在計算機知識傳授中的心得及結論大綱

1計算機軟件在會展設計教學中的可行性和必然性

計算機軟件與設計的互動在成長，設計軟件將逐漸的深入到會展設計的潮流當中，成爲了會展設計一個不可或缺的環節，現在，會展設計行業對人才的要求必須能夠熟練的掌握各類軟件的使用輔助會展設計的實現，在會展設計中，利用專業設計軟件輔助空間環境、工程建造、視覺傳達等手段的實現，講所要傳播的信息和內容呈現在公衆。計算機軟件本身就是虛擬的僅在運行時佔用計算機的運行資源，所需花費的只是在計算機的資源消耗上以及在購買軟件的版權使用費用上，在實物的投資上幾乎爲零，而且還能夠達到傳統教育的功能，而且在教學資源的配備上和教學過程中的使用上要便利的多，而且還能夠無數次的重複利用，在長遠的看來，這樣的教學成本也低的多。計算機軟件有着傳統的教學方式不具有的優勢，可以使靜態的事物動態化，使複雜的事物簡單化，使抽象的事物具體化，通過多種方式把課堂知識分解或綜合然後傳遞給學生。其無與倫比的優勢使教學思想、教學方式、教學內容都發生了巨大的變化，教學的課堂容量增大，教學的效率提高，教學的方式趨於多元化，教師的教學難度降低，學生的課堂興趣增加，通過現代化的軟件教學能夠提高學生的思維能力、認知能力、辯證分析能力。這都使計算機軟件在會展設計中的應用成爲必然。

2計算機軟件在會展設計教學中應用建議

2.1根據學科特點來設置計算機軟件教學課程。會展設計是一種實用的、以視覺藝術爲主的空間設計，要求會展設計人員能夠使商品宣傳更顯檔次，給參觀者留下深刻的印象。根據我國現在會展的人才需求看來，會展人才必須具有熟練的應用性技能，會展設計的教學主線應該在以培養熟練掌握專業應用技能的人才爲主線，本專業的教學應該以專業核心技能爲核心與其他專業理論合力搭配的進行。會展設計的視覺要求會展設計教學中必須對學生進行計算機繪圖軟件使用的教授，這是有效的進行會展設計的基礎。會展設計人員必須對一些平面效果設計以及空間效果設計的軟件能夠熟練應用，比如PhotoShop、AutoCAD、3Dmax等圖形設計軟件，還應該能夠熟練應用專業排版、專業插畫、多媒體處理的軟件，比如AdobeIllustrator，以及用於商標設計、模型繪製、分色輸出等功能的軟件，比如CorelDRAW等，通過設置此類課程使會展設計學生能夠其專業基礎工具的使用。2.2因地制宜的選擇所學軟件的教材。由於會展設計是近年來我國剛剛興起的學科，發展時間比較短，在市場上專門針對會展設計，與之相配套的專業教材還是比較少的'，這就要求教師在開展課程是要因地制宜的選擇教材，注意教材與課程的匹配度，以及教材在實際使用過程中的實用性。比如平面設計大部分是以廣告設計爲主、3D模型繪製是以動漫設計爲主、專門用於建築行業設計等教材是不適合用在會展設計教學當中的，還有的對軟件的使用介紹不多，全篇卻是在介紹軟件的科普類知識，這中教材也是不應該採用的。最好選用一些工程型的教材，是以作業模式進行教授的，這樣的教學效果會更加有效，例如：《3dsmaxPhotoshop現代會展設計》由馬凌雲、劉茗編寫。2.3以工程型的任務爲教學模式引導學生學習專業軟件。正所謂“實踐出真知”，只有在不斷的實踐當中才能夠將知識融會貫通，一味的學習理論知識而不去實踐，最終容易導致“紙上談兵”。在會展設計教學過程中，要以階段性任務模式來引導學生去學習核心的專業技能，通過把課程分割爲各個階段，然後配之以相應的任務，逐步的引導學生去熟悉軟件的使用，熟悉工程的開發模式，利用計算機軟件去表達自己的創意等等。在學習的整個過程中，爲避免學生學習的懈怠性，可以爲每個階段設置專門的獎懲措施，可以把學期評分放到每個小階段的工程完成度上來評判，用以促進學生學習的積極性。同是也可以把學習的過程作爲類似畢業設計的答辯方式作爲結題的最終模式，讓學生在有限的時間內對自己的勞動成果進行展示和分析，老師針對學生作品之中的缺陷進行點評和改進，幫助學生進行階段性的總結，激發學生的新創意，在爲學生思維中建立知識結構的同是，幫助學生養成一個踏實的學習態度。

3結束語

會展設計作爲我國的新興行業，現在的人才缺口巨大，在知識經濟時代，人才的缺乏可能會導致行業的經濟發展緩慢甚至停滯不前，因此會展設計教學不僅僅起着“授人以漁”的作用，而且還擔任着我國會展經濟發展的重責。計算機軟件的迅速發展會爲會展設計教學提供越來越多的便利和高效，爲了適應現代化的教學方式，在會展設計教學中必須融入計算機軟件，改善傳統教學的弊端和低效，通過信息化的方式來促進教師與學生的互動，增加課堂的知識容量，多元化的改革教學方式，培養學生的學習興趣，激發學生的創意靈感，爲我國會展設計培養高質量人才。