人教版三年級《我們的民族小學》課件

我們的民族小學課題用“我們的”來修飾“民族小學”，表達了作者的自豪之感合讚美之情。課文緊緊圍繞一個“情”字行文，內容與文題相互呼應，渾然一體。下面是小編蒐集的我們的民族小學課件，希望大家一起閱讀！

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　　《我們的民族小學》課文分析

第1自然段：寫民族小學的學生在上學的路上和來到學校時的情景。

這一段有四句話，寫出了民族小學的特點：這是一座美麗的學校，這是一座團結的學校，這裏的生活幸福美好。

第2自然段：鈴聲響了，我們的民族小學開始上課了。

“當，噹噹!……”象聲詞的運用，使我們彷彿聽到了大青樹下悠悠不斷的古老的鐘聲，這鐘聲把我們帶進了歡快的課堂。

第3自然段：講孩子們課上認真讀書，課下盡情玩耍、遊戲的學習生活。

本段讚美了民族小學的學生課上認真讀書，課下盡情玩耍、遊戲的情景。這個自然段在寫了學生活動的同時，還寫了許多的小動物。一是這些小動物的出現更加突出了地處邊疆民族小學的特點，爲學校增添了歡快、活潑的氣氛;二是突出了孩子們讀書讀得認真，讀得入情入境，讀得有聲有色，小動物靜止不動是爲孩子們的書讀得好所吸引，它們也不忍心打擾孩子們的學習;三是突出下課後孩子們跳舞、遊戲時的歡樂愉快和自由自在，引得小動物心生羨慕，前來看熱鬧。

第4自然段：講民族小學的確是一所令人難以忘懷的學校。

這段用“這就是我們的民族小學”點題，直接抒發了自豪之情。寫銅鐘和鳳尾竹的影子，使人聯想到鐘聲悠悠不絕和影子綿綿索繞，自然就會對民族小學產生一種難忘和懷念的情感。

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