中班科學活動策劃方案

爲了確保事情或工作有序有力開展，常常需要提前制定一份優秀的方案，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。那麼大家知道方案怎麼寫才規範嗎？以下是小編整理的中班科學活動策劃方案，僅供參考，大家一起來看看吧。

中班科學活動策劃方案1

活動目標：

1.幫助幼兒運用各種工具玩沙，感知探索沙的特性。

2.通過了解沙的基本用途，引發幼兒對周圍自然物的關注，培養幼兒愛護環境的情感。

3.培養幼兒自主探究的能力，體驗操作的樂趣。

活動準備：

教師準備：

1.沙漠、沙灘、各種顏色的沙、沙漏、沙畫等的圖片。有關沙塵暴和製作沙畫的視頻。

2.裝沙的盆子（沙裏藏有篩子、管子、模具等玩具）

3.一次性透明杯子每組三個、糖、鹽、小棍、水若干。

幼兒準備：有過玩沙的經驗。

活動過程：

一、播放圖片，引導幼兒觀察畫面，引出“沙”的主題。

1.提問：你們剛纔看到了什麼？

（引導幼兒說出沙灘上有沙，沙漠裏有沙，沙有紅色，白色、黃色、黑色等顏色）

2.提問：你們在生活中見到過沙嗎？是什麼樣的.？（瞭解幼兒已有的生活經驗）

二、探索感知沙的特性。

1.遊戲：沙中尋寶後，分組玩沙，探索感知沙的特性。

將小玩具等物藏在沙盆中，請幼兒找出來，並用這些玩具玩沙，從中發現沙的“祕密”。

2.集中討論：剛纔大家玩過沙，我們一起說說沙是什麼樣的呀？

（1）篩沙：（引導幼兒觀察沙的顆粒狀，有的大有的小）

（2）捏一捏、摸一摸（感知沙德柔軟與疏鬆）

（3）用吸管吹一吹（體驗幹沙很輕的特點）

（4）裝沙在管子裏（觀察說出沙有流動性的特點）

三、比較感知沙不容於水的特性：小實驗“沙會不見嗎？”

操作：將糖、鹽、沙少許分別放在一次性杯中，對比觀察得出結論：沙子不能溶於水的特性。

四、播放圖片和視頻瞭解沙的用途。

談話討論：

1.交流關於沙的用途：做房子、沙漏、淨化水、炒花生、做沙畫。（欣賞沙畫表演）

2.討論沙的害處：沙塵暴、沙漠。（觀看沙塵暴、沙漠片段）

中班科學活動策劃方案2

設計意圖：

在幼兒收集廢舊可樂瓶的過程中，很多幼兒興致勃勃地拿着瓶子對着自己或朝着他人捏、壓，並高興的叫着：“老師，有風、有風”。根據幼兒這一興趣和關注點，滿足幼兒好奇心，因此，我決定利用可樂瓶開展一系列科學遊戲活動。通過玩會飛的小傘萌發幼兒探索科學的興趣，探索氣流使小傘飛起來的科學現象，並進一步發現不同形狀的傘飛的高度也不一樣這一現象。

一、活動目標：

1、激發幼兒探索科學的興趣，想辦法使小傘飛起來。

2、通過玩會飛的小傘，注意到形狀不同的小傘飛的高度不一樣，

二、活動準備：

1、幼兒有玩可樂瓶的經驗。

2、同種材料製作的三種不同形狀的小傘（錐形、平面形、漏斗形）、大號可樂瓶幼兒人手一份。

三、活動過程：

（一）、師：這裏有和小朋友一樣的三把小傘，看一看它們有什麼不一樣。

2、引導幼兒觀察三把小傘顏色和形狀的不一樣。

（二）、啓發幼兒探索“怎樣使小傘飛起來”。

1、引導幼兒把小傘放在可樂瓶瓶口上，想辦法使小傘飛起來。

2、討論交流：你們的小傘飛起來了嗎？是用什麼辦法使小傘飛起來的？

師小結：要想使小傘飛起來，可以捏、拍、敲、吹等。

（三）、用同種材料製作的三種不同形狀的小傘進行比較

1、請小朋友再用用力拍的方法，輪流把三把小傘放在可樂瓶的瓶口上，看看哪把小傘飛的最高。

2、請三位幼兒各持一把形狀的傘示範表演，幼兒觀察比較。

（四）、讓幼兒拿着自己的小傘到戶外自由地玩，自然結束。

活動延伸：

1、在科學區投放不同材料製作的.小傘，比一比誰飛的高。

2、回到家中和爸爸媽媽一起玩會飛的小傘，想想爲什麼小傘會飛起來呢？

活動反思：

取得的成果：幼兒能用可樂瓶想出辦法使小傘飛起來，活動積極性較高參與性較強，對“氣流使小傘飛起來”這一科學現象有探索興趣，大膽地表達探索的過程和結果。

存在的問題：教師在製作小傘時還應考慮的不易破損，幼兒的探索和動手操作能力有待培養。

中班科學活動策劃方案3

活動目標：

1、瞭解樹有常綠樹和落葉樹，觀察、比較它們的不同。

2、認識幾種常綠樹和落葉樹，知道它們的名稱。

活動準備：

1、收集各種各樣的樹葉。

2、瞭解一些常綠樹與落葉樹的知識和圖片。

活動過程：

一、開始部分。

1、觀察幼兒在家帶來的樹葉。

教師：小朋友們，老師請你們在家的時候都收集了一些樹葉帶過來，那現在請你們來觀察觀察，你們帶來的樹葉有什麼不一樣?

(幼兒觀察)

2、集體交流觀察結果。

教師：冬天到了，樹葉有什麼變化?你們在收集這些樹葉的時候大樹又變成了什麼樣的?樹上的葉子都掉了嗎?

(幼兒回答)

二、基本部分。

1、集體討論。

(1)教師：爲什麼有些樹上的樹葉掉得很多?有些樹上的葉子掉得很少甚至不掉呢?

(幼兒回答)

(2)教師小結。

教師：有的樹是常綠樹，一年四季的樹葉都是綠的。有的.樹是落葉樹，每年秋天樹葉就會開始變黃，漸漸掉下，到了春天才會長出新的樹葉。

2、瞭解幾種常綠樹和落葉樹，知道它們的名稱。

(1)出示常綠樹和落葉樹的圖片，從樹葉的形狀、顏色等方面比較幾種常綠樹和落葉樹的不同。

教師：老師這裏有幾張圖片，分別是常綠樹和落葉樹，我們一起來看看，哪些是常綠樹?哪些是落葉樹?

(一一出示圖片)

(2)教師小結圖片中的樹。

(3)遷移幼兒生活經驗，說說還知道有哪些常綠樹或落葉樹。

教師：好的，我們認識了這麼多的樹，知道了哪些叫常綠樹，哪些叫做落葉樹，那除了老師這裏的圖片，你們還知道有其他的這些樹嗎?

(幼兒回答)

(4)教師小結。

三、活動結束。

教師：小朋友們，我們認識了這麼多的樹，請你們在家的時候看見了大樹小腦袋裏也想想這是屬於綠葉樹和落葉樹。