漢字聽寫比賽活動方案

爲了保障事情或工作順利、圓滿進行，我們需要事先制定方案，方案屬於計劃類文書的一種。優秀的方案都具備一些什麼特點呢？下面是小編爲大家整理的漢字聽寫比賽活動方案，僅供參考，大家一起來看看吧。

漢字聽寫比賽活動方案1

爲了傳承中華民族傳統文化，弘揚中華民族精神，豐富我校學生課餘生活，提高我校學生漢字書寫能力，激發我校學生對中國漢字書寫的熱情，根據人文社科系團總支學生會決定，將第一屆漢字聽寫大賽的相關事項通知如下：

一、 活動時間： 11月中旬

二、 參賽對象：全體在校大學生

三、 流程：以小組的形式進行比賽，比賽分爲預備賽、初賽、複賽、決賽四個階段（具體時間另行通知）。

四、 報名方式：按系報名，具體分組視報名情況而定。

五、 獎項設置：獲獎小組，按名次獲得相應獎品。

人文社科系團總支學生會

10月20日

附件：第一屆漢字聽寫大賽活動方案及具體賽制

一.活動對象：

防災科技學院各系有意向參與的同學

二.活動時間：

1、報名截止時間： 10月31號

2、比賽時間安排:

賽程時間地點備註預備賽

（暫定）11月3號五號樓階梯教室以試卷形式初賽11月7號五號樓階梯教室星期四 14:00複賽11月9號人文社科系小劇場星期六 9:00附加賽11月9號人文社科系小劇場星期六 14:00決賽11月14號人文社科系小劇場星期四 14:00備註：頒獎儀式安排在決賽後

三.活動地點：

1、報名地點：各系學生會學習部，後彙總到人文社科系學生會辦公室5N11

2、比賽地點：具體地點另行通知

四.活動形式：

參賽隊伍形式：

初期按系部分組，後期按勝出人數重新匹配分組，最後評選出三個獲勝小組以及一名最受觀衆喜愛選手

五．賽制

首屆防災漢字聽寫大賽參賽隊篩選範圍以各系部爲主，進行四輪比賽。

①預備賽：

預備賽將於同一時間，同一地點，統一向個人發放筆試考題。考題爲80個不同難度的詞彙，由人文社科系漢語言教研室統一審覈，人文社科系學生會學習部組織考試選拔。

綜合成績靠前的小組，將作爲正式代表隊成員參加人文社科系舉辦的初賽。

②初賽：

每一輪各參賽隊輪流選派一位選手上場，根據發音及詞條解釋在黑板上正確書寫出相應的.漢字(不僅要書寫正確，規範，並且書寫的筆畫、順序都將作爲評判的重要依據)。

各參賽隊伍先自行確定本隊隊員的出場順序，按已確定的出場順序依次登臺答題，限時20秒，答題完成後舉手示意，由裁判判斷正誤，答對加一分，答錯或超時不扣分。全部隊員答題完成後，計算總分，名次排在前50%的隊伍進入複賽，其餘隊伍遺憾淘汰。工作人員在裁定時以PPT形式，公佈正確答案。

③複賽：

初賽已勝出的隊伍通過重新抽籤決定出場順序，每輪要求各代表隊派隊員輪流上場，隊員在答題板上寫出主考官所讀詞彙，限時30秒，答題完成後舉手示意，

由裁判判斷正誤，答對的隊員歸隊，繼續比賽；答錯的隊員走到待定區，準備接下來的附加賽。附加賽將給予2名已淘汰隊員進入決賽的資格，賽制與複賽相同，最終通過複賽和附加賽的隊員將晉級總決賽。

④決賽：

決賽採取車輪戰的形式，將晉級的選手分爲兩組按先後次序比賽，每次由主考官給出一個偏旁部首，各隊員依次在答題板上寫出由該偏旁部首組成的漢字，每人限時10秒，寫完後亮題板，要求不能出現已寫過的漢字。在規定時間內，未能寫出題目要求漢字的隊員將直接被淘汰，剩下的隊員繼續比賽。每個偏旁部首以寫滿五十個字爲止。

經過層層篩選，最後角逐出前三名，即爲冠亞季軍，以他們所代表的小組爲單位，舉行頒獎儀式，併發放獎品。除此之外，以觀衆投票的方式，選出本次大賽最受觀衆喜愛的選手，給予證書獎勵。

六、閉幕式：

獲得前三名的隊伍登臺領獎，隊長致獲獎感言，邀請郭子輝老師發言，總結本次大賽，主辦方致謝幕詞，大賽圓滿結束。

漢字聽寫比賽活動方案2

爲正確引導廣大青少年學生感受漢字之美，從小培養學生認真規範書寫漢字的良好習慣，我校決定開展小學生漢字聽寫大賽，方案如下：

　一、活動主題

感悟漢字深厚底蘊 弘揚中華傳統文明

二、參加對象

六年級學生

三、活動時間

20xx年11月

四、活動步驟

（一）班級級初賽階段（11月8日前）

1．各班按照參賽規則，在班級內組織開展此項活動。

2. 聽寫時間、範圍由備課組統一。

3．在班級活動的'基礎上，每班評出3名優秀選手，上報教導處。

（二）校級比賽階段(11月15日 週五下午第三節課 四樓閱覽室)

1.六年級每班推選3名選手參加。

2.六年級備課組長各準備50個詞語，共100個詞語。考官從中隨機抽取50個詞語，選手寫在學校提供的白紙上，每聽對一個得2分，總分100分。以得分高低確定名次。

五、活動要求

1.統一思想，提高認識。通過此次活動讓學生感悟漢字的深厚底蘊，弘揚中華傳統文明，向全社會倡導規範書寫漢字、保護漢字的意識，倡導愛漢字、愛漢語、愛中國文化的價值觀。

2.精心組織，抓好落實。各校要將此項活動與推普周、迎接國家三類城市語言文字工作評估有機結合，認真組織，落實到位。

3.廣泛宣傳，做好保障。各學校要積極利用主題班會、隊會、板報等形式，緊扣“感悟漢字的深厚底蘊，弘揚中華傳統文明”這一主題，指導學生積極參加活動。

漢字聽寫比賽活動方案3

爲了正確引導中小學生感受中國漢字之美，培養學生對祖國語言文字的感情，豐富校園文化氣氛，提高學生的語文素養，增進學生學習語文的興趣，養成學生認真規範書寫漢字的良好習慣，我校決定開展中國漢字聽寫大賽，方案如下：

一、活動主題

感悟漢字深厚底蘊弘揚中華傳統文化

二、參加對象

1—8年級全體學生

三、活動時間

20xx年秋季學期

四、活動步驟

（一）班級初賽階段（11月10日前）

1、各班按照參賽規則，在班級內組織開展此項活動。

2、聽寫時間、範圍由備課組統一。

3、在班級活動的基礎上，每班評出5—8名優秀選手，上報年級組長。

（二）年級比賽階段（11月20——30日）

1、各年級備課組長分別準備100個詞語（相鄰年級交叉準備，一與二、三與四、五與六、七與八年級備課組長或語文老師交叉），考官從中隨機抽取50個詞語，選手寫在學校提供的'白紙上，每聽對一個得2分，總分100分。以得分高低確定名次。

2、得分最高的5名選手組隊，代表年級組參加校級比賽。

3、聽寫範圍：所在年級階段及以前學段語文課本中出現過的字詞。

（三）校級決賽階段（12月中旬）

1、考官從各年級預備題庫中隨機抽取聽寫內容，選手書寫在黑板上，由三位裁判確定是否正確。實行輪賽淘汰制，最後三位爲年級前三甲。

2、聽寫範圍：所在年級階段及以前學段語文課本中出現過的字詞佔50%，課外自學生字詞佔50%。

五、活動要求

1、統一思想，提高認識。通過此次活動讓學生感悟漢字的深厚底蘊，弘揚中華傳統文化，向全社會倡導規範書寫漢字、保護漢字的意識，倡導愛漢字、愛漢語、愛中國文化的價值觀。

2、精心組織，抓好落實。各班要將此項活動認真組織，落實到位。

3、廣泛宣傳，做好保障。各班要積極利用主題班會、隊會、板報等形式，緊扣“感悟漢字的深厚底蘊，弘揚中華傳統文化”這一主題，指導學生積極參加活動。

　　麻城市新林學校

　　20xx年10月

漢字聽寫比賽活動方案4

爲正確引導學生感受漢字之美， 從小培養學生認真規範書寫漢字的良好習慣，提高學生的學習積極性，鼓勵小學生熱愛漢字，二年級語文組特舉辦本次漢字聽寫大賽。

一、活動主題：“規範書寫漢字，弘揚母語文化”

二、參加對象：二年級學生

三、比賽時間：

1、 班級選拔賽（集體聽寫）：11月24日———11月28日

2、年級比賽：12月2日午讀時間

四、主持：閆志芳

五、漢字聽寫範圍：

小學二年級語文上冊1————5單元學過的生字。

六、活動步驟：

（一）班級初賽階段

1、各班按照參賽規則，在班級內組織開展此項活動。

2、聽寫時間內容由本班語文教師統一。

3、在班級活動的`基礎上，每班評出15 名優秀選手參加年級組的比賽。

（二）年級組比賽階段

1、由每班評出的15名優秀選手參加。

2、由全體語文老師共同商議準備年級聽寫的40個詞語。

3、統一發聽寫紙，主持人每個詞語念兩遍，選手每寫完一個詞語舉手示意。然後再繼續聽寫。

4、聽寫完畢把聽寫紙徵訂，由語文老師評分。根據成績分爲一、二、三等獎，頒發獎狀。

七、比賽地點：

選拔賽：各班教室 比賽：小學四樓會議室

漢字聽寫比賽活動方案5

一、指導思想：

漢字聽寫活動有利於學生鞏固所學詞語，提高詞語書寫的'正確性和運用能力，確保所學過的詞語會讀、會寫、會運用，進一步提高寫作水平，提高語文素養。

二、比賽時間：

20xx年4月20日晚自習

三、比賽地點：

七年級三班、七年級四班教室

四、參賽對象：

七年級三班、七年級四班全體學生

五、比賽內容：

人教版七年級上冊部分詞語和七年級下冊前三單元部分詞語。

六、要求：

1.比賽稿紙由老師統一提供。

2.使用0.5黑色簽字筆；

3.要求書寫規範、正確，並按老師朗讀的順序書寫。

4.時間要求：20分鐘以內聽寫60個詞語。

七、材料準備：

自備簽字筆，比賽用紙由老師統一提供。

八、獎項設置：

每班設一等獎2名、二等獎3名、三等獎5名。

漢字聽寫比賽活動方案6

爲正確引導全校學生感受漢字之美，從小培養學生認真規範書寫漢字的良好習慣，提高學生的學習積極性，學校決定組織開展樂安寺鄉中心小學“中國漢字聽寫大賽”的活動。具體方案如下：

一、活動主題：

感悟漢字深厚底蘊弘揚中華傳統文明

二、參加對象：

選手：一至六年級，每班在初選中選出的8名優秀學生參加

校級漢字聽寫比賽；

觀衆：除參加比賽外的學生及全校教職工；考官：高潔；宣讀比賽詞語及詞義主持人：徐剛；主持整個比賽流程

裁判：黎安國、柳淬連、劉培先；判定詞語的正誤計分員：曹小鳳、李敏；統計班級及個人的得分情況計時員：趙燦、楊蓉、徐清香；統計學生聽寫所用時間攝像：馮先勇

後勤人員：彭洪彬、李友東；音響的安裝、調控及帶領

五六年級學生提前佈置好活動場地

三、活動器材及比賽用品：

音響、黑板、粉筆、記分牌、比賽所用詞語等

四、活動時間及地點：

（一）班級初賽時間：xx年11月12日前地點：各班教室

（二）校級比賽

時間：xx年11月19日下午14:00開始（如遇下雨天可推遲舉行）地點：學校操場

五、活動步驟：

（一）班級初賽階段

1.各班按照參賽規則，在班級內組織開展此項活動。2.聽寫時間、範圍由各班班主任及本班語文教師統一。3.在班級活動的基礎上，每班評出8名優秀選手，上報教導處。

（二）校級比賽階段

1.一至六年級每班評出的8名優秀選手參加。

2.由文科教研組組織準備各年級各40個詞語，共240個詞語。

3.聽寫大賽採用積分制：考官隨機抽取聽寫內容，每班8位選手按照主持人念取姓名依次上臺聽取考官所念詞語。在考官念完後的40秒內書寫在黑板上（字儘量寫大點）。每聽寫完一詞，裁判根據參賽選手書寫是否正確決定選手得分。每寫對一詞得5分，班級總分爲200分，個人總分爲分25分，按照得分的多少來判定獲勝的班級和個人。如出現分數相同的`班級和個人，將採取由教導處單獨準備的詞語進行復賽，直至分出勝負。

4.比賽將採取三組選手同時聽寫的方式進行比賽。5.聽寫範圍爲：小學階段語文課本中本學期已學過的字詞。（校級比賽的具體流程見附表1）

六、活動要求：

1.統一思想，提高認識。通過此次活動讓學生感悟漢字的深厚底蘊，弘揚中華傳統文明，向全社會倡導規範書寫漢字、保護漢字的意識，倡導愛漢字、愛漢語、愛中國文化的價值觀。

2.精心組織，抓好落實。

3.廣泛宣傳，做好保障。各班要積極利用主題班會、國旗下講話、黑板報等形式，緊扣“感悟漢字的深厚底蘊，弘揚中華傳統文明”這一主題，指導學生積極參加活動。

七、校級比賽安全：

由值周歐子瓊統籌管理全校學生的秩序及安全工作。趙勇、龔述成、袁文德、蔣小蘭、王強、羅成貴配合歐子瓊的工作。

八、獎勵辦法：

設團體獎一、二、三等獎及優秀獎若干，設個人獎一、二、三等獎。（具體獎項見附表2）

樂安寺鄉中心小學教導處

　　xx年10月29日

漢字聽寫比賽活動方案7

一、指導思想

爲了進一步豐富校園文化生活，弘揚中華漢語言文化，促進規範用字、規範書寫，培養學生讀聽能力，培養學生對祖國語言文字的感情。結合上級通知精神，特開展此次聽寫大賽活動。

　二、活動目的

1、通過比賽活動，提高學生學習語文的積極性。

2、引導學生正確識記漢字，掌握漢字的音形義，能規範地書寫漢字。

3、通過活動，使學生體會學習所帶來的快樂。

　三、參加對象

一至六年級學生。

四、活動主題及內容

主題：書寫漢字 傳遞文明

內容：各年級教材中涉及的相關詞彙，以及生活中的`常用詞彙。以語文基礎字詞爲主。選用課本中有代表性的字詞，採用組內合作，組與組之間競爭的形式，體現語文學習的趣味性，強化學生的團結意識和競爭觀念。

五、活動安排

各年級語文老師根據其教學進度，將語文生字詞進行總結，對易混易錯的字、易出現倒筆的字進行歸納梳理。

活動形式：活動以年級爲單位，本着人人蔘與的原則，將學生分成幾組，每組成員書寫同樣多的生字，然後評出對錯，得出總分，獲勝小組給予得星獎勵。

　六、聽寫要求

1、在10秒內時間內，正確書寫出（讀出）所報的詞語，並做到筆順正確。唸完答題在20秒內可做修改，時間到後不可以再作修改。

2、不得作弊，不得弄虛作假 。

漢字聽寫比賽活動方案8

一、大賽主題：

暢想華夏之夢·書寫漢字之美

二、參加對象：

全校學生

三、比賽時間安排：

準備：11月15日至24日

班級選拔：11月25日至29日

年級預賽：12月2日至6日

全校決賽：20xx年12月10日

四、比賽過程：

1．準備階段：

①11月15日至19日，語文組做好各個比賽階段各年級的聽寫題目彙編，19日把試題交於團委彙總，範圍如下：

初一年級：試題由小學語文一年級至初中語文一年級；（張洪娟老師負責）

初二年級：試題由小學語文一年級至初中語文二年級；（羅輝老師負責）

初三年級：試題由小學語文一年級至初中語文三年級。（宋泓老師負責）

②11月20日至24日，各班語文老師組織學生複習比賽範圍內字詞。

2．班級選拔階段：11月25日至29日，各班在班主任和語文老師組織下利用班會課或第九節課進行聽寫選拔。每位同學以個體爲單位參加班級選拔，每班選拔兩人組成代表隊代表班級參加年級預賽。（各班上交所有聽寫選拔的資料，以便收集資料備案）

3．年級預賽階段：12月2日至6日，每班的兩人代表隊參加各年級組織的'預賽，兩人合作輪流聽寫，各年級預賽前兩支隊伍進入最終決賽。

4．全校決賽階段：12月10日，進入決賽的6支隊伍參加由學校統一組織的聽寫比賽，兩人合作輪流聽寫，決出最終名次。

五、比賽地點：

1．選拔賽：各班級

2．預賽：實驗樓五樓多媒體教室

3．決賽：實驗樓五樓多媒體教室

六、比賽獎項設置：

比賽設一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名，分別頒發榮譽證書和獎品。

七、主持人（讀詞考官）安排：

1．選拔賽由各班語文老師擔任。

2．預賽階段由年級部指定本年級一名語文老師爲主持人（讀詞考官），另外兩名語文老師擔任裁判。

3．決賽階段由語文組指派1名老師擔任讀詞考官，各年級選派一名語文老師擔任裁判。

八、比賽細則：

1．初賽：

①語文教研組根據不同年級，向各班發放同一套筆試考題，考題爲50個不同難度的詞彙，範圍：初一年級，試題由小學語文一年級至初中語文一年級上冊；初二年級，試題由小學語文一年級至初中語文二年級上冊；初三年級，試題由小學語文一年級至初中語文三年級上冊。

②每位同學以個體爲單位參加選拔，最終各班語文老師根據初賽成績選拔2名學生組成參加年級預賽的兩人代表隊。

2．預賽：

①每一輪各參賽隊輪流派一位選手上場聽寫一個詞彙，考題爲6套50個不同難度的詞彙，各隊題目抽籤決定，根據發音和詞條解釋進行聽寫。兩位裁判共同裁定合格，方能繼續留在賽場，如果有一位裁判裁定不合格，則該選手淘汰。如果參賽隊的2名隊員都不能繼續留在賽場，則該隊淘汰。

②比賽中要書寫正確，規範的程度也是裁判評判的重要依據。例如，書寫“日冕”，“冕”字上面是“冃”（即帽字頭）而不是“日”或“曰”（注意三者區別：“日”兩橫與“冂”相連，“曰”中間一橫不與“冂”相連，而“冃”則兩橫均不與“冂”相連，例如“音”下方是“日”不是“曰”，“冒”上方是“冃”不是“曰”，等等）。

3．決賽：

①賽制與預賽相同，考題爲每個年級2套100個不同難度的詞彙，各隊抽籤決定題目，如選手不能獲得三名裁判裁定合格，則不能繼續比賽。若一隊兩名隊員都不能繼續比賽，該隊淘汰。

②根據淘汰順序，最先淘汰的3個隊伍爲三等獎，比賽到最後勝出的隊伍爲一等獎，其餘兩隊爲二等獎。

漢字聽寫比賽活動方案9

一、活動目的

爲正確引導學生感受漢字之美，促進學生熱愛並規範使用漢字，努力營造書香校園，特舉行本次寫字比賽。希望通過活動促進學生規範寫字，培養學生良好書寫習慣，提高學生的書寫能力。

二、活動主題

感悟漢字深厚底蘊弘揚中華傳統文明

三、參賽對象二至六年級所有學生四、活動準備

1、學生賽前進行詞語的充分複習。

2、班級提前做好選拔工作，組成參賽代表隊。

3、各代表隊熟知比賽規則。

五、比賽內容

二至六年級學生累計所學一字至四字詞語

六、比賽時間：

20xx年11月6日起每週四下午第二節課時間

七、比賽地點：多功能教室

八、主持人、主考人：寇曉偉

九、裁判：李有旺賀文國張明江

十、會場組織：張明江

十一、比賽規則

1、以團隊爲組織單位的賽事

比賽均以團隊爲組織單位參加競賽。各班選出五名選手組成參賽隊。各隊按抽籤決定方陣排序。方陣排序就是各隊上場順序。方陣內本隊座次排序由各代表隊領隊在賽前提交，單場競賽過程中不得更改變動。各隊按固定的上場順序輪番派一名選手登場。

2、每位選手的競賽方式

（1）選手候場

比賽開始前10分鐘，所有本場比賽的選手均在舞臺上自己的座位候場。

（2）上場及聽題

作爲方陣按照各隊抽籤的順序排列，各隊輪流派出一名隊員比賽。每次只有一位選手走到主競賽區進行比賽。第一位選手應現場主考官的邀請上場。其餘選手在主考官宣佈上一位選手競賽結果的同時，自動從自己的座位起身，行進至舞臺前方中央的競賽書寫臺站定。主考官會讀出考題詞彙。

（3）可以要求解釋

選手可以要求考官提供解釋詞義，提示詞性及詞彙來源。考官也可以主動提供上述信息。選手未聽清題目，可以要求主考官再讀一遍。但不可以此方法拖延思考時間。

（4）計時

考官宣讀考題詞彙、提供基本解釋之後，確定不再有疑問，則主考官開始計時。每位選手有90秒時間書寫答案。計時開始之前選手就已經可以開始書寫。計時開始後選手再有任何問題提出，計時也不會中斷。計時的最後10秒，現場有專用的提示音提示。計時終止則有終止音。超出計時範圍的書寫不計入比賽成績。

（5）書寫和確認

選手必須用規範簡體漢字工整書寫。在時間允許的範圍內，選手可以塗改、重寫。選手完成書寫過程，可自主確認。選手未確認但限時時間已到的，則自動確認。

（6）裁判裁定/考官宣佈結果

根據黑板上選手最後的書寫結果，三位裁判分別給出裁定結果。主考官根據裁判裁定宣佈結果。對字跡不清、細節含混的字形，或書寫異體字、繁體字的情況，裁判可以要求選手重寫這個字。選手重新書寫的，裁判依據重新書寫的結果裁定。

（7）回到座位書寫結果正確的選手立即返回自己的座位，等待下一次出場。

（8）失敗離場

書寫錯誤或超時未提交書寫結果的選手在主考官宣佈書寫錯誤/失敗的`同時離開主競賽臺，並按照排練要求路線從舞臺左側上場口迅速離開舞臺。

（10）本場獲勝

直到其中三個隊的全部隊員均被淘汰，則有剩餘隊員在場上並且在最後一輪書寫正確的隊獲勝。

十二、獎項設置

每個年級組設團體一等獎一名，給班級頒發獎狀，給指導老師發獎金120元及證書，對於學生獲得二、三等獎的指導老師分別發獎金100元、80元。對臺上後三名學生分別依次給予一、二、三等獎，分別發放50元、30元、20元的獎品。

十三、活動要求

（一）統一思想，提高認識。通過此次活動讓學生感悟漢字的深厚底蘊，弘揚中華傳統文明，向全社會倡導規範書寫漢字、保護漢字的意識，倡導愛漢字、愛漢語、愛中國文化的價值觀。（二）精心組織，抓好落實。各班要認真組織，落實到位。大水坑二

漢字聽寫比賽活動方案10

爲弘揚中華民族的優秀傳統文化，激發學生學習漢語的'興趣，鞏固七年級所學習的生字新詞，進一步提高學生語文素養和遣詞造句能力，結合《語文新課程標準》對學生詞語積累方面的要求及《語文中考考試說明》，特舉行振興初級中學七年級漢字聽寫比賽活動。

一、指導思想：

漢字聽寫活動有利於學生鞏固所學詞語，提高詞語書寫的正確性和運用能力，確保所學過的詞語會讀、會寫、會運用，進一步提高寫作水平，提高語文素養。

二、比賽時間：

20xx年5月9日晚自習

三、比賽地點：

學校會議室

四、參賽對象：

七年級各班初賽選拔的五位選手

五、比賽內容：

人教版七年級上冊部分詞語和七年級下冊前三單元部分詞語。

六、要求：

1.比賽稿紙由老師統一提供。

2.使用0.5黑色簽字筆；

3.要求書寫規範、正確，並按老師朗讀的順序書寫。

4.每個詞語讀兩遍，並解釋其含義，學生在20分鐘以內聽寫50個詞語。

5.評分標準：每個詞語2分，共100分。要求詞語全對，錯字該詞不給分。

七、材料準備：

自備簽字筆，比賽用紙由老師統一提供。

八、獎項設置：

共設一等獎2名、二等獎3名、三等獎5名。