共建和諧班級演講稿

演講稿在寫作上具有一定的格式要求。在我們平凡的日常裏，演講稿對我們的作用越來越大，那麼一般演講稿是怎麼寫的呢？下面是小編精心整理的共建和諧班級演講稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

共建和諧班級演講稿1

尊敬的各位老師、親愛的同學們：

大家好！我是三年四班的__X。我演講的題目是《和諧班級我的家》。

茂密的森林是小鳥的家，藍藍的天空是白雲的家，清清的河水是小蝌蚪的家，和諧的班級是我們共同的家！

我愛我班，因爲我們班有可愛的同學；我愛我班，因爲我們班有優秀的老師；我愛我班，因爲我們班是個和諧團結的班級；我愛我班，因爲我們班還是個積極向上的班級。

爲班級做貢獻，每個人都從我做起。只要自己做好了，自然會帶動周圍的同學。在班裏就是這樣，晨讀時，人人一進教室就書聲朗朗，個別調皮的學生也不好意思浪費時間；吃飯時，大家都安靜、有序，自覺自律的力量比老師說多少句維持紀律的話都有用；打掃教室時，想想這就是我生活的第二個家，認認真真地拖拖地，及時拉正桌椅，教室會因此變得整潔，讓人一看就對三年四班留下好印象；上課時，積極回答問題，我舉手我自信，我思考我進步；寫作業時，認真細心，一絲不苟，養成良好習慣，絕對不馬馬虎虎；課間遊戲時，注意安全，健康玩耍，我鍛鍊我成長。每天都有目標，每天都有收穫，每天都在進步！人人如此，我們的班級就會成爲優秀的集體！

在這裏，我們撒滿了歡聲笑語；在這裏，我們奠定了堅實的學習基礎；在這裏，我們留了長的足跡。老師是我們的長輩，同學是我們的兄弟姐妹。在優秀的集體中提高自我，發展自我，讓我們的成夢想起飛，這，是一種信仰，更是一種力量。今天，我們把聰慧獻給班集體，明天，集體的力量就會成就我們的未來！

謝謝大家！

共建和諧班級演講稿2

敬愛的老師、親愛的同學們：

大家早上好！今天我講話的主題是：友愛——班級和諧的紐帶

友愛——班級和諧的紐帶（國旗下講話稿）友愛在我們的生活中，就像一股永遠流淌着的溫泉；友愛在我們的心中，就像一朵永不凋謝的鮮花；友愛在我們的集體中，就像一顆閃爍的星星，它讓我們的班集體在榮光閃耀中沐浴。校園是我們人生駐足的一個驛站，是我們學習知識、增長才乾的舞臺；我們的班級就像是一個大家庭，有老師，有學生，中間夾着師生情。還有那不可缺少的友愛。它——是班級和諧的紐帶，有了它，班級才能像個家，一個溫暖的家，一個充滿愛的家……

在班集體中，當身旁的同學患難時，有人伸出援助之手，助他人一臂之力，迎難而上；當發現某位同學的成績在下降時，有人主動去幫助補課；當知道某位同學生病了，不能來上課，有人主動去探望；當某位同學因有事而不能參加勞動時，也有人主動代替。友愛使我們更團結，使我們的集體更有凝聚力。

不過，在我們校園生活中，也時常有一些不和諧事情的發生。多半都是爲了些小矛盾而產生糾紛，大家有時明明知道是誰對誰錯，可彼此爲了面子都不願拉下賠禮道歉的臉，因而發生了打架逗毆（ō）等事件。有一句話說得好，“衝動是魔鬼”，說的正是如此。要是同學間互相謙讓，互相容忍，寬宏大量，遇到問題出現時冷靜地想想值不值，就不會給自己也給其他同學造成傷害，也不會影響到班集體的榮譽。在人際交往中，我們一方面要學會尊重，尊重每個人付出的勞動成果；另一方面要把對交往對象的重視、恭敬和友好放在第一位。從古至今，人們都把尊敬放在人際關係和社會交往的首位，所以，發展和諧的人際關係應從一點一滴做起、從一舉手一投足做起，包括言談舉止和稱謂都應該體現人際交往中必要的禮儀、禮節和禮貌。一聲“您早！”、一聲“謝謝”“對不起”等等，有了這些，所有怨氣、怨言都將化爲烏有。

同學們，讓我們多一份關愛，少一些爭執；多一份真情，少一些矛盾，讓生活中不和諧的音符通通消失，讓我們用團結互助奏出美妙的交響曲！讓我們的社會、我們的校園、我們的班級充滿和諧，讓我們每一個同學在和諧的環境中茁壯成長！謝謝大家！

共建和諧班級演講稿3

尊敬的老師，各位同學們：

大家好！

今天，我們想來說一說有關和諧班級的問題。當今社會，很多同學都能在報紙，電視，廣播上聽到“和諧社會”‘這個詞，和諧社會，就是指的你我在同一個環境裏，創造和諧，互幫互助，創造美好。而所謂“和諧班級”又是什麼呢？我想，要弄明白這個問題，我們首先要弄懂和諧二字。

和諧，說它遠，它在天涯邊上，說它近，它就在我們身邊，友愛，共創，美好，創造出了和諧，沒有以上三者，也就沒有和諧的存在。

那麼和諧班級也就顧名思義，就是指一個班級裏，我們大傢伙同學們互相友愛，互相幫助，共同創造出美好來。那麼，怎樣才能爭取到這些呢？

首先，我們要減少同學們之間的隔閡。我們從一年級就說，班級是我們的大家庭，那麼，到底何爲大家庭呢？就是每個小家裏的成員走到一起，變成了大家庭。從某種意義上來說，大家庭有的時候比小家庭還要溫馨，還要團結。我們處在一個大家庭裏，首先就要把班級真正當做自己的家，想明白這一點，以後的事情就很好辦了。既然我們都是一家子，爲什麼要產生如此之大的隔閡呢？想一想，在你的家裏，爸爸媽媽還有自己，肯定都是沒有隔閡的，因爲我們都是親人啊！畢竟，我們在這個大家庭裏生活了六年了，難道六年還不足以讓我們形成和諧麼？打斷隔閡這堵牆，讓我們從心裏走到一起。只有這樣，才能稱得上是“和諧班級”。

再一個，很多同學都認爲，某某班幹部或是對某某同學偏心，或是管的太嚴厲，很是不服。這一點，我們是充分理解的。因爲，每個人畢竟對每個人的看法不一樣，某天因爲某班幹部管教自己，便會疏遠他（她）。但是，在理解的同時，我們也請大家慢慢消融掉這種不滿，遇事，先要去想想自己的不對，當然，我也不是完全說班幹部就是對的，如果認爲班幹部做的不對，可以及時提出來，請班幹部也改正掉自己的錯誤。只要人人能學會這點，和諧也就不難追求。怕的就是有人不領悟，這樣大家就會慢慢又變成了原來的樣子。很多同學把班幹部當敵人，其實，班幹部也是這個家庭的一個成員罷了，有必要學會去慢慢理解，和班幹部成爲朋友，在心裏都把對方當做是大家庭中的一員。今後，請同學們看待班幹部的時候，多去想一想“和諧”二字。

我們知道，一個家庭要和諧，首先就要人人都有一顆坦誠的心，去對待每一位家庭成員。班級也是如此。

這就是我的觀點，只要打破隔閡，人人坦誠相待，班級在不久的將來，也許就是今天、明天，一定會更美好，變成真正一個和諧的大家庭！

共建和諧班級演講稿4

我們每一個人不可能獨自生存在這個世界上，我們不僅需要親情，更需要友情。友情是一種珍貴的`財富，她所展現出的關心、幫助、友愛是我們生活中最自然、最純真的東西，她就像一股永遠流淌着的溫泉；也像一朵永不凋謝的鮮花；更像一顆閃爍的星星，照亮我們的心房，去找尋那一份歸屬和諧的寧靜。

同學們，當你坐在寬敞明亮的教室裏和大家一塊兒學習上課時，當你和朋友們一起遊戲，一起活動，一起勞動時，當你和夥伴共同解決了學習生活中遇到的困難時，你是否感受到了同學之間那份真誠的友誼，團結帶來的快樂呢？團結同學，與人真誠交往是我們學生的優良品質和健康心理素質的具體表現。

我們的班級就像是一個大家庭，。它——是班級和諧的紐帶，有了它，班級才能像個家，一個溫暖的家，一個充滿愛的家……

就拿一個班集體來說吧，當身旁的同學患難時，我們應該伸出援助之手，助他人一臂之力，迎難而上；當某位同學因有事而不能幹值日時，我們應該主動代替。

班級就像是一個大家庭，而我們每個同學就是這個大家庭中的一份子，班級的和諧，需要我們每個同學互助互愛，只有構建了一種相互友愛的關係，纔會剔除班級中那些“不和諧的音符”的存在，這樣，纔有助於和諧班級的形成。

大家都知道今年我校的3，4，5年級舉行了綁腿跑活動。在訓練的過程中，雖然同學們能力有差異，但是同學們互相鼓勵、互相幫助、共同克服種種困難，26個同學擰成一股繩，爲集體爭榮譽。這正是同學們友愛的體現，這樣的班級會更加和諧。

友愛使我們的班級更團結，使我們的團體更有凝聚力。它是每個人不可缺少的東西，它就像一條細線，看不見，摸不到。但是它又把每個同學的心粘在一起，讓班級充滿愛，讓整個教室充滿愛。要是有了它，在學校裏，你會發現：教室是多麼明亮，老師講的課是多麼生動，同學的一舉一動是多麼可愛。這時，快樂和溫暖從自己的心裏涌出，化作那最燦爛的笑容！

同學們，讓我們多一份關愛，少一些爭執，多一份真情，少一些矛盾；多一點奉獻，少一點自私，讓生活中不和諧的音符通通消失，讓我們以團結互助奏出美妙的交響樂，讓我們的班級，我們的校園充滿和諧。

共建和諧班級演講稿5

親愛的老師，同學們：

有一種美，令人神往，令人驚豔，令人趨之若鶩。它凝練了銀河的靈魂，它——似水溫柔。

有一種美，令人迷惘，令人讚歎，令人想入非非。它匯聚了日月的精華，它——似山巍峨。

有一種美，令人沉醉，令人不禁，令人豁然開朗。它結合了星斗的璀璨，它——似雲繚繞。

這種美就是和諧，譯爲：和睦，協調。

所以，今天，我演講的題目就是：請把這裏當做家。

正如人們一樣，聽到和諧的音樂，會爲之旋律的完美而起舞；看到和諧的畫作，會爲之絕妙的構思而驚歎；讀到和諧的文章，會爲之細密的層次而品味。

因此說：和諧班級，也有如此大的魅力。

爲班級和諧，老師該做什麼？

老師，是一班之主。學校中，老師既是導演，又是演員。講臺上，老師把自己的知識傾囊而訴；下課了，老師又是同學們的大朋友。所以，老師對構建和諧班級有重要影響。那麼作爲老師，該如何爲班級出力呢？

其實，我覺得老師們都有很強的責任感，他們把學生視爲自己的孩子，願意付出一切甚至自己的健康，只爲讓孩子們學到知識，強化知識，做孩子們成長之路的燈塔。老師的這些付出，我們不僅要予以肯定，還要對之感謝。但是，老師在教育學生的同時，還缺乏一些平等觀念。老師們不由自主的把學生貼上各種標籤，“好學生，三好學生，優秀生，尖子生”或許有些同學從小就被罩着這樣奪目的光環，他們得到了額外的呵護和照顧，被老師們當做心頭肉。可是，有沒有想過一些“差生，壞學生”？他們難道甘願被貼上這樣的標籤？不！他們是無奈的。當所有人把目光聚集在光環下，他們只能獨自躲在角落，利用各種手段排解憤懣，甚至破壞班級紀律，以求別人的注意。所以，老師不應該把學生分爲三六九等，不應該讓他們在偏向中學習，不應該讓他們在歧視中成長。要想構建和諧班級，老師要做到這點是很重要的，這會帶來學生的傾向力和愛戴。能與學生融爲朋友的老師，纔會做構建和諧班級的領導者。

爲班級和諧，______班的同學們該做什麼？

衆人常說：“人心齊，泰山移。”我們政治書上也提到過班集體的含義。集體，顧名思義，不是個人所組成的，亦不是個人所能支配的。要想爲班級奪得榮譽，也不是一個人的力量能完成的。我覺得，咱們______的同學們，都很有幹勁，都很聰明，很活潑，我並不贊同別人爲我們班貼上的壞標籤，我覺得咱們都是最可愛的，我們具有花季應有的活力。具有青春應有的朝氣

但是，就如老師們所說：“成也在此，敗也在此。”______每個同學都有自己的獨特之處，都有自己的過人之處，正如生活所告訴我們的，每個人都是不一樣的。就像樹上的葉子，不會有一片是完全相同的。所以，我認爲發揮長處是有必要的。可是，如果每個人都想展現自己，通過一些方式讓別人注意到自己，那麼班集體就會出現分歧，好像參差不齊的小樹，雖然枝杈多，卻不會引人注意。這樣，我們就應該意識到，萬事都要懂得和諧。班級和諧就是這樣。拿衛生，紀律來說吧！學校的流動紅旗一出臺，班裏有些同學就說“咱班沒希望了。”我覺得並非如此。

______！多響亮的名字！我們是誰？是______班的一員。說實話，過去值日我也不認真。可是我也懂得爲班級爭得榮譽。同學們，班主任勞心焦思的關心我們的學習，專注我們的成長，60個人啊！他要爲我們操多少心？或許我們的父母很辛苦，因爲他們有我們這樣淘氣的孩子。可是想想老師們啊。他們有多少個孩子要關心。多少屆孩子要關心。這不僅是個龐大的數字，更代表一種偉大的奉獻。老師是什麼？是我們未來的指路人。可是現在，我們卻依然不懂事的去犯錯，去搗亂。是的，老師會原諒我們。只不過，我們對得起老師們嗎？

班主任除了幫助我們獲取知識，還要管衛生，管紀律。其他科老師除了講課，還要認真的爲我們看作業。他們完全可以敷衍了事，可是爲什麼他們要如此用心？這是責任。人們常說：老師，父母。老師就是我們在學校最親的人。所以，當自己不懂事的時候，我們要想想老師。看看自己對不對得住老師。

現在，我覺得自己像是就收成人禮一般，突然變得嚴肅了。說實話，爲班級，我做得很少，要求卻很多。不知道理會老師的良苦用心，一味的不聽話，不接受教導。這個，我應該深刻反思和檢討。當然，不僅是我。是我，我想同學們也是如此。紀律，衛生！真的這麼難麼？我們要相信自己。我們要把自己真正當作______的一員，把同學們當作自己的兄弟姐妹，這就是“一個集體，一家人。”

所以說，班級和諧是要靠大家努力的，班級和諧是要靠時間磨練的，大家有事多謝謙讓，多些理解。平時多關心下老師，多緊張下學習。正如所學的“權利與義務的一致性”。我們有權利在______班學習，就有義務讓它成爲一個完整的集體，有義務讓它掛上榮耀的光環，有義務讓它成爲本屆最璀璨的畢業班！

我相信，構建班級和諧，對我們______班來說，是小case。所以，讓我們行動起來吧，讓我們真正讓______成爲我們的家。不要辜負老師和父母的期望。不要辜負我們______班這個響亮的稱號！

我的演講完畢，謝謝大家！