實用的活動方案通用【5篇】

爲了確保事情或工作紮實開展，常常要根據具體情況預先制定方案，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細過程。優秀的方案都具備一些什麼特點呢？以下是小編幫大家整理的活動方案5篇，希望能夠幫助到大家。

活動方案 篇1

活動主題:

整理書包

活動目標:

1、培養學生自己的事情自己做的良好習慣。

2、學習整理書包的方法，養成愛整潔的良好習慣。

3、學習收拾、整理的技能。

活動重點:

學習整理書包的方法，培養自己的事情自己做的良好習慣。

活動難點:

通過整理書包活動感悟到要自己的事情自己做，並養成良好的習慣。

活動準備:

學生準備好自己的書包，做爲課堂實踐的工具。

學情分析:

現在的家庭大多都是“四、二、一”型，家中六人寵慣着一個孩子，導致今天兒童的動手能力減弱，自理能力下降。針對這種現象教育學生要自己的事情自己做顯得尤爲重要。

學生踏入學校已有一段時間，熟悉校園生活，學生每天上學也有整理書包的'經歷，培養學生整理書包的能力，養成自己的事情自己做的良好習慣。

設計理念:

品德與生活是以兒童的生活爲基礎，以培養品德良好、樂於探究、熱愛生活的兒童爲目標的活動型綜合課程。從課程的基本特徵生活性看，應以兒童生活作爲課程內容的主要內容源泉，要密切聯繫兒童生活的主題活動爲載體；從開放性看，課程內容的開放，提倡從生活中捕捉；從活動性看，課程形態爲主體參與性活動，課程目標通過教學活動來實現，兒童本身實地參與活動。

一、談話、瞭解

1、談話瞭解學生在家的情況。

a、說說自己每天的書包是誰整理的？

b、怎樣整理的？

2、通過學生之間交流，讓他們明白要自己的事情自己做。

二、討論、實踐

1、討論整理書包的重要性。

2、分組討論如何整理書包。

3、動手實踐用自己喜歡的方式整理書包。。

4、教師幫助總結整理書包的方法。

三、活動擴展與延伸

通過觀察書中的圖，瞭解有哪些事情是可以自己完成的，然後再擴展到生活中，還有哪些事情可以自己完成。使學生進一步明白並懂得要養成自己的事情自己做的好習慣。

四、家庭實踐與養成

每天回家自己動手整理書包，逐步養成良好的習慣，並盡力做自己可以做的事情。

活動方案 篇2

活動目的:這次班隊活動，加強學生對信息網絡的認識，知道不良的網絡知識對自身行爲和心理產生的負面影響，倡導人人都做“綠色上網”小天使。

活動形式：熱點追蹤、小品表演、網絡信息諮詢、我們的誓詞、歌曲。

活動準備：收集一些有關網絡信息方面的知識。

活動重點：知道不健康的網絡信息給我們的身心帶來的危害，人人都應做“綠色上網”的小天使。

活動地點：六年級中隊

活動創新點：結合學校實際開展中隊活動，以新穎的形式開展中隊活動。

活動過程：

一、各小隊向中隊長報告人數。

二、中隊長向輔導員報告人數。

三、出旗、奏樂。

四、唱隊歌《我們是^共I********接班人》。

五、活動開始（主持人伴隨着音樂聲走上講臺）

主持人：21世紀的鐘聲已經敲響，21世紀是一個知識經濟的時代，是一個高度信息化的時代，青少年要學習的是管理知識和處理信息的能力，而網絡是獲取這種能力的最主要工具，通過上網我們可以解決一些自己在學習過程中碰到的難題，可以獲取一些書本中無法學到的知識，可網絡也是一把雙刃劍，它在爲人們提供便利的同時，也給我們帶來一些行爲和心理上的負面影響，請聽本班記者的“熱點追蹤”。

新華日報小記者1：我向大家報道，20xx年3月31日重慶市沙坪壩區回龍壩鎮一段鐵軌上留下了兩個通宵上網後昏睡的初中學生的鮮血。

重慶晚報小記者2：我向大家報道，西安一小學生因癡迷玩電腦十幾小時玩瞎了雙眼。

中國教育報小記者3：我向大家報道，長春發生了上網無度，導致精神失常的小學生竟有十餘人。

小記者4：我向大家報道，這裏某校一名品學兼優的小學生因在網上看了一些^暴.力、恐怖的畫面而每晚做噩夢，導致精力不好，情緒低落，成績直線下降，身心受到嚴重損害。

小記者5：我在北京向大家報道，北京“藍極速網絡”網吧裏25條生命被烈火濃煙吞噬……

主持人：聽了這些真實的報道，同學們肯定各有所想吧！請大家各抒己見，說說自己的想法。

小天使1：上網不要玩得太久、太瘋，這不利於身體健康。

小天使2：上網不能影響學習，應把網上學習作爲一種學習方法，而不應該做一些與學習無關的事。

小天使3：不健康的網絡信息，我們應該主動拒絕。

小天使4：我也是一個特別喜歡上網的孩子，因爲我想獲取大量的信息，我更想與外界自由的進行交流，但我一定會把握分寸，明辨是非。

主持人：同學們的'發言太精彩了，“小天使們”快快行動起來，幫幫那些沉迷於網中不能自拔的夥伴吧！請大家觀看小品表演。

表演甲：哎，真沒勁，怎麼還不放學，學校的爛鈴是不是又出毛病了，老是慢“幾拍”（再一次看了看手中的表）。

表演乙：怎麼又來勁了，又想去玩遊戲，找新網友呀，看你那不耐煩的樣子，好象掉了魂似的，真的那麼有趣嗎？

表演甲：當然了。我現在還餓着肚子，聽，它正咕故的叫個停呢，還不是想把那幾個錢留着放學後去玩玩。走，今天帶你去見識見識。

表演乙：不去，我媽要打我。

表演甲：膽小鬼。看你那樣，永遠長不大，一點也跟不上潮流，我媽說小學的知識簡單不管我，上中學可就沒有這麼自由了，還不抓緊時間玩玩，

小天使5：你倆別走，給我站住，太不像話了。上課不認真聽講，胡思亂想，原來你倆去網吧不是去查資料，也不是去解決什麼難題，而是去……

小天使6：“XX”你把父母給你的飯錢拿去打遊戲、上網聊天，你還要不要身體，健康的身體可是學習的重要保障，快醒醒吧？

小天使7：“XX”他的做法極不對，你怎麼不幫幫他，自己也差點掉到陷阱裏去了。

主持人：同學們，你們不是都對上網學習、上網尋找知心夥伴很感興趣嗎？今天，我們特別邀請了學習計算機室的老師給同學們講講怎樣進行網上學習和網上交友。請聽《上網知識講座》

陳老師：同學們，網絡給我們主動、自主學習提供了豐富的信息，爲了開闊我們的視野，拓展我們的知識面，學校將爲我們開設校園網站，併爲我們上網查詢準備了豐富的資料，我們的課前預習，課堂上的疑難問題，課後複習都可以在網上查詢到，這樣我們不僅可以養成自主學習的習慣，而且還可以培養我們上網學習的興趣，讓我們一同在網上學習吧！

陳老師：同學們，我們首先學習上網規則，然後謹記《全國青少年網絡文明公約》。主持人：請聽我們的誓詞：告別網吧！走健康成長之路！

全體少先隊員：我們是花季少年，有着玫瑰色的夢幻，有着詩一般的未來。在老師的關愛下，在父母的呵護下，我們在汲取着智慧營養，我們在享受着幸福的生活。

然而，社會上的不良風氣，也無時無刻不在侵蝕着我們的夢想。其中最爲突出的，就是一些受到金錢利益驅動的網吧，正伸出無形的“黑手”，試圖把我們這些未成年的孩子，拉入他們早已設置好的泥潭。發生在回龍壩中學的兩個學生因過度上網而昏睡在鐵路上，被駛過的列車碾死的是件。透過這觸目驚心的案例，我們看到了失足少年的老師和父母那痛惜的淚光，聽到了這些失足少年發自內心的懺悔。

全體少先隊員：

————迷戀網吧，將使我們丟掉努力學習的精神。

————迷戀網吧，將使我們丟掉刻苦鍛鍊的意志。

————迷戀網吧，將使我們丟掉勤儉節約的美德。

————迷戀網吧，將使我們丟掉奮發進取的動力。

————告別網吧，要從我做起。

————告別網吧，要敢於鬥爭。

六、輔導員總結講話：

同學們,豐富多彩的網絡世界給我們的生活和學習帶來了方便,通過網絡可以實現同學之間“相互學習，協作學習”，掌握和運用現代信息技術的能力已經成爲我們新的終身擁有的基本能力，讓我們充分利用和發揮信息網絡技術的優勢，毫不猶豫地拒絕那些有損身心健康的行爲，做一名文明網絡的小天使，使自己成爲具有創新精神和實踐能力的高技術人才，把我們偉大的祖國建設得更加文明、更加富強。

主持人：全體起立，讓我們同唱《文明好少年》，爭做“綠色上網”的小天使。

七、呼號。

八、退旗、奏樂

主持人：少先隊員們，我們中隊的《告別網吧，做“綠色上網”小天使》主題隊會活動到此結束。

活動效果：

少先隊活動的主體應該是學生，讓學生通過準備活動、組織活動、參與活動得到充分的鍛鍊；應該說，“新世紀我能行”體驗教育是目前少先隊工作的重點，它要求我們要積極爲少年兒童創造各種體驗生活的舞臺，促使他們在體驗的進行鍛鍊、成長。每一次主題隊會，都應該是少年兒童進行體驗與鍛鍊的好機會。從活動的過程上講，如果我們每個中隊都能抓好每一次中隊會，啓發學生思維，發動學生去創造，讓他們自己去準備、組織、參與每一次活動，這種過程不是給學生提供了體驗與鍛鍊的機會嗎？他們的準備、組織、參與活動的經歷對他們的成長是多麼重要。這樣的活動多了，鍛鍊的機會多了。從活動的內容上講，我們每一次都可以針對學生中存在的某一個方面的問題，確定一個主題，讓同學們自己發現自己身上的問題，自己管理自己，自覺糾正問題，效果肯定比我們苦口婆心地、枯燥的說教好得多。

應該說，小學階段是學生愛好、興趣及每一次活動，都給同學們之間、師生之間提供了與課堂教學不同的溝通的機會，我們可以通過這種機會更好地提高班級的凝聚力和向心力。因此，少先隊工作就是通過學生的主體作用的發揮，提高學生自我認識錯誤、糾正錯誤的能力，學會自我管理，進而增強班級的凝聚力和身心力。這樣我們老師的工作會更加輕鬆，更加有樂趣。品行形成的最主要階段。怎樣讓學生的課餘生活豐富起來，讓學生的行爲規範起來，幫助他們養成良好的日常行爲習慣和道德情操，這正是少先隊工作能夠顯示和發揮作用的地方。

本次主題隊會結合身邊的例子開展中隊活動，使隊員能很直觀的感受到，不健康的上網會給我們帶來的害處。通過本次主題隊會進一步增強了隊員們“綠色”上網意識。

活動方案 篇3

一、活動目的

1、讓家長走進校園，瞭解學校，支持學校，配合學校，加強學校、教師、家長之間的溝通，共同關注孩子的成長。

2、引領家長參與學校管理，調動家長關注和參與學校、參與班級管理的積極性，吸納家長的合理化建議，提高學校教育教學水平。

二、活動時間

第12週週一至週三

週一：接待1-2年級家長；週二：接待3-4年級家長；週三：接待5-6年級家長

三、開放內容

全天工作時間全程開放，具體包括：

1、請家長進課堂聽課，親臨教育教學第一線，瞭解孩子的成長情況；

2、請家長參觀校園，瞭解學校辦學條件、校園文化和班級文化建設情況；

3、請家長觀摩學生一日活動，包括入校、晨讀、大小課間、升國旗儀式、值周、放學、社團活動等，瞭解學校在教育教學各方面對學生的要求；

4、請家長參觀教師一日工作，包括備課、作業批改、課後輔導、教研活動、班級管理、辦公會議等，感受教師工作的辛苦；

5、請家長觀摩學校大型集會、大型活動，瞭解學校的辦學理念、辦學特色，參與學校管理，積極建言獻策。

四、具體安排

（一）準備階段

1、召開全體教師會。統一思想，提高認識，下發方案，佈署工作，明確職責。

2、向家長髮出書面邀請函。

3、電子顯示屏顯示歡迎標語。

4、設計製作《家長反饋表》。

5、創設優美的衛生環境，對學生進行文明禮儀教育。

6、教師認真備課，精心準備好各項活動。

（二）實施階段

1、家長持《邀請函》於指定時間內來校，經登記、安檢後進入校園。不接待未收到邀請函的社會人員參加活動。家長將車輛停放在校外，不影響師生通行。校園內不得喧譁、吸菸、隨地吐痰和亂扔垃圾，不得發生滋擾、鬧事等行爲。在校內參觀時，不得打擾師生正常的工作、學習和生活。

2、班主任爲本班家長的.第一接待人，發放《家長反饋表》，安排好家長聽課、參觀校園、參加活動等環節。

3、家長離校前，要先和班主任打招呼，在警衛室登記後方可離校。

4、家長認真填寫《反饋表》，並及時交給班主任老師。

（三）總結階段

1、活動結束後，統計家長參與情況，收集整理《家長反饋表》。

2、梳理家長反饋的意見建議，認真研究落實。

3、寫出書面活動總結。

五、活動要求

1、活動期間，全校教職工要以良好的精神風貌積極參與活動，出色完成本職工作，當好東道主，熱情迎嘉賓，主動接受家長對我校教育教學工作的檢閱。

2、全體教師要以此次活動爲契機，開拓創新，努力提升教育教學水平，力爭展示最佳教學風格，真正樹立敬業愛生、教書育人，爲人師表、無私奉獻的教師形象，讓家長放心，讓社會滿意。

3、門衛和校警把好出入關，加強校園巡邏。值班教師做好學生入校、離校的管理，每個課間巡視校園，加強學生紀律管理。活動期間要確保不發生安全事故。

4、做好影像記錄和宣傳報道工作。

活動方案 篇4

一、活動目的

面向全體學生，促進學生全面發展，是貫徹落實黨和國家教育方針，建設社會主義和諧社會的必然要求。爲凝聚學校、家庭和離退休教師教育合力，共同關心幫助問題學生和後進學生健康成長，通過開展“四幫一”教育活動，進一步建立完善學校、家庭、社區“三結合”育人網絡，充分發揮離退休教師教育經驗豐富、教育時間充裕，班主任、輔導員、任課教師和學生家長對幫教學生情況瞭解，優秀學生榜樣示範和引領帶動的作用，整合教育資源，形成教育合力，擴大教育成效，共同關心、幫助問題學生、後進學生、家庭困難學生健康成長，有效控制在校學生輟學，有效控減在校學生違法犯罪，積極建設平安和諧校園。

二、活動領導小組

組長：z

副組長：zz

組員：zz（退協）、年級組長及班主任

三、具體工作內容如下：

1、選定幫教對象。

幫教學生由學校“四幫一”教育活動工作領導小組集體研究確定，必要時徵得家長同意，原則上應爲小學三年級以上在校學生。重點是在思想道德、學習習慣、行爲習慣、心理健康、家庭教育等方面存在偏差，或家庭經濟困難、家庭突遭變故，需要關心支持和教育幫助的學生。幫教對象選定應突出重點，可每班確定1-2名，以保證幫教效果。

2、建立幫教小組。

幫教小組可由班主任（輔導員）、任課教師、離退休教師或校外輔導員、幫教學生家長或監護人、綜合素質優秀的學生等組成，共同研究幫教措施，開展幫教工作。幫教小組原則上每月集體活動不少於一次，主要活動內容是總結反饋幫教學生有關情況，明確幫教工作重點，研究跟進幫教措施，及時鞏固幫教成果。

3、落實幫教職責。

班主任（輔導員）牽頭負責幫教工作，要全面瞭解幫教學生思想品德、學習、行爲習慣、在校生活情況，及時向幫教小組其他成員反饋；任課教師要經常關心瞭解幫教學生的思想動態、課堂學習和作業情況，課堂上多提問，課後多輔導；離退休教師要經常與幫教學生談心、交流，建立忘年交，在思想上多引導，生活上多關心，學習上多幫助，用人格魅力感化教育幫教學生；家長要以身作則，學習掌握科學的家庭教育方法，多瞭解孩子的內心世界，積極配合學校做好幫教工作，及時反饋孩子學習、交友和生活情況；優秀學生要與幫教學生做知心朋友，發揮先進榜樣作用，在學習上給予幫教學生力所能及的幫助，做到共同學習、共同進步。

四、活動要求

開展“四幫一”教育活動，是進一步加強和改進全市未成年人思想道德建設和大學生思想政治教育，構建和諧校園的重要舉措，是促進提升教育關工委工作成效，推動學校德育工作創新發展的有效載體。各教師要從全面貫徹黨和國家教育方針，深入實施素質教育，促進全體學生全面發展、健康成長的高度，充分認識開展“四幫一”教育活動的重要意義，健全組織機構，明確工作要求和工作職責。要積極支持各級關工委的工作，爲離退休教師開展幫教提供有利條件。要樹立民主、平等的`觀念，用科學有效的方法開展幫教工作，尊重幫教學生和家長，努力擴大幫教工作成效。要及時總結幫教工作經驗，表彰先進，創新方法，推動幫教工作持續深入開展，爲全面提升學生綜合素質，促進每一位學生的全面健康成長作出應有的貢獻。

活動方案 篇5

一、目的要求：

每當期中考試過後，學生中總會出現鬆散的現象。通過本次班會課，教育學生期中考後重要的是認真總結經驗教訓，不放鬆學習，不放鬆紀律，在新的學習中再創佳績，達到學生自己教育自己的目的。

二、教學方法：

討論式。

三、教學過程：

（一）主持人（宋嬌）：

本次活動的目的做法。期中考已過去兩週了，同學們不要對成績過於介懷，重要的是總結經驗教訓，在新的學習中再創佳績。這個班會課的目的是引起大家對學習、紀律問題的注意。大家可以暢所欲言。

（二）張靈芝、呂曉瓊、羅茗辛講三個小故事，並引起同學們的討論，作點評。

1．《一則爲青年人而作的寓言》——失意時換另一種角度看問題，精神又會振作起來。

2．《高處何處有》——學習貴在堅持，先苦後甜。

3．《留一隻眼睛》——人生成功之道在於留一隻眼睛看自己，看腳下的路子。

（三）柏盛中：主要談期中考體會及期末考的打算。期末八科一條線，目前哪科都重要。

（四）李德鑫：分析鬆散的危害性。學習如逆水行舟，不進則退。稍微放鬆，知識體系就出現漏洞，今後修補要花大力氣。而且一旦放鬆對自己的要求，就會助長惰性。

（五）曾雪松：闡述紀律問題的重要性。無規矩不成方圓，紀律問題對我們中學生尤爲重要，考後放鬆一下自然有必要，但無視學校紀律則我們堅決反對。

（六）袁藝楨：小結，並提出要求。考後調整一下自己的身體和情緒有必要，但應有個度，不能沉溺於網絡，任惰性在身子裏滋長。應全身心投入學習，迎接期末考。

（七）班主任：肯定本次主題班會，提出要求。

今天，我們召開了“防鬆散”主題班會，雖然準備時間短，但班委積極組織，同學們認真準備，採用討論式，開得生動活潑，達到預期的目的。下面我給大家提出新的要求。

1．認真做好期中考反思。成績大家已知道，後半期一方面力爭學好新知識，另一方面儘量彌補舊知識，要總結經驗教訓，尋找薄弱環節，落實改正措施。

2．有關考勤問題。上課不遲到、不早退。

3．有關上網吧問題。前段時間已強調，目前主要看是否影響了學習成績的提高。

4．注重儀表，進出校門必須持學生證。

5．安全問題。不自行外出，外出一定要監護人陪同。

6．建立良好的師生關係、同學關係。

總之，大家要從初二打好基礎，自己是一名金剛學校的'學生，要給母校添光彩，不給母校抹黑。

附：三個小故事。

一則爲青年人而作的寓言

[英]奧列弗·戈爾德史密斯

從前，有一位畫家想畫出一幅人人見了都喜歡的畫。畫畢，他拿到市場上去展出。畫旁放了一支筆，並附上說明：每一位觀賞者，如果認爲此畫有欠佳之筆，均可在畫中作上記號。

晚上，畫家取回了畫，發現整個畫面都塗滿了記號——沒有一筆一劃不被指責。畫家十分不快，對這次嘗試深感失望。

畫家決定換一種方式去試試。他又摹了一張同樣的畫拿到市場展出。可這一次，他要求每位觀賞者將其最爲欣賞的妙筆都標上記號。當畫家再取回畫時，他發現畫面又被塗遍了記號——一切曾被指責的筆劃，如今卻都換上了讚美的標記。

高處何處有

——贈給全班同學

很久很久以前，在一個很遠很遠的地方，一位老酋長正病危。

他找來村中最優秀的三個年輕人，對他們說：“這是我要離開你們的時候了， 我要你們爲我做最後一件事。你們三個都是身強體壯而又智慧過人的好孩子，現 在，請你們盡其可能地去攀登那座我們一向奉爲神聖的大山。你們要盡其可能爬 到最高的、最凌越的地方，然後，折回頭來告訴我你們的見聞。”

三天後，第一個年輕人回來了，他笑生雙靨，衣履光鮮：“酋長，我到達山頂了，我看到繁花夾道，流泉淙淙，鳥鳴嚶嚶，那地方真不壞啊！”老酋長笑笑說：“孩子，那條路我當年也走過，你說的鳥語花香的地方不是山頂，而是山麓。你回去吧！”

一週以後，第二個年輕人也回來了，他神情疲倦，滿臉風霜：“酋長，我到達山頂了。我看到高大肅穆的松樹林，我看到禿鷹盤旋，那是一個好地方。”“可惜啊！孩子，那不是山頂，那是山腰。不過，也難爲你了，你回去吧！”

一個月過去了，大家都開始爲第三位年輕人的安危擔心，他卻一步一蹭，衣 不蔽體地回來了，只剩下清炯的眼神。他發枯脣燥：“酋長，我終於到達山頂，但是，我該怎麼說呢？那裏只有高風悲旋，藍天四垂。”“你難道在那裏一無所見嗎？難道連蝴蝶也沒有一隻嗎？”“是的，酋長，高處一無所有。你所能看到的，只有你自己。只有‘個人’被放在天地間的渺小感，只有想千古英雄的悲激心情。”

“孩子，你到的是真的山頂。按照我們的傳統，天意要立你做新酋長，祝福你。”

真英雄何所遇？他遇到的是全身的傷痕，是孤單的長途，以及愈來愈真切的渺小感。

留一隻眼睛

日本近代有位一流的劍客，叫宮本。一位叫柳生的年輕人一心想成爲一流的劍客，就慕名前來拜宮本爲師學藝。他說：“師傅，根據我的資質，要練多久才能成爲一流的劍客呢？”

宮本答道：“最少也要10年。”

柳生說：“哇！10年太久了，假如我加倍地苦練，多久可以成爲一流的劍客呢？”

宮本答道：“那就要20年了。”

柳生不解地問：“師傅，爲什麼我越努力練劍，成爲一流劍客的時間反而越長呢？”

宮本答道：“要當一流劍客的先決條件，就是必須永遠保持一隻眼睛注視自己，不斷地反省。現在你兩隻眼睛都看着劍客的招牌，哪裏還有眼睛注視自己呢？”

柳生聽了，頓時開悟，以此爲道，終成一代名劍客。

人生的成功之道就是不能兩眼都緊盯着“成功”的招牌，你必須保留一隻眼睛注視自己，注視腳下的路。