最新《排球發球》說課稿範文

作爲一位傑出的教職工，常常要根據教學需要編寫說課稿，說課稿有助於學生理解並掌握系統的知識。寫說課稿需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的最新《排球發球》說課稿範文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

　　《排球發球》說課稿1

　　一、指導思想

本課以"健康第一"爲指導思想，以學生爲主體，充分發揮學生的自主、自練能力，旨在增強學生的體育意識、培養學生的社會適應能力，並按照素質教育的要求，提高學生的綜合素質，增強學生的體質，促進學生的身心發展。排球運動是高中《體育與健康》教學內容中選項學習的組成部分，是學生非常喜愛的學習內容之一。通過排球基本理論知識和基本技術的學習，瞭解排球運動的文化，懂得排球運動的特點，掌握簡單的排球技術原理，逐步提高基本技術的動作質量和綜合運用所學各項基本技術的能力，使學生都能體驗到排球運動的樂趣和價值，不斷的提高排球運動技術和參與比賽的能力。同時發展學生速度，靈敏，耐力，柔韌等身體素質；對於提高身體機能。培養勇於競爭，頑強拼搏，積極進取團結合作等精神。

　　二、教學內容

排球正面下手雙手墊球

　　三、說教材

本課教學內容是排球運動的墊球技術，墊球技術是排球運動中最主要的基本技術，是接發球和防守的最常用的主要技術。起着組織全隊相互配合的重要橋樑作用，是高中排球教學重要組成部分，是更好地學習各種技術和戰術的基礎，防守也是進攻的開始，墊球技術好壞直接影響到集體力量的發揮和戰術的配合的質量。本課的地位與作用由於現如今廣大青少年對排球運動的瞭解有限，興趣也不如籃球與足球，所以針對現狀來說，在課中着重要強調激發學生們對排球運動的興趣，而本課的教學內容——正面雙手墊球技術是排球運動的一種基本動作，只有良好的墊球技術才能保證排球比賽的流暢，所以說，本節課不但要使學生們開始熱愛排球，而且要爲後續更深入的學習排球運動提供最基本的技術保障。

　　四、學情分析

本次課所授班級爲高一學生，體育基礎水平很不平衡，存在兩極分化的現象。但高中生具有較強的模仿能力、觀察能力和理解能力，及班級的學習氛圍濃厚。所以本課練習以進一步理解和掌握墊球技術爲主要目的，創設樂學情境，並充分發揮學生的主體作用，挖掘每個學生的潛能，並運用分層教學，培養學生的自主性、創造性和獨立性。

　　五、說教學目標:

1、運動參與：練過輔助練習，掌握正面雙手墊球技術，並初步瞭解排球運動的技術特點。

2、運動技能：以排球運動爲媒介，發展學生身體的協調能力，提高身體的靈敏性、時空感等綜合素質。

3、身體健康：學生通過本課認真的學練和在課中承受適宜的運動負荷，達到促進學生身體健康目標。

4、心理健康：培養學生積極思考、大膽創新、團結協作、勇敢頑強的優良品質。

5、社會適應：使學生正確認識體育活動中的競爭和合作關係，培養具有和諧的人際關係和良好的合作精神。

　　六、教學中的重點、難點：

教學重點：擊球點與觸球的正確部位

教學難點：觸球時兩小臂靠攏外旋，形成平面，直臂上擡時不屈肘

　　七、說教學方法：

運動水平、運動能力的差異，決定了本課的教學手段以分層教學爲宗旨，示範、講解、練習、提示、個別指導等方法進行教學。發揮學生所特有的運動技能和身體素質條件，因材施教。

1、多媒體演示法：運用現代的教學手段來進行教學不僅可以激發學生的學習興趣。還可以給予學生真實的、動態的、正確的動作形象和概念，讓學生有一個感性的認識。

2、啓發教學法：通過啓發讓學生更好的瞭解排球的基本知識，激發學生的學習興趣。

3、分解法：讓學生從簡到難的學習，使學生更容易掌握技術。

4、遊戲法：通過遊戲活躍課堂氣氛，鞏固技術，培養學生的協作能力和集體主義精神。

　　八、說教學過程

　　第一部分：身心準備

1、課堂常規

2、本課的教學內容目標及要求

3、熱身跑

運球繞排球場地邊線跑，使學生達到熱身和熟悉球性的目的.，同進使學生了解排球場地，增加排球知識。

　　第二部分：基本部分

1、觀看多媒體錄像，通過多媒體導入課的主題。通過多媒體的觀看了解墊球的定義及墊球的分類，使學生對墊球技術有個良好的動作概念。

2、老師示範講解墊球：

（1）手型種類：

a、疊指法

b、包拳法

（2）擊球點與部位：腕上10釐米左右兩小臂撓骨內側所構成的平面處

（3）墊球技術的口決：插、夾、提

常見錯誤動作：

（1）擊球點不準確，常以腕部骨頭的堅硬部位或虎口、小臂前端擊球，都會造成難以控制出球方向。

（2）接球時小臂夾緊，但手腕下壓不夠，造成擊球時小臂與球的結觸點非常疼痛。

（3）腳下移動不靈活，不能正確移動到球的下落部位，從而造成墊球技術動作變形，接不準球。

糾正方法：

（1）形成正確的手臂擊球動作；

（2）注意墊球時的全身協調用力；

（3）多做移動墊球；

（4）多做結合場地練習墊不同方向的來球；

（5）結合發球、扣球練習接發球、接扣球。

3、學生練習：

（1）徒手練習：原地散點撒開，徒手做墊球動作姿勢。

爲了使學生把理性的認識轉化爲動作。學生散點站開。看教師的示範動作模仿練習。同時教師發現問題及時解決問題，特別是墊球的姿勢、手型正確。

（2）練習方法（一）

目的：熟悉墊球部位；發展靈敏性。協調性。

方法：將學生分鹹人數相等的四隊，並在排球場底線站好。當聽到信號後，排頭用墊擊球的部位將球托起，並且持球跑動前進，穿過球網到對區底線交給下一個人，該人接過球依舊持球跑動前進，全隊依次進行。速度快的隊爲優勝。

規則：球落地後應立即撿回，並在掉球處重新開始做。

練習方法（二）

目的：鞏固墊球手型，熟悉球性。

方法：每二人一組，一人持球。一人往地下拋球，待球反彈起後，另一人則鑽到球下用墊球動作將球持在墊擊部位處。在規定時間裏，兩人接反彈球成功次數高者名次列前。

規則：拋反彈球必須高過人，同時接球人必須用正確的墊球部位將球持住，方爲成功，否則不計次數。

練習方法（三）

目的：鞏固墊球手型。擊球點和用力順序。

方法：每人持一球做自墊球，按一墊低約50公分高。二墊中約1米高。三墊高約2.5米左右進行，待球落地反彈起後再按1、2、3的節奏墊出不同高度的球，算完成一個回合的練習。在規定時間內計算完成回合的多少，次數多者爲優勝。

規則：必須按規定的節奏墊出不同的高度，否則該次練習不算，應重做。

練習方法（四）

目的：提高墊擊球的準確性。

方法：用呼拉圈做大筐若干，將學生分成人數相等的若干隊，每隊距筐8米，列隊站好。聽到信號後，排頭做自墊球移動前進，至距筐約3米處時將球墊向筐內，徒手跑回擊下一人的手掌，第二人做與排頭同樣的動作，全隊依次進行。速度快。入球多的隊名次列前（其中以入球多少爲主）。

規則：

①必須用墊擊方式墊球入筐。

②中途球落地應在落地點檢起再接着做。

練習方法（五）

目的：提高學生墊球能力。

場地器材：平整的場地上劃數個5~6米半徑的圓；排球若干。

方法：把學生分鹹人數相等的若干隊，每隊站成半徑5~6米的圓圈。聽信號後，開始進行互相墊擊球。在規定次數內墊球成功次數多者爲優勝，或以墊擊最高次數爲優勝。

規則：一人連續墊多次，只按一次計數。

練習方法（六）

目的：提高學生墊球技術和控制球能力。

方法：將學生分鹹人數相等的若干隊，並相距一定的距離迎面站好，聽信號後，排頭做自墊球移動前進，移動至對面第一人後將球交給對方，該學生做同樣動作，全隊依次進行。速度快的隊爲優勝。

規則：必須連續墊擊球移動前進，如球落地，應在落地點檢起後重做，不允許持球跑。

　　第三部分：結束部分

1、在教師帶領下學生通過音樂來放鬆，促使學生消除肌肉的疲勞，身心得到恢復。

2、對本課進行小結，學生參與自我評價，小組評價和綜合評價。佈置收回器材。

本課小結：

本節課我們主要學習了以下幾個問題：

一、墊球及其分類

二、墊於的基本手型、擊球點、墊球動作

三、常見錯誤動作分析

　　四、實踐課中幾種常見的練習方法

　　《排球發球》說課稿2

　　（一）說教材教材簡析：

根據高中《體育與健康》課教材的設置，在高二年限選教材中安排了排球這一運動項目，其意義是通過排球基本理論知識和基本技術的學習，讓學生了解排球運動的起源與發展，瞭解排球運動的特點與鍛鍊價值；瞭解排球的競賽規則，懂得如何欣賞排球比賽。其作用是通過排球的比賽或練習達到娛樂健身的目的；通過學習培養學生的判斷能力、分析能力、應變能力，以及團結合作、頑強拼搏的集體主義精神。

　　（二）說課的設計

1、本課的指導思想：依據新教材《課程標準》的要求，以促進學生身體、心理和社會適應能力整體健康水平的提高爲目標，根據高二年學生的心理與生理的特點，通過排球基本技術學習，讓學生學會一種運動技能，激發學生的運動興趣，培養學生組織能力、創新能力、實踐能力及吃苦耐勞的意志品質、團結互助的集體主義精神和終身體育的意識。確保"健康第一"思想落到實處，使學生健康成長。

2、教學對象與內容：對象高二年學生，內容內爲鞏固提高排球基本技術的墊、傳球技術。

3、教育教學目標：通過排球基本技術教學使學生能達到以下領域目標：

運動參與：通過多種教學方法與手段，使學生主動參與排球的體育活動，發展體能，獲得運動技能，養成良好鍛鍊的習慣和終身體育意識。

運動技能：通過排球基本技術的教學，讓學生學會排球正面墊、傳球的基本技術，並使排球運動成爲自己的愛好，從而提高終身體育鍛煉的意識和能力。

身體健康：通過排球基本技術教學，讓學生明白體育活動是促進身體發展和健康的重要手段，從而引導學生積極參與體育活動，形成良好的生活方式。

心理健康：通過排球基本技術目標練習與學習評價的設置，提高學生的自信心、意志品質和調節情緒的能力，培養學生誠實公正的道德品質；促進學生心理健康水平的提高。社會適應：通過排球基本技術教學，使學生形成良好的體育道德和合作精神，增強他們對社會的責任感。

4、教學重難點：

重點：墊、傳球手型、擊球點、擊球部位、手指彈力及身體協調用力。

難點：正確的運用墊、傳球手型和擊球點，指、腕、臂等身體的協調用力。

5、教學重難點突破的方法與手段：方法：採用課前觀看課件引導學習、課中講解示範、打擂臺競賽、提問題、分組練習、目標練習、自、互學習評價等方法促進學生自主練習。手段：採用多媒體課件、圖片、文字說明讓學生建立更加完整的技術概念。精心設置練習場地與練習目標及評價內容，激發學生學習積極性與主動性，從而達到掌握動作的目的。把排球有關本次課技術名稱配上英語（單詞、詞組），使學生在練習中學習外語，培養學生隨時學習英語的良好習慣，掌握更多體育專項英語等手段引導學生進行練習。

6、教學程序：

（1）課間時間：指導學生觀看課件和練習場地，讓學生了解本課學習目標與評價內容，激發學生對本次課的學習興趣，使學生對排球墊、傳技術建立完善的動作概念。

（2）課開始約3分鐘：進行常規練習，集中學生注意力做好上課的準備。提出練習目標及評價內容，激發學生學習興趣與信心。

（3）熱身操約7分鐘：全班分成四小組，由小組長組織進行。培養學生組織能力、合作能力、創新能力。

（4）教學實踐步驟約30分鐘：學生根據教師設置的練習場地與練習目標進行有序自主練習：即主動鞏固實踐舊知識、探索實踐新知識、體會、運用動作技能、素質練習、學習評價等過程。給學生提供充分表現才能的機會，促進個性發展。從而達到培養學生的學習興趣，提高競爭意識，激發自信心。進行多項素質練習（多級跳、跳繩、側身移動、仰臥起坐等），提高學生身體素質，通過評價練習學會評價自己與他人，提高鑑賞能力。

（5）課結束約5分鐘：應用音樂，做整理活動，進行課後小結及佈置課外鍛鍊任務。

（三）說器材本次課需多媒體小推車2輛、排球50粒、海棉墊4塊、跳繩8根、小黑板4塊、排球掛圖4幅、學習評價記錄夾8個、秒錶1塊。（附記錄夾與小黑板的設計）

（1）記錄夾設計

A、學習評價記錄及小組名單：

B、學習評價參考表：

說明：通過學習評價的記錄可以比較客觀地評價學生學習情況，培養學生觀賞能力，提高自信心。

（2）小黑板的設計：根據各區所需進行設計（如傳球區）練習任務（自傳、拋接、移動、對傳等練習）

（四）說教學場地設計場地：學校田徑場或球場（根據學校實際情況進行設計）場地說明：教學場地設計共分十五個區如上圖所示，""爲球筐，四條線長度40米以上。學生可根據自己所需隨意進入各個區進行練習。

（五）說預計運動負荷與目標預計通過本次課學習，95%以上學生懂得應用排球的墊、傳技術進行體育鍛煉。預計本次課學生的運動強度爲最高心率170次/分左右，平均心率130次/分左右，練習密度爲50%左右。

（六）展示課件通過課件應用可以使學生更加完善地掌握排球的正面墊、傳技術，激發學生學習積極性與主動性，提高教學效果。