高三勵志文章[精品15篇]

高三勵志文章1

從繁忙的複習中偶爾擡起頭，瞥見倒計牌上赫然躺着的數字，你是不是一時竟有些慌亂？高考倒計時的滴答聲漸行漸近，給繁忙的學習帶來些許衝擊，也給芸芸考生的心理帶來微妙變化。

幸福的人總是相似，不幸的人卻各有各的不幸。高三衝刺期，每個學生或許都有自己的小苦惱。然而，在高考這場知識和心態的較量中，知識是戰鬥的保證，心態纔是最後勝利的法寶。

中等生：腳踏實地，小步調提速

婷婷在班上屬於那種不上不下的中等生，雖然成績不算突出，但也同樣嚮往美好的大學生活，同樣在乎眼前的高考。眼瞅着到了衝刺階段，婷婷一鼓作氣，買了一堆參考書、習題集，沒日沒夜地搞起了題海戰術。幾周下來，人憔悴了不少，成績卻不見多少起色。婷婷急得飯都吃不下了

比上不足，比下有餘使得婷婷這樣的中等生處於一個尷尬的位置（同時，他們也代表着最廣大的學生羣體）。面對高考，既心生嚮往，又信心不足，高期望與現狀的落差往往會帶來很大的壓力。對此，他們往往選擇孤注一擲，抓住最後一根救命稻草，期待完成一次完美的逆轉。可如果採取盲目的題海戰，則可能會得不償失，分數沒提高多少，反而把自己僅存的自信消磨殆盡。

無論是心理學的研究成果還是現實中的例子都證明了這樣的規律：適當的壓力能夠調動人的積極性，過大的'壓力反而會降低學習效率。

中等生首先需要明白，自己是有潛力的，對前景抱有信心和期待。其次要注意，衝刺階段中，急功近利是大忌。羅馬不是一天建成的，學習也是一個循序漸進的過程，相對於高目標高要求可能帶來的高壓力低效率，小步調提速纔是上策。從小目標做起，一步一個腳印，這樣，在終點這堆小芝麻纔會兌換成結實的大西瓜。最後，還應該針對自己的學習特點和不同科目的優劣，制訂一個有所側重的提速計劃，而不能鬍子眉毛一把抓。

後進生：不拋棄不放棄

我的成績太差了，再說就剩下那麼點時間，再怎麼努力也不會有奇蹟出現的，還不如好好玩呢。周正很瀟灑地放棄了高考，雖然每天依然來學校報到，課上偶爾也會翻兩頁書，但對他而言，高三生活的大主題只剩下睡覺、玩以及靜等高考的結束。

很多人都知道俞敏洪是新東方的創始人，但很少有人知道他參加過三次高考的慘痛經歷，而且當年拖後腿的竟是他事業的起點英語。第一次參加高考，他英語只考了33分。復讀時，英語基礎太差，他永遠在老師的視線之外，但憑着強大的自我鼓勵功能仍挺到了最後。那年，他英語成績55分，仍是落榜。在一片質疑聲中，俞敏洪堅持再讀一個高三，有了前兩年的積累，加上最後一年的拼搏，高五生俞敏洪英語得了90分，最終被北大錄取。

即使是最後一名，也要保持一顆上進的心。俞敏洪曾這樣寄語即將參加高考的學生。也許，生活中不會出現夢幻般的奇蹟，一覺醒來，發現數理化突然變得像1+1般簡單易懂，拗口的英語突然變得像母語一樣熟悉親切，但作爲一名對未來有所期盼的高三學子，我們有權利擁有現實中的夢想，更要有勇氣爲夢想拼搏，讓今天流下的汗水成爲明天輝煌的印記。

盡力而爲，做最好的自己。也許有人會問，後進生就算努力，成績又能好到哪裏去呢？這樣的質疑聲只是盯着後進生與優等生的差距，橫看豎看，自然是無法說服自己的。可如果換一個角度呢？一個正在努力上進的後進生，在他的現在和過去之間，我相信，你一定能夠發現成長的痕跡。

享受高考的過程。高考是人生中一筆寶貴的財富，是青春歷程中一次難忘的旅程。如果高考是一場龐大而真實的秀，那麼那些早早棄械投降的人則遺憾地自動放棄了難得的入場券，等日後回望時，總會發覺那些充斥着吃喝玩樂的逍遙日子在青春的背景下會顯得分外空白。享受高考的過程，至少不會後悔自己曾虛度最寶貴的時光。

優等生：心理鬆綁，輕裝上陣

優等生也需要調整心理？當然，而且對他們來說，學習方法、技巧上大的突破已不太可能，因此，要保持正常水平發揮必須得有合適、健康的心態。

考前的複習卻讓陳亮突然焦躁起來，上一次的考試成績不太理想，他腦子裏就一直盤旋着同學們私底下常說的那句平時成績好不見得高考成績高，失誤了可能連一般同學都不如，心裏也越來越沒譜。雖然自己一直以來的成績都不錯，可一想到高考的變化莫測，總是忍不住地心慌和害怕，往日的自信，突然找不回來了

面對千軍萬馬過獨木橋的壯烈陣勢，每個人都會擔憂，優等生也不例外。作爲一名資深高三班主任的張老師對此曾經談到：對於尖子生來說，在知識和能力方面應付高考不會有什麼大問題。現在的問題是有些同學期望值太高，心理負擔過重。因此，在高考衝刺階段，優秀生更需要心理鬆綁。

第一步，正確認識高考。高考不是一場只許成功，不許失敗的考驗，更不是通往成功的唯一途徑，高考只是成長中的重要一環，是青春必經的一次歷程。成功的高考不單單看成績高低，更重要的是你在這個過程中是否有所成長。

第二步，堅定信心。先來做個選擇題吧，A知識、能力，B運氣，這兩者，哪個更穩定？聰明的你肯定知道正確答案是A。知識與能力並非運氣那般神祕難測，它們一旦被吸收或培養，是很少會出現偏差的，因此，只要保持好心態，所謂發揮失常便只是無稽之談。

復讀生：瀟灑走一回

復讀的日子，芝芝比去年更加努力，也承受着比去年更大的心理壓力。只是最近她的耳畔總是迴響着偶然聽到的兩名應屆生的對話：有的復讀生就算再讀一年，也不一定考得上。這句話深深刺痛了芝芝，回想自己決定復讀時那置之死地而後生的氣概和豪情，顯得那麼的遙遠，眼前剩下的就只有對過往失敗的恐懼和對第二次高考的擔憂，芝芝開始失眠，腸胃消化不良成了家常便飯。

復讀生是每年高考大軍中必不可少的一支隊伍，爲了心中嚮往的大學，從失敗的地方勇敢地站起來，然而復讀的酸甜苦辣或許只有他們自己懂得。父母的期望、自我的壓力給心理造成了過重的負擔，失敗的記憶像魔咒一樣，在關鍵的時刻總是不由自主地跳進腦海，干擾着本應平靜的心緒。

因此，復讀生首先要學會淡化復讀情結，給自己適度減壓。不妨換個思路，以往12年才換來一次高考機會，而這一次用一年就贏得高考機會，通過高考，實現理想，無論怎樣都是隻賺不賠的。同時，向親人、老師、同學傾訴，釋放自己內心的恐懼，也可以通過深呼吸、運動、聽音樂等具體方式緩解緊繃的神經。

另外，明確自己的優勢所在，也是復讀生的任務之一。復讀生較之應屆生，優勢有二：第一，知識多累積了一年，而且對高中三年定量的知識，復讀生有雙倍的時間反覆識記、掌握，這自然有利於在考場上的發揮；第二，也許往年的失敗對復讀生來說是一次慘痛的教訓，可我們每個人都在傷痛中成長，高考這條獨木橋你已走過一次，相對於那些新人，傷痛可以轉化成寶貴的經驗，助你在高考的旅途中更勇敢、更堅韌地前行。

不管你是哪個階段的學生，只要能在這緊要關頭把握好心態，總有一種成功會是屬於你的。

高三勵志文章2

是不是經常迷茫，是不是學會了頹廢，是不是缺少目標無所適事，警告你，別墮落，你沒資格！

你生來就不是豪門，沒有王子公主的命就別學只有王子公主才能得的病，人家有時間、金錢去仰望天空、去抑鬱彷徨，你沒有，你必須奮鬥，你生來就揹負着家庭、生活的重擔！別把時間都浪費在埋怨、牢騷上，沒有人對不起你；別把自己看得跟故事裏的男女主角似的，人家天生漂亮、天性善良，你呢，你能夠給自己的優勢就是能力，然而，如果你一味的頹廢，就連這最後的機會都會喪失，成爲一無是處的廢物！

不論你是籠罩在失望陰影下的大學生，還是很不順心的工作者，你都得找到自己的信心，然後去努力。否則，就認命吧，一輩子渾渾噩噩，無所做爲，別怪別人鄙視你、瞧不起你，因爲你活該！

所以，從今天起要麼努力追逐夢想，要麼就做別人腳底的泥巴，雲泥之別，不過如此，千萬別墮落你沒資格！你需要看清，你的.失敗究竟是因爲沒有伯樂還是你自己沒能力！ 愛自己的最好方式就是努力奮鬥讓自己優秀起來，如果你在頹廢，別鬱悶沒有知己、找不到真愛，因爲連你自己都不愛自己，還妄想別人愛你嗎？試問，你有什麼值得愛，你配嗎？往往一個人在乎的不是金錢而是一顆奮鬥的心啊！！

醒悟吧！別再墮落了!

難過了，靜靜的蹲下來抱着自己，讓眼淚盡情的灑落

難過了，拿着鏡子看看此刻的自己，讓真實浮現眼前

難過了，默默的將自己隱藏起來，讓空虛掩蓋一切

難過了，閉眼傾聽周圍的聲音，讓自己沉浸在喧囂中

難過了，不必告訴別人，自己的悲傷爲何要別人也承擔呢

難過了，可以假裝快樂，和別人一起興奮時就能遺忘了自己。

難過了，仍然安慰別的傷心者，你會發現自己也在受益，當局者迷而已

難過了，聽音樂，就讓音樂把它帶走

有誰不曾難過

過去的不再從來

又何必去苦想忘掉? 用微笑渲泄悲傷

高三勵志文章3

狀元經驗：一路狂奔闖清華

作者簡介：陳寧，20xx年海南高考理科狀元，高考成績：綜合分900分，其中語文784分，數學830分，英語812分，物理842分，化學757分，生物824分。現就讀：清華大學電子系。

狀元求學路

不知不覺間，時間猶如白駒過隙，來到清華已幾個月了。每日忙忙碌碌地騎着單車穿梭在繁華而日漸寒冷的清華校園，總是不自覺地回想起那溫暖如春的海島，那嬉笑打鬧的中學時代，那爲了心中的目標而實實在在奮鬥的年華。

夢之伊始

小時候，大人們就告訴我，上大學就一定要上清華大學，也就是從那時，稚嫩的心中就暗暗立下了目標。從此，這個夢想就紮根於我的心中，我很快地成長着，它亦隨着我生根發芽，越發壯麗……

可以說從小學開始，我就是一個很乖的小孩，或許就是這樣，我也就順理成章地成爲一個很平凡的小孩——長得很平凡，成績亦然。一切的轉折都是初二的那次英語能力競賽開始的……

當時我很鬼使神差地考過了學校的初賽，於是在一股不服輸的衝動下，日日夜夜沒完沒了地捧着本複習書看了好幾個星期，最後居然在全省的決賽中拿到了一等獎。從那一次我也意識到了，原來我也可以出類拔萃的，只要我肯付出。於是我就暗下決心：什麼時候也考個第一給大家瞧瞧。從此以後，我在同學口中所謂的神話開始了：每天晚上看書到2點，還是在廁所的昏暗燈光下。或許是上蒼看到我夜宿廁所的決心和付出吧，我的成績提得很快，從原來年級百名開外一路“黑”進了前十。當時一大羣讚美之辭猶如滔滔江水延綿不絕地涌來，但我表現可以用一件事來形容：一百萬RMB突然掉在我面前，我亦昂然飄過……但我始終是沒撿的，或許就是這狂喜之下的絲絲淡定，才讓我接下來的路走得坦坦蕩蕩吧。

三年逐夢

自從升入高中，我就暗暗和心中的夢想較上勁了，當看着黑板上倒計時的數字越寫越小，我會默默地爲自己祈禱，向佛祖，向上帝，向元始天尊，幾乎所有的信仰收集者我都在心中拜過。最滑稽的是，直到現在，我始終認爲自己是個地地道道的無神論者。

高中進入了學校的直升班，這時感覺初中在普通班的優越感消失得無影無蹤了，放眼一瞧四周，彷彿都是牛人，自己就是一粒投進大海的沙子，悄無聲息了。爲了心中好不容易復甦的夢，我心中大吼一聲——拼了！於是乎，我又拿出拼命三郎的幹勁，不要命地熬啊熬，期盼着能熬出出息來。

可以說開夜車的那半年我幾乎是模模糊糊地度過的，走路不知東西南北，簡直走着走着就會睡着。到了最後，幾乎是逢課必睡，只是看老師的嚴厲程度來決定睡覺的時間長短而已。這一輪的熬夜並沒有換來我預期的好成績，相反，身體還被累垮了，而且由於上課常常打瞌睡，老師講的很多內容都沒有聽到，學習上明顯感覺力不從心。最終，熬夜讓我明白了一個道理——學習千萬不要開夜車，上課時認真聽講最重要。

於是，我及時調整了自己的學習節奏，充分利用上課時間學習，下課以後就把老師講的內容溫習完以後稍微做點拓展練習，堅決不再開夜車。這樣，成績一直穩中有升，最後遠遠把年級第二名甩在了身後（總分比第二名多50分），甚至在之後所有大考、小考中從未被拉下馬來。慢慢的，我就漸漸進入輕鬆的學習狀態，可以說，最後我不是我們班學習最勤奮的人，但至少算得上學得最巧的人。

雖然成績一直穩中有升，但我的道路倒也曾出現過微微的波瀾，一向走得毫無阻礙的我在清華的自主招生考試中落榜，看着電腦屏幕前那超低的分數，我感覺自己就好像沒上過高中一樣。想想，自認爲優秀的`我，在全省的競技中連前十都進不了，那又何來希望？

一陣的頹廢之後，我突然憶起，不是我不好，是清華自主招生出的題不好，它走的是“高雅”路線，我卻是個“親民黨”。高深的試題，的確適合選拔有所突出的學生，但並不適合我。我要將親民進行到底！說到親民，其實便是不走難題深題的路線，而是一切從易抓起，因爲高考大部分的試題都是中等難度的，只有少量題目纔會具有區分度，那我又何不從大處着手，再來抓小處的細節呢？於是乎，不再扎堆競賽題目，安安分分地做着各省的高考真題、模擬試題，從本源抓起。從那刻起，我知道，清華的夢已越來越近。

夢的結局

做夢做得很辛苦，終於天亮了，我走到了清華園，夢的結局很美，但我認爲，追夢本身更美。可以說我的高中三年過得很平凡卻又如此讓人終身難忘，我想，和同學們一起笑一起哭的場景將永遠鐫刻在我的心中，雋永生命。所以，學弟學妹們，享受高三吧，拋去繁重的升學壓力，高三有着太多太多的感動與深刻需要我們銘記。只要你時刻銘記着，高三不是大難將至的前兆，而是同甘共苦走過高中的朋友們相處的最後一年。當浮華褪盡，一切輪迴，或許你會在這找到最雋永的時光……

我還想送你們一句話：其實學習是個枯燥的過程，其真正的意義就是我們能在這枯燥中擺脫枯燥，尋覓快樂。

狀元抓分手

一、對待自己：面對成績，最重要的是一定要調整好自己的心態。人生不是競技場，不必把撞線當成最大的光榮。作爲高考制度下的學生，在學習上我們需要嚴格要求自己，但是不能給自己太大的壓力。只要踏踏實實地學習，只要努力地學習，只要問心無愧地學習，就是自己的英雄。

二、對待生活：高中制度是磨人的。這個時候，我特別注意善待自己。“身體是革命的本錢。”沒有了健康，我們何從談學習？身體健康，學習也就會特別得有效率；學習得太過火，對身體就會產生一定的傷害。這個時候，就有一對勤奮學習與保持身體健康兩者之間的矛盾，它們既對立又統一。如何對待它們？我只能說：要有度。就要從自己的各個方面進行考慮：學習成績、身體狀況、對待高考的態度、家庭狀況……不管怎麼說，我認爲：保持身體健康比高中成績單上的數字更加重要。

三、對待學習：我有自己的一套經驗——“培養題感”“少熬夜”。其實如果學習熟能生巧之後，雖說不上手到擒來，卻可以是心中有數了。我並不提倡題海戰術，因爲我們沒有必要將相同類似的題目翻來覆去的做，我們只需要將相似的題目相互比較深思，總結出解這種題目的方法。所謂“題感”，類似我們英語上常提的語感。

四、“龍生九子，各有不同。”每個人有着不同的經歷，身體條件，這也決定着適合每個人的學習方法大不相同，所以我希望大家能就自己的經驗來總結自己的學習方法。

高三勵志文章4

“假期焦慮症”困擾高三學生

隨着虎年新春佳節漸行漸近，成都市各中小學也迎來了寒假，學生們開始了豐富多彩的寒假生活。對備戰高考的高三考生來說，如何在考前的最後一個寒假調整好學習狀態？如何在繁忙的複習期間讓假期生活更輕鬆快樂？

步入調整期發發牢騷也很正常

“放假了，看着親朋好友都在玩，而我卻不得不埋頭學習，心情好煩哦？”“看着別人家的小孩過節時出去玩，不用每天抱着書啃，而我卻要一心爲考大學做準備……”寒假裏，不少剛剛經歷了“一診”的高三考生們面對“一人讀書，全家過年”的情景，不知不覺患上了或重或輕的“假期焦慮症”。

“進入寒假，不少高三學生學習步入了一個低谷、調整期；又恰逢過年，很多學生禁不住愛發發牢騷，鬧點小情緒，這是正常的。”陳豔萍老師說，不少高三考生看着大家都在玩，自己還要日夜奮戰，往往會覺得自己太苦太累，心中滋生一些“不滿”情緒。“在這個特殊階段，高三學生應該調節情緒，比如，可以多想想自己理想的目標，多想想理想中的大學，想想現在的奮鬥與付出都是爲了將來的夢想，以此來激勵自己，這樣，再苦再累也就不怕了，能夠忍受了。”

把握總結期調整心態放下包袱

寒假裏，儘管不少高三考生要補課，但仍有10天左右的假期。陳老師認爲，10來天的“真空期”是最佳的心理、學習狀態總結期，學生要做的，就是讓自己在學習與放假之間達到最佳的平衡。

“放假期間，高三學生不要過度放鬆。”陳老師說，“一診”沒考好、尚處在心理陰影裏的同學應該利用假期好好總結經驗教訓，不求通過寒假的學習成績要漲好多分，名次要往前趕幾名，但一定要把心態調整好，利用這段時間放下心理包袱，爲新學期的到來、新的複習階段做好準備；“一診”考得還不錯的同學在假期往往會進入“懷疑期”，認爲自己這次考好了，下次不一定考得好。“適度地懷疑自己，激勵自己努力奮鬥是可以的。

但如果過度懷疑自己，則只能讓自己失去自信，背上心理包袱，這樣的同學應該在寒假期間適當轉移注意力，利用春節與家人和親戚朋友多溝通，分享生活樂趣；同時也利用這個機會拓寬視野，增長書本外的見識。”陳老師說，在上一學習階段取得成功後，應保持一種平穩的心態，沉着應對6月高考。

擬定計劃表按時作息勞逸結合

春節期間，很多學生都打亂了生物鐘，一日三餐變兩餐，醒來直接吃午飯。陳老師說，適應能力較差的學生應該儘量按照日常生活習慣安排作息，以免開學後很難適應有規律的作息時間，從而直接影響到新學期的複習狀態。

另外，高三學生應根據自己的'具體情況制定假期時間計劃表，包括什麼時間學習、什麼時間休息、什麼時間走親訪友等，做到“勞逸結合”。複習進度也不要打亂了，今天該複習哪裏，明天該回憶哪科，都應該心裏有數。有薄弱科的學生還要有所側重，多給薄弱科分點時間。

全家樂融融親子溝通調節氣氛

陳老師認爲，高三考生的家長也應該參與進來，多進行親子溝通。“備考複習期間，大小考試比較多，考生處在比較緊張的狀態，家長應該利用假期多與孩子交流溝通，帶孩子串串門，給孩子一個小小的新年禮物……融洽家庭氣氛，讓孩子感受到家長的理解與支持。”

高三學生的寒假比較短，陳老師認爲，任課老師不宜佈置過多的作業，最好分層佈置作業：細緻分析每個學生的情況“量體裁衣”，還應該以學生自主學習爲主，老師的作業只是站在一個指導的角度，指示學生在薄弱環節加強學習。

高三勵志文章5

勵志之我見

首先，值得肯定的是，我們可敬可親的劉院長給我們開了一個好頭。現在的大學生因爲從小學開始就一直處於高紀律要求的環境下生長，步入大學的門檻，我們就來到了一個與先前大不相同的環境，這一轉折使我們措手不及。

相對於小學、初中、高中來講，大學講究的是寬鬆式教育。當我們剛剛步入大學的殿堂時，我們就像一個個脫繮的野馬，充滿力量，充滿喜悅。但是，不同的人選擇了不同的方向。意志堅強的人選擇了義無反顧的奔向自己理想。相反，那些缺乏理想缺乏意志的人呢，一旦套在脖子上的繮繩被鬆開，他們就會興奮的四處亂竄，至於，竄到那裏，那就不知道了。

所以，勵志對大學生來說是必不可少的。

勵志勵志，勵志的意思就是磨礪自己的志向。所以，勵志的第一步就是確立好自己的志向。在進入大學之前，我們大多數學生扮演的都只是一個被動的角色，我們就像是一個只會做任務的機器，每天的任務只是上課—下課—上課—下課……完全沒有一點自己的主見。不過，這也是別無他法的`，因爲，在那個年齡段，我們的自我控制能力尚未成熟，讓老師帶領我們學習，可以讓我們養成良好的學習習慣和學習意識，爲將來我們的自主學習打下夯實的基礎。

大學是一個讓我們學會自主學會獨立的時候，現在，我們可以稱得上是一個自由人了，老師不會無時不刻的監督你的學習，也沒有誰可以告訴你什麼時間該做什麼事，一切都要靠我們自己。剛開始的時候我們可能會不大適應大學的環境，你可以一天不知道你該做什麼，兩天不知道你要做什麼……但是，我親愛的同學們，如果你大學的整個階段都在這種不知道的情況下度過，那麼情況就不妙了哦！

那麼我們的大學生活算是浪費了。

因爲，大學是學生找到自己思想的階段。和小學、初中、高中、以及更早的階段相比，大學生要掌握更多的不僅僅只是知識，還有我們的思想，到大學了，我們要成爲一個有思想的的人。只有找到了我們自己的思想，我們纔可以稱之爲一個真正完整的人。

現在仍然還在四處亂跑的大學生們，你們該停下你們忙亂的腳步了，仔細的想一想你們的理想究竟在何方，想一想這樣毫無目的的亂跑可以帶給你們什麼？它唯一可以帶給你們的只是耗費你們大把的青春，青春不等人，過了這個充滿活力的年齡，我們就很難在找回那股衝勁，也很難去做好一件事。何不現在停下腳步仔細的想一想，你是否已經確立了自己的理想，你是否正向着自己的理想奮進。

現在開始我們的勵志人生還不算晚，一時的安逸，只會讓我們今後想起現在的生活時後悔莫及，只會讓我們在走出大學校門後還在盲目的四處亂竄。所以，還沒有自己的理想的大學生可能要抓緊時間了，青春不等人，勵志就從現在開始。

高三勵志文章6

當以上這些準備工作都到位之後，真正走上大考的考場時，困擾我許久的迷惘和慌張終於煙消雲散，計劃使我能夠將自己調整到最佳的狀態，而考前高效的複習筆記讓我能高屋建瓴地將知識框架和體系納入囊中，查漏補缺時練過的'專題、做過的套卷、整理過的錯題，沒有哪一樣努力會是白費了的。

而心態的大廈將傾或是穩穩屹立，亦取決於基礎實力和複習準備的充分程度。當這兩個問題被解決之後，握着筆，成竹在胸，所有題型都爛熟於心，你又有何畏懼？

馮夢龍先生有一句話說得很好，成大事者，爭百年，不爭一息。

回想我的高中，從低到塵埃裏開始，紮實用功，沒有什麼重大刺激，也不存在很短時間突然能力值滿點的情況，只是一步一個腳印地努力了三年聽起來既不雞湯，也不雞血，但是隻有自己知道，這種平凡的、默默努力的日子，蘊含着怎樣的千迴百轉、波瀾壯闊。

某種意義上，我們的高中，都在經歷着一點一滴的充實，平凡的偉大，好像麥子拔節的力量，沒有人能看到，沒有人會在乎，只有自己知道，這是足以頂天立地的成長。

吊車尾也罷，低谷期也罷，瓶頸期也罷，相信我，只要開始改變和調整，你所做的所有努力，都不會辜負你。

高三勵志文章7

高考失敗算個啥！我發現很多成功的人都有過高考失敗的經歷的，重要的是他們從沒有放棄過努力！

我想你這幾天肯定很失落，我理解！因爲我有過兩次同樣的經歷。特別是第二次高考失敗，我記得發榜那天晚上，自己和幾位同樣沒有考進大學的同學一起，躺在 老浙江圖書館門口的平臺上，望着滿天的星星，對自己的未來充滿憂慮惆悵……怕被人看不起，怕被家人埋怨，怕自己會永遠擡不起頭，怕自己沒有未來……

高考試卷的答案，往往只有一個，如果沒有找到他，就是不合格。這真的`很殘酷。但是人生不一樣。

人生變化無常，今天的順利未必未來就一定會成功。今天不成功也不意味着未來就沒有機會。有些人是天生會讀書，會考試！我們不會考試，我們也許不如別人會 算會背書，但在其他地方我們並不比他們差。也許我們生下來不是爲了考試的，但我們會努力幹活、努力工作！我們也許確實需要考幾次纔會成功。我們的運氣不是 在考試中，我們的運氣一定是在其他地方！只是我們還沒有找到。

我從來沒有想過自己會有今天的成績。但我相信這輩子總有機會是等着我的！有些機會是別人的，嫉妒羨慕也沒有用。那些天生會讀書的人是命，但我們這些不太會讀書和考試的人卻未必沒有我們的運氣，只要我們堅持做我們喜歡的事，並努力把它做好、做完美！

當然讀大學還是很重要的。不知道你聽過這個段子沒有？

“高考那年，我考了200分，而媽媽朋友的孩子考了680分，那個孩子去了北京大學，而我只能去打工，九年後，那孩子的媽媽向我和媽媽炫耀他兒子又應聘了一個月薪過萬的項目經理……而我，卻在想： 該不該聘用他。”

其實，考680分的絕大多數人要比考200分的人過得好得多；考名校的絕多大多數人比普通大學的人過得好得多……不要 把自己的命運寄託在那小得不能再小的逆襲概率上，雖然我的出現是個小概率事件，但是大多數人只能是大多數人。（注：馬雲的阿里巴巴還是基本只招重點大學畢 業生，當然特牛的二本三本大學生也招，並不是說歧視二本三本大學生，現實是重點大學的大學生的確比一般大學生能力強）

堅持再考幾次吧！未必一定要進名牌大學，但考進大學還是非常有用的。連普通大學也考不進，那你還是有點自己的問題的。不要放棄，再來一次吧。

如果你考進了名牌大學，請用欣賞的眼光看看別人！如果你考進或考不進大學，都不要否定自己的可能性。要挺起胸膛，理直氣壯的活着。請用欣賞的眼光看看自己！你一定有自己的機會的。

高考只是一個結果，重要的是我們努力的過程，無論結果怎樣，只要我們能超越過去的自己，那麼，最終無論在哪方面，我們都會成功。致青春祝高三學子在高考中取得好的成績！

高三勵志文章8

我有位學生，因爲在中學進不了前三名而憂心忡忡。的確，青春期時有的孩子快一點，有的孩子慢一點，並造成了成績的起伏，甚至決定了這些孩子上什麼樣的大學。中國的教育，都是圍着這些而瘋狂。但是我們這些年過半百的人，現在回首過去，發現當年許多爭得要死要活的東西並不那麼重要。最能決定一生成敗的，還是青春期到大學期間打造的人格。還是以我熟悉的體育爲例吧。

我十四五歲的時候，真可謂什麼都不行。功課不好不說，還特別體弱多病。在上初一時，我一輩子還沒有見過一個比我矮的同齡男生，後來發育了，不過也才1.67米，是“二等殘廢”。而且我過分瘦弱，老實說，我至今還沒有見過一個手腕子比我細的男性成人。大學時同學拿我開玩笑，說我戴着眼鏡正好100斤，摘了眼鏡就不到了。在那年月，這樣的身材，在班上受欺負，受嘲笑。我自己一度也很自卑，覺得自己天生就不如人，怎麼努力都沒用。

但是，快四十年過去，現在的我怎麼樣呢？在52歲生日前夕，我在自己的微博上載了一段視頻，身上懸掛着20多公斤的重量，做了八個引體向上。能這樣負重做八個的，估計在中國一般高中的男生中也不多。

爲什麼我能做到？關鍵是對自己有信心，持之以恆。我就是在十四五歲的時候，決心改變自己的生活，刻苦鍛鍊的。因爲先天條件太差，頭幾年幾乎看不到效果。我一度絕望。甚至直到大學畢業後，還在健身房偷聽到教練和其他會員悄悄在背後議論我：“像這樣的人，實在是怎麼練都沒用。” 他們都把我當笑話。我的老友、現北大社會學教授鄭也夫曾開我玩笑：“你怎麼練也趕不上那些不練的。”不過我不服輸。我對鄭也夫說：“肌肉是我最弱的地方。我就要看看，努力後我在自己最弱的領域能走多遠。一旦發現我在最弱的'地方也不輸人，那麼在生活和事業上我還有什麼可怕的？”

快四十年下來，其實我也沒有進行什麼不可思議的努力，就是堅持自律， 保持健身習慣。現在看看，當年我羨慕的那些壯實的男生，有的走幾步就喘個不停了。但是，我不管舉重還是跑步，都敢挑戰高中、大學生，而且比他們大部分人的體能都好得多。我還是新英格蘭第二大城市伍斯特半程馬拉松的“超級大師總冠軍”。有網友報告說，我的成績（1小時29分多）跟20xx年廣州馬拉松半程男子專業組第八名差不多。

道理是什麼？人生是場馬拉松，青春期算是起跑。作爲馬拉松迷， 我看了那麼多著名的比賽，還沒有一次看到起跑時領先的人最後拿了冠軍的。最後拿冠軍的，往往開始都特別淡定，跟在別人後面，調整自己的身體。以我的經驗看，青春期最重要的就是培養自己的品性和習慣，這比具體學到什麼東西還重要。

年輕人如果僅僅關心自己的成績、升學， 而忘掉了人格塑造， 那麼在成長上就是捨本逐末。

高三勵志文章9

“一模”的分析已經結束，“二模”的考試還沒來臨，這一階段，高三學生的生活，顯得相對地平靜，有的只是這樣一種現象：按照原有的學習節奏或生活規律，學生周而復始地生活着每一天。看似風平浪靜的高三生活，實則隱藏着許多暗流，或者生活的內部波濤洶涌。這是一個非常有挑戰性的階段，如果“事後”來看，高考的奇蹟或遺憾，都是這一個階段醞釀和發酵而成。

在這一個階段，高三學生或許面臨許多的問題，如果單純從學習或生活來講，這樣的一些問題是難以避免的，需要直面面對。直面面對的過程，需要的是高三學生勇氣，更需要的則是一種操作程序/化解方法，也許這個來得更加實際一些。根據多年來高考教學管理的經驗，試圖列舉高三學生這一階段存在的四個問題，並給出相應的對策或建議，供大家參考。

問題一，部分學生比較放鬆，或比較緊張，或沒有激情，過的是一種沒有節奏感的高三生活，成天是疲於應付和機械生活。

我的建議，如果用兩個詞，一是對付，二是應付，來說明對待高考的態度話，我們會發現其中的奧妙。若是“應付”的話，我們始終處於一種被動的局面，儘管是“兵來將擋，水來土掩”，但考生的主觀能動性不能夠被充分地激發出來，甚至還認爲，“高考不是我的事”，身份也可能發生變化，即爲“旁觀者”。若就憑這樣一種狀態，來創造高考奇蹟，這本身即說明這是一種“奇蹟”。

如果對待高考的態度，是“對付”的話，我們就會想盡一切辦法，用盡一切心思，調動一切積極因素，這樣的一種局面不正是我們所期待的嗎？這樣的精神狀態，則是一種主動、積極、樂觀和向上的品質，這樣的品質比成績或分數的提高，更來得珍貴和珍惜。

是啊，“應付”和“對付”，只是一字之差，卻能改變一個人的一生。在高考的衝刺跑中，沒有人會停下來等待別人超過，無論是彎道超越，還是直道超越，都需要一種頑強的品質、拼搏的精神、堅韌的意志，也只有這樣，機會纔會降臨在做好各種準備的人身上。

幾年前的這個時候，有一位高三學生來找我，諮詢高考的問題，他神情萎靡地向我說了一大堆的問題和困難，以至於他這一個人都要崩潰。我問了他這樣一個問題，“你的身高有多少？”他有氣無力地、口齒不清地說了一句，我仔細聆聽，最終聽到了這幾個數字，“1米85”。我接着說，根據你目前的坐姿，我看，最多隻有1米70。他說，不，1米85。我依然說，最多1米70。這時，他有點着急了，我明明1米85，你卻偏偏說只有1米70。

接着，我跟他說，一個人身體上的一種偉岸，比不代表他精神的偉岸。拿破崙雖然個子很矮，但精神卻是很高大。人與人的差別，其實是很小的，但就是這很小差別卻造成巨大的差異。這很小的差別，即爲一個人的心態。一個人身體上的偉岸並不重要，重要的是精神上的一種偉岸。

他說，老師，你講的我懂了，改變人生，從改變心態開始；改變心態，從改變坐姿開始。說得多好啊！這個學生的悟性的確很強。其實，心態決定行爲，行爲反映心態。改變心態，從改變行爲開始。比如，就拿“走路”這個動作來說吧：擡頭挺胸，面帶微笑，步伐有力，大步流星……這樣的一種走路，正是一種良好的精神狀態的集中體現！

問題二，部分學生學習學不下去，似乎感覺頭腦裏裝滿知識，知識沒有新鮮感，學習沒有成就感。

我的建議是，有這樣一個案例，這是07年北京與作文相關的一個內容，在一個大瓶子中裝一些大石子，很快瓶子就裝滿了，再也放不下一塊大石子了；可是我們發現，如果我們再向瓶子裏面放一些小石子，它又可以容納很多塊；接着我們向瓶子裏面倒沙子，很可能倒了很多，瓶子仍然沒有滿；讓我們繼續，可以向瓶子中倒水，結果發現瓶子又裝了很多。同樣道理，我們的學習也是如此，表面看起來我們已經裝滿了，學不下去了，那麼，我們是否也應該換一些小石子、沙子和水呢？

其實，還有一種生活常識，就是電腦中如果垃圾信息過多，就會擠佔硬盤的空間，導致硬盤的運行速度降低。同樣，在高三的學習中，也是如此。當我們每天花一定的時間，進行知識的整理，同樣能達到這樣的效果。首先，是將自己的學習資料，包括課本、講義、練習、試卷，分學科進行整理和歸納，再理清哪些是最重要的、最需要的、最有價值的，將這些放在每一個種類的最前面，其他的不重要的、可有可無的就可以捨棄，這樣就會更好地釋放許多硬盤的空間，爲提高硬盤的運行速度提供非常重要的前提條件。

當然，若從學習論的角度來講，第一輪的複習主要側重於知識點的學習，而第二輪更加傾向於能力的一種提升。對於能力主要表現爲思想、方法、規律的一種整理。所以，這一個時候，知識的複習就是不簡單滿足於一般知識的背誦和記憶，而要採取深度加工，尋找知識的細部特徵和深層意義，從學科的一些本源性問題出發，多視角的、多情境的認識學科知識，這樣就會更加接近學科知識的本質和規律。