【精品】綜合實踐活動方案四篇大綱

爲確保事情或工作順利開展，通常需要預先制定一份完整的方案，方案具有可操作性和可行性的特點。那麼優秀的方案是什麼樣的呢？下面是小編整理的綜合實踐活動方案4篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

綜合實踐活動方案 篇1

活動目的：xx年10月23日（農曆九月初九）是中國的傳統節日——重陽節，也稱敬老節。尊老敬老是中華民族的傳統美德。

1．讓學生了解重陽節的來歷、習俗；

2．通過調查、訪問、總結等活動，培養學生的組織表達能力和團隊合作精神，促進個性的發展。

3．培養學生敬重老人、關心老人的良好品質，懂得“孝敬長輩，尊老敬老”是每個人應該遵守的道德規範，也是中華民族的傳統美德。

活動過程

　一、談話導入：

同學們，xx年10月23日（農曆九月初九）是中國的傳統節日——重陽節。重陽節，又稱敬老節。前段時間，我們就圍繞“九九重陽節·濃濃敬老情”這個主題，進行了調查活動，今天，我們就以生動的形式來對成果進行彙報吧！

本次活動共分爲6個組，分別是重陽溯源組、重陽美食組、重陽習俗組、重陽詩文組、重陽敬老組、重陽調查組。（幻燈出示）

請各組認真準備，首先有請第一組——重陽溯源組。大家歡迎！

二、自主活動，成果展示

（一）重陽溯源組

1、小組長引入小組活動：各位老師、同學，大家好！我們是重陽溯源組。我們收集到了有關重陽的由來和一個相關的神話故事。

2、組員1介紹重陽節的由來1：

首先請組員1來爲大家介紹吧，大家歡迎！

１０月23日，是一年一度的九九重陽節。專家介紹說，九九重陽節源於西漢，今稱“敬老節”“老人節”，是一個非常溫馨的傳統節日。農曆九月九日爲重陽節，亦稱“重九節”。古人認爲，九爲“陽數”，象徵吉祥、幸福、光明。九月初九，日與月皆逢九，是雙九，故曰“重九”；又是兩個陽數合在一起，故稱“重陽”，所以這一天爲重陽日。

3、組員2介紹重陽節的由來2：

那大家知道九月初九是什麼時候被定爲重陽節的嗎？接下來有請組員2來給大家介紹。

重陽節正式成爲節日，是在西漢時期。在漢代劉歆的《西京雜記》中已有記載。文中提到漢高祖劉邦的愛妾戚夫人被害後，她有個名叫賈佩蘭的侍女也被驅逐出宮。賈佩蘭與人閒談時，說到在宮中每逢九月九日，就要佩插茱萸、飲菊花酒，以辟邪延壽。可見，農曆九月九日在漢代就成爲節日了。

4、組員3介紹重陽來歷的神話故事：

關於重陽節的來歷，有一段很有意思的故事。大家想聽嗎？下面請組員3來爲大家介紹吧，大家歡迎！

在民間，關於九九重陽的來歷還有一個有意思的故事呢。

相傳，在東漢時期，汝南有個叫恆景的人，拜方士費長房爲師，修煉了幾年後，有一天，費長房突然發現恆景臉色難看，就對恆景說：“九月九**家有災禍，想避開災禍，你必須做一個紅布袋，用紅布袋裝上茱萸，紮在手臂上，帶着全家人一起登上高山向東面遠望。到山上，務必喝點菊花酒，這樣災難就會過去。”恆景照辦了，在九月九日這一天，恆景帶上全家登上了附近的高山，第二天，恆景一家回到家中，發現所飼養的雞、犬、牛、羊不知何故都死去了，全家因遵循了費長房的告誡，外出登高才逃過一劫。從此，九月九日登高避邪的風俗便傳開了。傳說終歸是傳說，其實，秋天到野外登高爬山、遊玩賞花本身就是一項對身心很有益的娛樂活動。

謝謝大家，我們組的介紹完了。

（二）重陽習俗組

1、小組長引入小組活動：各位老師、同學，大家好！我們是重陽習俗組。在重陽節這天，我國民間有很多活動，一般包括出遊賞景、登高遠眺、觀賞菊花、遍插茱萸、吃重陽糕、飲菊花酒等。下面就請我們的組員爲大家一一介紹。大家歡迎！

2、組員1介紹重陽習俗之一：登高（幻燈片出示）。

重陽登高，是節日主要習俗。歷代以來，漢族官民到九月九日全都成羣結隊去爬山。住在江南平原的百姓苦幹無山可登，無高可攀，就仿製米粉糕點，再在糕面上插上一面彩色小三角旗，藉以示登高（糕）避災之意。 "登高"受人重視，特別是受老年人重視的另一個原因，是"高"有高壽的意思，因此人們認爲登高可以長壽。

3、組員2介紹重陽習俗之三：品酒賞菊（幻燈片出示）。

菊花，是我國名花，也是長壽名花。在“霜降之時，唯此草盛茂”，由於菊的獨特品性，菊成爲生命力的象徵。菊花酒，在古代被看作是重陽必飲、祛災祈福的“吉祥酒”。

古時菊花酒，是頭年重陽節時專爲第二年重陽節釀的。九月九日這天，採下初開的菊花和一點青翠的枝葉，摻和在準備釀酒的糧食中，然後一齊用來釀酒，放至第二年九月九日飲用。傳說喝了這種酒，可以延年益壽。從醫學角度看，菊花酒可以明目、治頭昏、降血壓，有減肥、輕身、補肝氣、安腸胃、利血之妙。時逢佳節，清秋氣爽，菊花盛開，窗前籬下，片片金黃。除登高插茱萸外，親友們三五相邀，同飲菊酒，共賞黃花，確實別有一番情趣。尤其是詩人們，賞菊飲酒，吟詩唱酬，給後世留下不少佳句。唐代大詩人孟浩然寫的《過故人莊》就是寫了朋友邀請他品酒賞菊的情景。一起來讀一讀這首詩吧！

4、組員3、4分別介紹重陽習俗之二：插茱萸（幻燈片出示）。

大家好！聽了前面錢肖毅同學的介紹，大家都知道了重陽節要插茱萸的習俗，那我就給大家來介紹一下茱萸的功效吧！

重陽節身插茱萸、飲菊花酒，其實和端午節懸艾葉、飲雄黃酒的習俗差不多。一是春夏交替，一是秋冬交替，都是疾病容易流行的時節。說茱萸可以辟邪，這也反映了古人預防疾病的科學思想。除了防蟲，它還有散寒止痛、止嘔止瀉的功效，可用於頭痛、疝痛、脘腹脹痛、嘔吐吞酸等。可見，茱萸的功效可不小啊！所以，古人不但喜歡將帶果實的枝葉採下來插在頭上，還喜歡單獨將果實做成香囊隨身佩戴。

大家好！聽了我們組的介紹，同學們一定會想這種植物究竟長什麼樣呢？請看大屏幕。（幻燈片出示茱萸圖片）

因爲據瞭解，茱萸分爲兩種：吳茱萸和山茱萸。兩種都是中藥，不過前者有芳香的氣味，而且可以驅蟲。古人重陽節插的就是吳茱萸。不過，重陽佩茱萸的習俗在唐代盛行，到了宋元以後，就開始少見了。專家認爲，大概是因爲重陽節俗的重心發生潛移，重陽在早期強調的是避邪消災，隨着社會發展，人們對未來生活給予了更多的期盼，所以代表“延壽客”的菊花最終蓋過了“辟邪翁”――茱萸。因此，現代人知道茱萸的已經很少了。這也是我們調查之後，覺得非常遺憾的一件事。

5、組員5介紹重陽習俗之四：放紙鷂（幻燈片出示）。

九月重陽放紙鷂大家好！聽了我們組員的介紹，大家可以發現我國各地的重陽節習俗較爲統一，主要是登高、插茱萸、飲菊花酒、賞菊、吃重陽糕。但惠州還有較爲重要的習俗：放紙鷂。放紙鷂是惠州過重陽節的主要習俗。換句話說，惠州民間過重陽節是以放紙鷂爲主要特徵的。

紙鷂也就是現在的風箏。按我國的傳統習慣，放飛風箏多在清明。但清明前後爲雨季，春雨不斷，這時顯然是不適合於放紙鷂的，而重陽前後秋高氣爽，勁風不斷，人們按傳統習俗要登山登高，進行戶外活動，此時放紙鷂，天時地利人和，是頗多爲適合的。因此，惠州民間歌謠中，有“九月九，是重陽；放紙鷂，線愛長”的句子；民間諺語中亦有“九月重陽放紙鷂”的說法。請大家記住惠州民間 “九月重陽放紙鷂” 的特有習俗吧！

（三）重陽美食組

1、小組長引入小組活動：各位老師、同學，大家好！“民以食爲天”，大家都知道，中國的許多傳統節日都離不開吃，那你們知道，端午節吃什麼嗎？（糉子）對！端午節吃糉子，中秋節吃月餅，那重陽節呢？（吃重陽糕）對，我們這一小組就來介紹重陽節的美食。

2、組員1：大家好！我爲大家介紹的是北京特色小吃——栗子糕(幻燈片出示)。

北京有重陽節吃花糕的習俗，花糕又稱栗子糕，它是在蒸熟的江米上排滿整栗子而名。還有一種栗子糕，是用栗子泥爲主料製作的。它的做法是生栗子去皮蒸熟爛後搗成泥，並準備好京糕切的大片和澄沙餡，將200克栗子泥分成3份，用一份攤開爲底層，接着鋪一層京糕片，再用一份抹平在京糕片上，再抹一層澄沙餡後，最後一份慄泥抹在最上層，上面用切成小菱角形的京糕片和細青梅絲拼成圖案，就成了上、中、下爲黃色，中間夾有紅、褐兩色五層的栗子糕了。吃時，用白糖和糖桂花熬成的糖汁澆在上面即可。栗子糕宜秋、冬季製作與食用。因此，這種栗子糕還獲得了“中華名小吃”稱號呢。

3、組員2：大家好！我爲大家介紹的是上海五色糕（幻燈片出示）。

上海五色糕一共有這樣五種顏色：用麥青汁做成的綠色，用蓮子汁做的白色，用松花粉的黃色，用玫瑰漿做成的紅色，用可可粉做成的咖啡色。這五種芳香植物原料，分別加入相粉製成色漿。這樣的菱形塊狀，裝盒時插上象徵吉祥的小旗即可。

4、組員3：大家好！我爲大家介紹的是當地重陽糕（幻燈片出示）。

5、組員4：大家好！我爲大家介紹的是九層重陽糕（幻燈片出示）的美麗傳說。

傳說那天是王母娘娘在天上做大壽，各路神仙都前來拜壽，在衆仙歡慶之際，七位仙女卻覺得天堂非常厭煩，便互相商量偷偷下凡，來到人間遊玩。怎知，過了一會兒，這件事便被一位朝中大臣發現了，於是他動邪使了法術，讓七位仙女永遠不能回到天上。

七位仙女帶着歡樂與好奇，在人間遊啊，玩啊，等天黑下來，四處無人的時候，她們才覺得應該回天上去了，可是，她們怎樣變化，也飛不上天，心中已知定是天上有哪位神仙在懲罰她們。出於無耐，她們便偷偷地溜進了一戶人家，到廚房尋食。正巧這戶人家準備在第二天擺酒席辦婚事，於是在廚房裏準備了糕點。其中有一種糕點是七層的，每層顏色都不同，是爲了渲染酒席氣氛的，特別好看。當她們吃得正高興之時，突然有人進來了，這七位仙女便各自鑽進七層糕中的每一層，爲了保護嚴密，她們又使仙術在頭首又變了兩層糕面，加起來共九層。

到第二天酒席中，一位客人看見這種糕點很可愛，便詢問主人叫什麼。主人一時不知如何回答，考慮到新婚大喜日子，便隨口說出“玫瑰九層糕”。從此，玫瑰九層糕便在人間傳開了。大家一定沒想到，美麗的九層重陽糕還有如此動聽的傳說吧？

（四）重陽詩文組

1、小組長引入小組活動：大家好！我們是重陽詩文組的，根據收集的資料，我們隊員分工合作，出了手抄報（幻燈片出示）。大家看，這兩張手抄報上面寫到了我們組收集到的所有詩歌，其中最有名的，也是同學們都知道的一首詩，就是大詩人王維寫的《九月九日憶山東兄弟》了。爲此，我還專門寫了一幅字呢，請大家一起來讀一坊這首膾炙人口的詩吧！（出示毛筆字）

2、當然，我們組其他的組員們也是費盡心思，準備了幾張精美的賀卡，大家請看！（出示賀卡）這些賀卡可是我們詩文組專門送給在這次活動中評選出的“孝敬之星”所準備的。

3、表彰“敬老之星”

前段時間，我們根據同學們父母所寫的資料，評選出了“敬老之星”，現表彰如下：（略學生名單）讓我們把最熱烈的掌聲送給他們吧！希望他們一直保持這種美德，同時也希望同學們好好向他們學習哦！

謝謝大家，我們組的介紹完了，相信大家對重陽節的詩文也有所瞭解了吧。下面就有請下一組爲大家介紹重陽節的敬老故事。

綜合實踐活動方案 篇2

一、實驗的目的和意義：

國務院頒佈的'《關於基礎教育改革與發展的決定》和教育部頒佈的《基礎教育課程改革綱要（試行）》，對當代基礎教育課程改革的基本理論問題進行了深入的探討，勾畫了具有中國特色的、現代化的基礎教育課程發展藍圖，把一個嶄新的課程體系呈現在我們面前，對重建我國的基礎教育課程必將產生深遠的影響。

在新一輪的課程改革中，要突出學生素質的綜合發展，就必須實行課程的綜合，構建符合素質教育要求的新的基礎教育課程體系。新課程一以貫之的教育價值觀是：爲了每一個學生的發展。

課程的綜合，首先要實現目標上的綜合。教育要發展學生的人文素質、科學素質和身心素質，把這些素質綜合起來，就是一個活生生的社會主義事業的建設者和接班人。第二，是要實現內容的綜合。本次課程改革明確指出，小學以綜合課程爲主。第三是要實現課程形式的綜合。例如，開展研究性學習就是這樣一種具有交叉綜合形式的課程。綜合實踐活動是以“實踐、創新、發展”爲主線，把學生在校內的學習同校外生活及其需要和興趣緊密結合，使學生通過綜合性、開放性的實踐獲得積極的、全面的發展。

　二、課程開設：

根據教育局的要求，我校三至六年級本學期開設“綜合實踐活動”課，每週開設三節，信息技術教育每週安排1課時，勞動與技術教育平均每週安排1課時，“活動課”平均每週1課時。課時列入課表，配備專任教師。本校擬將勞動與技術教育、活動課合成大課，爲更好地開展各類實踐活動提供時間保證。

1、課程目標。

通過開展綜合實踐活動，培養學生對社會生活的積極態度和參與綜合實踐活動的興趣；瞭解信息技術、勞動技術、社區服務和探究活動的一些常識；使學生具有基本的生活自理能力、交往協作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創新能力；初步掌握參與社會實踐和研究探索、實驗實證的方法；獲得親身參與綜合實踐的積極體驗和豐富的經驗，塑造完美人格，初步養成合作、分享、積極進取等良好的個性品質，形成對自然的關愛和對社會、對自我的責任感。

2、課程內容：

綜合實踐活動課程內容主要包括：信息技術教育、研究性學習、社區服務與社會實踐、勞動與技術教育等。這是國家爲了幫助學校更好地落實綜合實踐活動而特別指定的幾個領域，而非綜合實踐活動內容的全部，；四大指定領域不是並列的關係，更不能相互割裂。

在實踐活動中，要以綜合主題或綜合項目的形式將四大指定領域融合在一起實施，使其彼此滲透，形成整合。其具體內容由學校和班級根據上級的有關規定和要求，結合實際自主開發和選用。本校

3、開展綜合實踐活動課程實驗工作應注意的基本原則：

（1）綜合性。綜合實踐活動在目標上，不是單純從知識上着眼，而是從人的發展着眼，應通過活動，使學生在情意、能力和認識諸方面得到全面的和諧發展；在內容安排上，應與社會生活、社會發展緊密結合，強調跨學科、跨領域，強調學科間的滲透；在方法上，提倡綜合運用各種教學方法與形式，重視知識、經驗、技能的綜合運用。

（2）實踐性。綜合實踐活動是要讓學生在實踐中獲取親身感受和直接經驗，並養成實踐意識，形成綜合實踐能力，是一種體驗教育，必須充分挖掘利用各種可供實踐的教育資源，讓學生進行有計劃、有成效的實踐活動。

（3）活動性。綜合實踐活動強調針對學生年齡特點，以活動作爲教育的載體，開展豐富多彩、形式多樣的主題教育活動，努力讓學生“活”起來、“動”起來。

（4）開放性。綜合實踐活動在實施中強調遵循“開放”的原則，努力做到教育時空的開放，組織形式的開放，教學要求與內容的開放，教育資源與教師隊伍的開放，以及教育管理與教育評估的開放。

　三、師資培訓：

學校加強對師資的培訓。通過培訓和輔導，讓教師較好地把握綜合實踐活動課程的內涵、目標、基本原則及教學評價，不斷提高教師教學綜合實踐活動課程的能力。在綜合實踐活動中，要求教師的教育觀念和教學行爲必須發生轉變，教師將成爲學生活動的促進者、組織者和指導者。

綜合實踐活動方案 篇3

一、工作目標：

1、將《科學》、《思品》、《信息技術》等學科納入管理，狠抓落實，加強監管，開足開齊開好綜合課程。

2、強化科技創新思想，開展第一屆校科技周活動，積極迎接省、市、鎮科技創新大賽，迎接上級部門對科普特色學校的階段性檢查和評估工作，樹立品牌，力創科普特色學校。

3、積極準備，努力撰寫《綜合實踐活動》案例，力爭篇篇獲獎，形成實驗應有的特色，創出品牌，成爲市(省)的樣本學校。

二、工作要點：

(一)狠抓落實，注重學習，開足開齊開好綜合課程。

開齊課程開足課時是實施素質教育的根本。因此，真正實施素質教育，就要首先落實在開齊課程開足課時上，只有把每一科課程開齊，把每一節課上好，學生纔會全面和諧發展，素質纔會真正提高。學校將《綜合實踐》、《科學》、《品德與社會》、《電腦》等課程納入綜合科，做好省、市督查小組對我校課程開設情況檢查工作，要求教師先培訓後上崗，組織教師學習《綜合實踐指導綱要》、《小學科學課程標準》等培訓教材，更新觀念，提高認識，上好每一節綜合課。本學期，我科組將及時瞭解各年級上課情況，狠抓落實，加強監管，深入課堂全面、細緻地檢查。

(二)精心撰寫，積極籌備，打造綜合樣本學校。

以“創新、實踐、發展”爲主線，採取“點上深化、面上拓展、縱深推進”的措施，深化課程研究，全面提高我校課程實施水平。

圍繞市公開課，積極積累相關的教學活動資料(如課題實施方案、成果總結等)，撰寫三份學習案例、一份說課設計、4篇論文，準備參加每年一次的市(省)論文、課例評選活動，力爭篇篇獲獎，形成實驗應有的特色，創出品牌，成爲市(省)的樣本學校。學習案例具體負責人：本文來自小精靈兒童資訊站

1、《我是客家小主人》 負責人：***

2、《石頭的奧祕》 負責人：***

3、《葉子的世界》 負責人：******

4、以上負責人各自撰寫一篇論文，參加評選。

(三)發揮教師特長，完善科普基地，力創科普特色學校。

1、鑄品牌學科，爲特色教育提供源泉。

鑄品牌學科要建立合理的師資隊伍，把科普教育活動作爲重點內容，充分利用綜合實踐課、科學課、隊活課、勞動課開展科普知識的宣傳與學習，保證每班每週都有科普教育活動課。由劉洪珍老師、李海明老師擔任校科普輔導員;各年級組長擔任年級科普輔導員;各班主任老師擔任班級科普輔導員，全面鋪開科普教育工作，在活動中進行反思，在活動中發展自我，在活動中形成隊伍。

2、發揮教師特長，組建興趣小組。

科普教育的涉及面很廣，難度很大。我校積極挖掘校內外現有的教育資源，拓展科普教育的渠道，紮實開展科普教育。本學期將成立以下科普興趣小組：

①、科技製作小組 負責人：****

②、種植飼養小組 負責人：***

③、綜合實踐小組 負責人：***

④、電腦科幻小組 負責人：***

⑤、客家文化小組 負責人：***

⑥、麒麟舞蹈小組 負責人：***

3、加大投資力度，完善科普基地。

開辦以來，我校致力於《好習慣》和《客家文化》這兩大特色。其一，《好習慣》是我校自編的教材，自出版以來，影響力大，深受廣大師生、家長青睞，形成了品牌，道路將會越走越寬;其二，《客家文化》是我們下一步將要打造的品牌，它也是科普特色的一道靚麗的風景線。因此，應該採取走出去，帶進來的方式，進一步充實、完善《客家實物展覽室》和《客家文化展覽室》，讓客家文化發揚光大。

綜合實踐活動方案 篇4

訓練目標：

1、將同學們在本組學習中開展的“走進田園”“走進鄉村”的綜合實踐活動的經歷與感受真實地記錄下來。

2、藉助本組課文學習中積累的豐富語言，以及從中領悟到的表達方法 ，選擇自己最喜愛的表達方式，將自己對田園和鄉村生活的熱愛、嚮往等思想感情真實清楚地表現出來。

3、注意在習作中適當運用一些在本單元積累的優美詞句，並能夠按照一定的順序將要寫作的內容表達得清楚具體。

4、培養學生自主與合作修改的習慣。

訓練重難點：

1、把自己在實踐活動中的見聞感受有條理地表達清楚。

2、培養獨立習作與修改成文的良好習慣。

課前準備：

1、在老師的組織安排下，開展一次“走進田園”“走進鄉村”“走進大自然”郊遊踏青或農家生活實踐活動，並要做好活動記錄。

2、在活動中，運用多種方式蒐集相關的文字與圖片資料。

3、課外閱讀一些描寫農村田園生活的優秀篇章，積累優美的詞句。

教學過程:

一、激情喚醒

1、談話引領：在本單元裏，我們一起去拜訪了樸素、恬靜的鄉下人家，欣賞到自然和諧的田園風光；走進了如詩如畫的水之國，花之國，牧場之國——荷蘭，陶醉於雍容華貴的鬱金香；漫步在鄉間田野，聆聽到歡快、柔美的麥哨……當我們沉浸在一篇篇優美的文章意境之中，被優美的山水田園風光深深吸引時，我們也一定會情不自禁地對鄉村生活產生無盡的嚮往……同學們，讓我們閉上眼睛，一起用心聆聽這樣的一首歌——

2、播放歌曲《走在鄉間的小路上》，大家隨着音樂的旋律在頭腦中展開想象。

在大家用心聆聽和想象之後，請同學們說說你聯想到了寫什麼？

生1：我彷彿看見了鄉間田野碧綠的莊稼、金黃的菜花、嫋嫋的炊煙、清澈的小河。

生2：我彷彿正穿行在田間小路，在春光中、在花叢中翩翩起舞。

生3：我彷彿已經回到了鄉下老家，回到了朝思暮想的爺爺奶奶身旁，回憶起和農村小夥伴們一起快樂的日子。

……

二、情景再現

1、承接引領：同學們的精彩發言讓老師也彷彿回到了那五彩斑斕的童年世界，眼前也浮現出那綠樹成蔭、瓜果飄香的鄉下農家美景。相信同學們在本單元的語文綜合學習實踐中都一定滿載而歸吧，今天，就讓我們打開記憶的閘門，放飛思索，重溫學習時間中那一段快樂的時光，充分展示你們的實踐成果吧。

2、分小組交流展示介紹自己“走進鄉村”“走進田園”“走進大自然”的成果。

（交流要點：A、將自己蒐集的有關此次活動的照片展示，向同學具體介紹農村的自然風光。B、講述一個自己在農村生活或者本次活動中經歷的真實故事。C、將你從農家蒐集到的某個物品、學到的某種技術或實物如蟈蟈籠子等詳細介紹。D、朗讀自己活動階段中寫下的精彩日記。）

3、各組推薦一名同學將自己的成果在班級進行彙報。（教師引導學生說出條理、說清重點、糾正語病等）請同學認真聆聽後，有針對性地發表評價，提出改進意見。

三、積累構思

（教師引語：你們的經歷、你們的發現、你們的蒐集無疑是你們學習成長中一筆寶貴的財富，我們在享受活動的快樂後，不妨用精妙的文筆把它們記錄和描繪下來，然後我們互相交換閱讀，你將會發現更多的精彩，並積累更多的習作經驗。本單元學習，你們的語言積累也一定收穫多多，我們首先來比一比誰的積累更豐富。）

1、小組交流：你閱讀本單元課文後積累的有（以背誦方式彙報交流）

優美的詞語（重點是成語）有：

優美生動的語句有：

2、班級交流：通過課外閱讀蒐集到的

（1） 描寫鄉村自然風光的詞語有：

句子有：

（2） 敘述生活事件的詞語有：

句子有：

（3） 描寫農民精神面貌的詞語有：

句子 有：

3、融入構思：（1）小組交流，說說本次習作，你打算選擇哪方面材料寫，寫的順序，寫作的意圖和重點有什麼計劃，請同學們參謀參謀。

（2）教師點名交流，說說你在本次習作中計劃在哪些地方要用到積累的優美詞句，計劃運用哪些詞句。並簡要說說運用的原因。

四、課堂練筆

1、爲了檢驗自己是否能獎構思的重點清楚的表達出來，請同學們選取計劃將要重點描寫或者講述的一個精彩場面片斷寫下來。（如一段田園景色、一個勞動場面等）並要有意識地運用自己積累的優美詞語或者句子。

2、學生課堂練筆，教師巡迴指導。

五、交流評析

1、點名請三位（優中差各一）同學宣讀習作片段，其餘同學聽後評價，提修改建議。

（教師引導學生評價標準：語句是否通順明白；描寫是否清楚，具體；重點是否明確，突出；運用的優美語句是否恰當：你覺得如何修改。）

2、按老師引導的評價要求，開展小組互動評價。（全員參與，取長補短。）

六、動筆成文。

在聽取同學們的修改意見後，按照本次習作要求動筆寫作。教師巡迴檢查指導。

七、朗讀評改

1、將自己寫好的習作稿認真朗讀，及時發現錯誤，自主修改。

2、將習作再讀給同桌或信任的好夥伴聽，一邊讀，一邊改。

3、將自己和同學幫助修改後的習作抄寫謄正。

內容概括：這篇介紹了關於語文園地六教案,語文園地六—習作,語文園地六，希望對你有幫助！