冬天的小路說課稿範文（精選12篇）

在教學工作者開展教學活動前，時常需要編寫說課稿，藉助說課稿可以有效提升自己的教學能力。那麼說課稿應該怎麼寫才合適呢？下面是小編精心整理的冬天的小路說課稿範文（精選12篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

冬天的小路說課稿1

活動目標：

1、理解故事內容，感受小動物去掃雪時的場景和快樂。

2、理解和學說動詞：“推”、“鏟”、“扒”、“掃”。

活動重難點：

重點：認真傾聽故事內容，根據提問回答問題。

難點：在模仿的過程中瞭解了小豬—鼻子、小鴨—嘴巴、小狗—爪子、小松鼠—尾巴的明顯特徵。

活動準備：

PPT課件。

活動過程：

一、猜謎導入激發興趣。

師：今天老師給你們帶來一個謎語，請小朋友們猜一猜“小白花，沒人栽，隨北風，遍地開，沒根沒葉沒枝幹，飄飄揚揚天上來。”

談話引出故事：什麼季節纔能有雪花呢？下雪的時候路面會怎麼樣呢？大家走在雪地上會發生什麼事情呢？

二、欣賞故事PPT理解內容。

提問1：下雪了冬天的小路上發生了什麼事情呢？

提問2：故事的名字是什麼？

三、創設情境遊戲表演。

結合故事整體欣賞故事，教師在適當地方停頓，鼓勵幼兒模仿小動物的動作和語言。

活動延伸：

感受快樂，小動物們團結起來力量大，我們一起和小動物跳舞吧。

冬天的小路說課稿2

活動目標：

1、理解故事《冬天的小路》，懂得做好事利人利己。

2、能根據不同動物的動作特點，理解推、鏟、扒、掃等動詞所表示的不同動作。

3、認識雪天的特徵。

活動準備：

PPT課件《冬天的小路》。

活動過程：

一、說一說：下雪。

1、播放課件。

師：你見過下雪嗎？下雪是什麼樣子的？

2、幼兒自由討論、回答。

3、小結：下雪以後，地上都是雪，很容易摔倒。所以，我們就要把地上的雪都掃乾淨，纔可以行走。

二、學習故事《冬天的小路》。

1、幼兒欣賞PPT課件。

2、教師（提問）：故事裏都有哪些小動物？他們爲什麼要掃雪？小動物們都是怎麼掃雪的？（利用課件進行回顧）

3、教師點擊課件中的四幅畫面，根據畫面引導幼兒學習“推”、“鏟”、“扒”、“掃”等動詞。

4、師：小動物們掃完雪怎麼樣了？如果你是他們，你願意一起去掃雪嗎？爲什麼？

5、總結：小動物們一起把雪掃乾淨了，這樣，自己可以從小路上安全地走過去，而且其他的小動物也都不會摔跤了。他們方便了自己，也爲別人做了一件好事。這樣的事情，小朋友們也一定願意做。

三、延伸活動。

在下雪的時候，可以組織幼兒進行掃雪活動。

冬天的小路說課稿3

活動目標：

1、能進一步理解和記憶故事內容，感受故事美好的意境。

2、理解和學說動詞：“推、鏟、扒、掃”等，並樂於參與表演。

活動準備：

1、黑板，故事背景圖四幅，小豬、小鴨、等圖片；故事課件，星星觀察棒一根。

2、表演道具：豬鼻子，鴨嘴巴，松鼠尾巴等。

活動過程：

一、兒歌導入，引出故事。（引導法）

1、師：我們一起來說一個小動物怎樣叫的兒歌吧！

2、師：小豬、小鴨、小狗、小松鼠是哪個好聽的故事裏面出現的？（回憶故事名字：冬天的小路）（破題法）

3、出示小動物。

師：下雪了，小路不見了，聰明的小動物們想出了很多辦法，我們一起再來講講這個故事吧！

二、幼兒觀看課件，教師完整講述故事。

三、觀察圖片講述。（發散法）

1、依次出示圖片，引導幼兒觀察討論。

師：很多小朋友都想起了這個故事，它就藏在這個綠色的小屋裏，我們來看一看吧！

1）下雪了，大樹、屋頂、小路都變成了什麼樣了？

2）小路不見了，有哪些小動物在雪地上摔倒了？讓我們來看一看吧！

誰是第一個走來的？小動物們是怎麼走來的？摔倒了就怎麼樣了？小松鼠叫小動物們來幹什麼？（放黑板後）

3）小動物們都是用什麼方法掃雪的？（圖在上面放好）

觀察圖片身體部位突出的地方，理解小動物掃雪的方法。

如：小豬爲什麼用鼻子？

4）它們掃完雪後，心情怎樣？在小路上幹什麼？

三、利用星星觀察棒，師幼合作看圖片講述故事。（消化法）

教師放慢速度講述故事，故事中動作或動詞部分由幼兒講述。

師：老師看到小朋友都很喜歡這個故事，現在就請你把“小音箱”立直，眼睛跟着星星棒，打開小喇叭，和老師一起來講一講。

四、理解和學說動詞："推、鏟、扒、掃”

1、播放課件，分別呈現小動物掃雪的動作。

1）引導幼兒模仿“推”、“扒”、“掃”、“鏟”雪的動作，理解詞義。

師：你們很聰明，講的非常棒，小動物也很聰明，用不同的方法來掃雪。我們來看看動畫裏他們是怎麼掃雪的？小豬用鼻子怎麼掃雪的？怎麼推的？小鴨子呢？小狗呢？小松鼠呢？

2）拓展表達：引導幼兒思考其他的小動物是怎樣掃雪的？（想象法）

師：這是誰？大象會怎麼掃雪？大象會做什麼？卷木頭。大公雞呢？狐狸呢？

2、遊戲：掃雪。（放背景音樂）

1）引導幼兒自選道具，根據動物特徵表演，加深對動詞的理解。如豬鼻子，狗爪子，鴨嘴巴，松鼠尾巴，學着小動物掃雪。

師：下雪了，小動物們都來掃雪了，（出示豬鼻子等）這是小豬的鼻子，這是狗的爪子，鴨嘴巴，松鼠尾巴，現在請你輕輕的來選一個戴好……（幫助幼兒戴好道具）我們一起來掃雪吧！

2）遊戲結束後，說說怎麼掃雪的。

師：小豬們，你們是怎麼掃雪的？……

五、結束部分。

1、教師總結：你們真棒，把雪都掃乾淨了，這樣人們走路的時候就不會摔倒了。謝謝你們！讓我們休息一會吧！

2、共同收整道具。

冬天的小路說課稿4

一、目標：

1、引導幼兒學習看圖書的方法，理解圖書的主要內容。

2、教育幼兒愛護圖書。

二、重點與難點：

能用較完整的短句清楚地表述

三、材料準備：

《冬天的小路》圖書人手一冊

四、活動流程：

引出主題→看書指導，理解內容→引導講評

（一）引出主題：

出示圖書，引起幼兒觀看的興趣

（二）看書指導，理解內容：

1、學說圖書名字

2、逐頁翻看：

（1）師邊看邊講故事，提醒幼兒愛護圖書

問：這是什麼季節？

發生了什麼事？（幫助幼兒理解故事主要內容）

（2）幼兒自己看書：

幼兒邊看邊講，看不懂的地方舉手提問，師指導幼兒一頁一頁地翻看。

（三）引導講評：

及時表揚與鼓勵認真看書的幼兒，指導幼兒把書整理平整。

冬天的小路說課稿5

教學目標：

1、認識7個生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、感受童話的寫作特點。瞭解小動物們是怎樣利用自身特點掃雪的

3、學習他們積極參加公益活動，團結合作、助人爲樂，共同建設美好家園的精神。

4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

教學重、難點：

1、有感情地朗讀課文，感受本課生動有趣的語言，感悟課文所反映的小動物們團結合作，用勤勞的雙手共建美好家園的精神。

2、理解小動物們是怎樣利用自身特點來掃雪的。

教學準備：多媒體課件。

教學過程

一謎語導入，激趣促讀

1請同學們猜個謎語，看誰最聰明。

小小白花天上栽,一夜北風花盛開.千變萬化六個瓣,飄呀飄呀落下來。（謎底雪）

2你能背誦一首關於雪的古詩嗎？

3同學們知道的可真不少呀。冬天到了，紛紛揚揚的雪花漫天遍野的飄落，就在這個飄雪的冬天，發生了一件非常感人的故事。讓我們一起走進快樂讀書屋九去快樂學習吧。伸出你的小手指，跟老師一起板書課題冬天的小路

二多讀感悟，合作釋疑

1請同學們自由小聲讀課文，在讀課文之前，要先聽清要求：標出自然段，把不認識的字畫出來，並藉助拼音多讀幾遍。開始吧！（多媒體播放輕柔的背景音樂，使學生在輕鬆歡快的音樂中美讀）

2、合作讀課文，分自然段讀。

3課件出示詞語絨被子吧嗒吧嗒跌跤扁嘴巴鏟子鼻子扒雪厚厚的

4指名讀領讀，

絨被子這個詞出現在文中哪個段落，找出來讀一讀。給你什麼感覺？你能仿照這樣的句子說句話嗎？(說比喻句)

仔細觀察厚厚的吧嗒吧嗒這兩個詞有什麼特點。你能說出幾個類似這樣的詞語嗎？

5、同學們，我們在學快樂讀書屋的文章時，都要看一看文前提示，誰來給大家讀一讀？

6下面我們帶着這個問題快速讀課文，看誰能用最簡潔的語言來回答。那誰來說說，小動物們幹得這麼熱鬧的原因是什麼啊？

那你是從哪個自然段看出雪大的呢？

7、課件出示第一然段。

（1）注意感嘆號，指導朗讀出感嘆的語氣。（語氣應強烈些）能用你的朗讀告訴我雪有多大嗎？

（2）地上白了，樹上白了，房子上也白了。三個白了連着用，這樣的句子就是排比句。

雪把門前的小路都蓋住了。你能在不改變意思的情況下，換種方法表達嗎？老師提示你一個字，把，可以換成被。

（3）下雪了，望着外面粉妝玉砌般的美麗世界，你想不想出去玩？小動物們也迫不及待的出來了，你知道誰最着急嗎？

8、掛圖四個小動物的圖像。指導朗讀出小動物的可愛，着急。

9、小動物們出門都跌跤了，這可怎麼辦啊？聰明的小松鼠想到辦法了。誰來讀一讀，小松鼠說什麼了？同學們快找一找，小動物們都是用什麼怎麼清理雪的呢？用筆畫一畫。

10、生彙報，並板書。用一個字來概括小動物掃雪的動作。

11、這些小動物可真聰明，不用工具，只利用自身特點就可以掃雪了。填空：這真是一羣（聰明，勤勞）的小動物！

12、引導學生看圖，小動物們的表情是什麼樣的？有沒有人偷懶呢？是呀。小動物們一起齊心協力，很快就把雪清掃乾淨了。這可真是一羣（團結友愛）的小動物呀！找同學到黑板書寫。

13回想一下你的身邊有沒有這樣感人的小故事呢？

三、拓展閱讀，昇華，悟情

1老師這還有幾個好朋友要介紹給大家認識呢。你看

2課件出示拓展閱讀的.短文

團結樹

有一天，小兔撿到了一個蘋果樹種子，她拿回家把它種在了房子後面。小豬看見了，給它施肥，小鳥看見了，給它澆水。經過一段時間，小樹終於長大了，可是隻結了一個果子。這時，小兔說：“這顆種子是我撿到的，果子應該歸我。

”小豬說：“是我施的肥，果子應該歸我。”小鳥說：“它是我們大家合起來的功勞，應該把這一個果子分了。”大家都同意。突然，樹上一下結出了很多的果子，她們高興得吃了起來。小兔說：“我們團結才能結出這麼多的果子，我們就把它叫做團結樹吧！”大家都笑了起來，誇小兔的發明創造真好

3讀了這個故事，你有哪些收穫？以後你會怎樣做？

4課件出示兒歌《拔蘿蔔》完成填空

一個人（），很多人（）也可以說成只要（），就（）或只有（）才（）

四總結

希望同學們能在歡快的兒歌中真正懂得團結互助的重要，也希望同學們以後也能像這些小動物一樣，團結友愛，互相幫助，做個能幹的小傢伙。

冬天的小路說課稿6

設計意圖

冬天來了，天氣越來越冷了，寒冷的氣候給幼兒的生活帶來很多不便，有的幼兒不能堅持上幼兒園，有的幼兒不願意參加戶外鍛鍊。同時冬季又是流感的季節，那麼增強幼兒的體質，提高幼兒環境適應能力尤爲重要，冬天又是美麗的，冰雪會給幼兒帶來新奇和驚喜，因此我設計了“冬天的小路”這節課，主要讓幼兒感受雪景的美，體驗冬日活動的樂趣。

活動目標

1、瞭解雪的特徵，感受雪景的美。

2、理解故事內容，能嘗試表演出動物的不同特徵。

3、豐富並理解詞彙：“推”、“鏟”、“扒”、“掃”

活動準備

1、下雪課件。

2、小鏟、笤帚等

3、小豬、小鴨子、小花狗、小松鼠的頭飾

活動過程

一、開始部分:談話導入活動。

二、基本部分

1、師：小朋友，今天老師給你們帶來了一張好看的圖片，你們想看嗎？（想）

2、觀看課件，引導幼兒觀察：這是什麼季節？（冬季）天空中有時下什麼？（雪）下雪後周圍景象有什麼變化？小路變得怎樣了？走在雪地上有什麼感覺？（幼兒自由發言）

師：在這條小路上還發生了一件有趣的事情，你們想知道嗎？（想）

3、教師邊操作教具邊講故事一遍《冬天的小路》。

提問：故事的名字是什麼？故事裏發生了一件什麼事？

幼兒討論:下雪了，大樹、房子、大地都變成什麼樣子了？小路哪裏去了？有哪些小動物在雪地上摔倒了？他們怎麼樣了？小松鼠是怎樣做的？小動物用什麼方法掃雪的？（幼兒模仿“推”、“鏟”、“扒”、“掃”的動作，理解詞義）他們掃完雪後，在小路上幹什麼？他們的心情怎樣？（懂得人多力量大的道理）

4、表演故事

幼兒自選頭飾表演故事

重點表演：“推”、“鏟”、“扒”、“掃”的動作

三、結束部分：

我們也和小動物一樣到外面小路上去跳舞，好嗎？教師帶幼兒走出活動室。

四、活動延伸

1、區角活動是讓幼兒繼續表演故事。

2、區角活動時讓幼兒在閱讀區繼續講故事“冬天的小路”。

冬天的小路說課稿7

活動目標

1、學會本課生字生詞，理解並掌握故事內容，並能有感情的朗誦。

2、體會故事所要表達的思想感情，激發幼兒同情心及愛心。

3、嘗試用自己的行體態語言和口頭語言有表情的朗讀賣火柴的小女孩。

4、通過視聽講結合的互動方式，發展連貫表述的能力。

5、大膽想象，嘗試講述故事的不同發展。

重點難點

教學重點：讓幼兒理解並掌握故事內容。

教學難點：激發幼兒對小女孩悲慘遭遇的同情，對未來美好生活的嚮往，培養富有同情心的善良品德。

活動準備

課件《賣火柴的小女孩》，故事的圖片。

活動過程

1、導入：運用問題，引出主題，激發幼兒興趣。

師：孩子們，每年過年的時候你們都是怎麼過的？可是有一個小女孩在除夕夜裏沒有回家，她光着腳在街上賣火柴，你們知道她是誰嗎？她發生了什麼事呢？下面我們一起來看一看《賣火柴的小女孩》吧。

2、整體欣賞課件，引導幼兒理解故事內容，初步感受故事中的悲慘氣氛。

3、分段欣賞，通過問題感受並理解小女孩擦亮火柴時的心情怎樣，爲什麼會這樣，激發幼兒感情的昇華。

（1）故事的名字是什麼？發生在什麼時候？什麼地方？童話裏有誰？發生了一件什麼事？

（2）小女孩擦亮第一根火柴時看到了什麼，爲什麼會這樣呢？

（3）擦亮第二、三、四根火柴後又發生了什麼事呢？

4、討論交流

鼓勵幼兒在理解的基礎上覆述故事。請幼兒想一想你如果遇到這個小女孩,你會怎麼做？

5、情境遊戲，加深理解。

讓幼兒自己選擇故事中的角色，根據自己對故事和角色的感受嘗試表演《賣火柴的小女孩》。

6、結束活動：完整重溫童話《賣火柴的小女孩》。

7、活動延伸：請幼兒在家長的幫助下閱讀安徒生的其它童話故事。

設計背景

在幼兒語言教育活動中,童話故事題材作品由於符合幼兒的年齡特點,能夠激發幼兒的學習興趣，容易被幼兒所感知和接受，於是這節語言活動課我選擇了安徒生的《賣火柴的小女孩》這個內容簡單。描寫細膩，情感豐富的童話作爲欣賞教材。

冬天的小路說課稿8

【活動目標】

1、引導幼兒感受美妙的雪景，領略冬季的自然風光。

2、培養幼兒清楚表述和大膽表演的能力。

3、進一步瞭解雪的特徵，認識動物的不同特徵。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

5、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節。

【活動準備】

1、掛圖：故事磁帶。

2、動物頭飾：貓鼻子、鴨嘴巴、狗爪子等道具。

【活動過程】

一、開始部分

談話導入活動。

二、基本部分

1、師：冬天來到了，天空中有時會下什麼？（雪）下雪後周圍景象有什麼變化？走在雪地上有什麼感覺？（幼兒自由發言）

2、欣賞故事《冬天的小路》。

3、出示掛圖並提問有關故事內容。

A：重點理解：小動物是怎樣掃雪的？

B：初步理解並學說動詞“推”、“鏟”、“扒”、“掃”。

4、幼兒聽故事自選道具進行表演，教師及時提醒幼兒邊做動作邊講故事。

【活動結束】

總結活動情況，結束活動。

活動反思：

天氣越來越冷了，寒冷的氣候給幼兒的生活帶來了很多的不便，同時冬季又是感冒多發的季節，那麼增強幼兒的體質提高幼兒對環境的適應能力尤爲重要。冬天又是美麗的季節，冰雪會給幼兒帶來許多的新奇和驚喜。《冬天的小路》這個故事就是講述了小動物們不怕寒冷、團結合作、助人爲樂的事情，故事情節生動有趣，教育意義深刻，幼兒在欣賞感受雪景美的同時，體驗冬日裏活動的樂趣，活動進行的很順利。

冬天的小路說課稿9

活動目標：

1、幫助幼兒理解散文詩的內容，欣賞優美的語言，體驗散文中所洋溢的樂觀精神。

2、在活動中增長幼兒對文學作品的愛好和對大自然的愛。

3、激發幼兒熱愛大自然的美好情感，培養幼兒初步的審美能力。

4、嘗試通過動作和色彩來感知美、創造美。

5、體驗明顯的季節特徵。

活動重、難點：

幫助幼兒理解散文詩的內容，欣賞優美的語言，體驗散文中所洋溢的樂觀精神。

活動準備：

1、配樂散文錄音帶、錄音機。

2、根據散文詩的內容、自畫的圖畫和自制沙盤教具。

3、堆雪人用的白泡沫塑料若干。

活動過程：

1、產生興趣、引出課題

出示一禮物盒說：“昨天老師收到了一份冬姑娘送來的禮物，小朋友想不想知道？”打禮物盒，引出課題。

2、欣賞散文詩

(1)播放全文配樂散文詩，讓幼兒感受語言美。然後，教師用提問的方式，啓發幼兒初步瞭解散文詩的內容，提問：冬姑娘帶來的禮物是什麼？小朋友喜歡冬姑娘的禮物嗎？

(2)分段理解散文詩的內容。全文分三段，教師提問：冬姑娘爲什麼失望？老人和孫兒爲什麼不喜歡雪？是誰安慰冬姑娘，並給冬姑娘出了什麼主意？農民爲什麼喜歡雪？美麗的景色給人們帶來了哪些樂趣？教育幼兒不怕冷，堅持鍛鍊。

(3)提第四問時出示沙盤，通過對沙盤的觀察，可以讓幼兒回答出美麗的雪景迷住了許多人，他們人的滑雪，有的溜冰，有寫詩畫畫，更多的人在看雪景。

3、遊戲堆雪人

讓幼兒用泡沫塑料當雪，體驗堆雪人，打雪仗的感受。

冬天的小路說課稿10

一、活動目標：

1.初步認識橢圓形。

2.能夠用語言表達橢圓形的基本特徵。

3.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

二、活動準備：

材料準備：PPT、熊媽媽、熊妹妹、橢圓形的鏡子圖片、圓形、操作冊

三、活動過程：

1.以講故事的形式引入活動。

引導語：“有一天，熊媽媽和熊妹妹一起去逛街。它們看到一家店裏掛了好多的鏡子，就走了進去。熊妹妹拉着熊媽媽走到一面鏡子前問：“媽媽，這面鏡子真奇怪!”

2.引導幼兒認識橢圓形的基本特徵。

(1)出示橢圓形的鏡子圖片，請幼兒自由發揮。

(2)出示圓形，讓幼兒感知橢圓形和圓形不一樣的地方。

3.小結橢圓形的特徵，重點引導幼兒能用語言表達橢圓形的基本特徵。

(1)橢圓形兩頭比圓形長。

(2)上下對摺和左右對摺出來的折印不一樣長。

4.引導幼兒說出日常生活中類似橢圓形的物體。

5.分發操作冊，幼兒探索操作：

(1)引導按照顏色進行分類。

(2)引導幼兒按照大小進行排序。

(3)以遊戲的形式幫助幼兒進一步認識橢圓形。

6.幼兒操作，老師巡視指導並重點指導能力較弱的幼兒動手操作。

7、老師對本次活動的操作情況進行評價。

小百科：橢圓是點的集合，點其到兩個焦點的距離的和是固定數。

冬天的小路說課稿11

教學準備：

（一）環境創設：在教室中佈置有關新年的牆飾

（二）知識準備：學習歌曲新年好

（三）物質準備：已經剪好的沒有裝飾的彩色卡紙、在教室周圍的桌子上擺上賀卡等、在牆上懸掛吊掛式賀卡、剪刀、膠水、舊圖書、彩繩、鈴鐺等

（四）培養幼兒的技巧和藝術氣質

教學過程

（一）音樂導入，激發幼兒興趣

在《新年好》音樂中孩子進入活動室，提問“你聽到了什麼歌曲？”愉快的音樂使孩子明白此次活動與過年有關。這時候教師引出課題“新年就要到了，人們會互相贈送賀年卡迎接這個節日。”

（二）幼兒自己挑選喜歡的賀卡，探究製作方法並進行操作。

1、欣賞賀年卡“今天老師準備了許多漂亮的賀卡，請你們挑一張自己喜歡的賀卡，然後做到椅子上欣賞欣賞。”將成品賀卡和沒有任何裝飾的賀卡放在一起，幼兒在挑選過程中自然就能發現它們的不同，便於下一環節的進行。

2、觀察比較賀卡的不同、激發幼兒學習興趣①老師手裏的賀卡也很漂亮，你們爲什麼不選它，它和你們的賀卡有什麼不同？（沒有裝飾，沒有完成）②引導幼兒交流賀卡的製作方法“仔細看看你手裏的賀卡怎樣做成的？”這一環節滿足幼兒說的慾望，體現操作在先、學習在後的現代教育理念。

A鏤空式賀卡注意鏤空處貼上圖片

B音樂賀卡里面有帶音樂的芯片、電池，打開有電了響，關上沒電了就不響。芯片市面上買不到，所以自己不能做。

C吊掛式賀卡里面有一根線，兩面對準粘貼，下面繫上鈴鐺。

D立體式賀卡用剪刀剪直線→折→推進去→粘上圖片以上四種賀卡孩子們手中都有，鏤空式賀卡和吊掛式賀卡的製作最爲簡單請個別孩子講述一下，音樂賀卡芯片市面上買不到也只是說明一下，立體式賀卡的製作相對複雜一些所以邀請一個孩子根據自己的想法具體操作，此環節體現了幼兒的主體性，改變教室灌輸式的傳統教學，變爲互動互學的方法，也突破了活動的難點。

E電子賀卡利用多媒體展示幼兒所不熟悉的電子賀卡。有動畫有聲音是電腦製作的，就是電子賀卡。同時提問“賀卡上寫的什麼？”幼兒在看到文字的同時，也是示範書寫的文字的方式，能夠讓幼兒自己比着寫下簡單的祝福話語。

（三）請幼兒自制賀卡

請小朋友把手裏的賀卡放回原處，選一種沒有任何裝飾的彩卡進行製作。

①幼兒自由選擇材料和工具，進行製作、裝飾。可以從舊圖書上剪下漂亮的圖片，可以用彩筆畫上圖案。評改：在這裏教師主要引導幼兒按照自己的意願選擇不同的材料製作賀卡，充分體現幼兒的自主性。比如製作立體式賀卡的幼兒可以選擇簡單的開折式彩卡，製作鏤空式賀卡的幼兒可以直接進行裝飾，選擇吊掛式的幼兒可以選擇各種形狀的小卡片、繩、鈴鐺等來製作。

②做完的擺在前面的桌子上，可以去看看誰做的賀卡最漂亮。③活動中教師作爲合作者，幫助幼兒寫上祝福的話語。

（四）展示作品

當孩子們把自己製作的賀卡擺在桌子上，掛在牆壁上互相欣賞時，教師運用啓發性的語言提問：“你喜歡哪張賀卡？你講講這張賀卡是哪種類型的？要送給誰？”進一步鞏固了幼兒對賀卡的理解。寫了什麼祝福的話？”小結：唱着歡快的《新年好》把賀卡帶回去。

反思：

製作賀卡不僅鍛鍊了孩子們的動手、動腦的能力而且拉進了孩子們之間的距離增進了友情。在活動過程中讓幼兒利用一切可以利用的材料自己來進行創作，大大開發了他們的想象力，在認識各種賀卡的基礎上，幼兒通過自己的雙手來大膽裝扮。讓他們自己來剪一剪，畫一畫，同時還認識到繪畫不單單只是用油畫棒，還可以有很多的形式。在以後的美術區角活動中，我們還將利用身邊的廢舊物品，讓幼兒來嘗試不同的作畫形式。

冬天的小路說課稿12

活動目標

感知冬天雪景的美妙，感受小動物熱心、聰明的美好心靈。

理解和學說動詞："推、鏟、扒、掃等。"

重點與難點

感知小動物掃雪動態，形象化地理解不同動物的典型特徵學說相關動詞。

材料及環境創設

1、課件

2、製作道具：豬鼻子，象鼻子，鴨嘴巴，松鼠尾巴，狐狸尾巴等。

設計思路

作品描寫了美妙的雪景和美好的心靈，巧妙地將動物各自的特徵與動物掃雪的自動態融爲一體，既能使兒童感受大自然的美景，又能認識動物的不同特徵，更能領略小動物們熱心、聰明的美好心靈。

第一，本設計首先以故事爲藍本，觀察圖片，展開討論，對重點部分適當擴充內容以強化感知。

第二，結合小班認知特點，運用道具在活動中通過形象化的動作來體會動詞的含義如鏟、推、扒、掃等

第三，在理解大意的基礎上欣賞故事，提高幼兒對語言的感受能力。

活動流程

談話—遊戲—欣賞—擴展

談話：

（1）觀看課件

教師提示：一天早上，小動物走出家門一看，都感到很奇怪，小路怎麼沒有了？小路到哪兒去了？

（2）

設問：小動物怎麼啦？怎麼會摔跤的？然後可插入孩子們和小動物對話。例如："小豬快爬起來，不要哭"等。

（3）

討論：他們是怎麼掃雪的？然後學說動詞：鏟、推、扒、掃。

2、遊戲

引導孩子學小動物掃雪。

可讓孩子自選道具，如豬鼻子，鴨嘴巴，松鼠尾巴，狗抓子，學着小動物掃雪，遊戲結束後，說說怎麼掃雪的。