烈造訪等等。夜半如廁，我施展燕子輕功，氣沉丹田，腳尖點地，絕對不會弄出一絲聲響。老婆時常告誡我，刀山火海咬緊牙關不吭聲，委屈苦痛獨自吞嚥不流淚，在兒子面前不能流露絲毫不快，不得表現出任何不滿，更不得對兒子指手畫腳責怪打罵，以免影響兒子心情，干擾兒子正常學習。老婆不厭其煩地教誨我，在兒子面前要表現得天天如新婚，幸福如蜜月，即使剛剛打完一架，兒子一出現，必須“和好如初、相敬如賓”，誰要是表現欠佳，露出破綻，就罰誰做一個星期家務。

一切以兒子爲中心，一切以高考爲重點，一切以名校爲目標，舉全家之力……

高考勵志文章 篇13

礪志報親

拼十年寒窗挑燈苦讀不畏難

攜雙親期盼背水勇戰定奪魁

笑傲高三

感親恩實高三年滴水穿石永不言棄

報師情火熱六月蟾宮折桂志在必得

志存高遠

一路風雨前程磨礪意志

半載苦樂同享鑄就輝煌

風華正茂

冬去春來好景年年有

辭舊迎新成績步步高

上聯：德操如帥智體如軍問精進諸生誰爲健者;

下聯：誠信其行恢宏其志創和諧偉業俱是雄才。

年磨一劍，羣雄逐鹿，勇爭分秒;六月試鋒芒，蟾宮折桂，笑看輸贏。

高考勵志文章 篇14

高考衝刺勵志文章：撥雲開霧見日天

撥雲開霧見日天

——寫於高考倒計時一百天

一百天前，我伏案執筆寫下一徑追夢的長途;一百天後，塵埃中開出最明媚的花!

——題記

當時間的指針滑向高三的下半學期，當教室黑板上的高考倒計時錶出現“距離高考還有100天”的字樣，突然發現，教室裏緊張的氣氛開始升溫!

這一刻，我們誰也不敢去想，我們的未來會奔向何方，只是隱約知道，此時的我，就像被烏雲籠罩着的大地，黑暗遮住了前進路上的光明，又像初冬黎明前的白霧，將陽光重重阻隔!然而，身處光明與黑暗的交接處，我們想要觸摸到陽光，想要在今年六月蟾宮折桂，唯有撥雲開霧，矢志不渝!

“撥雲開霧見日天”——在這麼一個即將加速奔跑的日子了，我踔厲奮發地寫下了這七個大字，並在心裏不斷地提醒自己，這個時候我絕不可以選擇放棄，家長殷切的希望，老師艱辛的付出，還有心中那不可磨滅的理想，都足以作爲我不能半途而廢強有力的理由!更重要的是我清楚地明白着，在這最後的一百天當中，每一天對於我們的生命和夢想而言，都是實現夢想和完美生命所無法替代無以復加的機會!

就像一位高考狀元說的那樣：“每個人的生活中都必然遭遇含淚的奔跑，都必然經歷鳳凰涅槃、浴火重生的悲壯，而高考，就是這樣必然!”是啊!高考承載着太多中國學子的夢想，忘不了多少個寒冷寂靜的黑夜與無邊的`習題爲伴，忘不了在無數個睏倦迷糊的清晨，我仍然對着遙遠的北方做一次虔誠的奢望，我們有過失落，我們有過彷徨，我們仍然在奮力奔跑，我們緊握着夢想的力量……

倒計時一百天，我不免多少有些慌張，教室裏快要窒息的氣氛，高強度的複習訓練以及高頻率的各科測驗，都足以讓我們感到恐懼!“咬緊牙堅持吧!衝破黎明前的黑暗，曙光即將來臨”，我不斷的告訴自己!倒計時一百天，這是一個決定我們最後成敗的數字，更像是上蒼對我們的一個期許，給我們一個超越自我的逐夢之旅，讓我們勇敢地在自己生命最燦爛的年華里來一次最爲刻骨銘心的拼搏，這是一次充滿挑戰的青春悸動，這是一段人生的追夢篇章，這是一曲全力以赴的生命曠歌!

一百天，我堅信，再暗淡無光的夢想，只要撥雲開霧，也會有終見天日的那一天!一百天後，我相信塵埃裏也能開出最明媚的花朵!

因爲，追求——讓夢想花開!