關於校園的徵文15篇

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在學習、工作或生活中，大家總少不了接觸徵文吧，徵文具有主題鮮明、內容清楚的特點。你知道徵文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的關於校園的徵文，希望對大家有所幫助。

關於校園的徵文1

活到老，學到老，而給予你豐富智慧的地方是校園。

我們的校園位於河北省保定市前衛路，名爲“前衛路小學”，這裏是學習的搖籃。

一進大門，就讓人感到親切、自然，大門偏南依次是門衛室、開水房、花池、後門。是不是感覺回到了童年時代？北邊是北樓，始建於一九九三年十月，裏面陳設着曾經的輝煌。獎盃、獎狀、合同書、紀念品，其中有20xx年2月份和韓國簽定以姐妹校園互相彺來的合同書及紀念品。

校園中心有一箇中樓，外壁上掛着一個個獎牌，記錄着所有的榮譽。

校園裏有假山、綠樹，讓人有種與大自然相依相伴的感覺，在這裏，綠樹依依，花草飄香，讓你心曠神怡。

我們即將離開母校，每個年級在同一個樓上兩年，依次到上一個樓層，而唯一不變的是鋪有假草坪、擁有200米跑道的操場，這是個值得留戀的地方。一年級時，我們在上面打滾，總是把衣服、臉和手弄得髒髒的，害得讓老師罵；二年級和三年級時，我們在跑道上跑圈、跳皮筋、踢毽子。在操場上嬉戲的我們，像一隻只快樂的鳥兒，在一片屬於自己的樂園玩耍；四年級時，我們在操場上做廣播操，鍛鍊身體，讓自己變得強壯；五、六年級時，則是我們教小弟弟、小妹妹們做操了，回憶起小時候，真感覺時間過得挺快呢。

我們已經長大了，是大孩子了，看見小弟弟、小妹妹們在操場玩耍，像一隻只快樂又調皮的小猴子，我笑了，爲他們能上這個好校園而笑；我笑了，爲我能上這個好校園而笑；我笑了，爲我校園的榮譽而笑；我笑了，爲這個校園的所有學生的幸運而笑！

回憶過去，讓我重頭再來，我不願離開養育了我六年的校園，我不願離開我敬愛的老師們，我不願離開親愛的同學們，而我最不願離開這個家！這個擁有四千多個兄弟姐妹的大家庭！

啊！我的校園！我最最愛的校園！啊！“母親”我祝福你！

兄弟姐妹們，咱們是祖國的未來，國家的希望，在這大家庭中幸福的生活、學習，我堅信，只要同心協力，一定會讓國家昌盛、繁榮富強，一定會創造美好的明天！

讓我們在這個校園好好學習，共同努力向未來奮鬥吧！

關於校園的徵文2

我和足球

從小，我就在家裏聽大人說什麼世界盃，歐洲盃，南美解放者杯，什麼意甲、德甲、英超等等與足球有關的話題，而我總感到雲裏霧裏，但也聽得津津有味。而我哥哥從小抱着寶貝足球到美地方顯威風。

今天我又看見我哥哥抱着足球顯威風，我便引起了好奇心，也跟哥哥去顯威風，只要有人來，哥哥就會說："你看，我要去踢世界愛杯啦!"我也跟在後面，不知道世界盃是什麼，我便去問哥哥，哥哥說："世界盃就是一種足球比賽，進了一個球，就會有許多錢"。哥哥就是這解釋哥哥見我這樣便就帶我到開發區去踢足球，哥哥教我踢足球應該怎麼踢，他教我用腳尖踢，擋球應該用腳尖擋，後來我學的差不多了，哥哥便教我怎樣才能讓球飛起來。

以前，我就是覺得哥哥的球爲什麼能飛起來，現在我終於知道了，原來要想把足球踢起來非常容易只要用力，把腳踢到球底下用力一刁，球就飛起來了，一開始我總覺得自己球飛的不高，而哥哥總是飛得更高，我去問哥哥，哥哥卻說："熟能生巧這四個字，"這我才恍然大悟，果然球飛得更高。

漸漸我不知不覺癡迷於足球，足球就成了我最忠實的朋友，從此一有空暇，在草坪上都會有我和哥哥踢足球的矯健身軀，我相信只要持之以恆，在不久的將來，我一定會代表中國足球的水平，舉起大力神杯。

關於校園的徵文3

在最好的時光與你相遇，三生有幸。

高中生涯在大學志願書發下的那時起就已經結束，我們將迎來新的生活。懷揣着對外面世界的好奇，我填下了武漢這座充滿文藝氣息的城市，後來就這樣與你——武船，這所可愛的學校相遇了。

第一次離家那麼遠，站在校門口卻再也沒有之前的興奮感，取而代之的是一種手足無措的慌亂和迷茫，但一羣可愛的人們很快就打散了我心中沉鬱的陰霾。他們搶過我手中的行李，熱心的給我指路，領着我辦着一道道瑣碎的入學的程序，他們的笑容是那麼的溫暖和快樂，他們的熱心感染着我，這羣可愛熱心的武船志願者們給我帶來了家一般的溫暖，就像黑暗迷途中有了一盞溫暖而又明亮的燈，照亮着我在武船求索的路，也照亮了我迷惘的心。我不斷在心中想着：“與你相遇，真好。”

第一眼看見你，我就喜歡上你。你不僅有着武漢這座城市所特有的文藝氣息，也有着大學濃厚的學習氛圍，更有着家一般的溫暖。入學那天豔陽高照，熱浪滾滾，但因着道路兩旁蔥鬱的樹蔭卻涼爽了不少。徐徐微風，將原本平靜的月湖撥亂，站在月湖橋上別有一番雅緻。看過了許多棟風格各異的教學樓，讓我印象最深的就是圖書館。古樸又不失莊重的建築風格，結合了現代建築的莊嚴感，別有一番自己的特色，踏入其中，濃郁的書墨香，認真安靜的學習氛圍，讓人忍不住想融入書的海洋中，在其中暢遊，與書本爲伴。學累了望向窗外，窗外便是操場，看着場中暢快淋漓揮灑熱血的青春的身影讓心情也跟着輕快起來，疲憊感頓時煙消雲散了。你，風景如畫。遇見你，真好。

漫漫軍訓十五天，你教會了我們團結；課堂上老師們細心認真的教學，教會我們了知識；多樣的社團活動，你給了我們結交志同道合的朋友們的愉快途徑；青招活動的開展，你教會了我們如何用愛去溫暖他人，用心去回報社會。因爲有你，我在這兒學會了許多之前所不會的，讓我自己的能力有了很快的提升。

十分有幸與你相遇，讓我在這個最好的時光，在你的世界中留下我成長的足跡。與武船相遇，是我三生有幸。

關於校園的徵文4

你可曾見過她？假如你曾見過她，請告訴她，我正在找尋着她。

我找尋着她，從一掬楓紅到第一瓣山茶落下。我曾於幽道走過，避不及是她的山茶花掠過的驚鴻一瞥，她的山茶總是密密匝匝地綴滿一樹，在背陽處是極詭儷的姿態，我並不怪罪小小的山茶，不怪罪她的豔殺羣芳，也不曾怪罪她的媚俗，緣由我總揭開山茶不爲人知的一面，我想象我這種學生都會明白的，每每在曉霧未歇之時，我從幽道走過，山茶靜穆地浮現在霧裏，她是愀然無語的，我發覺她總是逆光生長着，並不是叛逆，而是一種避世的堅忍，所謂出淤泥而不染便在於之中，但我又不解她的熱烈，不解她的風情，在瑪格麗特面前我好似阿爾芒一樣笨拙，我恍惚懷疑她是出世的，她說千秋萬載後，誰知榮與辱，她在她的阿爾芒——我的眼裏，像是唱詩班的樂章，實際上不是的，山茶更像什麼呢？——是薄暮裏的晚鐘從遙遠的山寺裏飄來，學校的尖頂矗立在暗雲之下。

我找尋着她，我又懷疑你不會明瞭我的真心，梔子孤獨地在矮叢之間黯然神傷，我曾看過一班零散的少年，將外套搭在肩上將她經過，而我跟隨他們輕捷的步伐，似乎也不曾將她認認真真描畫在眼底，以致於我後來想起梔子，總要想起幾個少年面孔，想起我們外套上沾染着純白的馥郁之氣，梔子花就同少年交疊在一起了。但倘你真要畫她，那是很簡單的，不需工筆細描，只要勾勒幾筆輒止，最能讓人想起略有些發皺的校服下襬——當然是浸着一整個春天的，所以我願意這麼說，梔子裏是一整個春天，一整個春天是少年的校服下襬。

你究竟見過她麼？你定要見見她。你不必埋怨我過於癡情，我能夠理解，因爲愛她的是我而不是你，在見她之前，我確鑿你不愛她。你不妨來看看頂樓的一方天光，我總是尋個偏僻的小地方，順着一角屋檐望上去，最好是窺不見一點兒雲的時候，彼時天空離我着實遠近辨不清晰，風打着旋兒撞入長廊，她便好似天水碧的蟬翼紗，無息地伏在你的肩上。於是我是個拾荒者，拾起落地的空曠之聲。

我希冀着你能告訴我她的下落，並不是我擔心失去她的本身，只是我把三年魂魄寄予給了她，離開她之後我再無一個少年時。她是爲了引渡迷途而生，她要我們迎着烈日向陽而生。所以，你可曾見過她？

你可曾見過她？假如你曾見過她，我確鑿你愛她。

關於校園的徵文5

今天，我要給大家聊聊美化校園的話題。

我想現在可能會有一些同學在想，美化校園?我們的校園不是很美嗎?你看校園裏：操場上乾乾淨淨無紙屑，四周圍綠樹草皮話爛漫，樓房整齊一排排，同學們穿紅着綠好漂亮，外面還有綠水青山來擁抱，誰敢說我們的校園不美啊?可是今天，老師要實話實說：我們的校園裏還有美中的不足，還存在着"醜"的東西。

那麼這個"醜"到底藏在哪裏呢?我說這個"醜"就藏在一些同學的嘴巴里。前些天，我路過教室門口，竟聽到有同學在相互傳唱這樣的一首打油詩：(什麼)讀書苦啊，讀書累，讀書還要繳學費。

下面還有更難聽的，我也不好意思給大家再背下去了。當時，我心情沉重地回到了辦公室，跟老師聊起這樣的事情。老師們在生氣之餘告訴我，前些時候還流傳過這樣一個順口溜：(什麼)一年級是小偷二年級是賊，三年級的美女沒人追，四年級的帥哥排成對，五年級的情書滿天飛，六年級的鴛鴦成雙對，這是什麼話?是怎樣的人編造的?其編造的目的又在哪裏呢?同學們對這樣的一些問題思考過嗎?昨天，老師對這些問題，思考了一個晚上，現在我的回答是很肯定的，對於第一個問題--這是些什麼話?我說是瞎話瞎講，以爲根本沒有這個事實，純屬胡編亂造。第二個問題--是些怎樣的人胡編亂造的?我的回答是：是一些胸無大志，不願學習，只貪圖眼前舒服與享受的，又別有用心的人編造的。他們的別有用心又再哪裏呢?--他們學壞了，還想讓更多的人也跟着學壞。打個比方，他們已經落水了，快要淹死了，還想多找幾個人下水陪他們一起淹死，這就是他們的目的。所以，同學們一定要小心啊!

古人說："言爲心聲"，就是說，一個人的語言直接反映了他的思想。有人說，眼睛是心靈的窗戶，我說，語言是心靈的一面鏡子，什麼樣的語言就是一個什麼樣的人，如果想做一個文明的學生，首先應該從學會說文明的語言開始。

校園是教育人，培養人，塑造人的地方，校園應該是一個美麗而純潔的地方，所以我們絕不允許此類不文明語言來玷污我們美麗純潔的校園，毒害小朋友們純潔美麗的心靈，大家說，對嗎?

讓我們行動起來，自覺地抵制這些不文明語言的傳播。讓我們行動起來，人人都來自覺地使用文明禮貌語言。

讓我們人人都來用美麗的語言，給我們的校園再添一份美吧!

關於校園的徵文6

幽幽秋水流淌，淡淡金菊飄香，懷着憧憬和嚮往稚氣未脫的我踏進了大學的校園。這裏充滿純真的青春，這裏擁有年少的激情，這裏是神話般的世界，如此富有魔力的秀場。

魔力，魔幻，魔術，文隨心動，人隨惰移。人生就如同一場夢幻般的魔術，總是變幻無窮，跌宕起伏；大學就像是一場小小的魔術秀，在這個秀場里人生開始了新的征程。

隨着一聲嬰兒的啼哭，一雙稚嫩的小手便抓住了地球媽媽的衣角，經久成長，慢慢磨練，漸漸地成熟綣顧了他們幼小的身軀，讓他們從弱不禁風，不經世事的&ldqu;蓓蕾&rdqu;一節節變成了高大挺拔的&ldqu;樹&rdqu;，你我就像是同一片土地上的生命，無論是什麼樣子總會有自己的價值，在大學的秀場裏，在生命的T臺上每一個人都會變成獨一無二的&ldqu;魔術道具&rdqu;散發神奇的魔力用障眼法迷惑世界，卻用最清晰的雙眸看待人生，拋棄了以往的束縛，在這裏馳騁，在這裏翱翔，我的大學就是如此夢幻而且難以思量。

生活中小小的六面魔方總是變化無窮，大學的校園也是如此，它時而溫文爾雅，時而活力四射，時而溫馨喜人，時而嚴肅認真，它以它獨有的魅力讓我愛上了它。

初次踏進校園時，這裏的一草一木，一花一樹都微笑着看着我這位來自遠方的客人，這裏的一位位教師，一位位學長，學姐用溫馨的話語，熱情的面孔讓這裏變得溫暖而貼心，從內心深處綻開了美豔的花朵。當我在報名表上寫下姓名的那一瞬間，我已魅力江城的一份子，美好的大學生活已然開始。在這裏我要成爲有用之才，成爲可以帶給他人溫婉的人，在這樣的憧憬中我沉默，認真聆聽身邊的一呼一吸。

有意無意的閒走在大學的校園裏，看着那些充滿活力的人們，每個人臉上都洋溢着年輕的感覺，各自爲自己的工作而努力，爲自己的學業而奮鬥。休閒時他們快樂的奔跑在球場上，閒聊於樹蔭下，這種氣氛多麼美妙，校園這個秀場孕育了這樣一羣讓我動容的人，他們思緒飛揚，心情自由，情感豐富，每一個角落都是如此奇妙，我滿心熱情，昂首闊步的前進，我要把自己的激情和汗水揮灑在這片土地，在這樣的嚮往中，我又沉默了，認真感受身邊的一情一景。

大學軍訓，艱苦而重要的大學第一顆，也是成長的必經之課，校園中響亮的口號聲，整齊的步伐聲，輕朗嘹亮的軍旅之歌繚繞耳際，一股軍隊的氣息。在教官的嚴格要求下，同學們團結友愛，汗水在操場上留下淡淡的痕跡。團結，紀律，熱情，積極，奮發的精神深刻心中。這樣一個嚴肅的秀場用鐵的意志讓我爲之欣然欽佩，我相信&ldqu;有志者事竟成破釜沉舟百二秦關終屬楚，有心人天不負臥薪嚐膽三千越甲可吞吳。&rdqu;在這樣的自勉的同時，我再次沉默，認真關注身邊的每一張一弛.

大學是一個朝氣蓬勃的時代，放鬆心靈，在平淡中感受心的悸動享受年輕人特有的勇往無前的感覺。珍惜這個秀場裏的一切，感悟身邊的點點滴滴。在大學的秀場還會有很多值得期待的事情會發生，我不斷改變自己，讓自己越挫越勇，越練越剛。秀場的掌聲在未來等待，我要在這個夢幻的校園找到屬於自己的位置和掌聲，我堅信&ldqu;大學T臺&rdqu;值得他人期待，更值得自己欣賞。

關於校園的徵文7

校園——讓學生嚮往的“聖地”，是我們快樂學習，真誠交友的地方，也是我們成長的第二個家，然而，漸漸的，有人破壞了這份平靜的美好。

兇手究竟是誰？這個讓人難解的問題，它的答案是那麼讓人心酸。是無奈的天災，是學校的設施，這其中，居然還有學生自己。

近年來，校園踩踏事件接連不斷，越來越多的學生在自己熟悉的校園中受傷，甚至失去了生命，爲何充滿書香的校園，成了讓人後怕的地方？平日裏朝夕相處的同學，成了危害自己的兇手，這血的教訓一次又一次地爲我們敲響了安全的警鐘：生命——可貴。

比起學生間的傷害，校園火災是存在的另一根“導火索”，電線的老化，香菸頭的出現等，讓火有了猖狂的資本，它們沿着這些捷徑，吞沒了我們親近的

校園，吞沒了活潑可愛的同學。

操場上，那些互相追逐打鬧的同學，你的腳步是否可以慢一些，再慢一些；樓梯口，那些你擁我擠的同學，你的動作能否輕一點，再輕一點。因爲你的一個小小的過錯，有時會釀成無法挽回的損失。所以無論你出於何種原因，請你優先考慮生命安全，想象因爲你，你的父母、朋友、老師，將要承受怎樣的打擊？

知識校園，我們受益一生，平安校園，我們回味一生。

關於校園的徵文8

世界的萬物放射着獨特的光芒，鳥兒有着自己廣闊的天空，樹兒有着蒼翠挺拔的身軀，

花兒有着自己姣健，美麗的姿態……而我們無聲的老師, 家長 ---- 書，又該怎樣形容？我喜用淡淡倆字形容書香，因爲那清香不是芬芳，而是成長道路的一抹永遠的心香。在那五彩繽紛的書中，看到了如詩如畫的獨特風景；千姿百態的人物，景色在那詩人的筆下繪聲繪色，羽羽如生。在那清脆，爽朗的讀書聲中，我們更能感受到詩人筆下那精美絕倫的詩句是多麼的豪爽，多麼的震撼人心啊！從此，我愛上了書，愛上了清香純美的書。

書，一個神祕的使者，悄悄走進我們的生活中，爲生活增添色彩。每當打開書架之門

時，看到書架上的書東一本，西一本時，就感到失落，使者派着直覺精靈在我耳邊輕輕告訴我的是馬上跑到書店買一大捆的書回家，把它整齊的放在乾癟的書架中。看着那整齊，五彩繽紛的書看着那飽滿的書架，一種難以敘述、表達的歡喜，激奮，瞬間涌上心頭。

時間漸漸流逝，如白駒過隙。摸着手中的書，嗅淡淡的墨香，我的思想被使者握在手

裏，帶入了那黑色的字眼。我馳騁於塞外遼闊的大漠，在夕陽的金黃中，感受“上河落日圓”的雄渾；轉眼間，我置身於秀麗的小鎮，在綿綿細雨中，體味“水村山郭酒旗風”的情調;一瞬間，我躺在北戴河邊，在一片汪洋中，感受“大雨落幽燕，白浪滔天”的壯闊，我來到了齊魯的泰山，來到了茂密的森林……我遊覽了世界各個角落。

在書中，我遊覽世界；在書中，我瞭解了辛福的含義，讀懂了人生的價值，我感謝——無聲老師的支柱。

書是我們人類特有的精神，是我們成長道路的支柱。

書香盈滿了人生之路，它伴隨人們成長。用書來釀造生活的美麗，用書來充溢人生之路，解決人生之苦……同時，舒適生活的伴侶，生活的夥伴。

書是春雨，滋愛人們乾涸的心；樹是大樹，爲人們撒下一片陰涼，遮蔽陽光；書是火爐，盡情的放射熱量，融化人們心中的愁思……

書是這麼重要，讀書是這麼快樂，假如世界沒有書，那麼這個世界的一切都會變得無比荒謬，無比的寂寞，就像魚兒離開了水，花兒離開了雨露陽光。

讀書時耕耘，請大家學會讀書。想飛越未來的世界嗎？讀書就是隱形的翅膀；想象麥哲倫那樣環球嗎？讀書幫你駕起帆船。

請大家不要讓書哭泣、孤單，讓淡淡的書香與你同行，陪你共同走完花香四溢的人生之路。

關於校園的徵文9

說起文明，我國是一個有着五千年燦爛文化的文明古國。文明禮貌的風尚源遠流長。從非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿動開始，我們的祖先一直走在追求文明的道路上。文明被人們放在心裏的一個重要的位置。文明是什麼？文明就在我們身邊，文明是路上相遇的微笑，是同學有難時的熱情幫助，是平時與人相處時的和睦，是見到師長時的一聲親切的問早、問好，是不小心撞到對方時的.一聲“對不起”，是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動，是看到有人隨地吐痰的主動制止……文明是一種品質，文明是一種修養，文明是一種受人尊敬並被大家廣泛推崇的行爲。今天的我們要做優秀文明的傳承人，讓文明伴隨着我們的成長，也讓文明伴隨着我們的社會。

近期，同學們是否注意到，我們學校到處可見一道亮麗的風景線：每天早晨，我們都能看到我們的同學穿戴整潔，精神飽滿地揹着書包，一路縱對走進學校，同學們的一句爸爸媽媽再見！老師，早上好！讓老師、父母臉上綻開了笑容的花朵。每天中午、放學我們的同學在班主任的安排下認真地做着值日衛生工作，把我們的教室、校園打掃的乾乾淨淨，使我們的校園格外整潔，美麗。朗朗的讀書聲不時從教室裏傳出，花壇中嬉戲的同學變少了，出操的腳步更加有力了，“對不起、沒關係”的禮貌用語多了。同學們之間多了一份謙讓，還有……還有……這些文明現象難道不叫人感動嗎？不爲之欣喜併爲之驕傲嗎？

但反思我們的所作所爲，你會感覺我們離文明還有一段距離。在我們身邊，在一部分同學身上，還存在着一些不文明的行爲。有的同學校徽忘記佩帶了，紅領巾碎成了紅帶條。在我們校園內、教室裏、樓梯上，那些與我們美麗的校園不和諧的紙屑又是不是你隨意扔的？預備鈴聲早已響過，你是不是在顧盼左右，忙着說話？……這是一種和不文明的現象。

同學們，昨天的習慣，已經造就了今日的我們；今日的習慣將決定明天的我們。讓我們從現在做起，做文明的小使者，文明傳遞，心心相傳，用自己的行動，來塑造更清新的天空，讓文明的畫卷，佈滿整個新風校園。：

關於校園的徵文10

看一看，我們的校園多姿多彩，小草盡情搖曳，花兒爭奇鬥豔，學生精神飽滿；聽一聽，我們的校園書聲琅琅，口號聲振奮人心；聞一聞，我們的校園空氣清新，還夾雜着縷縷清香、絲絲甜味，沁人心脾，讓人怎能不心生愛慕之情？

我們的校園是美的。高高的教學樓刷上藍色給校園增添了一道美麗的風景線，樓前的綠茵茵的小草挨挨擠擠的，互相比美，五顏六色的花朵競相開放，引來蝴蝶翩翩飛舞，讓人情不自禁駐足欣賞。兩排高大的廣玉蘭守護在道路的兩旁，以不屈的綠意向我們展示了它傲然的身影。

我們的校園是新的。進入操場，一片綠色映入眼簾，在太陽的照射下閃閃發光，讓人忍不住想上去踢幾腳球，翻幾個跟頭。新建的塑膠跑道，讓我們不用再灰頭土面了，一下課，邀三五好友，散散步，賽賽跑，好不快樂。走着新刷的瀝青路，坐着嶄新的桌椅，喝着甘甜的純淨水，心裏美滋滋的。

我們的校園是充滿活力的。每當上操的號角吹響，操場上同學們步伐一致，口號響亮，聽了讓人熱血沸騰。上課鈴聲響起，朗朗的讀書聲在校園的上空迴盪，同學們在高效課堂上認真傾聽，精彩展示，盡情遨遊於知識的海洋中。課間，校園的每一個角落都留下了同學們追逐嬉戲的身影。運動會上，同學們矯健的身影在運動場上縱橫馳騁，盡顯青春活力。

同學們，學校爲我們提供了一片沃土，使我們在這裏茁壯成長，我們一定要愛我校園，以實際行動爲學校爭光添彩。

關於校園的徵文11

我的學校是我心中的天堂。它位於沙北泰山路上，是市直學校，名叫漯河小學。

清晨，７點多鐘我進入了校園，校園像一幅幅美麗的圖畫，學校路兩旁的樹美麗極了，近看樹上還有露珠呢！來到教學樓上，在每一層樓上都有一句激勵人的話。

要是說學校的美麗還要說起我們學校的小池塘。

在我們學校中央處有一個美麗的小池塘。清晨，我剛進入學校，小池塘上有一層濛濛的薄霧，這時的小池塘就顯得格外美麗。從樓上往下看小池塘像一個“８”字，風一吹，小池塘起了微波。在小池塘裏種着睡蓮，每天早上來到學校睡蓮早早地就開了，因此，我非常喜歡睡蓮，每天放學也不忘看它一眼。池塘裏種的還有荷葉，一片片荷葉像一個大圓盤，有時還有蜻蜓在上面休息。水裏的魚兒，更是可愛，常常在水裏嬉戲、玩耍、追逐打鬧。

學校的草坪也很美麗。在草坪上有好多雕像，有的雕的是一隻正在嬉戲的小鹿，還有的雕的是小象、小馬，還有一個雕刻的小亭子，三面分別雕了三個女神，一樣的動作，一樣的姿態，看起來非常漂亮。

我們學校的樹鬱鬱蔥蔥的。學校種的樹有松樹，還有一種我叫不出來名字的樹，樹的顏色非常翠綠，讓我看着非常舒服。

這就是我的學校，這就是我心目中學習的快樂世界。

關於校園的徵文12

剛進學校迎面撲來的是一條筆直的涌道，道路兩旁都是教室和老師辦公室，在涌道上走了一會兒，然後右拐就到了操場，每到下課鈴響，同學們奔出教室，衝向操場，剛纔還寂靜的的操場馬上變成了歡樂的海洋。我們的校園一年四季都是美的，但我認爲秋天和冬天最美。

操場邊有幾排松樹和楊樹，每到秋季落下的葉子從遠處看就像黃色的海洋，我們下了體育課後，會把放在樹下的水拿出來喝，然後再欣賞景色，一陣風吹來葉子都飛起來，就像小姑娘在翩翩起舞，可美了！放學後總會有幾個人在操場上打籃球。柿子在秋天就成熟了，就像小燈籠似的掛在那裏，松樹大哥也換上了墨綠的濃妝。

冬天，當下了一場雪後，剛出月亮門一棵“白色的子彈頭”飛了過去擊中身旁的同學，擡頭一看呈現出歡樂了的景象，到處都是歡聲笑語，再看看旁邊的樹已經又換了一身“衣服”不過顯的更加潔白，純淨。這時，雪越來越大，操場上的同學不僅沒回班，反而更加興奮了，雪好像棉花一樣落下來，不！更似鵝毛，鈴鈴鈴！上課了，同學們這才戀戀不捨的回到班。

你說我們的校園美不美？

關於校園的徵文13

午後，熙熙攘攘的大街上，擁擠的人羣你一言、我一語，熱鬧非凡——一個八歲的小女孩站在一個冰糖葫蘆的小攤前，手裏緊緊地攥着兩元錢——正準備買冰糖葫蘆。

突然，從小女孩的背後傳來了一陣陣微弱的呼喊："我幾天沒吃飯了，可憐可憐我，施捨一些錢吧，行行好吧......"女孩趕忙轉身一看，原來是個五十多歲的老乞丐。他衣衫襤褸，頭髮凌亂不堪。皺紋爬滿了他蒼白的額頭，一對佈滿血絲的眼睛直直的望着女孩——她的手裏捧着一口破碗，而裏面卻空空如也......女孩見了，並沒說什麼，但此時她的心裏起了波瀾。她只是緩緩走向那個老乞丐，將身上僅有的兩塊錢慢慢的放進了那口破碗裏......這是我在大街上看到的一幕。今天，我們隨處可見乞丐們碗裏的錢並不怎麼多——像這麼一個投幣小孩的純美愛心已經寥寥無幾了......晚上，我在寫作業時，忙碌了一天的媽媽爲我端來了一杯熱氣騰騰的板藍根；而在平時上學，遇到雨天，我總能看見，一個"雨衣身影"向學校這邊奔來——這正是我的爸

爸......是啊，我擁有"慈母手中線"般的愛；也擁有深沉如山的父愛——父母的關愛陪伴我走過漫長的成長道路......第二天清晨，我打開電視，卻無意間"搜索"到了這樣一條訊息：四川雅安剛剛發生了級大地震——許許多多來自中國各地的同胞們紛紛獻愛心——大家"同仇災愾"，1元的，10元，100元，搭建起了一座座希望的橋樑，中國同胞面臨災難前的"友愛互助"，使我一股民族自豪感不禁油然而生......我們生活在愛的世界裏，讓愛灑滿人間，讓愛的夢想傳遍中國，讓我的呼籲漂洋過海，讓我的夢想——"把愛傳遞"撒向人們的心間！

關於校園的徵文14

書香滿校園，夢想伴書香。氤氳在濃郁的書卷氣息中，飽讀詩書，領悟六般精髓；博覽萬卷，神遊三味書屋。書香瀰漫，儒雅從容。

在互聯網迅速更新發展的今天，人們幾乎很難駐足稍作休息，更難靜處一隅，凝思品閱書籍。這種浮躁難免會影響到我們。而閱讀可以讓我們息心養性，營造良好的學習充實氛圍。在閱讀中，我們於喧鬧和躁動中漸入寧靜，學會明辨是非，彬彬有禮。

著名學者朱永新先生說：“閱讀，讓貧乏和平庸遠離我們！閱讀，讓博學和睿智豐富我們！閱讀，讓歷史和時間記住我們！閱讀，讓吾國之精魂永世傳承！”。是的，閱讀可以陶冶人的情操，可以長才，可以開拓人的眼界，感悟靈魂深處的精神所在。在閱讀名人作品是，就如與他們面對面的交談。我們虛心聆聽着古今聖賢的教誨，盡情領略文人騷客的俊逸風采。這種境界，在網絡發達的現今，是電腦閱讀所不能代替的。

創建書香校園，讓學生置身於文化縈繞的環境，去探索知識的無窮世界，汲取生命的養分，徜徉在文字的陽光雨露中。詩意的語言和優美的語句帶來愛的感受和美的薰陶，當你融入其中怎還將會去管那喧喧鬧鬧呢？當走過學校圖書館就能看到那句永遠伴隨我們學習成長的標語：“爲中華崛起二讀書！”這是一種豪言壯語，但實踐在我們平淡的日常生活中。多讀一本書，感悟周圍的一草一木，都是充滿生機的精魂在舞動。

有些人會認爲建設書香校園，會是學校氛圍顯得太過沉重和壓抑。其實，書香校園只其次，我們從中真正得到的，應該是怎樣靜下心細細品讀一本書，而不是被書香校園的外表所嚇到，只會一味地認爲書本太過枯燥，而逃避這種可以怡情的學習方式。把閱讀作爲享受而不是受罪纔會感受到閱讀的真正魅力所在。

當然學校可以讀舉辦一些校園讀書節，在豐富多彩的活動中，讓學生們體驗閱讀的快樂與喜悅，培養學生的閱讀興趣;營造文化宿舍，以宿舍爲單位，互相交流和激勵對方多讀書，讀好書，充實宿舍文化氛圍。可以在宿舍一角貼上文化標語，例如“書香與夢想起飛，讀書與人生相伴，讓閱讀成爲習慣，讓書香飄逸校園，用書籍開啓智慧，讓智慧點亮人生！”在濃郁的氛圍中逐漸培養閱讀習慣。

“書香文化，它是一口掏不完的井，是一座掘不盡的礦。”我們這些充滿活力的鑽井人，就應該拿出十二分的魄力，探索知識的源頭，掘出智慧的甘甜。