共建和諧校園演講稿大綱

共建和諧校園演講稿1

各位領導、老師們、同學們：大家好！

今天我演講的題目是“真誠友善，共建和諧校園”。

和諧是我國傳統文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳狀態，也是一切美好事物的共同特點。實現和諧，是古往今來人類孜孜以求的美好理想和願望。而調動一切積極因素構建和諧文明的校園環境也將是一個永恆的主題。

上我們暢想一下：日升日落、春去秋來，爲何如此自然、美好？是的，這是因爲和諧。和諧是真善美的統一，是物質存在的最佳狀態，是一切美好事物的共同特點，也是我國傳統文化中具有代表性的觀念。是和諧讓世界規律地發展，是和諧讓你我和睦相處，國泰民安。同樣，也是和諧，讓學校教學有序有效，讓校園生活盪漾着愜意與舒適。

瑞士教育家裴斯塔洛提出：“教育的目的是促進人的一切天賦能力或力量的和諧發展”那麼給孩子提供一個和諧的校園，一個和諧的學習環境和成長環境，不僅關係到學生髮展，學校名聲，更關係到國家長期的發展與昌盛。

和諧校園是一種以和衷共濟、內和外順、協調發展爲核心的素質教育模式，是以校園爲紐帶的各種教育要素的全面、自由、協調、整體優化的育人氛圍，是學校教育各個子系統以及各要素間的協調運轉，是學校教育與社會教育、家庭教育和諧發展的教育合力，是以學生髮展、教師發展、學校發展爲宗旨的整體效應。同時一個和諧的校園能潛移默化地陶冶學生的情操，激發學生的自信心和上進心，能促進學生身心的和諧發展，爲學生的成長提供一個和諧的發展舞臺。

一個和諧的校園，除了現代化的教學設備，寬敞明亮的教學樓，綠草如茵的操場，更需要以人文關懷爲依託。

和諧其實是與秩序緊密相連的。秩序，包含着對每個人、每個集體的行爲要求。遵守秩序其實是構架和諧校園環境的基礎，但只以秩序來概括和諧卻又是不全面的。當秩序成爲一種習慣，當秩序早已成爲支配我們行動的潛規則，那麼和諧的意義和作用就會慢慢顯露出來了。

在遵守紀律的前提下，和諧還體現在融洽的師生關係、濃郁的學習氛圍、整潔的教室環境等方面。同時，我們還要明確，在現在這個建設節約型社會的大背景下，如何從身邊力所能及的事做起，充分地利用各種資源和能源，爲建設節約型校園作出一份貢獻，也是我們要落實的一項重要內容。和諧文明的校園環境，不僅能使人潛移默化的受到美的薰陶，也能給人以智慧的啓迪，更能由此激發出無窮的希望與力量。

如果寬以待人是和諧，那麼請熱情善良的你，保有真誠微笑；

如果無私奉獻是和諧，那麼請熱愛集體的你，盡情揮灑汗水；

如果互幫互助是和諧，那麼請團結同學的你，伸出友誼之手；

如果積極上進是和諧，那麼請勤奮刻苦的你，勇攀學習之點！

和諧發展的人像一顆種子，只有在和諧的校園裏才能孕育出來。那麼，如何建設和諧的校園呢？如果把和諧的校園比作一棵參天大樹，那麼我認爲，優美和諧的環境就是這棵大樹的根本，良好的校園人際關係就是它的枝葉，而豐富的校園文化，就是它的精髓所在，靈魂所在。

親愛的同學們，請牢記：班級是我們的，學校是我們的，構建和諧文明的校園環境是我們義不容辭的責任。

校園是我們的夢開始的地方，它集結着我們對它的愛。而和諧的校園，則更像是我們夢想的加速器，讓每一個懷揣美好憧憬的同學都能在圓夢的路上，駕馭着自己的別樣青春。

用我們的智慧和勇氣揚起理想的風帆，用我們的青春和生命奏響時代的強音。當我們拋棄了迷茫，把握了航向。當我們共同努力，不懈地搖槳，和諧校園的樂章終將奏響。讓我們把握生命中的每一天，向和諧校園的彼岸前行！

共建和諧校園演講稿2

各位老師，同學們，你們好，今天我演講的主題是“做文明學生，建和諧校園”

《管子版法》裏有這麼一句話“求必欲得，禁必欲止，令必欲行。”意思是說，國家有要求的 一定要做到，國家要禁止的一定要杜絕，國家頒佈的法令一定要實行。這是大而言之，是在講人與國家之間的從屬關係。學校所要求的一定要做到，學校所禁止的一定要杜絕，學校制定的各項規章制度一定要實行做到這些，我們纔算是一個合格的學生。

但我覺得合格的學生與文明的學生是有一定的差距的，合格的學生對校園生活中各項機制的有效運行會起到一定的促進作用，可合格的學生做久了，可能會出現一種安逸的狀態，也可能會墨守成規從而導致不思進取，這對我們學生是非常不利的。因此做文明的學生就會成爲對合格的學生的進一步要求。諸如要尊敬師長，要有良好的課堂紀律，要保持衛生清潔，乘車時要爲有需要的人讓座等等生活中基本的文明素養大家已具備並能做好了。因爲大家都已具備自我約束力。而且我認爲自我約束力是成爲文明的學生的第一步，並且成爲文明的學生還應具備良好的自我修養，思想要達到一定的境界。曾子曾經說過這麼一句話：“吾日三省吾身，爲人謀事而不忠乎?與友交而不信乎?傳不習乎?”這是聖人的修身之道我們不一定能達到這樣的高度，但我們能夠將這句話當做健全自己的標榜，盡力完美自己。王國維先生也曾有過對人生三重境界的闡述：“‘昨夜西風凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路。’此第一境也。‘衣帶漸寬終不悔，爲伊消得人憔悴。’此第二境也。‘衆裏尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。’此第三境也。”我們不一定有如此的廣度，但我們卻可以不使自己停滯在狹小的空間裏，一步步地朝着開闊的視野走去，一步步追求更高的層次。

總而言之，我認爲要成爲文明的學生首先應該懂得用心生活，順理成章的，假如大家都能成爲文明的學生或者說都努力爭取做文明的學生，那麼和諧的校園必然被文明的學生營造出來，因爲法國作家雨果曾說過：“親善產生幸福，文明帶來和諧。”

文明的學生營造出和諧的校園，作爲學生這個角色而言，我們就實現了學生自我價值的一部分。但作爲社會大家庭中的一員---個人而言，我們要爲實現自己的社會價值，人生價值，路還很長。

我尊崇愛因斯坦所說的話：“人，只有獻身於社會才能找出那短暫而又風險的生命的意義。人生的價值，應當看他貢獻了什麼，而不應當看他取的了什麼。"

同學們，爲了實現我們的價值，共同奮鬥吧!

我的演講完了，謝謝大家。

共建和諧校園演講稿3

同學們： 你們好！現在保護環境都受到了世界各國的重視，人們都行動起來了，共同保護我們唯一的家園。 可是，我們的校園卻是垃圾如山，每一個角落都散佈着臭氣。無論是多大多小的垃圾，都在我們的校園裏安家。同學們吃完的零食袋就到處亂扔，一些同學的學生奶還沒喝完也扔了。並且同學們還扔不到垃圾箱裏，太陽一曬，發出有酸又臭的氣味。這樣不僅使我們美麗的校園變得骯骯髒髒，還浪費食物。難道你們希望美麗的校園變成一個垃圾堆嗎？ 還有一點，在校園裏可以看到一些同學在樓梯上“方便”，或一些低年級的同學則在廁所外邊“方便”。氣候乾燥，則臭氣熏天整個校園的清新空氣受到污染，這些同學怎麼一點也不講文明。同學們，難道你們希望美麗的校園變成一個糞池那麼臭嗎？ 看到昔日美麗的校園，如今卻變成了一個人見了就噁心、厭惡的地方。看到這種情況我們就束手不管嗎？不，我們應該教育一些同學改掉不到廁所“方便”的不文明習慣。爲了保護環境，垃圾也可以分類——可回收垃圾和不可回收垃圾。讓同學們把垃圾投到相對應的垃圾箱裏，沒吃完的東西不能亂扔。不可回收垃圾整理後運到垃圾清理廠，而不可回收垃圾手機後可以拿去賣。賣後的錢又可以拿來當班會費——這不是一舉兩得的好主意嗎！這樣一來不但美化了我們校園的環境，還改正了同學們亂“方便”、亂扔垃圾的壞習慣。 同學們，大家行動起來吧！改善我們的校園面貌，做一名文明的學生。讓我們在更好的環境下學習，豐富知識。保護環境，共創和諧校園。

共建和諧校園演講稿4

尊敬的老師們、親愛的同學們：

大家早上好!

今天我國旗下講話的題目是《保護環境，共建和諧校園》。每當我們走進校園時都能感受到她的潔淨和美麗，整齊的教學樓，寬敞潔淨的過道，嶄新的橡膠跑道，宜人的花草樹木無處不滲透着她的生機和活力。可是我們也長髮現我們的校園環境一些微妙的變化。如：樓梯旁的白牆壁上出現了黑黑的腳印和斑點，教室裏常有一些紙屑，學校的大門口隨處可見一些食品包裝袋，廁所裏到處是垃圾，花池裏的花草樹木總有人愛摸它……這些都是我們個別不自覺同學的“傑作”。大家說說這些是我們文明小學生的做法嗎?回答肯定是“不”字。爲了使我們的校園多一份綠，多一份生機，多一份潔淨，讓她成爲我們童年的樂園。大家積極行動起來吧!保護好我們的校園環境，我向全體師生倡議“愛護校園環境，從我做起”，希望大家做到以下幾點：

1.從我做起，從現在做起，養成良好衛生的好習慣。

2.愛護校園的公共設施，不亂塗亂畫，不踩踏草坪，不亂折樹枝。

3.提倡“彎腰精神”，一見垃圾就撿拾，仍進桶裏不怕煩。

4.自覺與不文明行爲說再見，與不文明行爲作鬥爭，成爲環保小衛士。

同學們，讓我們從點滴做起，愛護校園環境，自我約束，相互檢查。拾起一片垃圾，留下一方潔淨。“學校無垃圾行動”需要你、需要我、需要我們大家共同努力!

謝謝大家!

共建和諧校園演講稿5

金色十月，秋風送爽。在這“溶金水色洗空明，不許清秋負晚晴”的美麗寧靜的季節裏，我們神州大地上處處洋溢着歡欣，洋溢着激情，中華兒女團結一心，和諧奮進，戰勝了天災、戰勝了自我，向世人展示了一個全新的中國。文明是什麼？文明是風，吹過心田。文明是雲，飄過天空。文明是雨，滋潤大地。文明是花，常開不敗。而和諧呢？和諧是春風，她能使堅冰融化，萬物復甦。和諧是春雨，她“隨風潛入夜，潤物細無聲”。文明禮儀是歷代文人墨客推崇的理念，而和諧社會始終是人民最崇高的理想。在今天，無論哪個地方，哪個角落，哪裏有不平，都能夠聽到打抱不平，保護弱小的文明之聲；無論哪個地方，哪個角落，哪裏有困難，都能夠看到紛紛解囊、慷慨相助的和諧之手。我們怎能不爲自己生活在這樣一個和諧文明的世界而感動？我們又怎能不爲人類共建和諧世界的事業而出一分力呢？創建學校的和諧文明，其實很簡單，很簡單，只要我們每個人伸出一雙手，就會營造出一個輕鬆和諧的空間。一分文明好像一滴水，許多文明就是一片海；一分和諧好像一盞燈，許多和諧能匯聚出一片光明。

在創建文明校園、構建和諧校園的今天，作爲一名青年教師，我深深地懂得：維護我們文明的城市任重而道遠，構建和諧的校園惠及子孫後代。在創建文明校園的活動中，我努力從自身做起，和孩子們一起去收集那些“漂亮學校”的圖畫，一起欣賞那些“示範學校”的文明，一起爲我們雙山暢想美好的未來。在構建和諧校園的浪潮中，我和孩子們一起走出教室，把路邊的白色垃圾撿起，讓小草和鮮花展露出它們本來燦爛的笑臉。和諧文明，就是這樣，很簡單，很簡單。從我做起，從小事做起，激發自己的熱情，全心全意投入工作。一分文明好像一棵樹，許多文明就是一個森林。一分和諧好像一條小溪，許多和諧就能匯聚成百溪百泉。

波光粼粼，我只是浪花一朵；霞光萬丈，我只是金光一縷。我是太陽底下最平凡的人，平凡的我堅定而執着地爲創建文明學校而努力，爲構建和諧校園而奮鬥。我願做一名忠誠的衛士，用青春的激情吹響播撒現代文明的號角，吹亮人們的心田；我願做一個小小的音符，將我的青春融入到構建和諧校園的壯美旋律中，譜寫出新時代的華彩樂章。朋友們，伸出你的手、伸出我的手、伸出我們大家的手，讓我們一起行動，講文明、樹新風，創文明校園，建衛生校園。這是歷史賦予我們的重任，這是時代賦予我們的使命！我們將共同譜寫一個新的輝煌，共同描繪。

共建和諧校園演講稿6

尊敬的各位領導、各位評委、老師們：

大家好！今天我演講的題目是《堅持依法治校，構建和諧校園》。

首先，我想告訴大家，我之所以選擇這樣的題目，是因爲偉大詩人歌德的一句話，他這樣說過：“能夠帶來安定的無非是兩種力量，一種是道德，而另一種就是法治。”當我們談及“法治”這個嚴肅的詞彙時，大家聯想到的可能是厚厚的法典，或許還有冰冷的達摩克利斯之劍。但我想說，“法治”並非高高在上、遙不可及，它存於無形、溫暖地守候在我們的身邊。它是人類自由翱翔的風箏線，是和諧校園的守護神。《義務教育法》的出臺，讓成千上萬的失學兒童圓了讀書夢;《婦女權益保障法》的頒佈，使大批被漠視的女童邁進了學堂;《未成年人保護法》的實施，使廣大青少年觸摸到了法律的溫暖。同樣，作爲教育工作者，我們也緊緊握住了法治這雙親切而有力的手，爲學生、家長、老師、學校繫上了一條攜手進步的安全帶。

古人云：“天下從事者，不可無法儀。”然而近年來，在教育的神聖世界裏，陰暗可恥的黑影頻頻閃現，從北航大學的招生勒索到英語四六級考試的泄露答案;從厚顏無恥的學術腐敗到令人寒心的師德淪喪;從老師體罰學生到學生毆打老師，這些嘈雜的聲音時時襲擾着我們正常的教育教學環境，學校、家庭無不從心底呼喚，我們需要用法治的力量，來肅淨學風;用法治的力量，來規範教學;用法治的力量，來創造和諧校園，開闢一方屬於全社會的教育淨土。 今天，當“法治”的利器真正掌握在我們自己手中的時候，它那劈荊斬棘、盪滌腐朽的力量，讓你、讓我、讓關心教育的每一個人感受到了和諧的光芒。

請聽一聽社會的聲音：《學生傷害事故處理辦法》明確了11種學校應當承擔法律責任的具體情形，同時也規定了不承擔法律責任的學生傷害事故。這一規章的出臺與施行，使曾經因爲學生傷害事件導致家長狀告學校、對簿公堂，糾紛得不到及時解決的情況一去不復返，家庭學校各司其職、各負其責，整個社會爲我們的學生共同承擔應有的責任，學校躍馬揚鞭，輕足前行！

請看一看我身邊的事：我有位同事因爲學生問題與家長髮生意見分歧，家長蠻橫無理，出口大罵，甚至還想動手打人，我們的老師只能忍受滿肚子的委屈而無處“伸冤”，全心的付出換來得卻是惡語相加，她那紅腫的雙眼和委屈的淚水，讓我永遠無法忘記。老師們，那是一種痛啊！那是傷及內心深處的痛啊！而今天，《中華人民共和國教師法》的出臺，讓這樣的往事不再重現。《教師法》第三十五條已經作出明確規定：“侮辱、毆打教師的，根據不同情況，分別給予行政處分或者行政處罰”，我們當然可以依法疾呼：教師的尊嚴不容侵犯！

當然，這一切並不遙遠，就發生在我們的身邊。作爲一名普通教師，我親歷着“堅持依法治校，構建和諧校園”帶來的累累碩果，親歷着學校日新月異的變化——老師們的背影依然那麼忙碌，但彰顯了更多自信;學生們的笑臉仍然那麼清純，但增添了更多喜悅

親愛的老師們，我們曾經用粉筆塑造過一批又一批學生的靈魂，我們同樣能用“法治”撐展起一片屬於學生、屬於你我、屬於整個社會的教育藍天！教育迎盛世，風好正揚帆！讓我們繼續攜起手來，爲教育事業的發展，爲發展中的偉大祖國，再次寫下濃墨重彩的一筆吧！

謝謝大家！

共建和諧校園演講稿7

老師們、同學們：

今天，我講話的題目是《從小事做起，共建和諧校園》

我們都知道，一幅畫的美在於色調、構圖的和諧，一首歌的美在於音調、旋律、節奏的和諧。因爲和諧就是事物存在的最佳狀態，和諧也是一切美好事物的共同特點。構建和諧校園就是要讓我們的學校最終成爲我們生活的家園、精神的樂園、成材的搖籃。

從整體上來說，我們的確做得很好，但是我們卻往往忽略了一些小事、一些細節。因此，當我們漫步校園時，總還會發現一些不和諧音的存在。這些被我們或視而不見或不以爲然的不和諧音往往因其小而被我們所忽略。因此，在構建和諧校園的今天，這些被忽略的小事、被輕慢的.細節應該引起我們高度的重視。在我看來：

和諧，就是當你遇到老師時，由衷地問聲好；當你碰見同學時，微笑致意。

和諧，就是當你看見地面上有紙屑時，彎腰拾起；當你看見散落的報紙時，仔細收拾整理。

和諧，就是當你看見嘩嘩的流水時，將籠頭擰緊；當你最後一個離開教室時，將電燈的電源開關按下。

和諧，就是當你遭遇誤會時，多一點寬容和諒解；當你要責備他人時，先問問自己是不是也有過錯。

和諧，就是當同學有不得體行爲時，你一句禮貌的勸阻；當同學遇到困難時，你一聲溫馨的問候。……

是的，這些輕而易舉就能做到的細節，就是構成和諧校園的要素。構建和諧校園就要從這些點點滴滴的小事做起。古人說"勿以惡小而爲之,勿以善小而不爲."，而今人又告訴我們“細節決定成敗”。請不要以爲小事微不足道，“一屋不掃，何以掃天下？”越是在生活中最細微的地方，才越能顯現出一個人的素養，顯現一所學校的內涵。

最後，給同學們講一個故事。開學第一天，蘇格拉底對他的學生們說：“今天咱們只做一件事，每個人儘量把胳臂往前甩，然後往後甩。”說着，他做了一遍示範。“從今天開始，每天３００下，大家能做到嗎？”學生們都笑了。這麼簡單的小事誰做不到？可一年後，蘇格拉底再問的時候，全班只有一個學生堅持了下來，這個人就是後來的大哲學家柏拉圖。

這麼簡單的小事誰做不到？這正是許多人的心態。所有的成功者，他們與常人都做着同樣簡單的小事；但，他們與常人的區別是，他們從不認爲他們所做的事是簡單的小事。“泰山不拒細壤,故能成其高;江海不擇細流,故能就其深”。如果我們每一個同學都能從小事做起，從細節入手，那麼，我們的校園一定會更美。

共建和諧校園演講稿8

各位領導，各位老師，各位同學，你們好！

今天，我演講的題目是：和諧暢想曲。

又是春暖花開的季節，三月的春風，剪出了一副色彩明快，頗具現代氣息的水彩畫：柳林的校園裏， 一棵棵柳樹綻露青蔥;鵝黃色的雛菊，在草地上星星點點，隨風搖曳。天空中，不時有白鷺飛過，象要印證古人的名作：兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。

在大自然和諧的景色裏，西南財大的校園裏也奏出了一首和諧的暢想曲。這首樂曲的創作者，正是財大廣大的師生員工們。教室裏，老師們引經據典，滔滔不絕;講臺下，同學們積極討論，氣氛熱烈;教室外，琅琅的讀書聲伴隨着朝陽升起，一張張年輕的面孔，寫滿了希望和夢想。

作爲老師，我們希望自己是同學們成長途中的一根柺杖，當你們不再需要我們的時候，是我們最快樂的時刻;

作爲老師，我們希望自己能和同學們一起暢遊知識的海洋，看到大家編織，採擷一個個夢想;

作爲老師，我們願意用心情的音符，去譜寫和諧校園的歡快樂章。

和諧，是我國傳統文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳狀態，也是一切美好事物的共同特點。實現和諧，是古往今來人類孜孜以求的美好理想和願望。而調動一切積極因素構建和諧文明的校園環境也將是一個永恆的主題。

構建和諧校園需建立和諧的師生關係。師者，所以傳道授業解惑也。在座的老師們，也曾經是校園裏的莘莘學子。昨天，是老師給了我們知識的雨露，是老師給了我們做人的啓迪，使我們從無知到有知，從幼稚走向成熟。今天，社會需要我們再把所學的知識傳播出去。德高爲師，身正爲範。除了知識，我們也肩負着在思想道德上成爲學生榜樣的責任。只有身先士卒，表裏如一，做人做事追求進步，我們才能贏得學生的認可。師生互敬互愛，從而打造和諧的學習氛圍。

同學們，老師們，構建和諧校園需要我們大家共同的努力。青春的腳步如行雲流水，青春的歲月需要知識的滋養。茫茫學海中，我們要做勇敢的水手，乘風破浪，共赴前程。讓我們把握生命中的每一天，向和諧校園的彼岸前行。

用我們的智慧和勇氣揚起理想的風帆，用我們的青春和生命奏響時代的強音。讓我們共同努力，和諧校園的樂章終將奏響。

共建和諧校園演講稿9

老師們，同學們：

大家好！

今天我演講的題目是《讓我們攜手共建一個美麗，和諧，溫馨的平安強中校園》。在中共中央提出構建社會主義和諧社會的形勢下，創建平安社會，平安校園是我們每位師生的共同心願，人生在世誰不希望過一種太平，祥和，安全的日子呢！作爲教師，希望自己平平安安工作；作爲學生，希望自己高高興興上學，快快樂樂回家。校園，是求知者的天堂，是探索者的樂園。爲同學們創造一個安靜，和諧，健康，平安的學習和成長環境，這不僅是每位同學的心願，也是每位家長，全社會的心聲。

健康的體魄是健康發展的保障，我們不僅需要生理上的健康，還需要心理，習慣，環境等方面的健康。創造平安校園，需要全體師生的共同努力。

上學路上遵守交通規則；體育運動懂得科學健身；用電用火不要粗心大意；外出旅遊注意身物安全；購買食品注意衛生，飲食講究良好習慣；防病禁毒時刻提防；助人爲樂，熱愛生活；生活有序，提高效率；克服困難，積極進取；遵守各項規章制度，保障學習生活正常秩序。牢固樹立"安全第一，預防爲主，防範在先"的思想。沒有安全，就沒有一切。我校目前尚存在一些與"溫州市創安先進單位"不相適應的現象，要求全校師生要高度重視，樹立"安全無小事"的意識，人人加強自我約束，做到人人創平安，時時創平安，處處創平安，爲學校的發展提供有力的保障。

同學們，老師們：安全不是一朝一夕之事，需要我們時刻注意，安全工作警鐘長鳴！遵守各項安全制度，提高警惕，遠離危險；增強安全知識和法律知識，提高自我保護能力。讓我們攜手共建一個美麗，和諧，溫馨的平安校園。謝謝大家！

共建和諧校園演講稿10

老師們、同學們：

早上好！

丹桂飄香的日子我們走進校園這個快樂的地方，在平安校園愉快地歌唱；秋高氣爽的日子我們遨遊在校園這個知識的海洋，一起編織彩色的夢想；金秋十月我們要用心情的音符，去譜寫和諧校園的歡快樂章。

和諧是我國傳統文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳狀態，也是一切美好事物的共同特點。實現和諧，是古往今來人類孜孜以求的美好理想和願望。從孔子提倡的“禮之用，和爲貴”“和而不同”，到孟子“天時不如地利，地利不如人和”的論斷；從洪秀全提出的“有田同耕，有飯同食，有衣同穿，有錢同使”的理想方案，到康有爲描繪的“人人相親，人人平等，天下爲公”的社會狀態，從孫中山“大同世界”的理想，到毛“環球同此涼熱”的追求，悠悠中華幾千年，歷代思想家、政治家，無不推崇團結互助的理念，和諧社會始終是人們最崇高的理想。而調動一切積極因素構建和諧文明的校園環境也將是一個永恆的主題。

構建和諧校園需建立和諧的師生關係。師者，傳道授業解惑也，是老師給了我們文化知識的啓迪，使我們從無知到有知，從幼稚走向成熟。老師給了我們知識的雨露，需要的是我們全身心的接受，珍惜老師的付出，尊重老師的勞動。師生互敬互愛，從而打造和諧的學習氛圍。

構建和諧校園需建立和諧的同學關係。關心幫助有困難的同學，讓他們感受到和諧校園的溫馨。保持良好的心態，寬容對待他人，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。同學之間友好相處，從而打造和諧的人際關係。

構建和諧校園需要建立好的學風、好的校風。我們要倡導一種蓬勃向上的團隊作風，一種腳踏實地的學習精神，將學風建設的目標指向“理想、團結、自強、成材”。一種團結奮進的班風和刻苦勤奮的學風能促使個人在良好的環境中成長。好的校風如春風化雨，不聲不響地吸引每個學子奮勇向前，爲了理想而努力拼搏。校風積極向上，從而打造和諧的教育氛圍。構建和諧校園需建立誠信、文明的作風。同學之間相互信任、坦誠相待、說實話、做實事。考試時堅決杜絕舞弊現象，用誠實和實力給自己和老師交上一份滿意的答卷。作風嚴謹、文明，從而打造和諧的校園文化。

同學們、老師們，構建和諧校園需要我們大家共同的努力，任前方荊棘叢生我們將持之以恆。茫茫學海中，我們要做勇敢的水手，乘風破浪、共赴前程。用我們的智慧和勇氣揚起理想的風帆，用我們的青春和生命奏響時代的強音。當我們拋棄了迷茫，把握了航向；當我們共同努力，不懈地搖槳，和諧校園的樂章終將奏響！