小班戶外實踐活動方案(精選5篇)
爲了確保活動有效開展,往往需要預先制定好活動方案,活動方案其實就是針對活動相關的因素所制定計劃類文書。那麼應當如何制定活動方案呢?下面是小編幫大家整理的小班戶外實踐活動方案(精選5篇),希望對大家有所幫助。
小班戶外實踐活動方案1
一、活動時間
20xx年3月29日
二、活動地點
犀牛河堤長廊
三、活動目標
1、通過活動,讓幼兒初步瞭解春天的特徵,感受大自然的美。
2、培養幼兒的觀察力,陶冶幼兒的情操,體驗集體活動的快樂。
3、教育孩子不浪費糧食,養成節約的優良傳統。教育孩子愛護環境,不亂扔垃圾。
4、從小養成孩子有秩序的好習慣,養成排隊一個跟一個走。
5、 教育孩子遵守交通規則。過馬路時走斑馬線,知道紅燈停綠燈行。
四、活動準備
報紙、水、少許食物 事先備好的手指遊戲。
五、活動過程
活動主題《打手拉小手,我們去春遊》親子活動。
1、活動前:安全知識講解。過馬路走人行道,遵守紅燈停綠燈行的交通規則。不和陌生人說話,不撿地上的東西,不掉隊,一個接一個有秩序的走。
2、行程中:衛生環保的講解。不c摘花草樹木,不踩花草。不亂扔垃圾,不隨地吐痰。瞭解春天的特徵。欣賞美麗的風景,感受大自然的美麗。
3、到達目的地後:組織小朋友安靜的做好,教師總結孩子表現。
4、組織幼兒朗誦唐詩《春曉》兒歌《數一數》。歌表演《春天》《我的好媽媽》
5、家長和孩子一起進行親子手指遊戲。《大指哥》《五門開開》《變一變》等玩法:每個家庭由一名家長和一名幼兒參加,相互配合做手指遊戲。
在默契配合的同時,增進家長和孩子之間的情感交流,讓孩子從小就心懷一顆感恩的心。
小班戶外實踐活動方案2
活動目標:
1.感受和表現音樂的不同性質,並隨着音樂的變化交換動作。
2.探索散步 ,並用相應的表情和體態表現對打雷、下雨等天氣變化的反應。
3.遵守遊戲規則,並在散步時注意尋找合適空間,不與同伴相撞。
活動準備:
1.彩色的絨布動物。
2.音樂錄音帶.
活動過程:
1.複習律動〈生活模仿動作〉。
2.複習歌曲〈瑪麗穿件紅衣裳〉。
(1)齊唱歌曲。出示彩色的絨布小動物,幼兒根據動物的名稱和相應的色彩替換歌詞並唱出來。
3.介紹遊戲內容。
“小朋友睡午覺了,睡得真香甜呀。睡醒了,和朋友們出去散步吧!玩得正高興的時候,突然,天空中烏雲滾滾,轟隆隆,轟隆隆,打雷啦,下起雨來了,小朋友們快快跑回家去。”
4.探索散步動作。
(1)“星期天,和爸爸媽媽去公園,是怎樣走路的?”“我們去秋遊,到野外看風景,又是怎樣走路的?”“這就是散步。”
(2)“大家學一學,走一走。”“我看見有一個人自己走的,有媽媽帶着孩子走的,有和朋友拉着手走的……”
(3)教師唱散步音樂旋律,幼兒隨音樂散步,
5.聽音樂。
(1)完整傾聽。
(2)在座位上表現對音樂的感受,根據音樂的變化做相應的動作。
(3)探索和表現打雷,下雨時的心情和動作。
6.完整玩遊戲。
(1)提醒幼兒注意散步時,和朋友們保持合適距離。(處處都有好風景)
(2)反饋聽到雷聲時的驚愕表情和快快回家的各種動作。
活動結束:
表揚遵守遊戲規則,在“下雨”音樂結束時。找到座位的幼兒。
小班戶外實踐活動方案3
活動目標
1、簡單瞭解幾種常見農家用具的基本特徵及作用。
2、讓幼兒體驗使用幾種便於操作農家用具的樂趣。
3、培養幼兒的合作精神。
活動準備
1、把家長收集來的斗笠、蓑衣、小石臼、小石磨、篩子、簸箕、鐮刀、小鋤頭等農家用具,佈置成“快樂農家”。
2、黃豆、綠豆、大米、芝麻、稻穀若干,放置在“巧手坊”。
3、課件
活動過程
1、參觀快樂農莊
(1)以參觀“快樂農莊”引入活動,激發幼兒的興趣。
(2)引導幼兒觀察“快樂農莊”內農具的種類和特徵。
(3)請幼兒摸一摸、戴一戴、錘一錘莊內的農用工具。
(4)組織幼兒討論:你見到了什麼農具,說一說它的樣子。你知道它是做什麼用的?
(5)請幾個幼兒說說參觀“快樂農莊”自己是怎樣使用農具。
2、組織幼兒觀看課件
(1)觀看課件中農民伯伯使用幾種常見農具的片段。觀看後提問:農民伯伯用這些農用工具都做了什麼?和你剛纔的使用方法一樣嗎?
(2)觀看農用工具演變後的現代機器,讓幼兒體驗科技的進步。觀看後提問:剛纔我們看到的農具有哪幾種被現代機器取代了?被取代後有哪些好處?
3、體驗農家樂
(1)組織幼兒參觀“巧手坊”的四個操作區(小石臼、小石磨、篩子、簸箕),每個操作區請幼兒根據看到的課件說說它的使用方法。
(2)幼兒分組進行農作物加工操作(磨豆、米、篩芝麻、綠豆等。
(3)展示幼兒加工完的'農作物,請幼兒互相討論:你是怎樣加工這些農作物?(重點引導幼兒學會合作,如錘完稻穀後可以拿給使用篩子的那組分離穀殼和米。
(4)結合節約行爲教育,讓幼兒懂得糧食來之不易,要珍惜每一粒糧食,不浪費。
(5)把加工好的農作物送到廚房讓阿姨整理、煮熟。
小班戶外實踐活動方案4
設計意圖:
“一物多玩”中“物”和“玩”是兩個關鍵詞。在一物多玩的活動中即離不開“物”,也離不開“玩”。爲了讓孩子在活動中都能夠有所提高,所我根據本班幼兒的實際狀況選取了許多以“球”爲主體物的遊戲,引導幼兒探索新穎的玩玩法,孩子們從小班開始就能滾球、拍球等技能,到了大班如果還是重複這些他們已經掌握的技能,對孩子們來說還會有興趣嗎?所以我在引導孩子們動腦筋“一球多玩”的基礎上,結合球,讓孩子們理解全新的挑戰。透過本節課讓孩子學習更多的玩法,並且提高孩子們在遊戲中的相互合作潛力,能夠根據遊戲規則進行遊戲。
選取材料:皮球
活動目標:1.培養孩子用心參與探索遊戲活動的興趣。
2.透過討論皮球的一物多玩,使幼兒瞭解並掌握多種遊戲的玩法。
3.在遊戲中鍛鍊孩子的配合潛力和身體協調性的發展。
活動準備:皮球24個、報紙15張、球框8個、繩子8根、呼啦圈8個、易拉罐15個、球杆、球門、音樂
預設玩法:你拋我接、夾球跳、頭頂傳球
輔助材料:報紙、易拉罐、球門、球杆、呼啦圈
活動過程:
一、導入
1.隊列隊形展示(兩隊變兩圓、大二、太陽、愛心、變四圓、YES、變四隊)
2.熱身活動
3小朋友你們都喜歡玩皮球嗎?那誰能說一說皮球能夠怎樣玩呢?
二、基本部分
1.請小朋友每人到隊伍前面拿一個皮球,聽音樂和皮球一齊做遊戲,看看誰的玩法最多,但是不能讓皮球跑出我們的場地,當老師吹哨子時,請小朋友站着原地不動,我們一齊看看大家是怎樣玩的,好嗎?(小結完以後,集合,幼兒站成兩隊將球放到球框中)
2.剛纔小朋友們都玩的十分棒,這天老師想請小朋友互相配合一齊用球進行各種遊戲,請小朋友們想一想能夠怎樣玩呢?
3.那請小朋友們前後拉開距離,一齊進行胯下傳球練習吧!幼兒聽音樂開始遊戲。(教師小結)
三、遊戲環節
1.這天老師也爲小朋友們,準備了三個遊戲,我們一齊來看看第一個遊戲規則吧!教師出示你拋我接規則圖,進行講解,請男孩、女孩分別站成2縱隊,進行小組遊戲“你拋我接”。教師和孩子先進行示範練習。練習一遍後,請小朋友們聽音樂進行遊戲。
2.小朋友你們玩遊戲開心嗎?我們一齊來看看第二個遊戲規則吧!教師出示夾球跳遊戲規則,進行講解,教師請小朋友站成4縱隊進行“夾球跳”比賽,鍛鍊孩子的比賽競爭意識。
3.小朋友你們表現的很棒,那誰能猜猜看還能夠怎樣和皮球玩遊戲呢?那剛纔我們一齊玩了胯下傳球,此刻請小朋友看看圖中的小朋友在進行什麼遊戲呢?請小朋友站成2縱隊,一齊聽音樂進行“頭頂傳球”遊戲。
四、結束部分
1.這天我們和皮球玩了許多遊戲,但是還有的小朋友沒有玩盡興呢?所以老師還特意準備了4樣能夠和皮球一齊進行遊戲的物品,我們一齊來看看都有什麼呢?(報紙、易拉罐、球杆、球門、呼啦圈),接下來請下朋友站成4隊變4圓,進行商討後選取物品,共同合作進行遊戲。教師巡迴指導。(請小朋友將自己手中的物品在哪裏拿的歸還到哪裏)
2.剛纔老師發現拿報紙的這一組小朋友玩得個性棒,我們一齊來玩報紙運球遊戲吧!教師講解示範遊戲規則,請小朋友聽音樂開始進行過障礙物報紙運球綜合遊戲。
五、延伸活動
1.教師小結,請小朋友說一說這天我們都和皮球做了哪些遊戲?(胯下傳球、你拋我接、夾球跳、頭頂傳球、套球、滾球、拍球等活動)
2.這天小朋友們太辛苦了,我們一齊來放鬆放鬆我們的小身體吧!教師帶孩子在行進中放鬆身體結束課堂活動。
小班戶外實踐活動方案5
活動時間:9月1日上午
活動地點:小一班教室
主持:
活動參加者:小一班全體幼兒及家長
活動流程:
一、晨間活動
1、熱情接待幼兒及家長,並進行簡單的問候。
2、給幼兒掛胸卡,讓家長帶着孩子根據學號去認識自己的櫃子、毛巾、茶杯、牀位等。
3、幼兒自主選擇區域內的材料進行室內遊戲,教師可以適當地指導。
4、指導幼兒收拾整理遊戲材料。
二、早操
1、組織幼兒一個跟着一個到戶外進行活動,學習模仿操,教師注重與幼兒的有效互動。
2、早操結束後,組織幼兒有序回教室,教師介紹入廁、洗手的要求及方法。
三、點心
1、用兒歌或遊戲的形式對孩子進行洗手、吃點心等生活常規訓練。
2、保育老師站在盥洗室指導並幫助入廁洗手的幼兒。
3、盥洗結束後,引導幼兒握住自己的小手。保育老師分發點心,茶水。
4、幼兒愉快地用點心。
5、點心結束後,指導幼兒把自己的茶杯放到指定地方。
四、集體活動
活動名稱:手指遊戲《手指變變變》
活動目標:
1、培養幼兒對手指活動的興趣。
2、發展幼兒手指的靈活性。
活動準備:
幼兒圍坐一個半圓(家長坐在孩子後面)。
活動過程:
1、用手和孩子們打招呼,引起幼兒的興趣。
2、學習手指遊戲《手指變變變》。
(1)教師完整做一次手指遊戲,引起幼兒學習的興趣。
(2)教師分段進行指導,請家長和孩子一起參與遊戲的學習。
(3)通過逐步的學習,接着再嘗試着完整進行練習。
(4)在沒有家長參與的情況下,幼兒單獨進行遊戲。
(5)評價遊戲,鼓勵每一個參與的幼兒。
五、戶外活動
活動名稱:吹泡泡(戶外遊戲)
活動目標:
1、引導幼兒聽懂成人的語言,有興趣的隨教師說《吹泡泡》兒歌。
2、訓練幼兒根據教師的指令練習走、跳等動作。
活動過程:
1、幼兒練習一個跟着一個走(開火車)。
2、教師邊說兒歌邊讓孩子用動作來表現泡泡的特點。
“吹泡泡,吹泡泡,吹出一個小泡泡,吹泡泡,吹泡泡,吹出一個大泡泡。我的泡泡飛高了,我的泡泡飛低了,我的泡泡炸掉了。”
3。教師與幼兒共玩遊戲:全體幼兒手拉手成一個圈做“泡泡”,幼兒聽到口令後,用自己的動作表現“泡泡”或變大、或變小、或飛低、或飛高、或轉圈、或爆炸。
六、幼兒回教室喝水、進行餐前準備活動。
活動名稱:洗手歌
活動目標:
1、初步學會用正確的方法洗手、擦手,知道在飯前、便後洗手。
2、願意學念兒歌,初步學會邊念兒歌邊洗手。
活動過程:
帶領幼兒邊念兒歌邊做相應的動作
兒歌:小手真乾淨
擰開龍頭沖沖手,擦擦肥皂搓一搓。
搓搓手心和手背,換隻小手再搓搓。
沖沖衝,衝手心,沖沖衝,衝手背。
關上龍頭甩三下,擦乾手心和手背,
小手洗得真乾淨。
七、幼兒用餐,飯後散步,進行午睡前準備。
1、幼兒自主用餐,飯後漱口、洗手、擦嘴。
2、用完餐後排隊進行戶外散步活動,回教室後,上廁所,找到小牀,進行午睡。
八、整理。
1、給孩子梳頭。
2、檢查孩子的衣服、鞋子,提醒個別穿錯的孩子及時糾正。
九、點心。
1、用兒歌或遊戲的形式對孩子進行洗手、吃點心等生活常規訓練。
2、保育老師站在盥洗室指導並幫助入廁洗手的幼兒。
3、盥洗結束後,引導幼兒握住自己的小手。保育老師分發點心,茶水。
4、幼兒愉快地用點心。
5、點心結束後,指導幼兒把自己的茶杯放到指定地方。
十、親子活動結束,家長有序接走幼兒。
熱情地和孩子、家長道別。