【精華】活動實施方案模板集錦10篇

爲了確保事情或工作安全順利進行，時常需要預先制定方案，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。那要怎麼制定科學的方案呢？下面是小編爲大家收集的活動實施方案10篇，歡迎閱讀與收藏。

活動實施方案 篇1

爲了進一步弘揚中華傳統文化，加強青少年思想道德建設，幫助全校師生養成“孝敬父母、尊敬長輩、友愛兄弟、誠信嚴謹、讀書好學、修心養性”的良好品德，形成健康的人格，構建良好的校風，新民鎮中心小學決定開展“讀經典、學做人”——學習《弟子規》活動，特制訂實施方案如下：

一、指導思想：

爲傳承國學經典，發揚中華民族優良傳統，更好地推動學校開展行爲規範養成教育，我校將在全校師生中開展學習、宣傳和踐行《弟子規》系列教育活動，引導少年兒童誦讀、踐行《弟子規》，以此樹立明確的價值觀念、養成良好的生活習慣，培養敦厚善良的心性，知禮明行，提升素質。

二、總體思路：

成立以校長爲組長，分管德育工作的爲副組長，具體工作大隊部抓落實，其他年級組長任組員的《弟子規》活動領導小組。有計劃、有佈置、有檢查、有落實、有總結。 廣泛深入全面地開展學習、宣傳、貫徹和落實《弟子規》的系列教育活動。

三、活動內容:

1.讀《弟子規》，習行爲規範。

各班利用早讀、班會、思品等學科課前三分鐘，誦讀《弟子規》，通過講故事、表演、觀看相關故事動漫作品等形式理解弟子規內涵，明確禮儀規範，形成良好的道德禮儀習慣，在學校形成濃郁的學習、踐行《弟子規》氛圍。

2.學國學經典，受思想滋養。

通過學習《弟子規》，讓學生在傳統文化的薰陶中，真正汲取精神營養，形成積極的人生態度，全面提升人文素養。

3、攜家長參與，促家校合力。

根據活動內容需要，各學校通過家長學校向家長介紹學習國學經典的意義及有關文明禮儀知識，促進家長參與、配合學校教育活動。

四、活動要求：

（一）統一思想，加強領導。

學校成立以校長爲組長的學習《弟子規》教育實踐活動領導小組，分別召開班主任會議及全體教職工會議，開展“讀經典，學做人”——學習《弟子規》活動大會。使全體教職工深刻理解和認識學習、實踐《弟子規》活動的目的、意義，增強推動這項工作的積極性和主動性。

（二）認真組織、順利實施。

《弟子規》教育活動是學校校德育工作的一項重點內容，是小學生行爲規範養成教育的重要載體，各班主任在學校統籌安排下，負責本班學習《弟子規》教育實踐活動的落實，切實抓好該項工作，組織學生認真學習實施方案、作好具體安排、檢查、督促。各位教師要緊密配合班主任開展各項工作，充分利用學科特點，充分挖掘教學中的內容，創造性地、有針對性地在課堂教學中滲透《弟子規》教育。

（三）加強宣傳、營造氛圍。

各班要進一步加強班級文化建設，廣泛開展校園、家庭閱讀活動。利用校園宣傳欄等張貼歷代名人畫像、格言警句或舉辦國學經典長廊宣傳活動等，營造出濃郁的校園活動氛圍。

（四）講究方法、注重效果。

要挖掘生活中的國學教育因素，與實踐活動、傳統節日、班隊活動結合，要整合學校、家庭、社會的力量和資源，做到課堂教學和課外誦讀相結合，要採用適合國學學習和學生喜愛的教學策略和方法，開展豐富多彩、形式多樣的文化藝術活動，如朗誦比賽、知識問答、書畫展覽等，倡導生活化、活動化、故事化、體驗化、興趣化，讓學生從中發現樂趣、得到讚許、獲得激勵，提高教育效果。

活動實施：

（一）學生方面

1、發揮校園文化的育人作用，學校統一佈置教室、校園內外，營造學習《弟子規》的濃厚氛圍。

2、學校召開“讀經典，學做人”學習《弟子規》活動大會，使全體師生充分認識到開展此項活動的重要性和必要性。

3、各班主任制定本班《弟子規》學習計劃，提出“每日讀一句”、“每週背一節”、“每日聽一遍”、“每週記一篇”的要求。

4、結合教師節、國慶節、中秋節等節日開展《我與弟子規》、《友愛你我他》等主題活動，培養學生自主、自立、自信、自強的品格和積極健康的心理素質。

5、走向社會，宣講《弟子規》，爲文明城鎮建設推波助瀾。

（二）家長方面

1、向家長宣講我校開展的此項活動，使家長能配合學校創設良好的家庭教育氛圍.爲活動的有序開展打下良好的基礎。

2、能與孩子共同學習誦讀《弟子規》，並督促學生完成第一階段的背誦任務。

3. 能主動的閱讀《弟子規》方面的書籍，並和學生共同交流。

4、積極參加學校開展的各項有關活動。

5、有意識的踐行《弟子規》，爲孩子做出表率。

6、幫助學生查找各種資料，以利主題活動的`開展。

活動內容：

（一）學生方面

1、吟詠傳聲——開展《弟子規》朗讀、背誦比賽等活動，對學生背誦情況進行檢查督促。

2、智慧人生——《弟子規》知識競賽

3、書畫傳情——舉行《弟子規》書畫大賽及展示，調動學習興趣。

4、學唱《弟子規》系列歌曲及感恩歌曲。

5、開展《弟子規》黑板報比賽，在班級中營造濃郁的學習氛圍。

6、學校舉行“讀經典，學做人”主題大隊會

7、開展《誠信伴我行》主題中隊活動，和語文教學結合積累有關的名言警句，詩詞歌賦，並開展與其相關的徵文活動。

（二）家長方面

1、父母和孩子各自圍繞《弟子規》學習給家庭帶的變化開展書信交流，增進父母與孩子之間的情感交流。

2、總結孩子在家情況，並形成文字，與班主任老師適時溝通，使教師能及時瞭解學生在家中踐行《弟子規》的情況。

3、幫助學生查找有關《弟子規》的故事，爲下一階段故事比賽做準備。

4、“幸福家庭我做主”師生家長座談會

5、幫助學生尋找身邊的孝親愛幼、誠實守信、仁義助人的人和事，要求孩子向他們學習。 總之，希望通過本次活動的開展，提高師生的內涵素養和外在修養，內外兼修，提升師生的整體素質，構建更文明的校風，努力打造我校德育工作的新特色。

活動實施方案 篇2

班組是企業各項工作任務的實施主體，班組工作的好壞直接影響了企業的發展進程。爲了進一步搞好班組建設、提升班組管理水平，提高班組的競爭力，結合開展“創建學習型企業”，分局決定在各班站大力開展“創建學習型班組”活動。現將方案制定如下：

一、創建學習型班組的意義

首先應該明確，學習型組織管理理論並不是學習理論，而是一種管理理論。“創建學習型班組”是一種全新的班組管理模式，它的意義就是要使班組成員通過不斷的學習，努力提高“學習力”、共享學習樂趣、認識自我價值、提高自身綜合素質，使每個班組形成合力，在日常工作中充分發揮出每位員工的主觀能動性和創造性，從而促使班組建設上新臺階，有效地推進創一流工作的開展，最終爲“創建學習型企業”奠定牢固基礎。

二、瞭解什麼是學習型班組

在創建學習型班組的首先，我們要了解什麼是“學習型班組”。學習型班組就是一個能使班組內的全體成員全身心投入並有持續增長的學習力的班組；是一個能讓班組成員體會到工作中的生命意義的班組；是一個通過學習，並把學習轉化爲創造力的班組。只有把握好以上三點，才能夠去創建學習型班組。

三、把握學習型班組的三要素

1、擁有學習力

學習力也分三個要素：學習的動力、學習的毅力、學習的能力。學習的動力體現了學習的目標，學習的毅力反映了學習者的意志，學習的能力來源於學習者掌握的知識及其在實踐中的應用。一個人、一個班組是否有很強的學習力，完全取決於這個人、這個班組是否有明確的奮鬥目標、堅強的意志和豐富的知識及大量的實踐經驗。當有了努力的目標，只是具備了“應學”的動力；當具備了豐富的理論和實踐經驗，僅僅是具備了“能學”的力量；當學習的意志很堅定的時候，不過是有了“能學”的可能性。只有將三者合而爲一，才真正的擁有學習力。

2、體會到工作中生命的意義

所謂能體會到生命意義，也就是能夠實現快樂工作。心理學家將人的需求分爲五個層次：最底一層是溫飽；第二安全感；第三是歸屬感，也就是人人都想歸屬於一個好的單位或者說讓自己的精神寄託有依靠；第四是尊嚴，尊嚴對任何人來說都很重要，當一個人的尊嚴得到足夠重視時，他會願意將心掏出來，爲對方積極做任何事，所謂“士爲知己者死”就是這道理；人的最高層次的需求就是實現自我價值，也就是要獲得生命的意義。小到一個班組、大到一個企業，只有員工能通過工作體驗到生命意義的時候，他們才願意、才能夠把自己的所有潛能發揮出來。而一個班組、一個企業只有在充分獲得自己員工潛能的時候，才能具有更強的競爭力。所以，我們要爲員工創造一種快樂工作的氛圍，讓員工感覺到心情愉快、感覺到生命的美好，使員工能夠充分發揮個人潛能，使員工能夠在實現個人生命意義的同時爲企業創造出最大的價值。

3、把學習力轉化爲創造力

學習共分爲三種類型：一是無效的學習。這種學習往往是一種形式主義，從開始到結束只是走一個過場，無任何效果可言。這種學習在我們很多班組和很多個人中存在。二是轉化爲破壞力的學習。三是轉化爲創造力的學習，這正是我們所強調的學習。一個班組僅僅有學習力、有快樂工作的氛圍是不夠的，我們在實際工作和學習中，不能爲了學習而學習，一定要注重培養員工的創造力和把學習力轉化爲創造力的能力。學習型班組的的核心理念就是持續創新，只有創新才能真正實現學習的目的。

四、如何創建學習型班組

第一、班組要建立人人認同的遠景目標和階段目標。

班站長可以組織成員討論，聆聽每位班員的遠景看法，最後綜合，確定本班站的遠景目標和階段目標。班組的遠景目標要能夠召喚及驅使人向前，它能激發員工內心有意義的價值，並能鼓舞全班員工。員工在一種遠景目標的召喚下，會有一種積極向上的熱情、員工在一種有偉大遠景目標的班組中工作會引以爲豪。當然，班組實現了目標，所有榮譽、利益不是班站長一個人的，應該與班員共享，使員工感到自己的命運與班組的'命運息息相關，這樣才能更積極地爲企業創造價值。

第二、使員工瞭解自己工作的價值，充分 展現自我。

沒有什麼比意識到自己所做的工作毫無價值更讓人士氣低落的。所以一定要讓員工瞭解自己的工作的價值何在，不管是處於任何崗位，都有其獨特的價值。班站長應首先讓員工充分了解自己崗位的價值，使員工意識到自己是在做有意義的工作。當然員工應首先了解崗位的具體職責及性質，所以應首先對各崗位進行工作分析，讓員工明確本崗位的職責，本崗位的協調關係，同時也明確本崗位應具備的能力和所需培訓。明確了崗位的職責及性質後，員工也才能更加了解自己工作的價值，從而更能積極努力地去工作。

另外，員工在一種被動執行上級指令的狀態下工作很難發揮出創造性來，員工也會很快覺得工作比較刻板與乏味，從而喪失工作熱情與積極性。因此班站長給員工適當的授權，而不是事必躬親或事無鉅細都安排好，能夠讓員工感覺到自己是工作的主人，而不是被動的機器，這樣才能夠充分發揮員工的主觀能動性，使員工對工作充滿熱情。

第三、改善心智模式

每個人都有不同的思想、觀點、氣度、優缺點等，世上沒有一個人的思維模式和心智模式是相同的。如何改善心智模式，使我們的心智模式都朝着有利於班組團結、有利於班組建設這個方向來發展。一、每個人自己就是一面鏡子，別人對你怎麼樣都可以通過這面鏡子反映出來，因爲人是互動的，你怎樣對待別人、別人也怎樣對待你。所以我們首先要把鏡子轉過來多看看自己，要反省自己在工作中、生活中爲人處事如何。二、我們要有效（別人可以理解）地表達自己的想法。三、要放開自己的心靈，容納別人的想法。成功的心智模式有三點要求：修煉大的氣度、學會溝通（溝通的責任100%在於自己）、修煉自己的智商、情商（人的綜合心理能力）和逆境商（人在逆境中的抗衡能力）。

第四、建立相互信任、良好溝通的氛圍。

班組是一個整體，每位班組成員都是班組不可缺少的一環。要想實現班組的總體目標，必須要協調各個崗位的力量，共同完成任務，因此溝通就顯得尤爲重要。而要進行順利的溝通，信任是一個前提和基礎。員工只有在信任的基礎上才能進行融洽的溝通。所以班站長應該在本班內建立一種相互信任、良好溝通的氛圍。班站長應當信任員工，員工也應信任班站長。員工之間也應相互信任，在相互信任的基礎上進行良好的溝通。在溝通的過程中，員工可以瞭解到與自己本職工作相關的信息，從而更好地改善工作，同時也將本人在工作中遇到的對其他崗位有價值的信息反饋給其他人員，這樣也有助於其他人更好地完成工作。當然也並非是毫無保留地將本人所有信息透露給其他員工，只要是對改進本人和其他人工作都有益的信息，都可以進行充分溝通。通過溝通，員工還可以更好地認識自我，瞭解自己的長處和弱點，促進自身的進步。通過溝通，員工能夠感覺到並非自己在單兵作戰，而是在一個大家庭中和很多人共同奮鬥。員工能感覺到有人在關注自己，同時自己也可以幫助別人，在這樣的氛圍下，員工的工作幹勁纔會更大。

第五、超越自我、持續創新。

員工的工作模式和工作內容總是一成不變，就會感到缺乏新鮮感，從而逐漸形成惰性，即使是很簡單的工作，也可能做得力不從心。所以應鼓勵員工在做好本職工作的基礎上超越自我，不斷創新，對原有工作進行改善。員工在一種持續改進工作的動力驅使下，會更積極努力地工作。當然這種創新不一定是徹頭徹尾的創新，可能是在原有工作的基礎上，對部分工作的方法、內容等的創新，繼承原有的合理的部分，再進行部分創新。員工在創新過程中，很可能會犯錯誤，但是錯誤不可以重複犯，明知是錯就應該回頭。 但是班站長同時要注意不要太苛責，因爲創新是有風險的，如果總是怕犯錯誤而不去嘗試，則不會進步。

五、創建學習型班組應該注意以下問題

1、作爲班組的管理者，班站長應該加強自身學習，努力提高自身的政治素質、技術素質；要堅持原則，主持公道，發揚民主，平等待人 ；要以身作則，身先士卒，落實好各項制度；要認真按照《標準》加強管理，做好工作；在加強班組管理的同時，要積極地與班員溝通，爲班組成員營造一種快樂工作的氛圍；要引導員工培養工作的自主性、思考性、合作性，使班組成員形成一種積極向上的士氣和凝聚力。這樣才能培養出一支有戰鬥力的隊伍，造就出一個有團隊精神的班組。

2、班站長要聯繫本班站的實際情況，在調查溝通的基礎上，找出職工思想上的熱點和難點問題，找出學習的阻力和問題的癥結，然後確定“創建學習型班組”的工作思路、制定切實可行的實施方法步驟，使創建活動真正紮根於班組。

3、廣大員工是創建活動的主體。班組要開好民主生活會，做到心與心的交流，查擺思想上的誤區、工作中的差距；要正確引導員工認真領會“創建學習型班組”的目的和意義，使員工們都能夠全身心地投入到“創建”活動中來。

4、因爲創建學習型班組是一種新的理念、新的行爲，許多實際問題正在摸索當中。在創建活動的進程中，歡迎廣大員工遇到有什麼疑問和困難，或者自己有一些好的想法和思路都能夠與領導交流、溝通。

六、組織機構

爲了加強對“創建學習型班組”活動的領導，分局決定成立活動領導小組。組長：***。副組長：***、**。成員：**、各專職及班站長。領導小組負責指導活動的開展、督促、檢查。同時各班站要高度重視，切實把活動開展起來。

七、創建學習型班組的步驟

創建學習型班組活動從3月份開始，分三個階段進行。

第一階段：準備發動階段（3月初至4月初）。

這一階段的主要任務是：搞好活動的安排部署，各班組制定活動方案，並確定本班站的長遠遠景和階段目標並制訂學習計劃和討論題目（4月2日前上報），宣傳創建活動的目的和意義，統一員工思想，爲開展活動做好積極準備。分局將安排時間，就“如何創建學習型組織”對班站長進行培訓（觀看教學光盤）。

第二階段：活動實施階段（4月初至11月底）。

一個不會學習的人是永遠不能進步的，一個不會學習的企業同樣是不能發展的。創建學習型班組，要密切結合工作實際，我們將以活動爲契機，在開展活動的過程中，組織一次全體員工就開展“創建學習型班組”簽名活動，再次掀起學習高潮，實現員工從“要我學”到“我要學”的轉變。在工作和生活中，我們要從零開始，認真學習企業《標準》、學習各項規程、學習業務技術、學習新的理念等；我們要結合本職崗位的實際工作，要結合“我做設備的好主人”活動、結合“QC”活動，認真專研工作中的疑點和難點問題，形成“比、學、趕、幫、超”的學習熱潮，形成“勤學、勤問、勤實踐”的學習氛圍。通過不斷地學習，使自身綜合素質得以全面提高，以適應崗位工作的需要；使我們的工作達到標準化、規範化、制度化的要求。

分局將建立閱覽室、學習室，並嘗試營造“35+4”模式。“35”是指每位員工每週要工作35小時，另外的“4”則是還要利用休息時間集中學習4小時（變電站的分班組織）。這4小時的學習可以是請教師授課；也可以是組織大家有針對性地討論某項工作，解決某個問題；也可以是現場教學、觀看錄象等，總之學習教育的形式可以多種多樣。

分局將結合工作，合理安排時間，在6月份舉行一次“安全與學習”知識競賽，在10月份舉行一次“創一流供電企業”知識競賽。比賽將下發學習資料，指定賽題範圍；以班組爲單位，分局屆時在每個班組抽選3—4名人員參加。

第三階段：總結提高階段（12月份）。

這一階段的主要工作是總結和交流。

12月中旬，分局將召開一次班組之間的經驗交流會。各班站長彙集一起，對“創建學習型班組”活動進行總結，交流對在“創建”過程中遇到的問題和經驗，探討如何更好地創建學習型班組，並實施競賽獎勵。

各班組至少寫一篇關於創建學習型班組的深刻體會（不少於1500字），12月20日前報分局辦公室。

員工是企業的根本，是企業最爲寶貴的財富。“創建學習型企業、學習型班組”是企業的長遠發展目標，是一項系統複雜的工程，需要全體員工用認真和積極的態度去參與。相信每位員工通過人格的修煉，能夠不斷完善自我、超越自我，爲企業的今天和明天多貢獻自己的一份光輝熱。因爲企業的發展是建立在員工的發展的基礎上，而我們每位員工的只有依靠企業的發展才能活出生命的意義。

活動實施方案 篇3

　一、主題：天翼俱樂部保齡球健身友誼賽

二、活動的意義：

讓會員客戶感受電信E家會員的優待和優越性，讓客戶對E傢俱樂部有個新的認識，擴大客戶知曉率。

三、活動擬定時間：20xx年8月14日下午5點

四、客戶範圍：在網移動中高端客戶50人。

五、前期準備：

1、客戶服務部與客戶經理負責洽談吐哈大廈名仕保齡球館場地的使用費用（預計2200元）；

2、客戶服務部提取移動中高端會員客戶資料，由VIP維繫經理通知客戶

通知客戶腳本：

VIP維繫經理：尊敬的客戶你好：電信天翼俱樂部邀請您參與首屆保齡球友誼賽，您是否報名參加。

客戶：參加；

VIP維繫經理：好！那給您報名了，請留下您的聯繫方式；活動時間是20xx年20xx年8月14日下午5點，地點是吐哈大廈名仕保齡球館，歡迎你參與！

客戶：不參與；

VIP維繫經理：感謝您對電信的支持，下次電信天翼俱樂部的活動期待您的參與。

3、市場部負責現場活動條幅（預計100元）及現場宣傳資料的準備；

5、家客部準備好一等獎價值300元禮品1個；二等獎價值200元禮品2個；三等獎價值100元禮品3個及三箱礦泉水（價值75元）

6、家客部安排兩人負責業務宣傳及資料發放，並做好無線寬帶、天翼 Live、189郵箱等業務的演示。

六、場地物料：

1、活動場地定位吐哈大廈名仕保齡球館；

2、保齡球館門口排放迎賓桌椅，要求客戶簽到；

3、活動現場張貼活動主題標語；

4、業務演示終端及必備設備。

七、活動的步驟：

1、會員到達，迎賓接待、客戶簽到

2、領導講話，活動開始

3、此次的目的'和今後的活動計劃

4、比賽開始

5、期間對客戶業務宣傳、業務演示

6、比賽結束頒獎

　八、費用清單

1、場地費用2200元

2、飲用水3*25=75元

3、橫幅、客戶簽到本150元

4、獎品6件=1300

合計：3725

　九、注意事項

由於電信E傢俱樂部活動是公司首次組織，爲使活動舉辦的順利，各客戶羣的客戶經理要關注各自客戶的參與。

活動實施方案 篇4

爲加快建設現代國際旅遊城市，按照市、區統一部署，根據《**區深入推進行業行風整治活動實施方案》（黃紀發[20xx]27號）要求，結合商務工作實際，制定如下實施方案：

一、指導思想

堅持以科學發展觀爲指導，以思想道德建設爲核心，以提高服務質量爲重點，以優化發展環境爲目標，全面提高全區商貿流通行業廣大幹部職工的社會公德、職業道德、職業素質和服務水平。

二、總體目標

整治服務環境，樹立行業新風，提升服務水平、展示文明形象。推動我區商貿流通行業形成“管理優秀、服務優質、秩序優良、環境優美”的行業文明新風。

三、活動範圍

全區重點商貿流通企業，旅遊景區（點）的大中型商場、超市及餐飲酒店（飯店），萬村千鄉市場建設承辦企業及鄉村農家店。

四、主要工作任務

（一）加強思想道德建設，提高行業隊伍素質。全區商貿流通企業特別是大中型商場、超市及餐飲酒店（飯店）要堅持把思想道德建設放在創建文明行業的首位並貫穿始終，深入貫徹落實《公民思想道德建設實施綱要》，大力倡導“愛國守法，明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”20字公民基本道德規範，深入開展職業理想、職業責任、職業技能、職業紀律教育和社會主義市場經濟知識教育、民主法制教育。引導廣大幹部職工樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，在全行業形成積極健康的思想道德環境和奮發向上的精神姿態。

（二）加強科學管理，嚴格規範行爲。全區商貿流通企業特別是大中型商場、超市及餐飲酒店（飯店）要按照企業特點、崗位職責和活動要求，制定明確具體、可操作性強的崗位行爲規範，全面規範每個崗位的服務行爲、經營行爲、管理行爲。實現科學管理、優質服務、守法經營。要加強行業培訓，按照行業特點和服務內容，不斷強化服務意識，規範服務行爲，提高服務人員的業務素質和職業道德。要建立健全各項規章制度，完善服務管理考覈機制，逐步實現全行業服務和管理的科學化、制度化和規範化。

（三）開展優質服務活動，樹立行業文明新風。全區商貿流通企業特別是大中型商場、超市及餐飲酒店（飯店）要圍繞實現優秀管理、優質服務、優良秩序、優美環境，廣泛開展創建文明單位活動，爲創建文明行業打牢基礎。廣泛開展技術比武、崗位練兵、技能培訓等活動，提高職業技能水平。在行業和企業內部深入開展爭創文明示範窗口、文明櫃檯、青年文明號、巾幗建功和爭當文明職工、文明標兵、先進工作者等活動，使爭先創優蔚然成風。

（四）改善基礎設施條件，提高安全保障能力。全區商貿流通企業特別是大中型商場、超市及餐飲酒店（飯店）要積極改善提高基礎設施的安全條件，加強從業人員的安全教育和培訓，制定安全生產規章制度，落實崗位安全責任制，經常開展隱患排查治理，要突出對消防安全的.專項整治，開展防火應急預案演練，確保公衆聚集場所消防安全；要在公共設施建設上體現以人爲本，爲廣大公衆和顧客提供人性化服務；要自覺遵守城市管理方面的法律、法規和規章，認真落實“門前三包”責任制，自覺維護良好的市容市貌；要盡其所能地加強“綠化、美化、亮化”工作，爲消費者提供舒心的旅遊和消費環境。

（五）加強文明誠信建設，逐步形成良好秩序。全區商貿流通企業特別是大中型商場、超市及餐飲酒店（飯店）要以誠信爲主題，大力加強文明誠信建設。一是繼續推進流通領域的誠信建設，商場、超市要切實規範各種促銷行爲，堅決執行酒類流通管理《條例》、杜絕假冒僞劣商品進入流通領域，嚴把進貨質量關。引導理性消費，維護市場穩定。二是不斷深化服務行業的誠信建設，餐飲酒店（飯店）要嚴格按照《餐飲企業經營規範》要求，努力做到規範服務、優質服務，保障飲食衛生安全。三是實行明碼標價，遵循公開、公平和誠實信用的原則，遵守價格法律、法規。明碼標價應當做到價籤齊全、標價內容真實明確、字跡清晰、貨籤對位、標示醒目。價格變動時應當及時調整。四是堅持以人爲本，增強平安創建意識，視顧客爲上帝，積極開展創建“平安商場”等活動，爲羣衆創造平安和諧的購物消費環境。五是不斷深化誠信意識，把誠信貫穿到服務的各個環節，不斷提高服務水平，改善服務環境，樹立文明服務的良好形象。

五、保障措施

（一）加強領導。爲確保成效，我局成立**區商貿流通行業活動領導小組，加強工作指導，建立部門聯繫責任制度，具體負責行業內整治活動。

（二）明確責任。加強區直各相關職能部門分工協作配合，依照管理職責做好日常監督檢查和管理各項工作。各商場、超市、酒店（家）要根據活動方案和統一制定的行業服務標準，進一步細化和完善具體標準，制定本單位詳細的活動方案，組織開展本單位的整治活動。

（三）強化督查。活動領導組要加大督查力度，每半月一督導，每月一調度。通過組織有關人員進行檢查和抽查、羣衆評議行風、消費者投訴舉報、新聞輿論監督等途徑和方式，對有關單位進行督查，並將有關意見和建議及時反饋，限期整改，確保這次活動收到實實在在的效果。

（四）表彰先進。開展行業“達標單位”、“先進單位”、“示範單位”和“文明行業”評比，對優秀單位及先進個人進行系列報道、專題報道和典型報道。

六、時間安排

第一階段——重點治理階段。（20xx年6月1日—20xx年12月31日）。在在窗口行業深入開展職工思想政治教育和職業道德教育，組織開展“我是**人，怎樣爲**作貢獻”大討論活動。開展行業行風情況的自查，補缺補差，力爭實現羣衆對行業滿意度達到85分以上的目標。

第二階段——全面推進階段。（20xx年1月1日—20xx年12月31日）。開展行業服務標準化活動，服務硬件有明顯改善。羣衆對行業的滿意度在20xx年基礎上有所提高。

第三階段——鞏固提升階段。（20xx年1月1日—20xx年6月30日）。開展行業“達標單位”、“先進單位”、“示範單位”和“文明行業”評比工作，實現服務實施、服務品質、服務水平、消費環境、人員素質“五個一流”的目標，使羣衆對行業滿意度在20xx年基礎上進一步提高。

活動實施方案 篇5

中心各所室：

根據雲質監局函[20xx]137號《雲南省質量技術監督局關於印發<關於在全省質監繫統開展檢測工作整頓的活動方案的通知》，及雲質監認函[20xx]188號《關於做好檢測工作整頓活動自查自糾階段有關工作的通知》要求，結合我中心實際情況，經研究，制定我中心開展檢測工作自查自糾活動實施方案：

一、自查自糾的主要內容

中心各室都是這次檢測工作自查自糾的對象。各室要認真嚴肅地對檢測工作管理制度建設、制度落實、人員管理、監督管理和是否符合《質量手冊》及《程序文件》進行自查自糾。

二、自查自糾的階段安排

（一）、各室自查自糾階段（6月1日-6月30日）各室要100%開展自查。

1、特種設備檢驗所

（1）無證檢驗和超範圍檢驗的情況；

（2）人員和裝備不能滿足工作需要的情況；

（3）

規章制度

不健全和規章制度制度不能有效貫徹執行的情況；

（4）檢驗檢測行爲不規範的.情況；

（5）檢驗工作質量不高的情況；

（6）不按收費標準收費等亂收費的情況。

2、計量測試所

（1）.超授權範圍檢定的情況；

（2）.不具備相應能力而開展計量校準的情況；

（3）.質量管理體系不能有效運轉的情況；

（4）.檢定行爲不規範的情況；

（5）.檢定工作質量不高的情況；

（6）、不按收費標準收費等亂收費的情況。

3、產品質量檢驗所

（1）無證檢驗和超範圍檢驗的情況；

（2）人員和裝備不能滿足工作需要的情況；

（3）規章制度不健全和規章制度制度不能有效貫徹執行的情況；

（4）檢驗檢測行爲不規範的情況；

（5）檢驗工作質量不高的情況；

（6）不按收費標準收費等亂收費的情況。

（7）能力驗證及比對實驗情況。

（二）、中心統一考覈檢查階段（7月1日-7月31日）中心檢測工作整頓活動領導小組組織考覈。

對近三年制度建設和制度落實情況進行檢查，檢查是否在領導班子內部明確了檢測工作管理的分工和職責，是否建立並落實了有效的檢測工作管理制度，是否定期研究檢測工作存在的問題，研究檢測機構的發展等。對這期間發生、發現或反映的事故，要進行深入的檢查，分析產生的原因，明確責任。

檢查規章制度是否完善，資質條件是否符合，環境條件是否具備，檢測設備管理是否規範，崗位設置、人員配備和管理是否到位，各項規程和執行的標準是否明確。重點要檢查人員力量是否與檢驗任務相匹配，相關檢測人員是否具備相應資質、技能和知識；抽樣工作是否符合要求，檢測過程是否符合規定程序、操作規範和技術標準；是否定期對設備進行量值溯源；檔案管理是否完善等。還要檢查現有檢測能力對地方重點產業檢測覆蓋情況。要對近一年的委託檢驗情況逐一進行細緻的檢查，檢查有關委託檢驗過程是否規範，是否存在不檢驗就出具檢驗報告的現象，是否存在隨意修改檢驗結果的現象，是否發生過質量事故。要對近三年來檢驗機構完成監督抽查、定期監督檢驗工作質量進行檢查，是否存在檢驗質量事故，是否存在不嚴格履行管理制度和檢驗規程、檢驗中徇私舞弊、承擔任務工作中跑風漏氣和借監督檢查工作之機與企業簽訂服務協議等行爲。

對於在自查中發現的問題，檢測機構自身進行改正。對發現的問題要梳理分類，分析原因，明確責任，制定整改措施和落實部門及人員。對於發現有關人員與其崗位或能力要求明顯不符的，應暫停其工作，培訓合格後重新上崗，嚴禁無證人員從事相應檢驗檢測工作。

活動實施方案 篇6

童謠具有簡潔明快、幽默風趣、琅琅上口、童趣盎然等特點，它對兒童思想品德的形成、美好情感的培養、行爲習慣的養成等都有着潛移默化、無可替代的作用。我們每個人的.成長都離不開童謠的陪伴。爲了讓綠色童謠走進校園，伴學生走過快樂的童年。學校特舉行“唱綠色童謠，做文明學生”活動。

具體活動辦法：

（一）蒐集、創編童謠

1、各班學生收集童謠，推薦健康向上的童謠全班共讀。

2、教師在學生讀的基礎上，講授創編童謠的方法。

3、師生之間，掀起創作童謠的熱潮，以豐富多彩的校園生活、良好的社會風氣、溫馨的家庭生活、大自然的美麗景觀等爲創作題材，人人編寫童謠。

4、在創編的基礎上，各班進行優秀童謠評選活動，每班將評選的兩篇優秀童謠作品和語文教師創編的童謠交至教導處（童謠均用16k作文紙謄寫）。

5、上交學校教導處時間：3月26日（週五）

（二）唱童謠、演童謠

1、童謠展示時間：3月26日下午

2、各班在學生創作的童謠中選擇內容積極、貼近學生生活的綠色童謠進行動作創編。童謠表演力求形式多樣，可以和學生的課間活動結合起來，比如：邊唱童謠邊踢毽子、邊唱童謠邊跳皮筋等；也可以將童謠與音樂結合起來，配上適當的、歡快的音樂；還可以將童謠與舞蹈相結合，加入優美的舞蹈動作。（注：每班參賽童謠可以是兩個或多個，以串燒形式進行均可）、

3、每組童謠表演時間不宜過長，限時10分鐘以內。

4、表演時要做到三多：參與人數多，童謠篇目多，表演形式多。

活動實施方案 篇7

一、工作小組

組長 ： 周瓊（書記兼副校長）

副組長： 陳龔（教導主任） 喬英姿（年級部長）

組員：一年級任課老師

二、工作計劃

（一）總體目標

1、引導一年級學生走入校園，瞭解自己所在的學校，所接觸的老師和夥伴，幫助學生們適應小學生活。並在心理、思想、學習、行爲上爲小學學習生活做好準備，促進其身心健康發展。

2、學生能初步適應小學的學習生活，能對學習產生興趣，有求知的慾望，充滿好奇心，養成良好的學習習慣，並能明確自己的學習目標，初步樹立自己的遠大理想。

3、知道小學生的行爲準則，能夠在學校中嚴格遵守基本行爲規範，初步養成良好的行爲習慣。

（二）研究重點

依據小學一年級“學習準備期綜合活動”實施指導意見的要求，結合本校校本化教材（幼小銜接入學長冊）課程中板塊內容，加強兩者間的有機整合，尋求出適合學校、適合學生髮展、適合教師的校本課程特色。基於兩者間的共性和個性問題，我們根據一年級新生的年齡特點，以熟悉新環境這一模塊作爲研究重點。

（三）研究目的：

學生達成目標：

1、幫助學生儘早地瞭解自己的校園，結交學習的同伴，認識校內的老師。

2、在活動中學生可以通過實地觀察，完成了解校園的探究活動，培養自身的觀察能力。

3、學生通過採訪活動結交自己的夥伴和校內的老師，學生能夠在活動中鍛鍊自己的膽量，形成與人交往的初步能力。

4、學生在活動中通過完成學習單，來展示自己擅長的愛好。

校本課程達成目標：

1、形成這一模塊的系列資源，如：，相關遊戲活動內容、兒歌故事、評價機制等。

2、引領教師投入新內容的教育教學工作之中，提升教師“思——行——思”的教育教學理念，增強教師的科研意識和實踐能力。

（四）實施要點

活動時間：

1、8月份的暑期學前準備期（爲期2個半天）

2、9月份學習準備期（爲期一個月）每週一課時的（校）班會課、每週二課時的興趣課和探究活動。

活動形式：

1、多樣性——不拘一格，不限於單一的活動方式。

2、靈活性——必須根據活動內容的實際選擇更爲適合的。

3、趣味性——充分考慮到新生的年齡特點，尋求有趣的富有吸引力的.活動形式。

4、示範指導性——注意教師在學前準備期內的的示範作用和指導作用。

活動內容：

由項目負責人根據核心小組制定的方案（計劃）承擔相關內容制定、編排和調整。

活動評價：

根據學校《幼小銜接入學成長冊》中所提出的評價方式，並納入到此活動之中，作爲對一年級新生“學習準備期”的綜合評價手段。

（五）保障措施

1、學校組建該活動核心小組。

2、學校投入所需的活動經費。

3、核心小組和負責教師定時、定地點進行研討活動。

4、對骨幹教師和一年級教師進行校本培訓，集體備課，形成課程資源。

5、形成活動評價機制，9月底完成對每一位新生學習準備期的綜合評價，並登入《幼小銜接入學成長冊》中。

6、負責教師記錄活動過程中的案例，並有針對性地與家長進行溝通，注重溝通的及時性，以便於跟進，形成家校互動。

7、開設相關的家長學校，以便家校形成合力，加快新生對小學生活的適應性。

活動實施方案 篇8

一、組織單位：

1、承辦單位：xxx藝術學院團委

2、協辦單位：xxx技術學院團委

二、活動主題： “19依舊”

三、活動形式：

各參賽選手通過自己設計、改良、改裝等方式，切合主題，大膽的發揮想象力，製作出各種款式的服裝，材料不限（如：報紙，布料，舊衣服，樹葉，塑料袋等物品，可運用道具）。由參賽者自己尋找模特穿着參賽服裝上臺展示。在走秀過程中穿插舞蹈等文藝節目和小遊戲活躍現場氣氛。

四、活動時間：

20xx年5月11日下午4：30開始，如遇雨天則另行通知。

五、報名時間及方式：

1、報名時間： 20xx年4月13日至4月20日

2、報名地點：

主校區：現代設計藝術學院團委辦公室（實訓樓103），電話：xxxx

西校區：高等職業技術學院團委辦公室，電話：xxxx

3、報名方式：

（1）各院參賽同學統一填寫報名表格交至各學院團委，由各學院團委收齊後填寫彙總表於報名時間內交至報名點。

（2）參賽同學直接至報名點報名。

（3）若以團體報名參賽，請每個團隊自定團隊名稱。

六、確認參賽：

於4月27日-29日至報名點確認參賽信息，並抽籤決定出場順序，承辦單位及協辦單位告知參賽選手正式比賽時走秀的背景音樂。

七、評比方式：

1、比賽方式爲模特着裝上臺走秀。比賽過程中將不透露每件作品的作者，模特和服裝用抽籤的號碼代表。由各院選派2名學生代表及現場臨時邀請的學生嘉賓進行現場評分，力求能夠在公正公平原則下評選出廣大青年學生喜歡的服裝作品。

2、各院選派的2名學生評委名單（含姓名、性別、學院、學號、聯繫方式）請於4月29日前交至現代設計藝術學院團委辦公室（實訓樓103）。

八、獎項設置：

對服裝作品設一等獎一名、二等獎二名、三等獎三名、對模特設最佳風采獎，獎勵名額爲6名。

九、作品及模特要求

1、本次活動以服裝展示爲主要形式，各參賽選手要充分發揮想象力利用身邊隨手可得的材料，如報紙，布料，舊衣服，樹葉，塑料袋等物品設計服裝，可運用道具。

2、要求作品形象健康，生動活潑，有創意，充分切合主題和展示大學生的青春風采，發揮創造力和想象力。

3、服裝設計者以個人或團體爲單位參賽，以團體參賽每隊不超過5人。作品以單套或系列爲單位，系列作品每個系列不超過5套。每個個人或團體的'參賽作品數量單套不得超過8套，系列不得超過2個系列，如既有單套作品又有系列作品，則服裝總套數不超過10套。可附簡短解說詞，長度爲每套服裝不得超過15秒。

4、自選模特要求：模特由服裝設計者自定，必須是我校在讀學生，能夠展現大學生自信、樂觀、積極向上的風貌。身高不限。

5、在比賽正式開始前，若發現有參賽作品出現過分不雅觀、惡搞等不健康的形式，承辦單位有權阻止該作品參加此次比賽。

活動實施方案 篇9

根據縣住建局《關於集中開展“六打六治”打非治違專項行動的實施方案》爲進一步深化安全生產“打非治違”， 積極構建“打、治、防”一體化工作模式，公司經理立即組織公司相關科室人員及各項目負責人召開專項會議，明確提出嚴厲打擊非法違法生產經營行爲，確保人民生命財產安全，並要求根據縣住建局《關於集中開展“六打六治”打非治違專項行動的實施方案》精神，制定本公司“六打六治”打非治違專項行動實施方案，。

一、組織領導

爲加強對安全生產專項行動的組織領導，公司決定成立安全生產專項領導小組，對方圓建築安裝工程有限公司建設領域“六打六治”打非治違專項行動工作實施統一領導、統一部署、指導協調，督促各項目部開展專項行動工作，並對檢查工作情況進行彙總。

組 長：黃永峯 公司經理

副組長：任國柱 公司安全經理

成 員：張瑞智 安全科成員

張春和 安全科成員

張立新 安全科成員

領導小組辦公室設在方圓公司安全科，由領導小組成員，具體負責專項行動的日常工作。

二、檢查重點

（一）各項目部建立項目經理、安全員、管理人員現場值班帶班、到

崗履職情況；各項目部特種作業人員持證上崗情況。

（二）施工現場模板工程、起重機械、臨時用電及安全防護檢查情況

1、模板工程：模板支撐系統、腳手架專項方案的編制、審查情況；

模板支撐系統、腳手架的搭設、使用情況；

2、起重機械：建築起重機械備案登記情況；起重機械安裝（拆除）專項方案的.編制、審查情況；起重機械安裝、使用、維護保養、拆除情況。

3、基坑邊坡工程：深基坑、高邊坡專項方案的編制、審查、論證情況；基坑及邊坡土方開挖、支護、臨邊防護、變形監測情況。

4、臨時用電：臨時用電方案的編制、審查情況；施工現場配電系統安全管理及使用情況。

5、安全防護：安全帽、安全帶、安全網等安全防護用品質量情況；施工現場洞口臨邊安全防護情況。

三、時間步驟

（一）項目部自查階段（8月27日-31日）

1、制定下發實施方案，動員部署專項行動工作。

3、各項目部按照要求開展全面自查自改工作。

（二）公司安全科檢查（9月1日-7日）

公司安全科進行檢查整治，對各項目部存在的危險源、重大危險源

且未按要求整改的，根據公司規定進行警告、罰款、停工等措施。

活動實施方案 篇10

活動目的：

1、隊員通過活動認識到浪費可恥，節約光榮，培養勤儉節約的美德。

2、引導隊員發現身邊浪費糧食等現象，並鼓勵隊員以社會小主人翁的身份節約一滴水、一度電、一粒糧，並落實在行動上。

一、預備部分

1.各小隊檢查人數。

2.各小隊報告人數。

3.請示輔導員。

二、正式部分

（一）全體立正。

（二）出旗。

（三）唱隊歌。

（四）中隊長講話。

（五）活動過程：

A：敬愛的老師們。

B：親愛的隊員們。

AB：大家好。

A：古人云：“勤儉節約是中華傳統美德”。

B：小到一個人，大到一個國家，整個人類，要想生存，要想發展，都離開不了“勤儉節約”這四個字。

A：那麼，對於我們小學生節約該從哪裏做起呢？

B：當然是從我做起，從細節做起，從現在做起！

A節約無小事，處處皆可爲，讓我們將口號變成行動，將行動化爲習慣，從細節出發。

B在學校的策劃下4中隊成立了“光盤社”下面有請光盤社社長。

光盤社社長 親愛的隊員們！你們好，首先讓我來向大家介紹光盤社的成員。

這是惜糧隊，跟大家打個招呼吧！

惜糧隊：珍惜每一粒米，因爲每一粒米來之不易。

護糧隊：保護莊稼，因爲我們每天離不開糧食

還有我們的節糧隊：節約每一粒米，因爲節約是珍愛生命的活動。

最後是光盤隊：我光盤，我光榮。

第一章 盤中餐 粒粒皆辛苦

A.同學們，今天，來幾位好朋友，想不想見見他們？想

B.三位同學戴水稻、麥子、玉米的頭飾上）我們請這幾位朋友給大家做一下自我介紹。

水稻：我的名字叫水稻。小朋友們吃的白米飯是由我做成的。

麥子：小朋友們，你們好！我是麥子，白白的饅頭是用我做成的。

玉米：我是胖胖的玉米，小朋友們一定都喜歡我吧！我願和小朋友們一年四季在一起。

A.同學們，你們喜歡這三位朋友嗎？他們有一個共同的名字叫什？糧食。

B.糧食今天有許多許多心裏話想對同學們說。

（1）隊員們， “我”是一顆普通的米粒。小朋友們，你們可知道我是怎樣誕生的嗎？那麼就讓我們一起去做一趟旅行吧！演示動畫：《一粒米的來歷》

現在你們知道我的來歷了吧？

A好，我們謝謝水稻先生的精彩介紹，下面請小麥女士來說一下吧！

（2）同學們，你知道我能做成哪些食品嗎？（據學生所答出示饅頭、麪包、包子、油條、麪條、餃子等食品的圖片。）

A：由於時間關係，我們就不請玉米小姐說了。

B：爲了種出一粒粒的糧食，農民們不怕風吹日曬雨淋，不怕勞累，灑下多少辛勤的汗水，正如我們所學的古詩《憫農》。

學生背誦古詩。

A現在咱們也來做做小農夫，體驗一下農民伯伯的辛苦。

練習“插秧”：

A你學了一分鐘的插秧，有什麼感受？（腰痠背疼、脖子酸、頭昏）

B、我們剛纔只是幹了一分鐘，農民伯伯從播下種子到收穫，不知要流下多少汗水呢！這每一粒糧食來得容易嗎？（不容易）齊讀：糧食來之不易

A 請聽 帶來的快板：

小小一粒米，第二章 盤中餐 流失知多少。

A然而，在我們的生活中浪費現象比比皆是，我們一起來看看。

B看了這些圖片數據，你有什麼想法？

A、我國雖然地大物博，糧食卻日趨緊張，全世界也面臨着糧食危機。我們來個倒計時：五、四、三、二、一，五秒種過去了，時間長嗎？可是據聯合國統計，世界上每五秒就有會有一個兒童因飢餓而導致死亡。還有很多的人因吃不到飯而飽受折磨，請看一組短片。

B、我們不妨來算筆帳：

投影

A、一點很小的善心，乘以13億，都會變成愛的.海洋；一個很大的困難，除以13億，都會變得微不足道。現在我們要說：一個人節約一點，乘以13億，都會變成一個很大的總量。

B聯合國糧農組織決定將 10月16日 定爲世界糧食日。喚起全世界對糧食的高度重視。

A、同學們，面臨我們國家糧食緊張，面臨全世界糧食危機，我們該怎麼辦？是呀，我們唯一能做的就是——珍惜每一粒糧食。節約每一粒糧食。

B糧食很缺少，浪費多可恥。快快來行動，節約顆顆糧！

A讓我們誦響勤儉節約主題曲《節約糧食》。

糧食糧食寶中寶，人們生活少不了。

一日三餐它爲主，食用可以長身體。

農民種田真辛苦，風吹日曬忙四季。

一粒糧食一滴汗，糧食掉了真可惜。

中國人口十多億，糧食實在不富裕。

不要小看一粒米，積少成多了不起。

節約糧食品德好，同學們要牢記。

第三章 盤中餐 閃光在行動

A 在20xx年1月，公衆自發發起了一項主題爲“從我做起，今天不剩飯”的公益活動，提倡市民在飯店就餐後打包剩飯，“光盤”離開。

B：下面有請（蔡欣怡）同學爲我們介紹光盤行動！大家歡迎！

由於我國**年至**年餐飲浪費的食物中蛋白質達800萬噸，浪費脂

A：謝謝蔡欣怡 同學！

A：成於勤儉，敗於奢侈，這是我們的古人很早就提出來的醒世格言。

B：在國外，很多國家對如何處理“舌尖上的浪費”，都有很好的做法與經驗。

B：下面有請（秦瑀等同學爲我們帶來其他國家對待浪費的小故事！大家歡迎！

A：這三位同學的表演都十分精彩，讓我們再次給予他們熱烈的掌聲！

B下面有請看小品：《文明用餐》

A 節約，他是一種美德，是一種高尚的品質。

B節約行動靠你我，美好生活留給他。

A 請聽兒歌 《米飯香噴噴》

第四章 盤中餐 牽引低碳行

A生活中不光要節約糧食，一張紙、一元錢、一度電、一滴水，我們都應該去珍惜。

B請聽一聽《鉛筆的哀嘆》

一個化妝成鉛筆的隊員上，嘆息着：

生在森林野山，長在工廠車間，爲學生服務，咱心甘情願。誰知主人無聊，削鉛筆當作好玩。

一毛錢一支鉛筆，幾分鐘剩下半段。隨手扔進垃圾裏。如此浪費現象，實在令人心酸。

A：學習用品是我們的朋友、學習的好幫手。每一樣學習用品都傾注着無數人的勞動心血，都是來之不易的，我們要愛惜學習用品，不亂丟、不故意損壞。

B：同學們，我們的生活是富裕了。可是，你們有沒有想過，在邊遠的山區，還有許多失學的兒童，他們吃不飽，睡不暖，實在需要我們的幫助。只要我們不浪費一張紙，節約一支筆、一滴水，一度電，就會爲國家創造許多財富了。

A請聽調查報告《水和電》。

隊員5人：我們都是水，你們知道嗎？

A: 一噸水可以發電5410度。

B: 一噸水可以磨粉34袋。

C: 一噸水可以生產藥片20xx片。

D: 一噸水可以鍊鋼130公斤

E:一噸水可以生產500公斤化肥。

齊：節約一噸水，爲國爲民作貢獻！

隊員5人：我們都是電，你們知道嗎？

A: 1度電可以生產化肥3公斤。

B: 1度電可以織布7米。

C: 1度電可以鍊鋼30公斤。

D: 1度電可以供洗衣機使用5小時。

E: 1度電可以縫製襯衫10件。

齊：節約一度電，爲國爲民作貢獻！

A：聽了剛纔幾位同學的介紹，我們知道了一噸水、一度電的功勞有多大。

B《小學生日常行爲規範》第8條要求我們做到：愛惜糧食和學習生活用品，節約用水，不比吃穿，不亂花錢。讓我們一起來背一背這一條。

A請聽快板《節約用水》

有個小輝愛玩水，

B下面的小品《收水費》就爲我們帶來了這樣一個故事。

A是啊！同學們，大家能爲小陳一家想出節水的好辦法嗎？

彙報節水方法。

A大家剛纔說了那麼多節水的方法，爲小陳叔叔出了這麼多主意，

B是的，在生活中節約用水我們可以從自我做起，從點滴做起。

A：讓我們都來做節約小能手。

請聽拍手歌

B：一個沒有勤儉節約、艱苦奮鬥精神作支撐的國家是難以繁榮昌盛的；

A：一個沒有勤儉節約、艱苦奮鬥精神作支撐的社會是難以長治久安的；

B：一個沒有勤儉節約、艱苦奮鬥精神作支撐的民族是難以自立自強的；

A：一個沒有勤儉節約、艱苦奮鬥精神作支撐的企業是難以持續發展的。

B請聽大合唱《勤儉是咱們的傳家寶》

A“厲行節約 反對浪費”倡議書

五、輔導員老師講話。

隊員們，節約是美德、節約是品質、節約更是責任。建立節約型社會，創建節約型校園，是一項全方位、全過程，全民參與的工作。作爲一名少先隊員，我們更要做到兩點：一是“心動”，心裏想着搞好節約，增強節約的主動意識；二是“行動”，掌握節約方法，做到合理科學地節約。讓我們攜起手來，積少成多、積沙成塔，從現在開始，從我做起，做勤儉節約風尚的傳播者、實踐者、示範者！

A:全體起立，準備呼號。請旗手護旗手就位。

六、輔導員帶領呼號。

七、退旗（全體隊員、中隊輔導員敬禮）禮畢。

八、宣佈活動結束。