說課心得體會 15篇

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有了一些收穫以後，不如來好好地做個總結，寫一篇心得體會，它可以幫助我們瞭解自己的這段時間的學習、工作生活狀態。那麼心得體會該怎麼寫？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編爲大家收集的說課心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

說課心得體會 1

如果一節課是一個人，那麼說課就是這個人的靈魂，人需要華麗的外表，更需要一個有趣的靈魂。

國家越來越重視教育，更重視農村教育，爲了農村教育的可持續發展，結合現在農村發展的需求，教師也要不斷的進步。所以這次在霞山區教育局教研室的帶領下，開展了首屆鄉村教師說課比賽。

賽場上每個選手的優選表現！

這次有幸能參加這次比賽，學校也高度重視，在三十三小的老師的幫助下，我完成了這次比賽的任務。雖然結果並不是很好，但是我從中看到了自己的不足和別人身上的優點。爲今後學習提供了更豐富的經驗。作爲一名年輕老師，只有不斷的去挑戰自我，纔有進步的可能，特別是薄弱的學校，更需要花費比別人多的精力和時間才能超越別人！

我這次說課的主題是《三位數乘兩位數》，主要分由“教材分析”、“學情分析”、“教學目標”、“教學過程”、“板書設計”等幾方面說課比賽。我依據學生是課堂教學的`主人這一點，在教學時我主要用“情境創造法”、“自主探究法”、“合作交流法”，本着以人爲本的原則，關注每個學生的學習需求。

這次說課我深刻的體驗了什麼叫差距！優秀的說課稿，可以說從全方位的去了解一節課。每個環節緊緊相扣，每一步的設計都應該有理論依據和展示，並不是誇誇其談！然而我卻缺乏了這些，所以這次說課讓我爲今後學習說課，有了更深層次的瞭解。

最後，比賽結束後，張穎主任從教材分析，教學重難點，以及教師儀容教態等方面進行了綜合評價並一針見血地指出我們的存在問題，要感謝主任給我們的分析和建議，讓自己瞭解到自己的不足，同時，爲今後工作和學習態度有了更深層次的改變！

說課心得體會 2

9月26日這一天，我們帶着緊張又激動的心情參加了振興區小學英語教研組的說課比賽。看到參賽的各位老師精彩的表演，我感到既興奮，又忐忑。憂的是自己的教學經驗淺，在說課稿的組織上肯定會有明顯的問題，在說課操作上肯定也會照稿念，缺乏生動形象的效果；喜的是今天20多位師哥師姐的經驗交流會給我今後的教學工作指引明確的方向。所以今天主要的任務除了正常發揮就是認真學習。聽了王俊輝，孫世豔，張曉囡，盛利等老師的精彩說課，我真後悔沒有借個DV過來錄下來，回頭反覆觀摩。

大家結束說課比賽後，孫樹東教研員點評的時候，建議大家在進行教學設計的時候要考慮不同年級的學習特點：高年級建議快速朗讀，中第年級建議對重點知識反覆朗讀，開展多種形式進行操練。同時建議我們在平日的學習中多注重教學理論的學習。而且再次一次強調了教師立體說課時具備的四種身份：教學者，講解者，呈現者和表演者。而且還建議大家不論是備課環節還是教學環節，要着眼於學生的學，教師的教。只有滿足上述條件，才能設計出合格的說課教案，更能指導成功的、有理想效果的課堂教學。

反思今天的收穫和教訓，我們村小教師彷彿就在一個衚衕裏糾結：閉門造車就是死路一條埃。

在學習說課之前，我對說課的認識僅僅是將備課稿用語言表達出來。並不清楚何爲說課。所謂“說課”，不僅是說明“怎麼教”，而且更要闡述“爲什麼這樣教”。說課不光要備好課，對教材充分研究理解，還要預設學生的反應並因此而說明這樣教學的理由。說課的'對象不是學生，說課要面對的是同行，專家，教研員，面對這些人，要說清的是教學的過程，教學的方法，及自己對教材的理解。通過說課，同行、專家等可以對此給出一些建議，討論教學中的不足，從而取得進步。說課能提高教師的教育科研能力，提高教師的語言表達能力，還能提高教師教學應變能力。

通過學習《新課程理念下如何說課》我認識到，說課首先要熟悉課程標準和教材。課程標準是一個大的框架，我們必須要弄清楚它對於學生的每一個階段的培養不表是什麼，從而循序漸進的傳授個學生相應的知識好技能。教師的說課要在備課的基礎上，依據大綱和教材，結合有關的教學理論和師生實際，說出教學思路和教學設計。新課程要求大家能創新，要求教師理念新、設計新、結構新、手段新、方法新。在教學設計時導入新課、新課教學、新課小結、佈置作業這幾個環節，能環環緊扣，富有新意，並且有起伏，過渡要自然。多媒體運用合理，能突出教學中點，突破難點，並通過各種方法引導學生自主學習和主動探索。

說課要熟悉每一個學生，教育是爲學生而存在的，所以教育對象的重要性就不言而喻了。作爲教師，要了解所教班級的每個學生。我們在設計教學時，始終要以學生爲主體，教師只是學生學習的引導者。

通過學習，我體會到，在說課中，教師要給自己說課賦予一些基本思想。例如，在教學設計中體現了哪些新課標精神，教學整體思路是否符合學生的認知規律，教學的理論依據又是什麼，設計的意圖是什麼，要求達到什麼目的，教學中可能產生的問題，如何引導學生解決等。

說課心得體會 3

我看到電視裏發佈了2022年北京冬季奧運會的吉祥物，名字叫冰墩墩。它是一隻熊貓，看上去非常友好可愛，胖墩墩的，憨態可掬。它擁有無敵超能量，可以穿越到無限可能的未來。

下午我出去玩時，發現冰墩墩正坐在樓下小區的亭子裏。還沒等我開口說話，冰墩墩就說：“你好，我很孤單，你可以陪我一起玩嗎？”我爽快答應了。能和吉祥物冰墩墩一起玩，是多麼不尋常的事啊！冰墩墩說：“我們去參加奧運會的高山滑雪項目吧？”我說：“我不會啊。”冰墩墩說：“我可以幫助你。”於是冰墩墩拉着我的手，“嗖”得一下來到了2022年奧運會滑雪現場。我在觀衆席上看到運動員們風馳電掣般從高山上滑下來，速度非常快，一會兒兒騰空而起，一會兒來個超級急轉彎，真是驚心動魄，大家都看得興奮不已，個個都爲自己國家運動員吶喊助威。

這時我發現冰墩墩能量環轉了起來，越轉越快，只見冰墩墩腳上瞬間出現了滑雪板，手裏握着雪仗。他也給我變出來了一套滑雪裝備。我們搖搖擺擺地走向賽場，準備比賽。正當裁判要發號施令時，冰墩墩打了一個響亮的響指，我感覺我的.腳像長翅膀一樣嗖嗖地往前躥，不知不覺我完成了很多高難度動作，越過了重重困難，最後來了一個漂亮的剎車。我體驗到了高山滑雪的刺激。我和冰墩墩竟然在2022年北京冬季奧運會滑雪項目中分別拿了銀獎和金獎。

我和冰墩墩從獲獎的喜悅中緩過來後，冰墩墩拉着我的手，回到了亭子裏。我和冰墩墩告別後，我跑回家把這件事告訴爸爸媽媽。他們都不相信我。第二天我把這奇遇告訴了朋友們，他們都十分羨慕我。

說課心得體會 4

今天下午，我們有幸聆聽天津市教育學研究室外語教研室副主任董翠翠老師做的題爲《新課程英語說課、聽課及評課要素》講座，受益匪淺。

老師的講解淺顯易解，將精深的道理樸實華，對我今後的教育教學具有極高的指導意義。對於老師講到的教師所應該具有的.五心尤其感觸深刻。作爲一名小學教師，尤其是一門外語教師，比其他學科教師應該更具有較強的責任心、愛心、耐心、童心和事業心。因爲，要掌握一門外語實在是比較難，標準的發音，紛繁複雜的語法，靈活的運用，歷史文化背景等等，，所有這些，都給外語教學帶來一定的難度，面對這些教學的攔路虎，外語教師必須得要付出比其他學科老師多倍的責任心、愛心、耐心、童心和事業心，唯有如此，才能使我們的英語教學有所成就。

其次，董老師說到：評課就是心與心的交流，情與情的交融。真是一語點醒夢中人。以前的我總認爲評課是爲了幫助老師不斷的進步，有什麼爲題一定要毫不留情的指出來，否則是對老師的不負責任，但蘇不知這有一個情感接受的問題，其實這也是人之常情。今後，我會在評課中以鼓勵教師爲主，有意見和建議儘量私下的與老師交流，達到教學與情感的雙贏。

說課心得體會 5

彬華家居的感恩年會過去有幾天了，心裏有種東西一直在眼前揮之不去，帶給我的是一種力量，一種感觸。全體彬華家人們都是在原來沒有經歷過的情況下，第一次組織這種大型的會議，還是很成功的，

在現在會議營銷同樣激烈的情況下，許多不規範的追求短期利益的會議營銷操作對企業對很多消費者造成了很不好的負面影響，所以無論會議現場的佈置還是銷售溝通的過程中，尤其是與消費者進行一對一的溝通過程中，不要讓消費者感覺到明顯的濃厚的商業氣氛，包括明顯的銷售語言和相關的銷售舉動。

2、客戶的採集工作看似簡單，但要把它做好確實不容易。

必須每天奔走於這座城市之中，沒有強烈的責任心和不怕苦、不怕累的精神是不行的`。在客戶邀約的過程中制定計劃和按計劃進行。包括如何制定一個切實可行的目標，也包括實施這一目標的方法。每個人都有各自的特點，都有各自的方法。對客戶管理有方，客戶就會有熱情，會積極地配合。必須想盡方法維護好客戶關係，關注客戶的各個細節，隨時讓客戶感覺到你與他同在。

3、團隊戰鬥力，發揮團隊的整體效應很重要。

充滿凝聚力的團隊，她的戰鬥力是最強大的，勢不可擋。所以每一個人，不管自己是哪個部門或哪塊業務，都必須時刻記得自己是團隊中的一分子，是積極向上的一分子，記得我們的行動離不開團隊，我們的行動會影響到團隊。團隊爲了不斷鞏固和增強我們的戰鬥力，也會義不容辭地支持我們每一位銷售人員。

共同努力，共同進步，共同收穫。在學習、總結、實踐、摸索、嘗試中提高，相信彬華的明天會更好！

說課心得體會 6

說課經驗

（1）說課要不要用英語。一定要用全英。這是我第一次說課的關鍵之處。由於

我不是師範類出身，因此對說課不太瞭解，問了一些參加過說課的人和有經驗的教師，他們說由於是初中教材，沒必要用全英。結果面試完我的分數幾乎是墊底。而參加資格證說課時，我用的全英，很順利的拿了高分

（2）說課要不要板書。

有老師說，說課不需要板書，我的理解是，沒有硬性規定，要板書或不要板書，任其自然，該板書就要板書，關健在於板書是否有助於你的說課。重要的是板書要寫實際上課要用到的，而不要照抄說課稿上的教學難點，教學目標，等等。

（3）說課中的創新。

說課有固定的套路，但有一點要強調，你要得高分，或是要得到A,，那麼你的'說課一定要具備二條中的一條：

一是在說課中，你對教材處理獨到，有新意，有創意，使評委眼前一亮。二是新意、創意談不上，但你素質全面，自信、自如，很圓滿。

（4）時間的把握

說課時間很短，一般3-五分鐘，而我們有相當一部分老師在說課中準備不充分，只用一分左右。

我們講把握時間，是在說課的過程中有主有次，對重點、難點，教學設計過程要講深，講透，不可過分飽滿，剩餘出半分種左右。

（5）英語口語

口語水平對說課很重要，但也可以事先準備充分，說課稿爛熟於心，這樣給考官的印象就很流利。

（6）說課時穿着不要太隨意，也不要太時髦，比如塗指甲，戴很多首飾，這樣給考官的第一印象不好，不符合作爲老師的基本素養。也有人在說課時，尤其是女生也穿上了一身神色西服套裝，個人覺得這樣又顯得太造作太過正式了。穿着還是要樸素，大方，端莊爲主。

說課心得體會 7

輕風緩緩到來。嚮往的假期結束了，又來到了開學季，隨着學生們的開學，中央頻道《開學第一課》教育節目也隨之而來，《開學第一課》大型公益節目的受衆羣衆是中小學生，每年的演講主題都會不一樣，都是根據當下的熱點時訊進行教育，但每個主題的共同點都是爲中小學生而準備的教育知識，《開學第一課》教育片是每年中小學生們必看的節目之一，看完之後，這一天每個教師都會要求學生們寫出觀後感，這也是每個學生開學的作業之一。

2022年是特別的一年，也是有意義的一年，講述了在這個夏天，一羣追逐夢想，奮力拼搏的年輕人，實現自己理想的同時，爲祖國爭得了榮譽的故事。觀看《開學第一課》，能讓我們清晰的知道作爲學生的我們應該從小要樹立好自己的遠大理想目標，愛國的表現不再是爲國捐軀，愛國的表現它可以是爲國爭光。愛國不是一定要有作出轟轟烈烈的事蹟才叫愛國，愛國它可以體現在生活的方方面面，在我們生活中，無私奉獻的老師、忙碌工作的科學家、奮勇拼搏的運動員，爲理想奮鬥的`學生，每一個農民勤勞的耕作等等，他們都是愛國的表現，愛國是我們義不容辭的責任，當然，愛國不是一句喊口號，愛國需要我們付出行動，而作爲學生，不斷爲理想奮鬥就是我們的愛國行動。

看完《開學第一課》這個教育片，能讓我們不斷地積累自身的知識儲備和提升自身的見識，我們作爲新世紀新一代的青少年，作爲祖國的未來和希望，愛自己的祖國是我們的責任和義務，作爲學生，我們要努力學習，爲自己的理想點亮未來，爲科學發展不斷提升自身的知識基礎，從一點一滴的小事做起，樹立愛國主義的思想，在未來的日子裏，把自己的理想之志變成報國之行，爲祖國而自強不息。

說課心得體會 8

作爲上崗還沒到3年的我來說，在這之前從未正式說過課，對說課是怎麼一個流程基本是一竅不通，通過短短一個月的學習，是我認識到說課要分幾個層次來說的，首先是說教材，其次說教法學法，最後是說教學過程，這只是說課最基本的步驟。

通過培訓，我知道了：說課與上課的要求是不同的，上課主要解決教什麼，怎麼教，以及學什麼，學多少，怎麼學的問題；說課則不僅解決教什麼，怎麼教的問題，而且還要說出“爲什麼這樣教”的問題。另外說課與上課在目的、形式、內容、要求、評價是有很大差異的。備課與說課既有聯繫又有區別，說課是備課後上課前一種特殊的相對獨立的、在教師之間進行的教研活動形式。說課則是將備課研究的成果寫成說課稿，通過語言媒介展示在聽者面前。說課的基礎材料是備好課的教案，備好課的教案是要通過說課前的理論研究與提升，來說明備課的理論依據，從而使一個課題更加科學嚴謹。也不能只注意如何進行單一性的知識技能傳授這一目標。而忽視了說爲什麼這樣設計這一節課，又是爲什麼這樣教，是通過什麼路徑來完成教學目標的，這樣教的'理論依據又是什麼。

總之，這次的培訓讓我受益匪淺，不僅從理論知識上闡述了說課的意義與作用，說課與備課、說課與上課之間的區別與聯繫，而且聯繫具體的課例清楚地介紹了說課的每一個環節和步驟，每一個環節具體要說什麼，怎麼來說，以及說課中易犯的錯誤和需要注意的問題。使我對說課有了更深的瞭解。如果我機會，我一定還會再次選說課的網上培訓，進一步學習如何才能把課說好，我覺得說課是現在的教師必須具備一項素質。

說課心得體會 9

雙減政策對於學生減負和推動教育公平，都起着非常重要的作用。“校內提升”+“校外減負”這兩個中心思想無疑對教育提出了更高、更全面的要求，也要求家長乃至社會將更多的注意放在真正適合孩子的教育之上，將教育迴歸到作爲主角的孩子身上，迴歸教育本身。

家長應該用什麼樣的姿態來面對呢？在孩子的成長過程中，我們總是操心着孩子的方方面面，以前輩的身份來規劃着孩子們的未來。給他們報這樣那樣的興趣班、輔導班，想讓孩子優秀、更優秀、超級優秀。但是卻忘了問孩子是否願意。

不可否認我們都想讓孩子變得優秀，但其實我們更需要接受孩子們的`平凡。不是所有人都是愛因斯坦，也不是所有人都能成爲魯迅，不是嗎？

所以，別讓孩子成爲沒有思想的“優秀楷模”，有趣的靈魂，活躍的思維更重要。

想要做到讓孩子真正成長、真正優秀，做到真正的減負，就需要做到讓孩子自發學習，而不是一直被推着趕着學習。作爲家長的我們更應該做的是讓孩子能夠發現自己的興趣和愛好，且能夠自我驅動去了解、去學習。家長的職責則是引導，而非干預。作爲家長的我們應該摒棄用時間堆積起來的“努力”和“優秀”，學會放手。讓孩子從興趣出發，自我驅動下去高效學習。

讓孩子成爲身心健康、全面發展和麪向未來的人，讓教育迴歸本真。這應該是我們一起努力的方向。

可以確定的是，校外減負的同時，是校內教育做加法，學校只有提升教學質量、提升教學服務，幫家長管好孩子的學習，以此減輕家長的負擔。只有校內加上去，孩子能カ加上去，校外オ能真的減下來。哪怕沒有學科補習班，孩子學會學習的能力，把基本功打紮實，學習習慣養成，那孩子未來的竟爭力也有了。

生命不止一種精彩，不要讓孩子走我們安排的路，而要讓孩子成爲孩子，擁有珍貴的童年、燦爛的少年時光，不畏未來，勇往直前。

說課心得體會 10

X年X月X日我有幸參加了X縣教育局舉辦的常識技能科——科學說課比賽。科學組來自各個中心小學的16名選手參加了角逐，雖然比賽結果尚未揭曉，參加了這次比賽，我受益匪淺。

當接到報名通知，我心裏就在猶豫，到底要不要參加，中心校領導說：“你去年參加過X省小學科學轉崗培訓，比較有優勢。”說真的通過那次培訓，我更加認識到了科學並不是那麼好教的學科。在領導、同事的鼓勵下，我報名了。在靖城中心校選拔賽中，我被選中了。

一、賽前準備

俗話說：“臺上一分鐘，臺下十年功。”說課的關鍵就是要“說”，說教學目標，說理論依據，說教學思路，說教學過程，這不單單是嘴皮子上的功夫，更是一個人教學理論的基礎，教學思路的闡述，說當然要力求精煉、到位，但並不是要簡單的一語帶過，而是要有理有據。因爲這次說課的內容是三、四年級科學教材，課題由抽籤決定的。我是第一次參加這樣的活動，而且是抽籤決定說課內容，現場一小時寫稿，所以心裏難免有些擔心，緊張。爲此，我通讀小學科學課標、教參、教材，上網下載優秀說課稿、觀看說課視頻，教師備課系統，鑽研如何說好一節課。在家裏自己隨意選一節課，一小時寫稿，演練說課，對着鏡子說，練臺上的`儀表儀態，練說課的語音語調語速;時間的把握??，在比賽前，中心校許多領導在百忙之中抽出時間招集各學科參賽人員進行演練，一個個詳細指導。我不僅僅代表自己去參賽，身後還有學校、領導、同事這個強大的動力源，還有我家人的莫大支

持和無償的付出。在此期間我捨棄了很多很多。和女兒出去玩的時間、回孃家看爸媽的時間、和同學聯繫溝通的時間、看電視的時間，??都被佔用了，每天腦子裏就是一件事：準備好說課，爲了說好課，我要全力以赴。

二、賽後收穫

通過這次活動我對說課有了更深的理解。明確了說課都說些什麼?即對教學的設計和分析，其內容涉及教材內容的分析、教學目標的確定、教學過程的設計、教學方法的選擇、教學效果的評價??。“說課”是指教師面對同行或專家就某一課闡述自己的教學設計及理論依據的一種教學研究活動，是探討教學方法，實踐教學手段，提高教育教學業務水平的一種有效方式，也是教師進一步學習教育理論，用科學的手段指導教學實踐，提高教學科研水平，增強教學基本功的必修內容。說課有別於上課和備課，說課在說理，應按照“教什麼?怎麼教?爲什麼教?”的思路說課。通過這次說課比賽，我發現了自己身上存在着許多不足，選拔賽時，由於第一次嘗試說課，心裏沒把握，雖然自己在準備時將每一個環節的思路都寫出來了，但在實際說課中卻存在着明顯的漏說現象，語言不流暢。通過多次的演練，鍛鍊了自己的膽量。在比賽時順利地完成預定的任務。

在說課過程中有幾點比較重要

1.對於任何一節課，首先要選準教學目標，教學目標它指出了教學的主攻方向，規定一整節課教學活動的落腳點。在確定教學目標過程中，要全面、具體、恰當。

2 教學過程很重要， “說課”的一個重要特點是要說清楚理論根據，不僅要說出怎樣教，還要說出爲什麼這樣教。所以在說課過程中每一步教學程序都應蘊含着教育思想、教育原則，從而保證課堂教學設計的科學性，以達到優化教學的目的。

3 “說課”要流暢，幾個環節過渡要自然。“說課”要有層次感，不要面面俱到，不要將“說課”說得很細，我們要說的都是一些教學預案，所以要多談談學生學習中可能碰到的困難和教師的教學策略。這裏的層次針對某一教學環節來說也是如此。

4.說課就像演講要自信，富有激情和個性。說的過程中拿出最好的狀態最好神采飛揚，激情澎湃感染聽衆。同時要針對自身揚長避短，體現個性。

“天空不留下痕跡，但我已飛過。”我始終堅信所有的美麗都發生在過程中。參加此次活動，我受益匪淺，我得到了一次很好的鍛鍊。在這次活動中，使我的教育歷程又多了一個足跡，在我的教育生活中又留下了一個美麗的故事。

說課心得體會 11

一、成立領導小組

組長：黃舜朝

副組長：孫繼忠

成員：馬鬆字金會王元秀張鵬清周綵鳳王國春殷子勇領導小組下設辦公室，張鵬清擔任辦公室主任，負責處理相關業務。

二、比賽時間

20xx年12月20日—21日

三、比賽地點

文化教研組辦公室

四、參賽教師（文化組35歲以下青年教師，共28人）

王元秀李亞薇孫繼春李明英嚴海瓊張德蘋趙豔月

李佳芹羅朝鳳王俊虎番菲菲史晨生李溶董春芬龔美川孫超李曉媛張國清董雪許連楊段美芬瞿榕花羅志瓊羅曉娟於蘭英羅月星黎志梅楊凱

五、評委組

馬鬆（組長）字金會範源海張子雙王國春嚴學慶周綵鳳殷子勇張鵬清

計時員：馬蓮花

登分員：杜彩明趙學瓊

六、比賽內容及方法

1、比賽內容：參賽教師根據所上教材自選1課時或1課書內容進行說課。

2、採用抽籤的.方法確定比賽順序（12月14日星期五教研組例會時抽籤）。

3、說課時間爲15分鐘，時間到即停止，不足12分鐘，扣2分。

4、所有參賽選手必須使用PPT輔助進行說課。

七、評分辦法

1、總分爲100分，評委按照“說課評價標準”進行評分（評價標準見附表）。

2、去掉一個最高分和一個最低分，其餘評委的。平均分爲選手的最後得分。

八、獎勵辦法

根據選手的最後得分確定名次，設一等獎：2名；二等獎：5名；

三等獎：7名。

說課心得體會 12

七天的軍訓就這樣過去了。

說真的，有點捨不得那種生活，捨不得飯堂的饅頭，捨不得可愛的小欣。同學們都說我瘋了，可我還是不可自拔的喜歡上了那些。

38個人一間宿舍，是軍訓之前我們想都沒想過的。很熱鬧，甚至晚上也吵到很難入睡；大澡堂的情形在軍訓之前也是沒有想過的，第一天大家都這樣洗，到了第二天，不知哪個聰明的人買了兩個席子放在位置上，從此以後，再也沒有人不用席子遮住了；教官不兇，也是我沒有想過的，在軍訓前聽到一些軍訓過的同學談以前的經驗，嚇了一跳，軍訓前的'一晚還發惡夢，教官們其實都蠻和藹的，方法也很獨特，小欣比較慘，沒什麼地位，只能被其他教官指使幹事；天氣"不錯"，也是沒有想過的，如果每天都陽光明媚，那麼我們肯定很辛苦，看來要感謝那些連綿不斷的小雨陣雨中雨大雨啊，讓我們可以在宿舍裏休息娛樂……

軍訓沒有我想象中的這麼累，但我們也流了不少的汗淋了不少的雨，肯定有付出的。這樣的日子自然不能太長久，每天睡5個多小時，每天吃饅頭，每天去排隊上廁所洗澡，每天去買礦泉水可樂涼茶，每天都去洗廁所……雖然刺激，但真的很疲倦。終於結束了，明天開始就會過回正常的生活了。

我在軍訓中體會到了很多的有價值的東西，如團隊精神啦，分工合作啦，吃苦耐勞的精神啦，互相幫助的意義啦，等等。

在軍訓的過程中，我們的確體驗了很多以前沒有體驗過的東西。既然都已經過去了，就把它們當作一次美好的回憶吧。我會永遠記得這一次的經驗的，不知道經過這次的訓練，我們有沒變得更成熟呢這個集體有沒變得更團結了呢？

說課心得體會 13

說課是教師的一項基本技能，每個教師在其職業生涯中都會接觸到說課、都需要說課。如何把一節課說到位、說精彩，我一直都比較困惑。上週二教研室請來羅天老師對我們全區生物教師進行了如何說課、聽課、評課的培訓後，使我對說課的內涵有了進一步的認識，感覺受益匪淺。羅老師不僅從理論知識上闡述了說課的意義與作用，說課與備課、說課與上課之間的區別與聯繫，說課的方法和技巧，還聯繫具體的課例（如同源染色體的概念等）清楚地介紹了說課的每一個環節和步驟，每一個環節具體要說什麼，怎麼來說，以及說課中易犯的錯誤和需要注意的問題。

通過培訓，我知道了：說課與上課的要求是不同的，上課主要解決教什麼，怎麼教，以及學什麼，學多少，怎麼學的問題；說課則不僅解決教什麼，怎麼教的問題，而且還要說出“爲什麼這樣教”的問題，即這樣進行設計的意圖，這應該是說課的核心問題。另外說課與上課在目的、對象、形式、內容、要求、評價是有很大差異的。備課與說課既有聯繫又有區別，說課是備課後上課前一種特殊的相對獨立的、在教師之間進行的教研活動形式。說課則是將備課研究的成果寫成說課稿，通過語言媒介展示在同行、專家面前。

通過培訓我也知道了說教學過程應該是精華、高潮所在。因爲通過這一過程的`分析才能看到說課者獨具匠心的教學安排，它反映着教師的教學思想，教學個性與風格。也只有通過對教學過程設計的闡述，才能看到其教學安排是否合理、科學，是否具有藝術性。

通常在說教學過程時，要說清楚下面幾個問題。

1、教學思路與教學環節安排。說課者要把自己對教材的理解和處理，針對學生實際，藉助哪些教學手段來組織教學的基本教學思想說明白。說教學程序要把教學過程所設計的基本環節說清楚。但具體內容只須概括介紹，只要聽講人能聽清楚“教的是什麼”、“怎樣教的”就行了。不能按教案像給學生上課那樣講。另外注意一點是，在介紹教學過程時不僅要講教學內容的安排，還要講清“爲什麼這樣教”的理論依據（包括大綱依據、課程標準依據、教學法依據、教育學和心理學依據等）。

2、說明重點與難點的處理。要說明在教學過程中，怎樣突出重點和解決難點，解決難點運用什麼方法。

3、說明採用哪些教學手段輔助教學。什麼時候、什麼地方用，這樣做的道理是什麼？

通過這次培訓，我更知學習、提升教育教學理論的重要性。在以後的教學工作中，要更加努力提升自己的教學理論，不僅要認真學習各種教育理論書籍，也要時時向專家、同行等學習，從而不斷提高自己的教學質量。

說課心得體會 14

俗話說：“桂林山水甲天下，陽朔山水甲天下。”桂林的山水讓我向往。在這漫長的假期裏，我終於如願以償，跟着媽媽來到了我向往的“世外桃源”！

“玉帶蜿蜒，畫面雄壯，灕江秀麗深。”郭沫若的一首詩揭示了桂林灕江的美麗景色。山峯高聳，河流清澈見底，鳥兒不時啼叫；那些依山傍水的河岸小村莊，在這個仙境裏一定很滿足，很幸福。

灕江上有很多景點，給我印象最深的是黃布的倒影。高聳的山峯映出綠色的河流，分不清哪座山是哪座水。清代詩人袁枚的一首詩，生動地描繪了令人陶醉的“黃布倒影”景觀。

遊覽完灕江，我們來到了被譽爲“詩意家園的`典範”的銀子巖風景區。踏入景區就像進入了“世外桃源”，四面環山，流水潺潺。洞穴裏到處都可以看到鐘乳石和石筍。獨柱蒼穹、佛經、滴水形成的雜珠傘等獨特奇觀，令人歎爲觀止、瞠目結舌。

用“銀河落九天”這句話來形容洞內白雪皚皚的瀑布再合適不過了。這一幕中，銀白色的鐘乳石倒映在水中，宛如水中的宮殿。

2號

第二天，我們早早起牀，趕到坐竹筏的地方。玉龍河兩岸佈滿山峯，多山，連綿起伏。我坐在竹椅上，耐不住寂寞，把腳伸進清澈的河裏。哇！多爽啊！使船緩緩前行的竹竿入水，平靜的水面上出現了漣漪。當金色的陽光照射下來時，水面突然變得閃閃發光。

下午，我們真的來到了世外桃源。乘船遊覽雁子湖是一件很愉快的事。突然，一首悠揚的歌來了。我跟着歌曲的流行走。哦，原來是董姑娘在附近的舞蹈樓裏載歌載舞。他們穿着華麗的衣服，歡迎我們！繞過燕子洞，我恍然大悟，——桃花島到了。雖然現在已經不是桃花開的季節，但島上還是有幾朵桃花在對我們微笑！

在短暫的兩天桂林之旅後，我們將再次乘坐高鐵去貴陽。再見，桂林！