2016年師德師風建設實施方案
爲加強學校師德師風建設，規範教師教育行爲。下面是關於師德師風建設實施方案，供大家參考選擇。
爲加強學校師德師風建設，規範教師教育行爲，根據教育部《高校教師職業道德規範》(教人[2011]11號)、《關於建立健全高校師德建設長效機制的意見》(教師[XXXX]10號)和安徽省人民政府《關於加強教師隊伍建設的意見》等文件精神，結合學校實際，特制定本辦法。
一、指導思想
深入貫徹黨的十八大精神和黨的教育方針，堅持以社會主義核心價值觀爲引領，以立德樹人爲出發點和立足點;堅持以人爲本，落實教師主體地位，發揮高校教師在師德建設中的主體作用;堅持改革創新，建立教育、宣傳、考覈、監督與獎懲相結合的師德建設工作機制，積極引導廣大教師做有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心的黨和人民滿意的好老師。
二、目標任務
以規範教師從教行爲爲重點，強化和落實學校師德師風建設考覈工作制度，不斷完善師德師風建設工作的激勵機制和約束機制，進一步提升學校師德師風建設水平，努力建設一支師德高尚、業務精湛、結構合理的高素質教師隊伍。
三、建設措施
校以育人爲本,師以鑄德爲重。學校要完成教書育人的重任,必須高度重視師德師風在育人中的作用,徹底改變師資隊伍建設中重業務輕師德的現象,全方位加強高校師德師風的機制建設
強化宣傳機制
1、將師德師風宣傳納入學校思想宣傳工作統一部署，實現師德師風宣傳教育制度化、常態化。組織師德師風主題宣傳教育，系統宣講國家相關法律法規及上級主管部門關於師德師風建設的文件，宣傳普及《高校教師職業道德規範》。
2、把培養良好師德師風作爲校園文化建設的核心內容，凝鍊優秀教職工的先進事蹟，通過多種渠道，展現模範師德教師的精神風貌風采。
完善培訓機制
1、通過教職工政治理論學習、黨員組織生活、師德教育講座等，全面推進思想政治、理想信念、職業道德、學術規範和心理健康教育，築牢政治底線、法律底線、道德底線、學術底線。
2、健全新教師崗前師德教育培訓體系，依託新進教師崗前培訓，開設師德教育專題，對新教師進行教師職業道德和職業素養教育。
加強監督機制
1、健全師德監督體系，充分發揮學術委員會、工會、教代會和紀律監察等部門、機構在教師作風建設、學術規範、書育人等方面的作用，全方位加強師德監督檢查。
2、設立監督信箱和舉報電話等師德投訴舉報平臺，暢通師德監督渠道，歡迎社會、學生、家長積極參與，及時糾正違反師風師德不良傾向和問題。建立健全師德重大問題報告和師德輿情快速反應制度，及時研究加強和改進師德師風建設的政策措施。
完善激勵機制
1、加大表彰力度。在校內開展“優秀共產黨員”、“優秀教師”、“優秀教育工作者”等評選活動中單設“師德標兵”榮稱號，對師德優秀的教職員工進行表彰和大力宣傳。
2、完善師德表彰獎勵制度，將師德師風表現作爲評獎評優的首要條件。在同等條件下，師德表現突出的，在職務(職稱)晉升和崗位聘用，研究生導師遴選，骨幹教師、學科帶頭人和各類高層次人才計劃等評選中優先考慮。
嚴格懲處機制
1、實行“師德師風一票否決制”。將教職工的師德師風納入年度考覈範圍，並作爲評優評先、津貼發放、業務培養和職務職稱晉升的重要依據。凡受到學校通報批評或三級教學事故處理者，一年內不得晉職晉級，不得評優評先，且當年年度考
核等次不能評定爲合格(含)以上。對有下列情況之一者，兩年內不得晉升職務職稱，不得評優評先，且當年年度考覈等次爲不合格。
(1)公開散佈違反憲法和國家法律法規、違背黨的路線方針政策的言論造成惡劣影響者。
(2)違反學術道德、弄虛作假、抄襲剽竊、篡改侵吞他人學術成果;違規使用科研經費以及濫用學術資源和學術影響造成惡劣影響者。
(3)招生、考試、學生推優、考研等工作中徇私舞弊;索要或收受學生及家長財物;或以盈利爲目的，向學生攤派資料、推銷教材、開設輔導班等。
(4)對學生實施性騷擾或與學生髮生不正當關係者。(5)其它違反師德師風行爲及受到學校黨紀、政紀警告(含)以上處分者。
(6)受到二級教學事故(含)以上處理者。
2、對各類師德師風失範行爲依法依規分別給予通報批評、警告、記過、降低專業技術職務等級、撤銷專業技術職務或者行政職務、解除聘用合同或者開除等處分。對嚴重違法違紀的，移交司法部門處理。
3.建立師德建設問責機制。對教師嚴重違反師德行爲監管不力、拒不處分、拖延處分或推諉隱瞞，造成不良影響或嚴重後果的，要追究相關單位主要負責人責任。
4、因師德師風問題受到處理、處分的，按國家和學校的相關規定扣發崗位工資或績效工資。
四、組織保障
1、完善組織領導。學校成立由校領導、組織、人事、紀檢監察、宣傳、教務、科技、工會等職能部門組成的師德師風建設委員會(見附件1)，負責學校師德師風建設總體規劃，指導學校師德師風建設工作，研究處理師德師風重大事項。師德建設委員會下設師德師風建設辦公室，掛靠人事處，負責師德師風建設工作的具體實施。
2、形成工作合力。堅持黨委統一領導、黨政齊抓共管、各單位具體落實的師德建設領導體制和工作機制。職能部門分工合作，齊抓共管，把師德建設貫穿於教師培養管理工作全過程，形成師德建設合力。本辦法適用學校全體教職員工，由師德師風建設委員會辦公室負責解釋，自印發之日起執行。
