關於初中週記集合6篇

工作在不經意間已經告一段落了，想必有很多難忘的瞬間吧，是時候好好地記錄在週記中了。怎樣寫好週記呢?下面是小編精心整理的初中週記7篇，歡迎閱讀與收藏。

初中週記 篇1

十幾歲，是一個多麼美好的年紀，正值青春，朝氣與陽光滿滿地灑在我們身上。怪不得人們常說：“擁有青春，便是驕傲。”

十幾歲的我們總是那麼倔強，那麼鋒芒畢露。帶有朝氣，更帶有刺眼的光。那是我們的叛逆——無知的叛逆。不知道從什麼時候開始，我們不再是父母眼中那溫順的小綿羊了，我們對老師不再是百依百順了，我們開始有了自己的想法，自己的小祕密。我們想擁有自己的天地，甚至有了不想讀書的念頭。

可是，不讀書我們能幹什麼呢？漫無目的地四處遊玩嗎？去低聲下氣的打工嗎？想了想這都很不現實。因爲我們才十幾歲，我們還是學生，我們應該讀書。

在這個弱肉強食的社會，如果不夠強大，我們要怎麼生活下去！也唯有讀書是我們最好的一條出路。我們才能一覺睡到自然醒，悠哉悠哉地吃一頓早餐，然後開着自己的小車去上班。這一切看似遙遠，可這並不是不可能，條件是我們必須努力。

如果你現在感到很累，那麼說明你正在走上坡路，彆着急，你想要的會得到的，你要努力，你要等。

初中週記 篇2

這天我九點二十八就起來了，創造了我寒假最早起來的歷史記錄！情緒但是相當激動啊（套用了春節聯歡晚會中小品《小崔說事》的名言）！（我夠懶吧）

早飯我喝了一瓶牛奶，一個香噴噴的茶蛋和一碗白木耳湯。然後呢，我坐下來看she的時光日記。姨媽問我們：“這天讓你們瘋一天，說，想去哪兒？”阿姐在一旁不吭聲。我問阿姐：“你想去哪兒呢？”我熱心地報出了好多旅遊景點，都被她一個個地否決了。我說：“去動物園怎樣樣？”她驚訝地說：“動物園不是搬走了嗎？”哦，她可能把動物園當成人民公園的鳥語林吧。我說：“哪裏搬走了嗎？還在呢！”阿姐說：“還在？哦，那就去吧！”阿姐最後同意了。於是我們在一個半小時後抵達動物園。

動物園總的來說是蠻好玩的，但是動物們都睏覺了。我覺得很奇怪：我都不用睡午覺，動物還要睡嗎？（我們到達時將近一點了）但是令我欣喜若狂的是，老虎和獅子沒睡覺，並且還雄赳赳、氣昂昂地吼叫了好幾聲。那氣勢還真吸引了不少遊客。莫非它們也在歡呼春天的來臨？！

隨着時光的'流逝，肚子餓得癟塌塌的了。姨媽便帶我們去吃必勝客，真是十分美味哦。有一道菜是自助餐，要二十八塊錢。給一個不大的盤子，有很多的食物可選，你能夠把每種食物都搭配起來，能裝多少就裝多少，能夠隨便拿喔。按照阿姐的方法，先在中間填一些不規則的食物，比如說土豆沙拉、玉米粒等等，然後盤子四周用切得大小相同的圓圓的黃瓜片壘起來，能壘多高壘多高，中間就呈現出盆子的形狀，這樣就能夠多裝一點兒了。這就是阿姐的作戰策略。看起來容易但做起來難呀！壘的時候黃瓜經常掉下來，辛辛苦苦作成的就在一不留意之間毀了。好不容易纔壘了一個歪歪斜斜的小“盆子”。我們往裏頭裝了綠綠的豆子、黃黃的玉米、香香的沙拉、硬硬的麪包、甜甜的橙子、美味的水果罐頭等等一大堆，最後加了一點千島醬和一大勺濃濃的法國醬汁。哇，這一盆小小的自制餐充滿了誘惑，不僅僅五彩繽紛，還散發出一種極能激發人食慾的香味，肯定美味極了！單是看着我就流口水哦。（唉，口水一不留意真的流出來了）餐桌上的比薩餅也很好吃。香噴噴，鬆鬆軟軟，幾片火腿腸，好香噢，美味！

初中週記 篇3

生活中，我們會遇到許許多多的小事，每時每刻，隨時隨地。它可以是一句話，一個動作，一個表情，卻可以傳遞出那麼多的感情，讓人記憶深刻，就如這一次。

這是一個下午，同學們端坐在教室裏。語文課，但老師沒有講課，只是看着手裏一張紙大紙，說：“這是我們這次考試的卷子，下面我來念成績。”一個星期以來，最令人緊張害怕的這一刻終於到了！同學們的心都提到了嗓子眼。

老師一個個地念着。當老師念道“某某某同學98分”時，班裏頓時安靜了下來，有幾個男生“哇”了一聲，但很快停下來。突然，不知是誰開的頭，有人鼓起掌來了。隨後，掌聲大起來，愈來愈烈，愈來愈響，“啪啪啪”的掌聲充滿了教室，簡直要溢出來了。所有同學面帶微笑，用力鼓掌。這掌聲中，包含同學們的祝賀、敬佩與嚮往，同學們是爲別人開心的。這掌聲好似一串話語，爲同學表示祝賀；這掌聲好似一首歌，唱出同學們的心聲。這個同學微笑着領回自己的卷子，沐浴在掌聲中。是的，不過是一次小考試，不是考上清華北大，但我們不應該鼓掌嗎？不應該爲之前的努力祝賀嗎？

掌聲，是對別人起碼的禮貌、祝賀與尊敬，別人的成功，一定能換來你的掌聲；你的掌聲，也一定能換來成功。

初中週記 篇4

下午，我校四年級開展了一次有意義的中隊活動-“珍愛生命文明交通”。活動形式多樣，內容豐富，主題鮮明。在活動中，孩子們參與意識非常強，積極性非常高。尤其在文明交通知識競答活動中，我班的兩名小選手(羅程、袁益)表現得十分出色，每次搶答都答得非常完整正確。

這次活動還通過參觀展板的形式，形象直觀地以現實中的交通事故的血的教訓教育孩子珍愛生命，文明交通。

我們大家都生活在地球上，地球是我們賴以生存的家園，而地球卻正一天天遭受着人類的破壞，並一天天向着毀滅的邊緣逼近。

其實，地球跟人類一樣，也是有生命的，它需要我們人類加倍地珍惜它、愛護它。但如今，人們爲了金錢與利益一味開發自然資源，使地球環境急劇惡化。

爲此我們要從我做起，從小做起：不傷害動植物，不污染水資源，珍愛地球上的一切，讓地球重現其原本美麗的面貌：青山綠水，碧海藍天……

初中週記 篇5

現在，超市裏的風鈴多得令人眼花繚亂，個個都是造型別致、令人百看不厭。而我最喜歡的，還是我房間窗前那串對我來說意義非凡的風鈴。

那串風鈴是爸爸從雲南帶回來的，具有云南的民族特色。風鈴的上面是用稻草編制而成的，頗像一頂小草帽。“草帽”的“帽檐”一圈繫着七個可愛的小魚鈴鐺。用一段鐵絲和綵線做成的小魚是那麼栩栩如生，它的尾部還掛着一個精緻的小銅鈴，聲音格外地清脆、響亮。每個小魚都顏色各異，一個有一個的味道。

這串風鈴令我愛不釋手，但最讓我欣賞的，是風鈴發出的悅耳的鈴聲。

每當我在放鬆、休息時，風鈴也會隨着微風輕輕擺動，發出輕輕的“叮叮”聲，似乎是一雙手在輕輕按摩着我，幫我消除疲勞。我閉上眼睛，彷彿看到了村莊美麗的小路上，一輛馬車正“叮叮噹噹”地駛來。馬車上的小孩子們嘰嘰喳喳地亂叫，像一羣小麻雀；而車上的男女則愉快地交談，不時發出陣陣歡笑……

當我和同學在房間裏玩耍時，風鈴也會高興地發出“噹噹，噹噹”，似乎在和我們一起唱歌、舞蹈；我玩電腦過了頭時，風鈴會發出響亮的“咚咚”聲，似乎在給我敲響警鐘：“該睡覺了！關掉電腦！”

我蓋上被子，閉上眼睛時，風鈴也不動了，和我一起進入了夢鄉。我想，我們倆的夢一定都是很甜很甜。

爸爸告訴我，這串風鈴代表着年年有餘。我覺得，風鈴給我帶了不僅是吉祥，還是幸福與快樂。

初中週記 篇6

我的同學有許多許多，但是令我記憶最深刻的一位同學，就是他李柯霖。

我的同學，他的眼睛雖不大，卻透着靈氣和真誠。鼻子上架着一副眼鏡，一張小嘴顯出明理正直的性格。

還記得有一次，老師要考試，我忘了複習，在最後一道題上卡了殼。我碰了碰他，他給我遞來一張紙條，我以爲是答案，上面卻寫着：“自己想！”我氣極了，這時他對我說：“這纔是你正真的分數。”

他不僅明理正直，還是一個自信的孩子。一次老師出了一道難題給我們做。老師講的時候，只有他自己舉了手，結果還是錯的。他不僅不灰心還專心聽講。如果換我，我早就聽不進去一點功課了。

記的有一次，他不小心把王子豪的墨水打翻了，他不但不害怕王子豪罵他，還專門對王子豪說：“是我打翻了你的墨水瓶，請你不要怪我。”可是王子豪卻說：“你要給我賠。”下午，只見一瓶嶄新的墨水放在王子豪的課桌前。王子豪這才滿意。

這就是我的同學，一個十分真誠的朋友。我覺得能和他做朋友，很幸運。