2017五四青年節演講稿比賽活動方案
對於每一個人，青春從來都不是一個簡單的詞語……它承載了太多的屬於自己的獨家記憶。下面小編整理了五四七年級演講稿比賽活動方案，歡迎參考。
2017五四青年節演講稿比賽活動方案【1】
爲深入貫徹落實黨的十八大精神，加強青年人的思想道德建設並提高大家的綜合素質，號召全縣信用社廣大幹部職工切實加強作風建設，傳承五四精神，大興求真務實之風，營造“爲民、務實、清廉”的良好氛圍，縣聯社工會決定在全縣信用社系統舉辦“凝聚青春正能量，我爲信合事業狂”五四青年節主題演講比賽活動，特制定如下實施方案。
一、活動主題
“凝聚青春正能量，我爲信合事業狂”，內容可圍繞愛崗敬業，履職盡責，勵志奉獻命題，圍繞今年以來棗強信合蒸蒸日上的發展勢頭，暢想未來，抒發熱情，也可講述本人和身邊他人愛崗敬業，忠誠奉獻的典型事蹟。要求主題突出，思想健康、觀點鮮明、事例典型，生動感人，充分展現信合員工朝氣蓬勃、昂揚向上的精神風貌。
二、活動時間
預賽預定於4月中下旬，決賽預定於5月上旬，具體時間另行通知。
三、參賽對象
縣聯社機關部室、各網點分別選派1—2名選手參賽，參賽人員年齡爲35歲以下員工。
四、活動組織領導小組名單
組 長：滕章義
副組長：徐惠恩
組 員：賈長興、喬書平、付素荷、辛林影
五、比賽要求
1、脫稿演講，時間控制在5分鐘之內。
2、此次比賽採取預賽，決賽賽制。
3、請各參賽單位接到通知後，於4月10日下班前將參賽人員名單及演講題目報送縣聯社工會。
4、最後，縣聯社將對參加此次演講比賽的隊伍進行評比，首先按得分情況選出前15名，再進行決賽演講，決出一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名及優秀獎若干名。並對優秀演講稿向上級聯社及各媒體報送投稿。
六、演講比賽評分標準
(一)評分方法：比賽採取100分制，評委現場打分，基礎分爲60分，按照去掉一個最高分和一個最低分後，以平均分作爲最後成績。
(二)評分標準：
1、演講內容(40分)
要求：主題鮮明、深刻，內容充實具體、條理清楚，邏輯嚴密，結構精巧，富有啓發性。
2、語言表達(30分)
要求：普通話標準、發音清晰、表達流暢，語言貼切、生動。
3、表情儀態(10分)
要求：感情充沛，精神飽滿，服飾整潔、樸素，儀態端莊、自然大方。
4、演講效果(20分)
要求：聽衆反應好，具有感染力，產生良好的影響。
七、比賽評委：
縣聯社領導班子成員、部室經理、網點負責人代表。
2017五四青年節演講稿比賽活動方案【2】
爲了落實《德城區第二實驗小學青年教師培養方案》，全面提高青年教師的綜合素養，同時爲了紀念“五四”青年節，展示青年教師的才能、風貌和個性，使我校青年教師能度過一個充實而有意義的節日。根據學校的`工作計劃，經學校研究決定開展青年教師演講比賽活動，現將有關事項通知如下。
一、活動主題
《暢想青春 飛揚夢想》
二、參賽對象
35週歲(含)以下青年教師參加(1981年4月30日後出生)
三、演講內容及參賽要求
演講內容圍繞多彩的青春，突出愛、師德，自主命題。要求主題突出，思想健康、觀點鮮明、事例典型，能展現青年教師朝氣蓬勃、昂揚向上的精神風貌和“青春、責任、奉獻”的價值觀和道德觀。
參賽要求：1.準備階段 (1)第8周(2016年4月14日)召開青年教師會議，傳達落實“五四”青年節青年教師演講比賽的工作要求。(2)個人準備階段(2016年4月14日—4月18日)要求：完成演講稿、演講演示文稿、演講背景音樂、演講着裝等準備工作，4月18日(第9週週一)將個人參賽資料拷貝到時中層辦公室教科研處電腦。(3)教科研處指導階段(2016年4月18日--4月25日) 要求：教科研處逐字審覈參賽教師的演講稿、演講演示文稿等材料，參賽教師在組內進行演講展示(演講過程要求完全脫稿)。2.參賽階段(2016年4月25日-4月26日)(第十週)
3.總結階段:利用週一升旗儀式召開總結表彰會;
四、比賽時間及辦法
2016年4月25日—26日(第十週下午4：50—6：30),
比賽分兩個組兩次進行。
第一組：(15人)
高 帆 陳燕飛 劉 蕾 苗姝冬 許愛芳 王 蕾
武 月 馬雪梅 張 雪 張孝芝 杜 鳳 馮 旭
尉 振 李建楊 唐 寧
第二組：(17人)
李寧寧 陳慧敏 曲詠玥 周主強 曹淑蕾 石 文
王志華 趙紅武 馬 帥 李園園 姚 菲 高 靜
胥光紅 胡 俠 張小妹 陶 碩 劉曉凡
五、比賽地點：多功能報告廳
六、獎項設置
按參賽人數的15℅、25℅、20℅分別設一、二、三等獎。
爲獲獎者頒發獲獎證書及獎品。
七、其他事項
1.評價從“演講內容、演講技能和綜合效果”三個項目進行量化;
2.抽籤確定演講順序，要求脫稿演講，比賽時間爲3-5分鐘;(抽籤時間：2016年4月25日第三節課，陳廣老師負責)
3.陳廣老師擔任主持，明光軍老師負責設備;楊榮文老師攝影報道。
4.全校教師參加觀摩;
5.參賽教師的演講稿由教科研處彙編入校刊《風景》(第11期)。
