幼兒教師勵志的文章

教育是社會的頭等大事，幼兒的教育更是對其身心發展起到關鍵作用，下面就是小編整理的幼兒教師勵志的文章，一起來看一下吧。

　　幼兒教師勵志的文章篇一

"養不教 父之過 教不嚴 師之惰"，確實孩子的成長鬚要家長跟老師付出良多血汗。而家庭環境尤其主要。作爲母親我時時覺得肩頭義務重大，惶惶手足無措，擔憂我的不瀆職造成對孩子的延誤。

當初孩子多愛好聽褒獎話。天然孩子是需要必定的勉勵的。平時我也總說：嗯，我們家鈺做得不錯，很棒。之類的話以鼓勵孩子的踊躍性。但有時你批評一下她，她就會嘟着嘴嚷着：你怎麼說我這個做得錯誤？而後賭氣地跑開去。這時我還真難堪，太嚴格吧怕把她嚇得更膽小，擔心她以後不敢說出自己的主意不敢和父母溝通；不教訓她一下吧又擔心這樣下去會寵壞她，以後在社會上經不得一點挫折，心理蒙受才能太差。每每這種情形我就抱抱她平心靜氣地跟她講道理，剖析全部事件的進程，讓她意識到她的過錯，錯在哪裏，並強調做錯事是沒關聯的，爸爸媽媽也會做錯事，問題是錯不能重犯只能錯一次。不要把自己的意志強加在孩子身上，讓孩子感到你與她是同等的，個別不要以家長命令的口氣去跟孩子溝通。我常常對孩子說：你做得對就是要表彰，做錯了就是要批駁，這個情理是一樣的。假如媽媽做得或說得不對你能夠指出來，媽媽也會矯正的，媽媽也有做錯事的時候，媽媽也有向咱們家鈺學習的處所。這樣孩子普通都是能接收的。

一次女兒手上劃了一點痕，她說媽媽我這裏很疼的，我細心地看看那個小傷口，幫她微微摸摸說：嗯，是有點疼的，但是不要緊的，很快就會好起來的，當前玩的時候要小心點。說着哼兩句鄭智化的：他說風雨中這點痛算什麼 。讓她對剛強有個最初的概念。女兒也隨着唱起歌來。以後有點小痛的她都先跟我講一下，沒等我啓齒就自顧自唱起了這句歌。

要培育孩子有愛心，讓她逼真感觸到輔助別人帶給她的快活。要教育她愛惜比本人小的同窗，尊重長輩。這樣的孩子心裏充斥陽光，會變得大度，胸懷廣闊。要讓孩子是非分明，酷愛祖國。

我不激勵孩子去爭名次，然而我請求孩子天天都能有所提高，孩子也需要有平凡心。所謂"小勝憑智，大勝在德"，教導孩子德字第一。

　　幼兒教師勵志的文章篇二

幼師是火種，點燃了孩子的快樂童年；幼師是燈塔，指引孩子人生迷惘方向；幼師，是美的耕耘者，美的播種者。

做一名幼兒教師必須要具備五心：童年心、愛心、耐心、平常心、恆心，這是我園心理學教授李老師經常對我們說的話，說起來很容易但做起來很難。面對班裏的38個孩子，性格獨特，調皮搗蛋，必須要把你的心修煉成“金剛經”一樣硬，無所不能，真的做到“五心”才能把他們引上正確的道路，陪伴他們健康成長。

教師要想把孩子教好，首先必須要了解孩子，要有一顆童心，就是教師的心靈要保留兒童的心靈和生活的世界，從生活到思想和孩子打成一片，記得我剛來大班時孩子們對我這位新老師都非常陌生，不願與我交流，我利用晨間活動、戶外運動、區域角遊戲等時間，積極參與幼兒的一日生活和活動，多與孩子游戲、交談，尊重孩子的個性差異，傾聽孩子的心聲，讓孩子覺得我是他們的朋友，願意與我交心。經過幾個月的努力，孩子們與我無話不談，把我當成了好朋友，有幾個孩子還親切的叫我“張媽媽”，讓我非常開心。

愛——是師德之魂，沒有愛就沒有教育，我們要把愛無私的奉獻給孩子，用愛去溫潤他們那一顆顆稚嫩的心，做爲一名幼兒教師不僅僅傳播知識，還要培養他們成爲一個有愛的人，要像慈母一樣疼愛班上的每個孩子，比如；班上有孩子不舒服，有上班不認真……。這時，如果我們給予關心和愛，他們就會感受到你的愛願意和你親近交流，在教育上就能達到事半功倍的效果。我們班有個叫涵涵的孩子，非常搗蛋，腦袋全是寫“打打殺殺”，經常和老師頂嘴，性格暴躁，我在上課和生活上更加關心他，經常和他談心……。奇蹟慢慢出現了，他沒有和老師頂嘴了，慢慢體會到了老師是非常愛他的，性格變得溫順了很多，愛是力量的源泉，也只有愛才能將堅硬的石頭融化。

有了愛心纔會有耐心。耐心是做爲一名幼兒教師和幼兒園工作人員的必備素質。幼兒的身體活動慢，幼兒的思維反應慢，所以，對孩子，辦事情你都不能急躁，不能着急，要有耐心的去等待，要有耐心的去教育。一句話大人聽一遍記住了，幼兒聽十句也不一定記的住。解決的辦法只有一個，重複，重複，再重複。小孩調皮，好動，你剛剛批評了他，過一會兒他又犯了，這讓許多做幼兒教育的家長頭疼，幼師頭疼，往往會犯急躁，粗暴的毛病，這時候就更需要耐心，例如，我們班的彭彭，總是喜歡插隊，上課總愛插嘴，批評他很多次都沒有改變，這時，我們可以換一種方式，慢慢引導孩子改正過來，可以讓他在小朋友面前表決心，激發他爭當好孩子的意識，培養他們自我約束的能力。經過一段時間的耐心教導與家園配合，孩子慢慢改正過來了，在這方面我們還要學一點兒童心理學，有助於自己和幼兒的溝通，只要我們拿出百分之百的耐心，就會收穫到孩子百分之百的覺醒。

平常心是適可而止，像一個恰如其分的形容詞，像一條黃金分割線。面對孩子，既不任其自生自滅，也不會揠苗助長，而是在他原有的基礎上，去尋找突破的空間。如果是小草，你設法讓它更嫩綠一些；如果是花朵，你設法讓它更豔麗一些；如果是大樹，你設法讓它更挺拔一些。

培養一千個人，應該有一千條途徑，誰想尋求一種放之四海而皆準的方法，誰就鑽進了死衚衕。作爲幼兒老師，孩子們每天都在我們的眼前，我們不停地提醒他們做這做那，應該這樣做、不能那樣做、這樣做是對的、那樣做是不對的、接下來又該做什麼事情了等。……，班上的每個孩子都是不同的，有表現好，也有表現不好，有條件好的，也有條件不好的，有接受努力強的，也有接受努力弱的，也有頑皮搗蛋的等等，我們要有一顆平常心來對待每一個孩子，不能帶“有色眼睛”，更不能給孩子貼標籤，針對孩子的不同特徵因材施教，平等的對待班裏的每個孩子，包容孩子的優點和缺點，這樣才能眼中有孩子，心中有孩子，才能拉近心與心之間的距離。

詩人席勒說：“只有恆心才能達到目的”，教育貴在持之以恆才能贏得孩子們的心和信任，幼師工作意義在於發現孩子的興趣，培養孩子的性格，鍛鍊孩子的身體讓孩子懂得學習，也就是我們講的壯體魄，開心智，立品德，育良才。就像一顆小樹，給它澆水，給它減枝，使他直立生長，長成參天大樹，結出豐碩的果實。教育這條路任重道遠，需要我們下定決心，堅持童心、愛心、耐心、平常心不斷總結、創新，才能更好得幫助父母培養孩子，爲社會造就人才。

童心讓你愛這份事業，愛心讓你收穫幸福，耐心讓你沉穩，平常心讓你開心，恆心讓你自信，耐心讓家長放心，只有“五心”俱全才做一個人民滿意的幼兒教師。