幼兒園大班科學說課稿《小動物是怎樣過冬》含反思

作爲一位無私奉獻的人民教師，通常會被要求編寫說課稿，寫說課稿能有效幫助我們總結和提升講課技巧。那要怎麼寫好說課稿呢？下面是小編爲大家收集的幼兒園大班科學說課稿《小動物是怎樣過冬》含反思，希望對大家有所幫助。

　　一、說教材

動物是孩子們喜歡的對象，各種動物的不同外形特徵、生活習性常會引發孩子們的探索興趣。在《小動物是怎樣過冬》主題活動中，幼兒表現出了極大興趣，因此，生成了“有趣的動物尾巴”這一科學活動。

大班幼兒對動物的特徵、生活習性等已積累了一定的經驗，根據大班幼兒發展水平和幼兒學習科學的特點，我制定了本節課活動目標：

1、認識一些小動物的尾巴，瞭解尾巴的用途。

2、激發幼兒探索動物尾巴的興趣、滿足其好奇心，加深幼兒愛護動物的積極情感。

3、培養幼兒良好的觀察能力、語言表達能力。

根據《綱要》中，科學教育的指導思想和幼兒教育已有的經驗水平，我確定了本次活動重難點重點：讓幼兒掌握孔雀、松鼠、啄木鳥、小燕子等動物尾巴的用途。

難點：讓幼兒瞭解老虎、魚、袋鼠尾巴的用途。

爲了讓幼兒更好的瞭解動物尾巴的用途，我利用多媒體課件，讓幼兒主動探究，從而將抽象的科學知識變得通俗易懂，使活動的重點難點得以有效的突破。

活動準備：

布偶小猴子一隻，各種動物圖片，多媒體課件，錄音機、磁帶。

　　二、說教法

《新綱要》指出教師應成爲幼兒活動的支持者、合作者、引導者。因此本次活動藉助多媒體輔助教學的特點，我採用了觀察法、討論法、啓發提問法等教學方法，這些方法的應用，能夠克服教師傳統的說教形式，充分尊重幼兒，調動幼兒學習的積極性，讓幼兒在快樂的遊戲中，再次瞭解動物尾巴的用途，同時培養幼兒的觀察能力、語言表達能力。

　　三、說流程

(一)設疑導入、激發興趣“興趣是最好的老師”。

學習興趣往往是幼兒學習的直接動因。然而興趣和動機並不是天生就固有的，而是通過外界事物的新穎性、獨特性來滿足幼兒探究心理需要而引起的。教師出示只露出尾巴的小猴子，讓孩子們猜猜它是誰。

(這一環節的設計，教師爲幼兒設置了一個懸念，通過猜測活動能夠將幼兒的好奇心調動起來，激發幼兒參與活動的興趣。)

(二)互動探究、掌握新知

1、利用課件出示各種各樣動物尾巴的圖片(播放幻燈片)(通過觀察圖片這一環節，讓幼兒觀察各種動物的尾巴，同時讓幼兒自主學習，滿足其好奇心和求知慾，培養幼兒的觀察能力。)教師提出問題：小動物的尾巴分別是什麼樣的?孩子們有可能會說小動物們的尾巴有的長長的、毛茸茸的、有的像把小剪刀……那你們知道它們的尾巴各有什麼用途嗎?在教師的引導下，幼兒通過欣賞圖片，對動物尾巴的用途進行描述。

(正如新《綱要》所指出：“語言教育應該滲透在所有的活動中”。本環節通過讓幼兒觀察動物的尾巴，不僅能調動幼兒參與活動積極性，而且加深對動物尾巴作用的瞭解，同時也發展了幼兒想象力，語言表達能力。)在小朋友知道孔雀、猴子、松鼠等動物的尾巴用途的基礎上，教師引領孩子探究其它動物尾巴的用途。

(《綱要》中指出重視以兒童認知發展爲基礎，發揮教師的主導的作用，引導幼兒循序漸進地積累科學經驗，促使兒童思維能力不斷髮展。)

2、播放課件，幼兒欣賞《爲什麼動物有各種各樣的尾巴》

(幼兒的思維離不開具體的事物，藉助多媒體的優勢，直觀形象的幫助幼兒瞭解不同動物的尾巴，用處也是不一樣的)。

通過觀看《爲什麼動物有各種各樣的尾巴》，讓幼兒知道當有其它動物襲擊老虎時，老虎可以把自己的尾巴當作武器來保護自己;魚在游泳時尾巴起到推動作用，加快速度，同時也有方向盤的作用控制自己游泳的方向;袋鼠的尾巴在奔跑時起到平衡的作用，在休息時，與它的後兩條腿形成三角形，起到了支撐的作用。

(這樣藉助信息技術手段，通過豐富的畫面，讓幼兒分別瞭解老虎、魚、袋鼠尾巴的用途，從而突破難點。)

(三)趣味遊戲，玩動輸出《綱要》中指出要以遊戲爲幼兒的基本活動，根據幼兒年齡特點、現有的經驗及興趣創設遊戲環境。爲了幫助幼兒掌握動物尾巴的用途，我設計了“找尾巴”這一遊戲環節。

教師提出遊戲規則，幼兒活動.幼兒拿着自己喜歡的小動物，去尋找它們的尾巴。小朋友找到之後，互相之間進行交流。

教師再以小記者的身份進行採訪，孩子們可能會說出小動物尾巴的'用途。動物尾巴的神奇用途，會給孩子們帶來無窮的樂趣。

(通過這一環節，讓幼兒進一步瞭解尾巴的用途。同時提高幼兒語言表達能力。)

(四)活動牽引、情感昇華教師引導幼兒回顧動物尾巴的用途，瞭解幼兒掌握新知識的情況。提升幼兒愛護小動物的情感。

(目標中要求加深幼兒愛護動物的積極情感。通過這一環節，幼兒不但知道動物的尾巴可以保護自己，而且還可以幫助它們適應周圍的環境，更好地生活在大自然裏。因此，教育幼兒要保護小動物、愛護小動物，人類和動物和諧共存。)教師以小動物的口吻邀請小朋友參加舞會。教師播放音樂，在輕鬆愉快的旋律中，活動結束。

(通過這一環節讓幼兒體驗參與活動的樂趣。)

　　四、設計理念：

本節活動課，是以猜測、觀察、描述、遊戲爲主體地教學，在整個活動中，教師充分利用圖片、多媒體手段吸引孩子們的注意力，讓幼兒從中知道各種動物尾巴的用途。通過觀察、描述培養幼兒的語言表達能力，同時在遊戲環節裏，幼兒體驗參與活動的樂趣。提升幼兒熱愛科學，愛護小動物的情感。

　　教學反思：

幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤爲感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點。活動的目的是培養幼兒動手操作、主動活動的興趣和創造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。