競爭與合作演講稿範文5篇

競爭與合作演講稿範文5篇

演講稿具有邏輯嚴密，態度明確，觀點鮮明的特點。在學習、工作生活中，我們都可能會用到演講稿，來參考自己需要的演講稿吧！以下是小編幫大家整理的競爭與合作演講稿範文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

　　競爭與合作演講稿範文1

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家好！今天，我演講的題目是《競爭不忘合作》。

當今的社會，是一個競爭激烈的社會。在我們的生活中，處處都體現出強烈的競爭色彩。弱肉強食、百花爭豔，這是自然界中的競爭。在我們人類社會中競爭更是普遍。在學校中，競爭便是你追我趕，奮勇拼搏，爭取優異的成績；在比賽中，競爭便是勇往直前，爭分奪秒，使自己遙遙領先；在商業中，競爭便是產品質量，技術管理的精益求精，力爭上游；大到國際中，競爭則是國與國之間綜合國力的錙銖必較，爭先巍然屹立於世界之巔。

世界因競爭而變得精彩，我們每一個具有遠大抱負的人都具有強烈的競爭意識。這是人們一種可貴的精神。但競爭是建立在以良好的合作爲基礎上的，沒有合作的競爭稱不上是積極向上的競爭。

君不見，弱肉強食中還見螞蟻搬家的動人場面；學習競爭中還見互相幫助，取長補短；比賽競爭中還見團結協作，隊形一致；商業競爭中還見產品技術相互交流，國際競爭中還見“南南合作，南北對話”。

在美國俄亥俄州，每年都要舉辦南瓜大賽，湯姆的成績相當優秀，連年獲得首獎或優秀獎。得獎後，他卻毫不吝嗇地把種子分給鄰居，一個鄰居不解地問：“你把種子分給我們，不怕我們種的南瓜超過你嗎？”湯姆卻笑着說：“其實我也是在幫我自己！”

湯姆如何幫了自己呢？在湯姆的競爭中，他不忘合作，把種子熱心地送給大家，送給對手，正是由於他幫助對手進步，同時，對手也能夠激勵湯姆，使湯姆自己不斷進取，不斷激發了自己的潛能，找出自己的差距，彌補自己的不足，研製出更優秀的南瓜種子，那麼自己不就能使自己進步，發展得更快嗎？

同時，湯姆的競爭故事中，湯姆也營造出了競爭最理想的境界——“雙贏”。不僅僅湯姆取得了巨大的進步，他的對手們，鄰居們也能取得大的進步，甚至南瓜的優種培育事業也因他們的競爭與合作更上一個新臺階！

同學們，從這個事例中可以看出，在我們的日常生活中，直到國際事務，競爭不能忘合作，良好的合作既有利於我們個人的成長與發展，更創造出美好的雙贏。只有我們既競爭有合作，我們的事業才能取得更好的成功，經濟才能更加繁榮，社會才能更加進步！那麼就讓我們在競爭中合作，在合作中競爭，讓我們共同創造美好的“雙贏”，共同進步吧！謝謝大家！

在廣闊的社會天地裏，各種各樣緊張激烈的較量競爭在時時處處進行着，它們不是爲了供人觀賞，而是推動社會發展必不可少的動力。如果在競爭中，爲了達到個人目的，不擇手段傷害別人，這是極大違背了競爭存在的意義，競爭以共同提高爲原則，所以我們要團結互助，通過良好的合作來促進競爭，不僅達到自己的目的，還未社會貢獻了更大的力量。

合作，這個耳熟能詳的詞，不同的人對它有着不同的理解。科學家說：“合作是幾種物質在一定的條件下，可以生成一種新的物質。”字典的解釋是：“合作是爲了共同的目的，互相配合做某事或共同完成某事。”

縱觀古今中外，凡是在事業上成功的人士不都是善於合作的典範嗎？拿計算機這個行當來說，絕大多數好的軟件都是集體創作的成果，作出創造和貢獻的最主要的研製者也常常不止一個，單槍匹馬很難有大作爲。所以說，在今天的科技發展中，善於合作的科學家取得大成就的機會更大。有一個例子是：一個年輕人能力出衆，幹活麻利可靠，他真誠坦白，從不驕傲，對同事也沒有小心眼，與合作者關係融洽。後來他到一家公司主持開發軟件，當他發現下屬編的程序有錯誤時，採用委婉的方式指出來，下屬也改正了錯誤。討論軟件製作時，同事們各抒己見，而他也擇優選用，使得該軟件很快在市場上有了一定的地位。這件事也體現了合作的內涵：不僅自己才華橫溢，而且能夠讓比他更出色的人充分施展才華。

說到合作創造雙贏，不得不說一個小故事：有兩個飢餓的人，碰到一個漁夫，漁夫給了其中一個人一條魚，另一個人得到一枝魚竿。可是一天過去了，有魚的人把魚吃光了，最後還是餓死了；另一個人因爲飢餓過度，沒有力氣去釣魚，也餓死了。其實他們完全可以合作，一起享受魚。再一起去釣魚······

做一個善於合作的人，能在競爭中不斷提升自己的素質。希望大家都能與同學互助合作，把我們的班建設成一個生機勃勃的共贏共享的集體！

作爲我們初三的學生，在我們面前的首要任務就是中考，我們同學之間既存在着競爭也存在着合作，如果我們自己沒有信心，不敢跟其他同學在學習上勇敢競爭，爭取理想的成績，那麼我們就是學習上的懦夫，我們的成長就不能說是真正意義上的成長。但是爲了自己的成功，不願意在學習上跟他人交流，不願意告訴他人自己掌握的知識，也就是說不肯相互合作，那更是一種做人的失敗。一個不懂得跟他人合作的人，即使暫時可以取得好成績，但他不可能永遠取得好成績，因爲這個社會是合作的社會，任何一個人都不可能掌握所有的知識的。

合作是事業成功的土壤。科技社會化、社會科技化的今天，是一個競爭更爲激烈，同時又需要更加緊密合作的社會。競爭需我國近代啓蒙思想家，改良主義者譚嗣同曾說過：“以羣而強，以孤而敗”。用現在的話講是“團結就是力量”，而這團結就是合作。要藉助合作才更有可能獲勝，合作增強了競爭的能力。

　　競爭與合作演講稿範文2

跑得慢的就被快的吃掉，實力差的就被強的淘汰。我不喜歡“物競天擇”，可真理偏偏擺在那兒，從地球誕生時就有了。縱觀人類歷史，從遠古蠻荒時代，到今日人才濟濟的信息社會，“競爭”二字不知經歷了多少歲月。

古代所謂競爭，真是你死我活，常常伴隨家國興亡；現代社會，競爭也意味着命運跌宕起伏和世界格局變化。然而，無外乎所有成功的競爭，都伴隨着另一樣重要的技巧——合作。想當年三國爭霸，那是曹孫劉的競爭；孫劉結盟，火燒赤壁，一戰而定三足鼎立。真叫人感嘆：此時無爭勝有爭！鏡頭切換到抗戰時期，在國家興亡和黨派爭權之間，我們毅然選擇了前者，聯合抗日，勝利的消息令每一個華夏子孫振奮不已。蜀吳抗曹致三分天下，國共伐寇書抗戰捷報，這難道不足以證明合作的重要性嗎？

以史爲鑑，古爲今用，新世紀的青年人更要明白合作與競爭的關係。在學習生活中，我們競爭的是成績，合作的是方法，這兩者永遠相輔相成。我聽說有人百般藏掩自己的學習資料，甚至不願和別人討論複雜的數學論述題，只願一個人埋頭冥思苦想。也許，有人通過此法使自己的成績暫時略高於他人，但我並不羨慕。相反，我倒覺得可笑。學習需要互動，討論才能明理，交流可以碰撞出智慧的火花，學習中的競爭和合作是雙向的，也是取長補短的過程，大家合作，一起提高，不是雙贏嗎？競爭可以引導合作，而合作則促進了競爭——猶如電源和通路，只有兩者都具備了，導線中才會出現成功的電流！

爭先需要真才實學，競爭才能賽出水平；敞開心扉，真誠合作，共同提高。相信吧，我們會成功！

　　競爭與合作演講稿範文3

希臘的船業大亨歐納西斯說過，要想成功，你需要朋友；要想非常成功，你需要的是比你更強大的對手！從這句話我們可以看出兩個潛在的重要因素：競爭與合作。只要既競爭有合作，我們才能成功得做好每一件事情，並且把它做得更好！同學們，我們應當要培養競爭意識．合作意識，提高競爭能力，從而不斷地完善自己，才能開闊自己的美好人生！

樹有長短，人分高低，水有清濁，面分醜俊．忙碌在大千世界的芸芸衆生，既離不開競爭，也離不開合作．在當今這個社會裏，也許還有不少數人認爲，競爭與合作是對冤家，根本無法相結合從而達到良好效果．我覺得此觀點是錯誤的，應該說競爭與合作永遠是緊密相連的一對聯體兄弟，他們代表着兩種不同的互動關係．競爭能使人激發動力，增強活力；而合作呢？則能使人友好相處，團結協作．馬克思說過，協作能提高個人的生產力，並且是＂創造一種生產力＂，還能產生一加一大於二的神奇效果．只要既競爭有合作，我們才能突破孤軍奮戰的侷限，實現雙贏．

隨着全球經濟的全球化，一體化，各國之間的聯繫越來越密切．特別是我國在2001年12月11日正式加入WTO，成爲世界貿易組織成員。於是，我國的各行各業紛紛走出國門，參與全球競爭，參與全球合作。從而，使我國的經濟發展達到令人矚目的地步，綜合國力日益增強，國際地位逐步提高。

同學們，不僅國於國之間存在着競爭與合作關係；個人與個人之間也存在着競爭與合作。

就拿我們身邊的事例來說，我們每個同學在學習上也存在着競爭與合作，我們每個同學都在學習中競爭，在競爭中合作。但是前提是我們要勇敢要有自信。如果我們連拿出一份與他人競爭的勇氣都不能，那麼我們就是學習上的懦夫。有或者，你根本就不想與他人分享和探討你所掌握的知識，縱使你取得了好成績，但我相信你的好成績是暫時的，因爲缺乏競爭意識和合作意識的人，不合羣，把自己孤立起來的人是不會永遠取得成功的。所以我們得把競爭意識和合作意識灌注我們的腦裏，把他們運用到學習中來，讓我們在學習中競爭在學習中合作，我們才能在我們的學習領域裏達到優勢互補。取長補短的效果。

說了這麼多，無非是想讓同學們知道競爭與合作這一概念在社會中存在的重要性，以及讓同學們培養競爭意識和合作意思，從而讓同學們的人生更充滿刺激，充滿韻味！

謝謝大家！

　　競爭與合作演講稿範文4

每當從媒體上看到一些地方爲爭名人、名事、故地等的“正宗”吵得不亦樂乎時，總是憶起20年前的一段往事。1984年，我作爲一家地方報紙的代表去南陽參加全省地市報紙協作會。熱情的東道主不僅在會議間隙組織我們遊覽了臥龍崗武侯祠，而且在會後用車把我們拉到了百多公里外的襄陽去看古隆中。這在今天一些人看來未免有點犯“傻”：怎麼可以把遊客主動介紹給諸葛亮躬耕地———襄陽？而在我看來，南陽的同志此舉顯示了大度、大氣。

不少人認爲，競爭就是你死我活，競爭就不能有合作。競爭雙方似乎註定是利益截然對立的“冤家”對頭。其實，換一種思路看，情況並不一定是這樣。拿有爭議的名人名事故地等旅遊資源的開發、利用來說，雙方何不來個“不同而和”、資源共享、聯合開發、共同發展呢？如果雙方聯手，你把遊客送到我這裏，我把遊客送到你那裏，豈不是雙贏？而且，遊客也學會了比較、增長了見識。當時，我在南陽、襄陽之行前，是通過“臣本布衣，躬耕南陽”、“我本是臥龍崗散淡的人”等文獻，把諸葛亮、臥龍崗和隆中連成一條直線的。及至親臨其境，方知臥龍崗在南陽，而隆中則在襄陽。如果不是南陽同志的盛情與大度，我也不會增加這方面知識。

搞市場經濟不能沒有競爭。有競爭才能激發動力、增強活力，促使企業不敢稍許懈怠，不斷推進科技進步，改善經營管理，降低成本，提高質量，增加效益。建設和發展也不能沒有合作。有合作才能優勢互補、取長補短、收攏五指、攥緊拳頭、形成合力。馬克思說得好，協作不僅可提高個人的'生產力，並且是“創造一種生產力”，產生一加一大於二的神奇效果。聰明的人不但要積極與夥伴合作，也要勇於與競爭對手合作並從中獲益。

如今，國外越來越多的大公司通過組建聯盟參與全球競爭。競爭之中有合作、合作之中有競爭，這是對傳統的競爭理念和模式的超越，是適應形勢發展的必然選擇。我國也有一些企業開始提出並實踐這一理念。實踐證明，過去那種僅僅把同行看成是“冤家”，認爲有競爭就不能有合作的觀點是片面的、有害的，它往往造成不必要的摩擦、內耗及浪費。而把競爭與合作結合起來，既競爭又合作，就能突破孤軍奮戰的侷限，把自身優勢與其他企業的優勢結合起來，把雙方的長處最大限度地發揮出來，既提高自己也提高別人的競爭力，實現雙贏或多贏。

團結就是力量，聯合就有優勢。願人們更明智地處理競爭與合作的關係，在積極競爭的同時，發揚光大團結協作精神。這樣，才能把我們的事業發展壯大，越辦越好。

　　競爭與合作演講稿範文5

尊敬的領導、老師，親愛的同學們：

大家早上好！

今天學校舉行這一次的演講比賽，我有幸參加，我感到非常的高興，這個機會來之不易。今天我演講題目是《競爭與合作是是可共存的》。

一個集體，必然是有合作的，但是同樣也會有競爭，因爲有競爭纔會促進一個集體的進步。我們雖然是學生，但是一個班集體裏面，就一定會有合作與競爭，它們相互依存，少一方都不會很好。在我們的日常學習中，同學們也會有互相比較的，誰成績好，誰成績不太好，有了比較，那麼也就有了競爭，總是會想要追上前面的人，把成績提高上去。

那麼在學習中的競爭是什麼呢？就是看見他人的成績很好，自己覺得不服，所以爭分奪秒的學習，努力的把知識學好，等待考試的那天追上前面成績好的人。在一個班級裏合作又是怎樣的？我們在打掃班級衛生的時候就是一種合作，一個人去搞整個教室的衛生，是很難快速搞完的，只有合夥一起搞，才能打掃的快又幹淨。另外還有一種合作是在競爭中產生的，比如說同學們總是想要自己的成績比別人好，那麼如果班上的同學都想要如此，那他們就必然開始追逐起來，產生競爭的氣氛，最後面同學們的成績都有所提高，那整個班級的平均分就提高了，自然也就是一起合作纔有的這個結果。

初中的知識與小學又有很大的不同，在這樣的一種學習環境，我們更加懂得競爭與合作的重要性了。大家都努力往前衝，就是希望可以在中考時取得一個好的成績，那在三年的初中學習，大家一起合作把學習搞好，纔是共贏。有競爭是好，但是在集體裏面，合作亦是很重要的。大家一起分享學習經驗，一起討論問題，把方法找出來，共同享受成果，這種合作是很重要的，在學習間也是常見的。

所以，合作與競爭在生活中和學習中是可共存的，你中有我，我中有你，缺一都不行，只有一起，才能夠得到最大的贏面。同學們，往後的學習生活，我希望我們可以一起合作把學習搞好，但也要有競爭，如此才能夠最大發揮我們的力量，把這個初中過好，不枉費大家的努力，競爭越大，合作也就有了開展的地方。我們一起共贏，獲得更多對自己有利的一面。

謝謝大家！