關於活動方案模板7篇

爲了確保事情或工作有序有力開展，常常需要預先準備方案，方案是書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。優秀的方案都具備一些什麼特點呢？下面是小編爲大家整理的活動方案7篇，希望對大家有所幫助。

活動方案 篇1

一、指導思想

以培養學生創新精神和社會實踐能力爲重點，豐富小學生的暑假生活，重在過程，貴在參與。激發小學生愛科學、學科學、講科學、用科學的熱情，展示小學生的創造才能，張揚個性，促進中小學科技教育的發展，全面推進素質教育。

二、活動主題

探索與創新

三、活動內容

1、小學生創造活動

2、小學生電腦製作活動

3、科普知識宣傳教育和競賽活動

4、開展讀書（名著、科普書籍等）活動

四、實施步驟

（一）宣傳發動階段

各校要高度重視小學生科技節活動，通過各種形成進行宣傳發動。努力營造小學科技教育的濃厚氛圍，掀起小學科技教育活動的高潮，確保活動落到實處。圍繞“探索、創新”的主題，發動廣大師生主動參與，紮實開展科技創新活動。

（二）組織實施階段

在前期廣泛宣傳發動的基礎上，充分利用好暑假時間，做好活動部署安排，積極組織和引導廣大小學生紮實開展科技節系列活動。

1、科普知識宣傳教育和競賽活動

要通過辦黑板報、科技畫廊、科普知識講座和向學生推薦科普書籍等形式宣傳科普知識，引導學生進一步瞭解人類社會科學發展史和古今中外科學家的有關知識，瞭解科學技術對於推動經濟社會發展的巨大作用，瞭解科技進步與教育發展的關係，激發學生愛科學、講科學、學科學、用科學的熱情，培養學生勇於探索、勇於創新的精神。要在廣泛開展科普知識宣傳教育的基礎上，組織各種形式的科普知識競賽活動。競賽內容包括：科學發展史（古代、近代、現代科技）、古今中外科學家的知識和各年級教科書中的知識。中心校屆時將組織“小學生科普知識競賽”。

2、小學生創造活動。

主要包括四類：

1）發明創造類：指小學生運用有關的科學理論知識做出的新穎獨特、具有實用價值的科技成果，即通常人們所說的“小發明”、“小創造”、“小製作”。

（2）創意設計類：指小學生因原材料、工藝等限制未能做出發明創造的實物，但根據科學原理和發明創造方法完成的創新設計。

（3）科學幻想畫類：指小學生着眼於新世紀人類生產、生活因科技的發展可能呈現的巨大變化，通過科學幻想，繪出未來科技、生活的美麗畫卷。作品要求：作品可用油畫、國畫、水彩畫、水粉畫、鉛筆畫、蠟筆畫、版畫、粘貼畫等繪畫技巧、風格及使用不同材料表現（不包括非畫類的其它美術品與工藝品）；作品規格一律爲400mm×600mm，橫豎均可；要求裝鏡框或裝裱，便於現場展示。

（4）科學論文類：指小學生源於科技活動撰寫的科學成果論文。如：實驗報告、考察報告、觀察（觀測）報告、調查報告、研究報告等。

3、小學生電腦製作活動

主要包括五類：

（1）電腦繪畫：運用各種繪畫軟件或圖形、圖象處理軟件製作完成的繪畫作品，包括主題性單幅畫或表達統一主題的組畫、連環畫，或者是針對一定目的和用途製作的計算機輔助設計美術作品。單純的攝影畫面不屬於此項作品範圍。

（2）電腦動畫：運用各類動畫軟件，通過角色（鼓勵原創角色）繪製、音效處理與動畫製作，完成的二維或三維的電腦動畫作品。作品可以是表現一定故事情節的動畫小品，也可以是一個具有完整意義的動畫節目。作品容量應不大於20MB（非壓縮文件）。基於數碼錄像方式製作的寫實畫面不屬於此項作品範圍。

（3）電子報刊：運用各類文字、動畫、圖形、圖象處理軟件，創作的電子報或電子刊物。電子報應該有（真實或虛擬的）報名、刊號、出版單位或出版人、出版日期、版面數（最少在4個版面以上）、導讀欄等報紙類刊物所包含的要素。在導讀欄中應設置超級連接。電子刊物應有刊物封面、封底、目錄頁、（真實或虛擬的）刊名、刊號、主辦單位、主編和編委、出版日期等刊物所包含的要素。除封面和封底外應有4頁以上正文頁，在目錄頁應設置超級鏈接。

（4）網頁：使用語言或網頁製作工具編制的闡述某個主題或傳遞某類信息的作品。作品容量應不大於50MB（非壓縮文件）。

以上各類作品製作，要求小學生獨立進行創意、設計並自己動手實現創作，指導老師可以給予指導，但不能直接參加製作。

4、開展讀書活動

要充分利用暑假期間組織引導學生開展以“讀名著、頌名詩、看名片、學名人”爲主要內容的校園讀書活動，以強化培養學生的文學素養和科學態度，開發學生的形象思維和邏輯能力，完善學生的思維方式，同時在學習中開闊視野，掌握科學知識。各校自行組織，並將組織情況書面報告中心校。

五、幾點要求

1、堅持普及，注重實效，紮實開展好學校各項科技活動。各中小學要堅持普及與提高相結合的原則，與實施課程改革及開展綜合實踐活動相結合，面向所有中小學生，廣泛開展科技創新活動。科技節活動方案的設計也要突出創新。學校對新穎獨特，具有實用價值的發明創造、優秀的創意設計和科技論文，要及時發現、重點引導，提高科技活動的質量。要以科技節活動爲契機，建立有自己特色的科技節，促進科普知識的長期推廣，形成濃厚的學科技、用科技的氛圍。科技節期間可以組織發動學生自選科技內容、製作科技展板，在層層選拔的基礎上舉辦一次由學生設計、製作的科技展覽。

一、科技活動方案的設計

（一）科技活動方案的重要性

1.科技活動方案是實施素質教育的具體措施

活動方案是科技活動的藍圖，是實施素質教育的具體措施。

科技活動方案要體現科技活動的培養目標，科技活動的原則、科技活動的內容安排。

科技活動方案一般有以下兩種：

①整體科技活動方案：一所小學要有一個整體科技活動計劃，一般是一個學年有個大體的計劃，一個學期有一個詳細的科技活動計劃；一個科技社團要有一個整體科技活動方案的設計思路，每個學期要有具體的科技活動的方案；一個年級活動課程要有整體計劃，每個學期要有整體科技活動方案。

②一次科技活動的方案：每次科技活動都要有科技活動方案，這個方案要十分

具體。

2.科技活動方案是人類科技活動和學生心理需求的結合

我們在前面已經論證了小學科技活動是人類科技活動的一部分，又是小學教育的一部分，科技活動要培養小學生的參與意識、要傳播當代科技信息。怎樣把當代先進的科學思想和小學生的心理需求結合起來，激發小學生積極主動參與科技活動，是編制科技活動方案中的一大難題。

當代高科技有哪些？一般認爲，當代科學前沿有：揭示物質之謎、宇宙探索、地球科學、生命和智力起源、非線性科學和複雜性研究。當代技術發展的主要前沿有：電腦技術、通信技術、生物技術和農業技術、新材料技術、激光技術、航天和空間技術、能源技術、交通運輸技術、環境保護技術、人體工程技術和新醫藥技術等等。

科學就是探索未知，科學前沿是人類探索未知的前沿，要不要讓學生知道？傳統的教育觀認爲，沒有定論的假說是不能上教材的。對此，不少教育家提出過質疑。科學是全人類對未知世界的探索，科學是人類探索未知的過程，在科學的道路上，人們要前赴後繼，爲什麼不把科學前沿的信息及時地告訴學生；爲什麼不把科學的猜想、科學的幻想、科學的疑問告訴學生；在制定科技活動方案時，我們要有意識地把科學前沿信息編進去，而且要通過有趣的活動進行。

例如，要學生看一個打了小眼的紙箱子，學生都說什麼也沒看到，教師引導學生思考，不打開箱子怎樣探索“黑箱”的真相。讓學生查找“ 黑箱系統 ”這個科學詞彙，“黑箱”這個詞彙，激發了學生對科學前沿的興趣。

對於類似這種科學上無定論的現象，要不要告訴下一代呢？當然要告訴學生，問題是怎樣設計科技活動方案、怎樣激發小學生去探索。如怎樣探索飛碟之謎，切實的一種方法就是先研究一下碟狀飛行物能不能飛。在科學探索中，就是先做一個模型。科技輔導員通過半年的研究，利用簡單的方法在卡片紙上畫出圖，讓小學一年級學生剪剪貼貼，做個模型，看看飛碟能不能飛。

接着就讓學生討論，如果遇到飛碟應該怎麼辦？宇宙人來了怎麼辦？這個科技活動的設計難點就在於怎樣設計出小學一年級學生可以製作的飛碟模型，而且要90％的學生可以製作成功。這就要求科技活動的設計者既要深刻理解碟狀飛行物飛行物，又要十分了解小學生。

3.科技活動方案是教育者的創造性勞動成果

首先，要參與人類的科技活動，在科技活動中有所體會，要蒐集大量的科技資料獲取知識背景材料。這是設計科技活動方案的第一步。教育者要先受教育，科技活動的指導者要親自參與科技活動，成爲科技活動的積極參與者。無疑，參與人類的科技活動是一種創造性活動。

其次，要深入研究小學生，深入研究自己的學生，研究他們的心理情況，研究他們的知識水平和能力現狀，研究他們的個性特長??無疑是一種創造性的勞動。

科技活動方案的體現，也就是勞動成果的表現，包括科技活動方案、科技活動教材、科技活動器材、科技活動電腦軟件、科技活動場所設計等等。

（二）整體科技活動方案的設計思路

1.整體活動目標的確立

設計科技活動方案的第一步是確立科技活動的目標，科技活動的目標要符合總的科技活動的培養目標，又要具體可行。

整體科技活動的目標，一般以這項活動的教育結果——小學生在這項活動裏的收穫來表示。

例一 某小學天文小組的整體科技活動目標： 激發組員對天文的興趣，擴大知識面，參與天文探索，培養探索精神、觀察力、操作能力、思維能力、創造能力。

例二 某農村小學飼養小組的整體科技活動目標： 結合本村養豬的實際情況，激發組員對參與本村養豬科技開發活動的興趣，要組員在本村養豬科技開發活動中有所發明、有所創造。

2.整體知識背景的研究

要確定科技活動的整體方案， 就要對相關的知識背景材料進行研究，例如，要編寫計算機科技活動的設計方案， 就要蒐集計算機科技資料、研究本校的計算機設備情況， 選擇計算機軟件，瞭解計算機網絡情況??

3.整體小學生情況的調查

要確定科技活動的整體方案，就要對整體小學生的情況進行調查。

例一，某小學對學生科學素質進行調查的結果是操作能力比較差，該校就把本學年的科技活動重點確定爲培養操作能力， 並且擬定了一系列的活動措施。

例二，某科技活動站計算機活動小組對組員情況的調查結果是，大部分組員已經掌握了WPS的基本操作，但是對Word不大熟悉、對計算機的結構不大熟悉，他們就把活動方案的重點放在Word上。

活動方案 篇2

爲了繁榮校園文化生活，提升校園文化品位，展現當代中小學生的良好精神風貌，提高學生綜合素質，培養學生社會責任感，營造高雅的文化氣氛，凸顯張揚的個性，同時增強同學們自我展示能力，我校將舉辦校園歌手大賽，現將有關事項通知如下：

一、活動主題

唱響和諧主旋律，展現學校文明風

二、活動安排

1、參加對象：全校2-6年級喜愛音樂並有一定歌唱、表演天賦的學生。

2、每班推選三名同學參賽，並與11月18號前將演唱曲目等報送給各班音樂老師。自選歌曲伴奏帶由選手自備。

3、比賽時間及地點。

比賽時間：11月19日週三下午。

比賽地點：音樂教室

三、選唱曲目要求

1、參賽選手每人限唱一首歌曲，歌曲內容要求符合少年兒童的特徵，健康向上、明快、活潑，反映當代學生積極向上的精神風貌、高雅的審美情趣。

2、選取歌曲符合比賽要求，每位選手唱一首歌曲，3—5分鐘，自備伴奏帶。

四、獎項設置

1、按得分高低，評出校園“十佳”歌手10名。

2、在所有參賽選手中根據現場表現評出最佳表現獎、最具潛力獎各一名。

活動方案 篇3

活動內容：Wake up!冬眠的動物醒來啦！

設計思路：這幾天，我們正進行着有關“春天”的活動。今天的這個活動就是圍繞“春天的動物”中冬眠的小動物進行的。孩子一開始就非常喜歡小動物，加上我們爲孩子設計了“春天來了，冬眠的動物醒來啦！”這個版面（可以自由拉動牆壁上的小動物）因此他們對冬眠的小動物有了更大的興趣。午睡時，葉晨小朋友問起了“小豬冬眠嗎？”戶外活動時王宇劼問起了“小蝸牛冬眠嗎？”孩子們從家裏收集了許多資料，有的帶來了從網上下載的資料，有的帶來了毛絨玩具，還有的帶來了有關冬眠動物的故事……因此，我設計了本次遊戲活動，目的讓幼兒瞭解更多的`有關冬眠的動物。

活動目標：1、通過遊戲，瞭解哪些動物是冬眠的。

2、嘗試在遊戲中說說英語，體驗遊戲的快樂。

活動準備：幻燈片、冬眠動物版面、動物頭飾、春天歌曲

活動過程：

一、說說最近我們忙着做件什麼事情？（尋找哪些是冬眠的小動物）說說你找到的冬眠的小動物有哪些？

二、觀看幻燈，師生討論

討論幻燈片中的小動物是否冬眠（其中有爭議的地方可讓幼兒問問客人老師或在“小問號”內記錄）

三、遊戲《Wake up!冬眠的動物醒來啦！》

1、個別遊戲

玩法：幼兒對紙袋裏的小動物說些有關春天的話，然後把冬眠的小動物拉出來。

2、集體遊戲

玩法：幼兒做冬眠的小動物，教師做叫醒小動物的人。聽到“冬天來了，許多小動物開始冬眠啦！”幼兒做睡覺狀。聽到“春天來了，冬眠的動物醒來了。小青蛙，Wake up！Wake up！”小青蛙就做醒過來的樣子。然後再去把其它冬眠的動物叫醒。直至所有的小動物都醒過來。

規則：冬眠的動物聽到“wake up！wake up！”纔可醒來。叫醒小動物的人要說一些有關春天的話。

活動方案 篇4

各部、處室、年級、科組：

爲進一步深化素質教育，促進學生全面發展，實施陽光體育工程，響應教育部發出的“每天鍛鍊一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”號召，在學校廣泛開展全民健身活動，按照工作計劃，經研究決定，擬定於五月四日至八日舉行園嶺小學第五屆體育節。現將競賽規程發給你們，請各部、處室、年級、科組按規程要求，深入班級，認真組織，責任到人，加強訓練，做好參賽準備。

附：本屆體育節內容：

1、分部以班級爲單位召開趣味運動會；

2、舉行四、五、六年級體育知識競賽；

3、舉辦反映本屆體育節相關比賽活動的攝影、徵文比賽；

4、分部以班級爲單位舉行黑板報（奧運與體育健康知識）比賽。

園嶺小學第五屆體育節組委會

20xx-4-3

園嶺小學第六屆體育節競賽規程

一、競賽日期：

二0XX年五月四日至八日

二、競賽地點：各部運動場

三、參加單位和辦法：

1、凡園嶺小學學生都可報名參加。

2、競賽項目分部進行，以班爲單位。

3、 體育節主要內容：

4日（週一）園嶺小學第五屆體育節啓動儀式（各部升旗儀式動員講話）；

5日（週二）各部進行班級黑板報評比；

6日（週三）下午舉行四、五、六年級體育知識比賽；

6日（週三）進行攝影、徵文比賽作品收集評比；

7、8日各部根據實際情況進行趣味運動會比賽。

四、趣味運動會競賽項目：

本部：（5月7、8日）

水平一（一、二年級）：

30米跑 ，立定跳遠，親子雙人一分鐘跳繩，親子30米揹人跑，一分鐘跳繩，壘球擲準，壘球擲遠，呼啦圈，一分鐘拍球，20人╳15米往返接力 （10名男生10名女生）

水平二（三、四年級）：

60米跑，100米跑，立定跳遠，運球繞杆射門，親子雙人一分鐘跳繩，親子30米揹人跑，一分鐘踢毽子，實心球擲遠，袋鼠跳，20人╳30米往返接力（10名男生10名女生）

水平三（五、六年級）：

60米，100米跑，跳遠，投籃比賽，一分鐘跳繩 ，袋鼠跳，

運球繞杆射門，實心球擲遠 ，跨越式跳高 ，20人╳50米往返接力（10名男生10名女生）

一部：（5月7、8日）

水平一（一、二年級）：

30m跑 ，20人×30m往返接力（10男10女），親子雙人一分鐘跳繩，親子30米揹人跑，立定跳遠，一分鐘跳繩，毽子擲遠，搖呼拉圈比賽（1分鐘計數），拍球比賽（1分鐘計數），踢毽子比賽（1分鐘計數）

水平二（三、四年級）：

50米跑，立定跳遠，親子雙人一分鐘跳繩，親子30米揹人跑，一分鐘踢毽子，一分鐘跳繩，實心球擲遠 ，袋鼠跳，跳長繩比賽（22人），20人╳30米往返接力（10名男生10名女生）

水平三（五、六年級）：

50m，20人×50m往返接力（10男10女），投籃比賽，立定跳遠，一分鐘跳繩，親子雙人一分鐘跳繩，實心球擲遠，跳長繩比賽（22人），袋鼠跳比賽，踢毽子比賽（1分鐘計數）

二部：（5月7、8日）

水平一組（1、2年級）：

30m跑 ，20人×30m往返接力（10男10女），立定跳遠，一分鐘跳繩，親子雙人一分鐘跳繩，親子30米揹人跑，毽子擲遠，搖呼拉圈比賽（1分鐘計數），拍球比賽（1分鐘計數），定點投籃比賽

水平二組（3、4年級）：

60m，20人×30m往返接力（10男10女），立定跳遠，投籃比賽，一分鐘跳繩，親子雙人一分鐘跳繩，親子30米揹人跑，實心球擲遠，跳長繩比賽（22人），袋鼠跳比賽，

水平三組（5、6年級）：

60m，20人×50m往返接力（10男10女），三分投籃比賽，跳遠，一分鐘跳繩，親子雙人一分鐘跳繩，50米x8往返跑，實心球擲遠，跳長繩比賽（22人），袋鼠跳比賽

五、競賽方法：

1、趣味運動會分部進行，以班爲單位，每班每個單項可報男、女運動員各3人，運動員每人可報2項 （集體項目除外）；

2、運動員比賽道次、順序由大會編排組抽籤排定。

3、運動員須着運動服裝方能參賽，不得穿釘鞋。

六、計分方法，錄取名次及獎勵：

1、各單項取前4名，按5、3、2、1計分，集體項目加倍計分。

2、以班爲單位計團體總分並在各部排列團體名次，如總分相等，則以單項第一名多者列前，依此類推。

3、設各年級體育道德風尚獎一名，綜合體育節所有比賽內容進行綜合評定。

七、報名：

各班應於二0XX年四月十八日前將報名表送各部體育科組，自己保留一份。報名表按要求填報。

八、未盡事宜，另行通知

園嶺小學第六屆體育節組委會

20xx-4—3

活動方案 篇5

指導思想：

讀書使人明智，讀書使人高尚，中學“好書伴我行”活動方案。爲了激發學生讀書的興趣，營造濃厚的讀書氛圍，開拓學生的知識視野，養成良好的讀書習慣，提高審美情趣和人文修養，形成健全的人格。

活動目標

1．營造“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成爲學生的自覺行動和生活樂趣。

2．努力踐行“我讀書，我快樂”的理念，幫助學生養成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實文化底蘊，陶冶情操。

3．通過開展讀書活動，引導老師、家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推動閱讀型學校、閱讀型班級的建設。

三、活動措施

1．健全組織。

學校有閱讀組織，班級有閱讀組織，班主任、語文老師要負主要責任。

2．營造氛圍。

學校加強“書香校園”環境建設，突出濃郁的校園文化氛圍。班級加強“書香班級”環境建設，要有閱讀園地，黑板報等符合班級的特點，創意新穎，給學生創設寬鬆、愉悅的閱讀環境。

3．落實活動。

（1）建設班級圖書角。各班要建設自己的圖書角，要充分利用學生的圖書資源，圍繞相關閱讀主題充實書櫃，並建立健全相關閱讀制度。（很多漫畫書不利於學生的成長，嚴禁各類漫畫書進入校園、作文選之類的書也要有選擇的入櫃）。

（2）讀書月開展“讀書漂流活動”。

月初在校園裏設立多個圖書點，將各類圖書陳列出來，學生根據喜好挑選自己感興趣的書（最多兩本），各圖書點的管理員負責登記學生的班級、姓名、所借書目。每三天學生可交換一次，如此循環下去，一直持續到月末。

每日晚第一節自習學生閱讀借來的圖書，並記錄自己的閱讀進度, 每日由語文老師進行檢查。

進行讀書月現場作文比賽

第一階段：按班級組織比賽，採用命題作文的形式，由教研室出題目（以學生所讀書目爲範圍），選出每班前五名學生，進入第二輪比賽。

第二階段：在各年級進行比賽，由學生自擬題目（不超出所讀書目的範圍），選出各年級的前三名，進入第三輪比賽。

第三階段：在全校範圍內，各年級前三名學生上臺演講，闡述自己的閱讀體會和寫作緣由。由全校教職工進行評選，排出名次。

第四階段：校長總結陳詞，並將優秀作品在全校範圍內公開展覽，且集印成冊，發到每位學生的手中，觀摩學習。

（比賽時間、獎勵制度另議）

（3）明確閱讀要求。

對於學生：七年級——學生讀後把頁碼或標題記錄下來；八年級——摘抄精美詞句；九年級——做好讀書筆記（內容可以是摘抄精美詞句、內容摘要，也可以適當寫些自己的讀書體會。）

要求教師做到：一是和作業佈置結合起來，不加重學生課業負擔；二是有佈置有檢查，每週至少批閱學生讀書筆記一次。

（4）開展閱讀活動。

①．各班學生根據自己的閱讀情況撰寫《好書推薦》，將自己看過的好書介紹給大家，吸引更多的同學去閱讀，規劃方案《中學“好書伴我行”活動方案》。根據年級的差別，內容可以是一句、一段或完整的篇幅，由班主任或語文老師推薦優秀作品。

②．對於被遴選出來的作品的作者在學校大會上予以表彰，並於每週一刊登在學校黑板報上公示。

③．同讀一本書活動。選出優秀作品，根據作品內容提出若干問題，吸引學生回答，對於勝出的同學予以獎勵。

④．“我爲名著畫張相”活動，由各班從《伊索寓言》中選取作品，加以揣摩，定期舉行表演活動。

同時，學校發揮廣播臺和校園宣傳欄的作用，連播《伊索寓言》、《湯姆索亞歷險記》等引起學生閱讀的興趣。開辦好書推薦、讀書心得、解讀名著等欄目，引導學生誦讀經典。

4．落實評價。

進行“讀書明星”、“書香家庭”、“書香班級”的評比活動，並給予適當的物質和精神獎勵。

四、時間安排

“好書伴我行”活動分三個階段進行。

第一階段：發動、準備階段。（四月初）

主要任務是：制定公佈方案、計劃，利用各種機會、各個平臺向全校師生、學生家長髮出倡議，做好宣傳工作。

第二階段：重點實施階段。（四月—五月）

主要任務是：完善校園閱讀文化建設，開展豐富多彩的讀書活動。

第三階段：總結、評估階段。（六月初）

主要任務是：學校組織的相關展示、評比、總結和評估活動。

例如：主題演講、舞臺劇表演、現場作文比賽。

五、活動要求

1．規範管理。要有創建計劃、相關制度、活動記載、成果彙報等，做好檔案管理工作。

2．確保落實。各班要以“內容充實、形式多樣、不斷創新、長抓不懈”爲原則，全員參與，廣泛發動，輻射家長，力求讀書活動收到實效。

六、組織機構

總負責人：曹校長

策劃人：教導處

負責人：各年級語文組組長

組員：各班語文老師及班主任

活動方案 篇6

　　一、加強建設，強化作用，不斷提高基層黨組織凝聚力、戰鬥力和創造力。

堅決響應公司號召努力強化黨支部戰鬥堡壘作用，爲企業完成各項生產指標和工作任務提供保證。

1.切實加強黨支部規範化管理工作，抓好特色支部建設，發揮典型引路作用，把黨支部建設成爲敢打硬仗，能完成急、難、險、重生產工作任務的戰鬥集體。

2.強化黨員先鋒模範作用，提升職員工隊伍的整體素質。加強黨員隊伍的教育管理，以爭創黨員先鋒崗爲載體，加強黨員全面考覈，完善激勵機制，增強黨員的責任感和使命感，把黨員的先進性體現在帶領、影響和幫助職員工完成生產工作任務的行動上，體現在和諧班組、部門的建設上。

　　二、圍繞中心，突出特色，紮實開展創建特色黨支部和黨員先鋒崗活動，把“三比一創”活動推向深入。

1.要切實結合本單位實際情況，不斷促進本單位創建工作。

2.抓住關鍵，把握創建要點。圍繞本單位中心工作提出創建主題，貼近生產實際；

　　三、加強領導，把創建特色黨支部和黨員先鋒崗工作紮實推進。

積極上年創建工作的成效與不足，找準差距，經驗，不斷提升完善，擴大創建活動效果。

在上年創建活動中，存在一些問題與不足，具體表現在：一是有些黨員對創建工作重視不夠，認識還不夠到位，思路不夠清晰，工作開展不夠深入、不夠紮實。二是創建主題不夠鮮明，特色不夠突出，措施不具體，沒有真正融入本單位中心工作。

　　四、加強黨員隊伍建設，開展“節能降耗、降本增效當先鋒，迎接黨的召開”主題活動，把黨員隊伍建設成爲企業優秀的人力資源。

1、圍繞主題活動，開展“雙培養”工作。面對20xx年生產經營面臨的嚴峻形勢，加大宣傳教育力度，開展好形勢任務教育，把黨員先進性要求和生產工作任務有機融合起來，努力把黨員培養成爲生產經營骨幹，把生產經營骨幹培養成黨員，使黨員隊伍成爲企業發展的優秀帶頭人。

2、立足崗位做貢獻，向黨的獻禮。加強黨員的先進性教育，不斷強化學習黨的基本知識和黨的路線方針政策，嚴格黨員組織生活，使黨員時常保持較高的思想政治覺悟、較強的組織紀律性和無私奉獻精神。通過開展業務培訓、技術比武、勞動競賽、合理化建議和小改小革等多種形式的活動，使黨員業務操作技能不斷增強，成爲崗位操作能手，成爲節能降耗、降本增效的典範。加強對黨員的考覈，以創建黨員先鋒崗爲載體，把黨員的權利、義務、先進性要求與崗位責任目標管理有機結合，增強可操作性，實現黨員目標管理。要把本單位生產經營的重點、節能降耗、降本增效的難點和關鍵點，作爲開展黨內活動的着力點，把指標量化到小組、示範崗和黨員身上。要發動廣大黨員創新工作思路，立足崗位做好本職工作，充分發揮黨員的先鋒模範作用，帶動職員工完成各項生產工作任務，以優異成績向黨的獻禮。

　　五、20xx年銀都黨支部“三比一創”活動要求全體黨員：堅定信念、政治合格、廉潔自律、作風優良、爭創優秀。

1.要求普通黨員：服從組織，團結協作；立足崗位，勇於奉獻；勤奮學習，提高素質。

2.要求黨員幹部：堅持原則，大膽管理，撇棄懦弱；無私奉獻，求真務實，真抓實幹；積極主動，少講客觀，知難而進；強化學習，開拓進取，與時俱進。

3.通過全體黨員的共同努力，確保銀都公司各項經營指標的完成，確保廣大職員工隊伍的穩定，確保國有資產保值增值，確保職員工收入穩中有升。

活動方案 篇7

一、指導思想：

爲了進一步推動我園藝術教育教學改革和發展，展示幼兒藝術教育的成果，在“六一”兒童節來臨之際，我園將開展美術周活動，這次活動主要以Ji發幼兒審美情趣、體現自我表現和創造的成就感爲指導思想，使家長通過親子活動，感悟幼兒教育的新觀念，從中對如何教育孩子有所啓發；通過向家長、社會展示幼兒的美術作品，更好塑造我園的良好園風園貌，讓全員孩子在積極、愉快的參與活動中體驗幼兒生活的快樂！

二、活動主題：

“陽光下成長”美術周活動。

1、幼兒繪畫作品展

2、親子活動及幼兒自繪t恤展示秀

3、幼兒現場作畫

三、活動目標

1 爲全面發展幼兒德智體美勞而開展這次畫展，把幼兒用心畫的作品展示給家長及小朋友看

2 Ji發幼兒喜愛畫畫的興趣並學會愛護好自己及別人的作品

3 培養幼兒的動手能力

4、 增進幼兒與家人的感情，讓幼兒懂得和睦相處。

四、活動準備

幼兒畫展：活動前，各班按各自的風格把幼兒的作品進行裝裱。

親子活動：各班在自定時間內，開展親子活動，家長與幼兒一起按本班特色要求進行t恤自繪。

現場作畫：1、幼小銜接班：水墨畫、水粉畫、兒童畫現場作畫

2、大班：大一班親子京劇臉譜秀、大二班廢舊材料大變身、 大三班手繪t恤、特長課幼兒現場作畫

3、中班長卷畫：（中一：以花爲主題進行印畫 中二：以海底世界爲主題進行繪畫 中三班：在紙箱上進行隨意創作 中四班:以樹爲主題進行手指點畫和棉籤點畫）