中學生讀書心得體會(集錦15篇)

當我們積累了新的體會時，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，如此就可以提升我們寫作能力了。那麼好的心得體會都具備一些什麼特點呢？下面是小編整理的中學生讀書心得體會，希望能夠幫助到大家。

中學生讀書心得體會1

在我心中一直浮現着這樣的情景，那是某教學樓的一條走廊，旁邊是來往的人流，就在走廊的始端是一個門框卡在牆壁上，又在班級與教師辦公室處隔着一扇門，也就在走廊的盡頭，那常年鎖着的鐵拉門也鎖定了我的視線。

我本想從容地走過，卻不想那路太長太長，我不由感到厭煩。當我跨越過第二扇門，無形之間有種威嚴，壓得我透不過起來，我感到擡不起頭。最終我的步伐停留在第三扇門前，我很想看看門後的風景，可那鏽跡斑斑的誇張大鎖，鎖住了我的渴望，漸漸地我那莫名奇妙的興趣散了，我選擇了離開。

這只是我的遐想或是一廂情願，但同時我又覺得這件事真實地可怕。

到了初中，我總覺得挺鬱悶的，偶然的一次機會，我對周圍的世界格外地留心，突然發現世界變了——我的作文又是一個b，母親的話就像vr4，320匹的馬力追得我無處可逃，翻開數學作業本，優少良多，大半江山一染紅，我無奈，我無爲，我無力。突然之間，父母變了，學校變了，自己變了。這樣天翻地覆的變化讓我想起了當初，韓寒的那“一杯書”助他得獎，不久卻穿來他各科不及格而留級，最終退學的消息。

我彷彿又一次地看見了來往的人流，與那條走廊，我站在走廊的正對面，一眼望去，門與門與門，互相重疊，我揉了揉眼睛再看，三扇門不斷變大，直衝雲宵，什麼教學樓，人流都不見了，大門並不像神話裏一樣閃着光，它緊緊地閉着，上面掛着一把鏽跡斑斑的誇張的大鎖。這一切無比真實，但是這有意味着什麼呢?

其實，三重門的涵義出自《禮記.中庸》，是三件最重要的事的意思。第一重：在家時父母的約束 第二重：校門(林雨翔曾翻過校門) 第三重：自己心中的枷鎖。

中學生讀書心得體會2

開卷有益，這是我對自己讀書多年來的最深、最明瞭的體會。

從古人的“萬般皆下品，唯有讀書高”到今人的“書籍是人類靈魂進步的階梯”，無不看出讀書的良好作用。讀書好處和重要之大的道理人所共知，再加上在這樣一個知識爆炸的時代，“書到用時方恨少“的感覺會經常出現在每個人的身上。於是人人都想讀書，把活到老學到老作爲至理名言，可是在讀書的過程中，許多人只體會到讀書的無比之苦，我卻更多地感悟到讀書的無限之樂。我不是把讀書當成一種任務，也不是把讀書單純的當成一種無所事事時候的消遣，而是把讀書當成一種心靈之旅，當成一種和古之先賢、智者名士進行跨越時空的對話、交流的過程，當成一種消除疲憊，洗去煩惱的精神生化的過程。

書，是良師，更是益友。

好讀書，是年輕時候養成的習慣，但是不得不承認，隨着年齡的增長，工作量和各種社會關係的增多，年少時候那種單純的安心的讀書的心境難以追回，再加上每天的各種事務踏至紛來，每天可以有一段長的讀書時間就顯的彌足珍貴，所以，我這樣的年紀和工作的特點使我在讀書上不得不養成自己的特點，一是要讀書首先是選書。雖說是開卷有益，但是時間有限，所以必須有選擇的讀書，把有限的時間放在好的，適合的書籍上。在選書上，不看庸俗無聊，不求高深專業，但要切實有用；不過於專一，而追求廣博，讀書如交友，只是呆在一個小圈子裏，很容易自我封閉，自我限制，所以要廣交朋友，經史子集，古今中外，各種書都要儘可能涉獵一。二是隨時備書，“見縫插針”。沒有大片的時間可用來讀書，只能是把片刻的閒暇時間利用起來。有時間就拿出來翻上兩頁，享受一下。就算是一本大部頭的書籍，只要發揮愚公移山的精神，日積月累，持之以恆，總會在不知不覺中，輕鬆搞定；三是有計劃，雖說讀書的時間少，但是，不能找藉口，不能放任，每天必須要擠出一段時間讀書，我把這個稱之爲：每天多走一點路，意思是在每天要停下來休息的地方，要再堅持一下，多看一會兒書，在多走一點路。

四是要用腦讀書，多做批註，常寫心得。用眼讀書，獲得一種簡單的快樂，用心讀書，贏得一片安寧，一種豐潤，用腦讀書，在思考中完成和作者的對話，那麼收穫的除了快樂，安寧，更是一種洗禮和昇華的過程。子曰：學而不思則惘，思而不學則殆。讀書學習和獨立思考必須結合起來，才能收到最優化的效果。五是讀書以致用。有人說，現代人讀書很功利。我倒是覺得，讀書是不能過於功利，那樣讀書讀不好，讀不深，讀不出快樂。但是讀書也要有目的性，那就是讀書必然是直接或間接爲了我們工作，生活服務的，這就是讀書的目的性。讀書是要用的。讀書不能像是在沙漠中下注水，澆灌了很多，但是長不出嬌豔的玫瑰。讀書可以死讀，但千萬不能讀死，所以讀書應該是要結合自己有選擇的讀，有目的的讀。讓書成爲我們的良師益友，成爲我們工作生活中前進的階梯。

大家都在讀書，但是，每個人讀書的方法、感受和收穫是不一樣的。說了我的讀書的方法，在說說我讀書的各種體會和收穫。總結起來，應該是“三開”。

開心養氣。我在讀書之中，收穫的開心，快樂分四個層次。一是最爲簡單直接的快樂，一段快意恩仇的故事，一個精采絕倫的比喻，一個構思精妙，啞然失笑的結尾……這些都會讓我怡然自樂，欣然發笑。二是讀書讓心靈安寧，拋開煩惱的快樂。這時候讀書已經深入其中，忘記身邊的種種事情，溶入到書的世界裏。這時候讀書，因爲書的世界不同，會有激情如火，也會有沉靜似水，也會有百般無奈，感慨嘆氣。這種在書的世界中暢遊，與書的內容同呼吸，共命運的感覺就是讀書的第二層快樂。三是獨立思考，對話交流的快樂。這時候讀書不是讀了，而是和好友知己聚在一起，或茶香四溢，或青梅煮酒，或踏雪尋梅……總之是在契合兩歡的氛圍下的對話、交流、碰撞、引申。四是讀書有用。這種快樂就不在讀書之中了，而是在讀書之後的一種反饋。這是在生活和工作中能夠“書到用時不恨少”，能夠信手拈來，娓娓道來，能夠自信大方，舉止得體。這樣，快樂自然而來了。

中學生讀書心得體會3

莎士比亞說過：“生活裏沒有了書籍，就像沒有了陽光;智慧裏沒有了書籍就像鳥兒折斷了翅膀。”列寧也曾說過：“書籍是巨大的力量。”“書籍是人類進步的階梯。”這是高爾基的一句名言。不管怎麼說，這些名人名言都充分表現了書對人類的重要性。的確，書對人類真是太重要了。沉淪的人可能因一本好書而變得熱愛生活，心裏充滿仇恨的人可能因一本好書而變得無比關心他人，心胸狹窄的人可能因一本好書而變得心胸無比寬廣。作爲我們小學生，更應多讀些有益的書籍，這樣不但可以讓我們開闊眼界，增長知識，提高寫作能力，而且可以陶冶我們的情操。

高爾基說過：“我撲在書籍上，就像飢餓的人撲在麪包上。”對，書籍是知識的源頭，是人類的精神食糧。書籍，是嘹望世界的窗口，改造靈魂的工具，打開知識寶庫的鑰匙。讀書，能使人愉快，使人聰明，鼓舞人的思想感情去愛人類，愛和平。

書是有價的，但又是無價的。世上的書那麼多，價錢從幾元到幾千元，各不相同，可它們內存的知識是無價的天價難及的。書對人類的影響有多大，自然不言而喻了。

爲了歷史的前進，社會的發展，人們渴求知識。知識就是力量，知識就是生產力。只有知識才能構成巨大的財富源泉，既使土地獲得豐收，又使文化繁榮昌盛。

努力讀書吧，它是知識的源泉。好讀書的人們，讓我們一起讀好書吧!

中學生暑假讀書心得體會7

愉快的假期開始了，但是老師說：假期也是學習和鍛鍊我們的時期，老師根據我們每個同學的特長和弱點進行了作業的佈置。我的是讀一篇感受比較深刻的課外書，寫讀後感。

炎熱的夏天裏，在媽媽的指導下，我讀了由世界童話安徒生所寫的《賣火柴的小女孩》，讀了幾遍這本童話後.我的腦海裏一直反覆的出現小女孩在寒冷的冬天光着腳丫一直在街邊叫賣：賣火柴，賣火柴，誰要買火柴！小女孩賣火柴的聲音雖然傳遍了大街小巷，但是也沒有賣出一根火柴。想起這些情景，我不由得看看我現在的生活，在寒冷的夜裏，我們卻在暖和的屋子裏取暖，享受着爺爺奶奶外公外婆爸爸媽媽的愛護。而她只能點燃一根火柴，在火花中看看溫和慈祥的奶奶，嘴裏不停的一遍又一遍的呼喊着奶奶，想象着奶奶把她抱在懷裏，不會挨凍受餓，生活沒有那麼多痛苦。

第二天早晨，小女孩微笑着凍死在街邊的牆角，手裏還緊緊握着火柴。

雖然這個故事的結局不好，但是小女孩樂觀自信的性格是需要我去學習的，讓我感受最深刻的是：和小女孩相比.我的生活是那麼的好！那麼的幸福！我們一定要珍惜現在的美好生活，好好地學習知識.圓我們五彩繽紛的夢。

中學生讀書心得體會4

儒勒·凡爾納的《海底兩萬裏》把我帶入了一個新的世界，讓我更好地理解了大海的神奇和神祕。

這本書裏有很多精彩的情節，比如拯救採珠人，對抗土著人，對抗巨鯊，殺死抹香鯨等等。但我印象最深的是打章魚和撞戰艦的故事。在大西洋，他們停下來休息，但當他們準備離開時，他們不能繼續行走。經過尼摩船長的觀察，他們意識到自己被章魚的觸角緊緊地卡住了。阿龍納斯教授想用眩暈槍攻擊那些章魚，但是它們皮膚的粘性可以解決。因此，船員們不得不拿起斧頭，砍掉他們的觸角，但章魚也有自己的觸角來攻擊船員。在激烈的戰鬥中，一名船員不幸遇難，尼莫船長似乎瘋了，憤怒地殺死了章魚，章魚憤怒地離開了。然而，尼摩船長失去了一位優秀的船員和親密的朋友，他非常難過，留下了眼淚。這是一個善良、勇敢、富有同情心、誠實的船長。當戰艦再次被摧毀時，尼摩船長帶着復仇的火焰，他的眼睛就像在看着他的獵物。在他的指揮下，船員們發起了一場風暴。不久，軍艦沉入海底，船上船員遇難；這是一個冷血無情殘忍的隊長。兩種完全不同的性格在一個人身上。這是什麼原因呢？

因爲他在戰爭中失去了妻兒，他要報仇！他想殺死那些傷害他妻子和孩子的人；他樂於助人，樂於幫助貧窮國家的人，因爲他也是這樣的人。這本書以問題結尾，給我們留下了無盡的想象。尼莫船長要去哪裏？他會繼續報復嗎？阿龍納斯教授會告訴我們那些冒險經歷嗎？過去發生了什麼？只有凡爾納什麼都知道。我認爲尼莫船長是一個善良、偉大、聰明的人。他就像一個謎。平時憂鬱，但學識淵博。他知道海洋的所有祕密和寶藏。他可以給窮人幾百萬黃金；你可以把珍珠送給可憐的採珠人；然而，他逃離了陸地，對一些船隻進行了可怕的報復，但他的本性是善良的。我從他身上學到，面對困難要學會冷靜，沉着。學習康塞爾對主人的忠誠；學習尼德蘭的自我否定和勇敢。

這部小說告訴我們：“無知者不自由，因爲反對他的是一個陌生的世界。”

中學生讀書心得體會5

有人將《追風箏的人》、《擺渡人》和《偷影子的人》稱爲三大心靈治癒系小說。前兩部書早在兩年前就已經讀過了，而《偷影子的人》卻一直沒有買它和讀它的興趣，終於在幾個月前的一次圖書大采購中將這本書擺上了我的書架。

直到國慶節這天，白天女兒玩兒的很瘋，晚上6點鐘就累的呼呼大睡，我終於有了整個晚上的時間來靜靜地讀這本已經在我的書架上陳列了好幾個月的小說。

小說描述的主人公是一個可以跟影子對話的人，不但跟自己的影子，只要是在陽光下跟他的影子交融在一起的所有人的影子，他都能聽到這些影子在向他訴說着他們主人的祕密。

讀完小說，帶給我感觸是，人們的內心裏都隱藏着很多的祕密，很多不想被別人知道的祕密，人們將自己的痛苦深深埋在心底，以至於深到自己都忘記了這些痛苦的存在。而作者通過偷影子的人能夠讀懂別人影子的特異功能，瞭解到別人正常言行背後的祕密，瞭解到每個人的痛苦與不易。

主人公利用自己的這個特異功能幫助了很多人:在學校的煤氣爐爆炸引起大火時，他跟隨向他求救的學校警衛的影子，救出了被濃煙薰倒的學校警衛，他通過警衛的影子瞭解了警衛不想向任何人透露的.過去，並幫助他走出童年的陰影去尋找屬於自己的人生;他激發了他的又聾又啞的初戀女孩兒，令她去找尋心中的夢想，並最終成爲了一名大提琴演奏家;他幫助一心想當醫生，但卻迫於家庭壓力而去接手父母的麪包店的好朋友呂克，掙脫父親的束縛，到醫學院上學去追逐年少時的夢想;他在醫院裏見習期間，幫助醫生和病患家屬找到了一位得了厭食症，虛弱地就要死去的小患者厭食的病因，並解除了小患者厭食的心理陰影。

故事充滿對親情、友情、愛情的描寫，讓我們看到這個世界的美好。小說中有兩處讓我淚如雨下:一處是在主人公的說服下，倔強固執的麪包師終於允許自己的兒子離開自己的麪包店，到外面的世界去追求年少時的夢想;一處是主人公的父親在跟他的母親離異後，多年來一直杳無音訊，直到母親去世後，主人公去翻看母親留給他的遺物，在一個盒子裏裝着的是父親在每一年他的生日和聖誕節時寄給他的信。

人生的遺憾總會同美好如影隨形。主人公自己讀了醫學院，即將成爲一名真正的醫生，但忙碌的實習生涯讓他沒有時間回去看望自己的母親，也沒有留意到母親患了嚴重的心臟病，而母親竟然在他絲毫沒有心理準備的情況下離他而去;雖然找到了得厭食症的小病患的病因，小病患也開始恢復飲食，但最終還是因爲恢復飲食期間引起的腸道併發症而離開人世;雖然主人公的好朋友呂克在他的幫助下去醫學院上學，實現了年少時的夢想，卻因爲發現這不是他真正想要的生活，而選擇回老家繼續追隨爸爸，去經營他們家的麪包店;蘇菲是一個好女孩兒，是另外一位實習醫生，在讀者的心目中，他們倆應該最終走到一起，但作者似乎想通過小說告訴人們，愛情這東西，跟對方是不是一個好人沒有任何關係，只跟兩個人是不是真正的靈魂伴侶有關。

或許，每個人的人生模式早已在出生前就設定完畢，每個人都有命中註定的人生軌跡，這些都不是外力可以改變的。小男孩的死去，好朋友的最終選擇，以及好女孩兒蘇珊不能跟主人公走到一起，這些，都是他們的命運。

主人公最終沒有跟蘇菲走在一起，卻歷盡千難萬苦終於找到了自己的初戀女孩兒，並用最最浪漫的、能觸動對方記憶和靈魂的方式出現在十幾年都沒再見面的女孩兒面前，讓對方一下子就認出了一直在到處尋找的他。

這部小說的節奏不急不湍，故事情節就像小溪中的涓涓流水般緩緩流淌、娓娓道來。讀完小說讓我感慨:親情、友情、愛情，這的確是人類永恆的話題，也最能引起人們心靈的共鳴，作者在作品裏將這個關乎愛的永恆的話題刻畫到了心靈深處，引起了讀者靈魂層面的共鳴。

中學生讀書心得體會6

這個假期，我讀完了《海底兩萬裏》，我的靈魂在凡爾納的筆尖下，和尼摩船長一起在海底世界旅行了幾千裏，被深深地衝刷着。

故事發生在1866年，當時一隻被認爲是獨角鯨的怪物在海底肆無忌憚地行動，人們一整天都很害怕。許多船隻在海上航行時都遇到過這個怪物，有些船隻不幸被它撞毀，給人們帶來了不可估量的損失。法國生物學家阿龍納斯教授應邀一起追逐海怪，但不幸掉入海中。關鍵時刻被海怪救了。原來是一艘名叫鸚鵡螺號的潛艇，和尼摩船長一起出海，飽餐了一頓，終於回到了大陸。

書中的尼莫船長，這個生動逼真的角色令人印象深刻。他的生活是人們嚮往的天空，遙遠而美好；他的素質是人不能觸海，廣闊的隧道很遠。他勇敢、善良、機智、果斷，反對世俗的沙皇專制統治，嚮往自由，用自己的聰明和智慧征服了大海，並義無反顧地來到大海中生活，欣賞着大海的全景美景。一個人，不顧世人的眼光，毫不猶豫地去做自己想做的事，需要多大的勇氣！這種勇氣多難得啊！是一個對世界如此失望的人，會來到遠離世界喧囂的大海！

你只有通過探索才知道答案。大海的美令人着迷，‘吸引無數英雄’，但任何事物都有兩面性。只有探索和驗證，才能找到更深的一面。大海依然是殘忍冷血的吞食者。它殘酷無情地收走了很多船隻、生命和金錢，對嗎

此，它絲毫不生愧?憐憫之心，張着它的血盆大口，無盡貪婪的吸噬着。

儘管大海是兇殘的，但它也是我們的家，也是需要我們的疼愛與關懷的。大海里有許多生物，如書中的儒艮，都已瀕臨滅絕，由於人們的肆意捕殺，大海已經發出了怒吼，向人們傾訴着它的不滿。

大海向我們全釋了小事物也有大力量，大海中有許多生物雖微不足道，如生長在紅海中的三棱藻，在紅海中大量繁殖，卻是促進紅海別樣美的關鍵因素，它們都扮演着重大的角色。每一樣在世界上出現的人或事物都是具有意義的，雖然不是每個生物的意義都很大，但它們都是必不可失的角色，只有它們在一起，纔是一個完整的生物圈。

尼摩艇長只不過是全世界衆多"螞蟻"中的一隻而已，落在人羣中並不起眼，但他憑藉着自己的力量，讓自己的人生充滿意義，我們要向尼摩艇長看齊，做一個小角色大意義的人，讓我們的人生自帶光芒!

中學生讀書心得體會7

作爲本小組的組長，我的第一感受就是累，累得不行，當初以爲會很輕鬆，沒想到會這麼難。我覺得在活動中最難的就是對組員任務的分工，要照顧每一個人的感受，個人的負擔不能過重，又要面面俱到，不能讓組員覺得我偏向某一個人。很多時候組員們是會好好配合的，但偶爾又把我的話當做耳旁風，讓我敢怒不敢言。另外，在此次活動中，我總感覺計劃趕不上變化。這也是沒辦法的事，畢竟高中生活太忙了。我的計劃一次次被打破，我越來越着急，還好，在組員的配合下，我們總算是完成了。此次活動的調查結果來看，我們的工作做的很足，除忘記在過程中留下更多的照片外，其他該做的都做了。總算是完成了，我漸漸送了一口氣，但是調查到的結果又不得不令我擔心，同學們的閱讀情況十分糟糕。超出了所有組員的想象，我們想了很多辦法，但都覺得就現今的社會情況來看，都很難全面實施，這是我組此次活動中一個難以彌補的缺陷

郭雅瑩的心得：我是一個十分熱愛閱讀的人，所以我參加了這次中學生課外閱讀研究性活動，我對此次調查結果充滿了希望，但是，當我看到調查結果後，我感到憤怒、擔憂;憤怒於同學們對閱讀的看法和選擇，擔心同學們的閱讀質量。對於課外書的選擇是我們組關注的一個焦點，我原本期望於同學們在書籍會選擇國粹的四大名著，會選擇高深的外國文學，會選擇優美的詩歌散文等等，但是，當我看到問卷上網絡小說和流行小說上的那些勾差橫線，我感到十分失望。對此，我希望老師和家長能夠引導同學們正確的閱讀。

潘雨蕾的心得：在這次的關於課外閱讀課題研究的學習中，我們看到了中學生大多愛看一些小說散文，來提高自身的內在素養，只是很積極可觀的，但是，在課外閱讀上同學們花的時間還不是很足，大多同學都認爲是學習作業太多而沒有時間來閱讀。我認爲學校應儘量多給同學們安排比較充足的時間，同時，這更多同學們對課外閱讀的興趣。張雅迪的心得體會：多虧了各位組員的積極配合，我組才順利的完成了課題。通過這次對中學生課外閱讀情況的調查，我發現了一些問題：1、學生偏向小說的閱讀，且大多是流行小說和網絡小說，這類使雖然也有可取之處，但更容易使同學沉迷2、關於讀書的目的，只有少數的同學選擇的是擴大知識面，個人愛好，更多的同學選擇的是應付考試，這是一個很不好的現象3、同時，同學們也在爲那少得可憐的閱讀時間叫苦不迭，大多數同學選擇的都是小於一個小時的閱讀時間4 、至於讀書的方法，則更是糟糕，由於沒有老師和家長的指導，同學們沒能掌握好正確的讀書方法，讀起書來是事倍功半對於這些問題我有一些建議：1、學校控制作業量，留給同學們更多的閱讀時間2.、老師積極向同學們推薦好的文學作品，引導同學正確閱讀3、家長應當支持孩子的閱讀，不應該只要求他們讀與課本有關的書籍，應當提倡廣泛的閱讀4、社會各界積極發表提供一些有利於中學生閱讀的書籍、報刊、雜誌等

張譯文的心得體會：對於本次課題結果，我認爲同學們應多培養對於課外閱讀的興趣，並且要較大程度的抽取業餘時間，看一些對自身發展，對學習有幫助的書籍。通過這次的關於課外閱讀課題研究學習，我認識到了課外閱讀使我們學習生活密不可分的一部分，它爲我們枯燥繁多的學習真添了一份“逸”,這或多或少對我們都會有幫助，因此，我們應好好地堅持進行課外閱讀訓練，對自身來說，百利而無一害，當然，應避免極端化，不要太過沉迷於其中，不要爲了閱讀而閱讀。總之，課外閱讀是一把雙刃劍，不要對他視而不見，也不要對他過度依賴，應憑藉自己的聰明才智，好好“應付”他，積極向上，樂觀進取!

中學生讀書心得體會8

合上《瓦爾登湖》墨綠色的封面，一股清涼的湖水已然匯入心間，澄澈見底，將心境盪滌得如一泓秋水，不染纖塵。正如徐遲先生在《序言》中所說：“《瓦爾登湖》是一本寂寞的書，是一本孤獨的書。他只是一本一個人的書。”當你的心靜下來的時候，再去拜讀這篇神的思想吧!

這本書寫於19世紀中葉，那時正是資本主義的飛速發展時期，在當時的背景下，人們追逐利益，想盡一切的辦法來使自己，獲得更高的權利和更多的金錢。工業文明、喧囂社會擠壓着人類、侵蝕着人性。而在這個大背景下，畢業於哈佛的這位智着，他單身隻影，拿了一柄斧頭，跑進無人居住的瓦爾登湖邊的山林中。他特立獨行，懷着一顆嚮往自然的心，寧靜地踏上了這段心靈的路基。而在這個被成爲“神的一滴”的瓦爾登湖的土地上，他坦然在空間裏，孤獨在思想中!

“我喜愛我的人生中有閒暇的餘地。有時，在夏季的一個清晨，我像往常一樣沐浴之後，坐在陽光融融的門前。從紅日東昇直到豔陽當頭的正午，坐在這一片松林，山核桃樹和漆樹的林中，坐在遠離塵囂的孤寂與靜謐中，沉思默想。”

他靜靜的卸載城市的喧囂，用心寫下孤獨。每次看他的書都是一種震撼，他思考人生，讓我的心如淨水般澄澈。他讓我感到敬畏，原來一個人的生活這裏是這樣的，他的一生是如此的簡單而又芳香撲鼻，雖然短暫而又意蘊深遠。他的精神世界絢爛多彩，而且是精妙絕倫，世上這樣的智者怕是中有些許吧。

梭羅短暫的一生中，他試圖鼓勵人們要簡化生活，將時間騰出來來深入生命，品味人生。他通過自己的生活經驗，告訴世人不要被繁紛複雜的生活所迷惑，從而失去了生活的方向和意義。做生命的舵手，揚帆遠航。他認爲：假如人們能過宇宙法則規定的簡樸生活，就不會有那麼的焦慮來擾亂內心的寧靜。所謂明天，即使時間終止也永不會來臨。使我們視而不見的光亮，對於我們就是黑暗。當我們清醒時，曙光纔會破曉。來日方長，太陽只是顆啓明星。

他提倡儉樸生活，並不是讓我們要粗茶淡飯或是節衣縮食，而是想要讓我們多聽聽新的節奏，這也許就是一個人的價值，只是孤獨，恬靜，沒有任何的矯揉造作。

作者在瓦爾登湖畔追求孤獨，實際上也是在追求深刻，他想在孤獨的心境中對人生進行思考和探索。孤獨催生了他的深刻思想。“不必給我愛，不必給我錢，不必給我名譽，給我真理吧。”這是他的心裏呼聲。

去拜讀這本心靈的教科書吧!它會讓你不虛此行。

儘管我們不能夠像梭羅那樣去體味孤寂的山林生活，儘管瓦爾登湖已經永遠的消失，但這些都不能阻礙我們在自己的內心裏擁有一泓清澈的瓦爾登湖，時刻都能讓心靈得到淘滌，按梭羅所說，到你的內心探險去吧!

中學生讀書心得體會9

《你在爲誰工作》這一書，主要闡述了我們爲何要努力工作和如何去努力工作，通過多個真實的社會寫照，成功人士對待工作的態度，讓我們知道任何人在任何崗位，只要通過自己的不斷努力都是可以成功。

這些書之所以暢銷並非偶然，而是當今社會的需要，在日益競爭的市場背景下，任何企業都需要那些誠信、敬業的員工!目前關於誠信、敬業的話題已經成爲社會熱點，不論是工作多年的老員工還是剛剛走上工作崗位的新職員;不論是單位的領導，還是普通一員，如能詳讀深解，定會受益終生的。該書之評介所言：本書提出了每位員工需要自我反思的一個人生問題，並對這個問題進行了深刻細緻的解答。它有助於解除困惑，調整心態，重燃工作*，使人生從平庸走向傑出。如果每一位員工都能從內心深處承認並接受“我們在爲他人工作的同時，也在爲自己工作”這樣一個樸素的理念，責任、忠誠、敬業將不再是空洞的口號。

試問自己，我在爲誰工作——我在爲自己工作。今天工作不努力，明天努力找工作。我覺得這句話說的很有道理，在競爭激烈的今天，工作機會來之不易，不珍惜工作機會，不努力工作而只知道抱怨的人，總是排在被遺忘的角落，不管他們的學歷是否很高，能力是否能夠滿足基本的工作要求，只能如此而已。

對於一個私企單位，老闆們常常要解僱那些不努力工作的員工，同時也吸收新的員工進來，那些無法勝任、不忠誠敬業的人，都將被棄於就業大門外，惟獨擁有一定能力、技能並且努力工作的人，纔會被留下。今天工作不努力，明天必定要努力去找工作，所以說珍惜你現在的工作吧，即使是爲了生存。

讀了《你在爲誰工作》之後，我想我應該在今後的工作中多去思考一下，從工作中學到了什麼?得到了什麼?對待工作的態度還有存在哪些欠缺?從而更加努力的在工作中不找任何藉口，點燃自己的工作熱情，積極發揮團隊精神，從工作中發現樂趣和驚喜，在工作的*中創造屬於自己的奇蹟吧!敢於主動承認並接受“我們在爲他人工作的同時，也在爲自己工作”這一個樸素的人生理念。

中學生讀書心得體會10

《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書使我愛不釋手，保爾·柯察金那頑強的品格多麼另人欽佩！如果你讀了這本書，就會明白具有鋼鐵品性的人是多麼偉大！

保爾·柯察金出身貧寒、自強不息、信念堅定、意志剛強、勇鬥病殘、百折不饒、奮鬥到底、終獲成功。保爾一生十分坎坷，在雙目失明的情況下他還堅持寫書，對自己毫不顧惜。保爾可謂強者的化身！

對照保爾，想想自己感到臉上一陣陣發熱。我是一個很沒有意志力的小女孩。三年級時，我的眼睛弱視了，所以就得使用弱視治療儀。弱視治療儀就像眼睛似的，每天得戴三次，每次戴十五分鐘。戴上它，再插上電源，治療儀裏的兩個紅外線小燈就會一閃一閃的。剛開始，我還能堅持着不往外看，可治療了一個多星期後，我漸漸討厭起治療儀了，也常常不治。有時我戴上治療儀，如果有其他同學走過，我會一邊眼睛治，另一邊眼睛看。有時別人在看電視，我也會把治療儀弄一點空隙，然後一邊治眼睛一邊看電視。

讀完了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書，我覺得自己以後要做一個頂天立地的人。每當我遇到困難而退縮時，每當我受挫折而流淚時，我就會想起保爾那高大的身影，我要把自己煉成一塊真正的鋼鐵！

中學生讀書心得體會11

“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，而我卻認爲書中自有樂趣在。我常常一頭撲進書的海洋中，徜徉於其間，留戀忘返。爲此我也鬧了許多的笑話。書讓我愛不釋手，它就是我的最愛。

從前我是一個作文盲，一見作文就頭疼。每次作文課我都得驚出一身冷汗。老師佈置得作文，我絞盡腦汁，搜腸刮肚也寫不出來。由於我喜歡上了讀書，漸漸地，我的作文水平有了明顯的提高，也使我愛上了讀書。

我只要啃上一本好書就什麼都忘了，周圍的一切都好像不存在了，世界上好像就我一個人了。別人喊我，我也只是隨隨便便答應一下，可整個人像木頭一樣，一動也不動。

沒有書讀的日子是難熬的，原來幾乎沒有什麼書讀，隨便碰到一本書或雜誌，我都會呆在那翻上好半天。現在可好了，我們班級建立了圖書角，買來了漂亮的圖書櫃，更讓人欣喜的是裏面添置了好多適合我們閱讀的好書，這些書是我做夢都想讀的。從有了書的那一天起，我每天都盡情的遨遊於書的海洋，整天都與書爲伴，書已經成了我生活中的一部分，書是我的最愛。

因爲我看書入了迷，有時也回鬧笑話。有一次，我在看《愛的教育》，媽媽叫我去買鹽，我嘴上說馬上去，可屁股底下一下也沒有動。媽媽生氣了，我看情況不妙，只得飛快得去買了，我飛快的跑着，可心裏還想着書，到了商店卻又忘了買什麼，最後想起一袋這個詞，就買了一袋味精。在回去的路上以爲回去就可以繼續看書了，心裏高興極了。回到家，媽媽看了以後生氣的說：“買錯了，是鹽。”沒辦法，我只得重新去換。回來後又津津有味的看我心愛的書。

有書想伴的日子是快樂的，他讓我在失意時能儘快的擺脫痛苦，在得意時把握自己;讓我在孤獨寂寞的時候向他傾訴，在高興時與他分享。讀書，將與我終生相伴，書永遠是我的最愛。

中學生讀書心得體會12

百年孤獨是我讀過的第一本世界名著，當時我讀初一，正是喜歡孤獨寂寞用詞的小女生，

爲了這個名字，我從圖書館借了來，可是第一句：多年以後，面對行刑隊的槍口中，奧爾良上校想起了多年前他第一次看到冰的情景(大意如此)，

一下讓我蒙了，我把它放到一邊，不願再看，直到一個月後，圖書館催我還書了，硬着頭皮拿起了書，看了兩頁，

從看到第三頁後，我的手再也離不開這本書，我把所有的業餘時間都奉獻給這本書，我用了一個月的時間反覆看了三遍，從來沒有一本書給我這樣的經歷：我把生命交給一本書了!

那一個月，我無法跟人交流，無法大聲說笑，滿腦子都是奧爾良家族每一個人的身影，每一個都那麼鮮活，每一個都那麼特立獨行，但所有的人都那麼孤獨於世!

每一次合上書，我都懷疑自己是否有勇氣再翻開它，因爲那種孤獨從每一個字裏透出來，壓得我喘不過氣，但每一次打開它，我又不願意合上它，彷彿只有這本書纔是我的世界，纔是我活下去的理由。

可能我講了這麼多，還算不上談讀後感，差不多快一年了，當年看完此書的感受到今天還清晰如昨，每一個人問我看它的感受，我只有兩個字：我怕。

是的，我怕，我怕那種孤獨，我怕自己愛上它而無法自拔，馬爾克斯是魔幻現實主義作家，它的文字是被上了魔咒的，記得當時，我一邊看書，一邊胸中涌上巨大的悲哀，而眼睛乾澀，一滴淚也出不來，但那悲哀比流淚更甚!

書裏的每一個人都在用不同的方法來表達來宣泄自己的孤獨，表面上他們是漠不關心的，實際上內心深處，他們渴望被人愛，被人認可，被人同化，可惜這是一個永遠無法實現的夢!

今天的我們又何嘗不是如此呢?我們不也在用各種不同的方式來讓自己逃避孤獨，但實則上卻陷進了更深的孤獨嗎?

我們的愛，我們最溫柔的部分，都被各種物質上東西遮得嚴嚴實實，再也出不來了!

看完書後，我用了一個月的時間纔將自己調整過來，然後，我馬上去書店買了一本精裝本放在家珍藏，作爲自己對平生最難以言表的一本書的紀念，但從買的那一天起，直到今日，我沒有再動過它一下，只是將它好好地放在書櫃的最高層，那是我無法觸摸，沒有勇氣再看的禁區啊。

古人說：“讀書破萬卷，下筆如有神”。

不深思不知這句名言之意，只要你仔細想一想，便覺得十分有道理，它道出了讀書的重要性。

古詩中有：“問渠哪得清如許?爲有源頭活水來。

”我們的知識需要源頭活水，而這源頭活水有一大部分來自書本。

堅持每天讀書，對自己的精神、心靈可以起到很大的作用，言談不至於太枯燥無味了。

我很愛讀書，我覺得讀書就是一種享受，從小我就與書結下了不解之緣，它帶着我在知識的海洋中遨遊到現在。

書是我們最好的老師，雖然它一直默默無聞，可它作出的貢獻遠遠超出我們。

它給了我們很多知識和道理，書不但是開闊視野，打開知識大門的一把萬能的鑰匙，帶我們一步步攀向科學高峯，而且是我們生活中的知心朋友。

煩惱時，我捧着它，它把我帶進了知識的海洋。

書的世界好像讓人置身於一個鳥語花香的世界，使人心曠神怡，的確是一個放鬆自己的好空間，我的煩惱頓時不由自主的拋到了九霄雲外。

高興時，我捧着它，它把我帶進另一個世界，這裏有一些名勝古蹟，有氣勢雄偉的岳陽樓，名揚中外的萬里長城，聞名天下的桂林山水。

讓我盡情流露出自己的愉悅心情，將心中的感情融合在無窮無盡的山水之中。

書是一位知識淵博的老師，它帶我暢遊世界，領略大自然的風光，瞭解大自然的奧祕，它能讓我懂得許多人生哲理。

書，用它豐富的知識甘露澆灌了我求知的心田。

書是人類進步的階梯，沒有書，我們不可能一步一個臺階攀向科學的高峯。

讀書，充實了我知識的寶庫，豐富了我的生活，也激發了我對學習的興趣;讀書，讓我感受到了無窮的樂趣，我親身體會到：讀書真好。

中學生讀書心得體會13

《手指》一文，反覆讀來，耐人尋味，啓的匪淺。小小五指在我心目中的形象突然變得高大而光彩奪目。

小小五指雖然形象各異，胖瘦高矮不同，但他們卻不分強弱，互相尊重，互相支援，他們只是默默的‘耕耘’，無私奉獻，卻從不誇耀自己和索取什麼。他們是一個團結戰鬥的集體，無論粗活細活髒活累活或大事小事，都能高質量地完成。手指的精神，向我們揭示了“團結就是力量”這一永不變的真理。

春節前，在我國南方發生了特大雪災，其程度之嚴重，範圍之廣，持續時間之長，是歷史上罕見的。然而，人民的團結一致，上下一心，軍民一心，迅速戰勝了災害，創造了抗災，救災的奇蹟。這一事實，足以證明了團結的力量。

我還想起了以前參加拔河比賽時，由於幾個同學觀點不一致，比賽開始了，前一個同學賣力的拉着，可是後面的同學一個往左拉，一個往右拉，不能形成合力，結果輸了。這一事例也從反面告訴了我們不團結必然會失敗的道理。

人羣的全體同人指的全體一樣，只有團結一致，才能戰勝一切困難，辦好一切事，我們的社會纔會變得更加美好、和諧。

俗話說：“榜樣的力量是無窮的，”我們要學習手指們的精神，激勵自己健康成長，不斷進步！

中學生讀書心得體會14

已經忘記了是什麼時候開始對書本有特別的執念，也忘記已經閱覽過多少本書籍，看遍多少種人生。但當我再努力回想時，恍惚中發現自己的內心飽滿而充裕。一個人是否感到快樂，是基於內心的充實上的，如果一個人的內心毫無果實，那麼他起碼不是那麼幸福的。擁有幸福的人一定擁有着充裕的精神世界。現在的我感到很幸福，因爲我的心裏裝滿了形形色色的人物，截然不同的風景，酸甜苦辣的人生，這些，都給予我精神世界一定的滿足。我感到快樂，也感到滿足，更感到一種充實，書籍，讓我的生活更加燦爛多姿，讓我更加期待明天，更加期盼未來。

如果把書比喻成一艘時光的帆船，那麼它承載的是無數個記憶的片段，裏面有湛藍的晴空，也有狂風暴雨的夜晚，有海鷗飛越頭頂，也有魚羣遊過船底。無數個美好的瞬間組合成一策書本。我們在今後的路上不停地翻閱，也不斷的往前進步。書籍，讓我有了不一樣的世界，讓我的歡呼也有了不一樣的聲音。也許人生就是寄託在一本本書籍裏，我們可以慢悠悠的散步，也可以輕鬆的躍步。也許人生，就是在不斷的回首和前進中循序漸進，迎接一個又一個不同的黎明，結束一個個不同顏色的黃昏。

讀書，也許是我人生中最重要的一件事情了。我是一個代入感很強的人，記得以前讀一本《擺渡人》，我沒有辦法從那一片荒原之中逃出，我跟着主人公迪倫一起奔跑，一起經歷火紅的荒原，一起經歷惡魔的追捕。看完那本書之後，我花了很久的時間爲自己洗清幻覺，我已經沉浸在其中無法自拔，甚至在夢裏無數次的體會迪倫的感受，感受那一片痛楚。我對書籍致以最高的敬意，用最真摯的心靈去接受那一片純淨的土地。我想，書籍這種事物，將是我往後人生最大的寄託，我想一路成長，一路伴隨它，山高水長，不休不止。

也許很多人和我一樣愛讀書，但是我自己本身對於書的感情和許多人是不一樣的。我愛一件事情，首先我會給予它最大的尊重和敬意，然後再開始探索它。也許這是一種儀式感，這也成爲了我的一個習慣。我對書的愛，無法用幾言幾語道明白。在今後的道路上，我會不斷的去接納它，吸收它，我想讓它永遠的伴隨我長大，直到我老去。

對於我來說，讀書和寫作是我們人生中最重要的兩件事情，我渴望收穫到更多的支持和掌聲，也渴望將讀書和寫作深深的融入進我的人生，我一定帶着這份熱愛，在今後的人生中不斷努力，給所愛的事物一次證明自己的機會。

路途漫長，我想和書攜手同行，歷千山萬水，方也能細水長流，綿綿不絕

中學生讀書心得體會15

近日以來，反反覆覆地讀着徐遲譯本——梭羅的《瓦爾登湖》，真的很感動。

早在一百多年前，梭羅用他樸素的文字，描繪出瓦爾登湖大自然的無窮魅力，他與孤獨爲伴，但並不消沉，他孩子般的純真擁抱着大自然，用獨特、睿智的思維，積極探索着人與自然的關係，堅定地維護着自然的古典生態。他相信：人類唯有在大自然中才能保有自己的純美天性。所以熱情地謳歌着心中的女神——瓦爾登湖，這又何嘗不是每一個人心中應保留的一塊聖地呢?

我確信那是一個睿智的老人。我知道他在瓦爾登湖獨居時年紀並不大，即便死去時也稱不上“老人”，但他卻給我一種唯有老者方有的廣博、沉穩和智慧的感覺。

關於對梭羅的印象，我是很矛盾的，他那麼熱烈地愛着自然，用孩子般的想象遨遊並描繪着自然。我在認定他有着老者的平和睿智的同時，腦中又時時會浮現出這樣的一個身影：一個孤獨的孩子，獨自漫步湖邊或徜徉林中，沒有驚慌，也不顯無助;看着那蓬勃華麗的生長着一切，內心充滿着喜悅，似乎他也參與了創造，他也可以隨之生長起來。那份自在自得讓他儼然成了山林之王;然而他又斷不肯凌駕於萬物之上的，他只想做自然永遠的孩子。

是的，他是自然的孩子，但這不是一個對世界的新奇嘰嘰喳喳叫嚷個不停的孩子。我常常驚詫於他的那份好奇與平靜。他靜靜地打量着一切，不管是喧囂的城市，還是靜謐的山林。他靜靜地思考，思考着人類偉大的創造力，也思考他們唯我獨尊的行徑。他是人類的尊者。他以一顆安靜而純粹的心靈，以一顆高貴而智慧的頭顱俯看着茫茫衆生。他在工業革命初期便預見到了一兩百年後的今天的現狀。他關懷着人類，又蔑視着人類。他擔心一切美好的事物都會隨着人們功利目的下的發展而消逝，瓦爾登湖也將要成爲記憶之湖。甚至記憶都會淡去，直至不復記憶。

以前，我一直熱愛故鄉農村的生活，甚至如今也經常夢迴故里，也曾在春日的餘暉下去鄉間小路散步，觀賞小草野花;冬日去山澗小溪，遊覽溪邊枯黃的野草和朦朧的冰凌。儘管我生活素淡，在簡單中體味着生命的純粹，但塵世中凡俗事物依然可以令我焦頭爛額;我喜歡山野，卻不一定能夠真正歸隱田園。如今居住的小城，城市化建設日新月異，帶給人們只是房價的居高不下與上班族急促的步伐、車水馬龍的喧鬧繁華，喜歡的鄉間曠野早已漸漸退出人們的視線，如今只有從心裏保留着那份淡泊寧靜的嚮往與追求，在閱讀中體會那種安詳靜謐的意境。歸根到底，一句話——生活在經濟飛速發展社會裏的我們，無非是想保存着一種清野的夢幻慰安自己罷了

梭羅是把瓦爾登湖當作情人來愛的吧。因爲愛之深切，所以筆下如此傳神：

“我從它的水面上又看到了同樣的倒影，我幾乎要說了，瓦爾登，是你嗎?

這不是我的夢，

用於裝飾一行詩;

我不能更接近上帝和天堂

甚於我之生活在瓦爾登。

我是它的圓石岸，

瓢拂而過的風;

在我掌中的一握，

是它的水，它的沙，

而它的最深邃僻隱處

高高躺在我的思想中。”

梭羅的瓦爾登湖——穿越時空，散發出永久的魅力;它無疑是現代人的心靈家園;梭羅便具有了獨一無二的氣質和迥異於常人的偉大。

我想，我會經常光顧梭羅的瓦爾登湖——去感悟一百多年前睿智的思考者的坦誠與無慾。