人教版三年級語文《我們的民族小學》教案

　　《我們的民族小學》教案

　　【教學目標】

1、認知目標：

認識“壩、傣”等5個生字。會寫“坪、壩”等12個字。能正確讀寫“坪壩、穿戴、打扮”等19個詞語。

2、技能目標：

正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對這所民族小學的喜愛之情。

3、情感目標：

背誦自己喜歡的部分課文，抄寫描寫窗外安靜情景的句子。

　　【課前準備】

1、課前發動學生蒐集有關我國少數民族服飾和風情的圖片、文字資料。

2、具有云貴地區少數民族特色的音樂磁帶或CD碟片。

3、詞語卡片。

　　【教學過程】

一、56個民族是一家

我們的祖國有56個民族，56個民族組成一個大家庭。五十六個民族，五十六朵花。不同的的民族有着不同的服飾，不同的風俗。誰能來介紹一下你所瞭解的少數民族，一個或幾個少數民族都可以。

( “少數民族風情”展示會)

二、揭示課題，初讀課文

1、在我國西南邊疆地區，有好多個民族聚居在一起，共同生活，和睦相處。不同民族的孩子們也在同一所學校裏一起學習。就有這樣的一所民族小學，大家想不想去參觀一下?

2、板書課題：

讓我們打開第一篇課文

(板書課題：我們的'民族小學)

三、教師配樂範讀

選擇具有云貴民族風情的樂曲，如《小河淌水》、《蝴蝶泉邊》、《有一個美麗的地方》等配樂。

四、自學生字新詞，試讀課文

1、這所民族小學的什麼地方吸引了你?

(學生談)

同學們真想親自去走一趟，轉一圈。那就請你自己試着去讀讀課文，遇到不認識的生字可以根據注音拼讀一下，讀不通順的地方要反覆多讀幾遍。

2、學生試讀。

3、指名分自然段朗讀：

讓顏老師來聽聽我們三⑴班小朋友的朗讀有多美，好不好?你能告訴顏老師這篇課文一共有幾個自然段嗎?

(生答)

那我們先請4位同學來讀課文，你想讀嗎?你願意讀嗎?你能讀嗎?你還想推薦誰呢?

五、教師相機出示每個自然段中帶生字的新詞，正音、鞏固

學生感到陌生的詞語也該提示。

(解決認、讀和理解的問題)

第一自然段：坪壩(bà)　絨球花　傣(dǎi)族　景頗(pō)族

阿昌(chāng)族　德昂(áng)族　絢麗多彩

第三自然段：蝴蝶　孔雀舞　摔跤(jiāo)　山狸

第四自然段：鳳尾竹　搖晃(huàng)

你現在最想讀哪個自然段，讓喜歡同一自然段的同學一起來讀。

(根據情況安排第一自然段的同學最後讀或現在想讀第一自然段的可以站起來讀給展現你的朗讀能力。)

六、學習第一自然段

1、讀着這部分課文，你彷彿看到了什麼?

(自己還可以輕聲再讀一讀)

2、互相交流：

(可引導學生從上學路上的景色、不同民族學生的服飾、到校後的活動等方面想象、講述。)

3、大家一邊在頭腦中展開想象，一邊朗讀就能讀得更入情入境，誰能把我們彷彿看到的情景讀活，誰來試試?

(師生點評後再指名練習。)

4、配樂朗讀這一段。

七、鞏固字、詞，指導寫詞

1、指名讀生字，新詞。

2、指導書寫課後田字格中的字

⑴　着重分析指導“戴、蝴、蝶、雀、舞”。並且黑板上田字格中示範。

“戴”，半包圍結構，右上包左下，注意各部分位置，相互要結合緊湊。

“蝴”左中右結構，相互要靠近些。

“蝶”字要注意右旁的構成。

“雀”字“小”字下邊的撇(丿)要長些。

“舞”字中間四豎要寫短小、靠攏些，第三橫要長些，整個字第十三畫是撇折。

⑵　學生寫字。

3、抄寫詞語表中列出的本課的詞語。

(根據教學情況適當取捨。)