【精選】活動方案合集6篇

爲保證事情或工作高起點、高質量、高水平開展，就常常需要事先準備方案，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。方案應該怎麼制定呢？以下是小編幫大家整理的活動方案6篇，希望能夠幫助到大家。

活動方案 篇1

活動目的：

1、向家長展現我園的辦園理念、課程特點和教學進程。

2、增進與家長的交換，向家長宣傳新的教育觀、兒童觀，讓家長了解孩子在園的生活學習情況；瞭解幼兒園的教育工作，做到家園互動，增進家園交換。

3、增進親子間的情感，激起幼兒和家長參與活動的愛好和熱情。

活動時間：

20xx年6月18日上午

活動流程：

【來園活動】（7：40—7：55）

1、熱情接待幼兒，鼓勵幼兒間互致問候。

2、組織幼兒、家長做晨操，動作到位、口號響亮。

【盥洗、餐前預備】（7：55—8：05）

1、鼓勵幼兒應用洗手六步法洗手，不玩水。

2、引導幼兒朗誦習慣童謠，培養幼兒良好的進餐習慣。

內容：童謠《洗手歌》

【進餐活動】（8：05—8：35）

1、保育老師向幼兒先容飯菜名稱、營養。

2、引導幼兒坐姿正確，安靜就餐，保持桌面清潔。

【教學活動】（8：35—8：55）

活動目的：

展現集體教學活動，讓家長了解教師應用先進教學設備進行教學的情況。明確集體教學是教師依照一定的教學目標，根據一定的原則，選擇教學內容、設計教學進程，面向全班幼兒實施教學進程的活動。

奧音活動——胡椒小豬

活動目標：能用動作和道具表現歌曲情形，體會遊戲的樂趣。

執教地點：奧音教室

執教教師：徐瑛

【瀏覽活動】（9：00—9：20）

活動目的：培養幼兒良好的瀏覽習慣，發展幼兒的聆聽能力、觀察能力和有序的表達能力。

情勢：有組織的瀏覽活動

執教教師：孟小莉

1、教師組織幼兒進行《語言》書的整體朗誦與講述。

2、 引導幼兒正確的坐姿，不趴在桌子上。

3、鼓勵幼兒能一頁一頁的翻書，依照一定的順序觀察畫面。

【間操活動】（9：25—9：50）

1、鼓勵幼兒能認真的參加操練活動，動作有力到位，口號響亮。

2、引導幼兒能夠聽指令有序收放器械。

【喝水】（9：50—10：10）

1、鼓勵幼兒能自覺排隊接適當的水。

2、喝水時保持安靜，不灑水。

【手指遊戲、唱誦展現活動】（10：10—10：30）

執教教師：孟小莉、徐瑛

活動目的：

1、發展幼兒的小手肌肉羣的動作，進步幼兒的手指靈活性，從而提升幼兒思惟的靈敏性。

2、能完全的朗誦、演唱短小的兒謠，進步幼兒的表達能力與表現慾望。

3、結合“感恩”主題，在唱唱、說說中萌生幼兒感謝身邊人的意識，知道自己的事情要自己做。

1、手指遊戲展現

目標：能隨着音樂邊說童謠邊做手指操。

2、唱、誦展現

【逐日一唱】《賞花》、《我愛我的小動物》、《春天》

目標：聽前奏隨樂用自然聲演唱歌曲。

【逐日一誦】《我會自己穿衣服》、《親親熱熱一家人》、《對不起，沒關係》、《小甲蟲》

目標：能大膽朗誦童謠，並用肢體動作表現童謠內容。

【戶外親子活動】（10：30—10：50）

親子游戲：小田雞跳荷葉

遊戲目標：

1、培養幼兒雙腳跳躍的能力。

2、增進親子間的情感。

預備：田雞頭飾4個、 呼啦圈8個，場地8米

玩法：一位幼兒戴頭飾扮田雞，家長手持呼啦圈做荷葉，同在場地一端預備好。教師下令後，家長拿呼啦圈的將呼啦圈擺在幼兒眼前，幼兒雙腳跳入，同時再將另外一個呼啦圈順次擺在幼兒腳下的呼啦圈眼前，小田雞繼續跳，然後以此類推，直至場地對面的終點，先完成組爲勝。

規則：扮演“田雞”的幼兒雙腳必須跳在呼啦圈內。

【餐前盥洗】（10：50—11：00）

鼓勵幼兒排隊進行盥洗活動，不擁堵。

【午飯活動】（11：00—11：30）

1、保育老師向幼兒先容飯菜名稱、營養，要求幼兒按需進餐，有需要及時找老師添加飯菜。

2、鼓勵幼兒在進餐後能主動擦嘴、漱口。

活動方案 篇2

開展“愉身心”

文體娛樂比賽活動（籌）

爲了豐富廣大員工的業餘文化生活，培養大家的參與意識、合作意識，經團委提議，庫黨委決定，於20xx年5月11日開展“愉身心”文體娛樂比賽活動。

一、活動宗旨

重在參與、友誼第一、比賽第二

二、活動對象

全體員工

三、活動口號

團結就是力量

四、活動形式

以科室爲單位組隊參賽

五、活動內容

升級

六、活動獎勵經費

項目決出一等獎1名，二等獎1名，三等獎1名，精神文明獎如干。

獎勵標準

一等獎：價值100元得獎品

二等獎：價值80元的獎品

三等獎：價值60元得獎品

精神文明獎：價值8-10元不等的獎品

升級比賽規則

1、本次比賽的名次根據實際參人數取前3名。

2、採取一局淘汰制，每局60分鐘，領先打完A一方即爲本場比賽的獲勝方，如果在此期間決定不了勝負，比分領先者爲勝方，雙方成績相同，以臺上者爲勝方。

3、J必打，單J到6，雙J到A。

4、採取只升不降，主扣底（副牌不扣底），雙扣乘2，拖扣乘4，80分以上200分以下升6級，其他分值按平時升級。

5、亮主可以反主，按大、小王、兩張同樣花色牌得順序，帶反帶吃；大、小王反主爲無主，不循環反主。

6、扣錯牌（少扣、多扣），出牌一輪後，以升3級計算。

7、出錯牌，報錯牌等，採取罰分制，以出的張數計數，每張牌罰20分。

8、對逼對、有連對逼連對，發現不逼對，以升3級計算。

9、雙方在比賽中均不允許暗示、交頭接耳或者做其他違規小動作，扣底牌不得超過一分鐘，出牌不得超過20秒。

10、在出牌過程中，甩錯牌或跟錯牌，落桌爲準，不得反悔。

11、如果後牌所剩張數不同，若“臺上”方責任則自動下臺，“臺下”方責任則連升3級計算。

12、本規程未盡事宜，由團委負責全權解釋。

比賽流程

報名表

科室：

活動方案 篇3

一、活動主題

繼承傳統 倡導文明

二、活動目的

1、教育學生繼承優良傳統。

2、倡導學生踐行文明新風。

三、活動時間

4月1日-4月2日

四、活動地點

教學樓門廳處

五、活動內容

倡導文明祭祀

六、活動形式

簽名承諾：全校師生在印有"不忘恩澤承傳統，文明祭奠寄哀思"的橫幅上簽名承諾。（利用空閒，自覺簽名）

七、人員安排

1、準備：由德育處負責印製橫幅，懸掛於門廳東側。

2、值守：活動期間由團委安排志願者負責執勤，另備簽字筆10支。

活動方案 篇4

一、活動目標

1、情感與態度：

在互相幫助的過程中，體會關愛同學、熱愛集體的情感，感受互相幫助的快樂。

2、行爲與習慣：

在具體的實踐體驗中，培養學生有困難能主動、有禮貌地求助，並樂於助人的行爲習慣。

3、知識與技能：

通過兒歌學習和小品表演，使學生初步瞭解向人求助和幫助他人的基本知識和技能。

4、過程與方法：

引導學生嘗試運用不同的方法開展與同學的互助活動，探究在學習與生活中遇到問題時的解決辦法。

活動重難點：

形成在自己有困難時成功地向他人求助與樂於幫助別人的行爲習慣是教學的重點，也是難點。

二、活動準備：

多媒體課件

三、活動過程：

活動一、創設情境，導入新課：

1、小朋友們，你們會唱《找朋友》這首歌嗎？趕緊和自己的好朋友手拉手，一起來唱唱、跳跳。（背景音樂響起，學生找到自己的朋友一起唱，一起跳）

2、師述：剛纔和好朋友小手拉小手（板書），感覺怎麼樣？

3、是啊，從剛纔小朋友的笑容中，老師就已經感覺到你們心裏美美的了，問幾個小朋友：你剛纔和誰拉的手？爲什麼要和他（她）拉手？

4、小結：是呀，小朋友和自己的好夥伴、好朋友手拉手，就會感到很快樂，大家手拉手生活在一起，就像一家人。那麼小朋友遇到困難的時候，有沒有拉拉小夥伴的手，請求他（她）的幫助呢？

活動二、聯繫生活，明白道理：

1、請小朋友說說自己平時遇到過哪些困難，請求小朋友幫助的事。現場採訪：

（1）、你遇到什麼困難？當時心情是怎樣的？心裏是怎麼想的？你又是怎麼去求助呢？你爲什麼會想到向他（她）求助呢？

（2）、他向你求助時，你爲什麼願意幫助他？幫助了他，你心裏覺得怎樣？

2、過渡：

那麼多小朋友遇到困難的時候都能主動請求別人的幫助，而且又有那麼多小朋友都樂意去幫助小夥伴，老師真高興，可有沒有不一樣的呢？有沒有小朋友遇到困難自己生悶氣或者不知道怎麼辦的`？

3、創設情境表演：

前段時間，我們學校舉行廣播操比賽，我們一（2）班的小朋友都高高興興地出去訓練了，你瞧，xxx正愁眉苦臉地坐在教室裏呢？知道爲什麼嗎？他呀，忘穿校服了，怎麼辦呢？大家趕緊幫他出出主意。

4、老師想請一個小朋友來xxx和小手拉小手，幫幫他。（一起表演）現場問：xxx，以後再遇到困難，你還會不會這麼幹坐着了？你會怎麼做？xxx幫你解決了困難，你心裏什麼感覺？

5、小結：是呀，小朋友遇到困難，生悶氣、不吭聲可不行，要主動請求小夥伴的幫助。

6、完成書上的討論題：生活中，小朋友經常遇到各種小問題、小困難，瞧瞧他們——（出示課件）

7、小結：看來，咱們班的小朋友個個都是熱心腸，而且個個都能想辦法幫別人解決困難。可是，有一回，xxx卻真的遇上麻煩了。

8、創設借橡皮的情節表演。

（1）、分析爲什麼xxx借不到橡皮？

（2）、如果是你，你會怎麼說？怎麼做？

（3）、表演。

（4）、看了剛纔的兩種表演，兩種結果，你知道了什麼？

9、拓展：教室裏的某位小朋友只有一支鉛筆，XXX向他借。他爽快地把鉛筆借給XXX了，可是一會兒組長問他交作業了，他沒有鉛筆寫了，怎麼辦？

10、小結：遇到這種情況，自己也要用時，可以向更多的人求助，也可以請別人來幫助自己。

活動三、舉行比賽，深入明理：

1、系紅領巾

教師明確要求：不是比賽哪一個小朋友系得快，而是比在最短時間內，哪個小組的所有同學都戴上了紅領巾。

2、交流獲勝原因。

3、老師送小朋友一首兒歌，請小朋友拉着曾經幫助過你或者是你的好朋友的手，一起聽着音樂讀一讀。

4、上了這節課，你知道了什麼？（板書）

5、對，我們在學習、生活中就要互相幫助，小手拉小手，才能更快樂！來，讓我們小手拉小手，圍成圈，唱起來，跳起來，在快樂中下課吧！（齊唱《找朋友》）

活動方案 篇5

一、活動背景

學校本着以“奉獻社會、傳遞愛心，傳播文明”爲宗旨，教育學生有一顆感恩的心，特舉辦“同心攜手，爲愛傳遞”愛心募捐活動。

此活動分兩項內容：

（一）“心連心，傳友誼，手拉手，讀書樂”愛心捐書活動

六年級學生即將告別母校、告別美好的童年，學校號召畢業班的學生主動把承載了自己童年時代印記的書籍留給學弟學妹們，同時也把他們最美好的祝福留在了母校。本次活動，將評選出20位“最佳貢獻畢業生”，兩個“最佳貢獻班級”。

（二）“撒播愛心，傳遞真情”活動

發動全校師生爲他捐款，幫助這個不幸的家庭走出困境。學校將選出六個“最佳愛心班級”。

二、活動目的：

通過組織這次活動,讓學生儘自己微薄之力,傳遞愛的希望,讓受捐助的人感受到我們海河小學這個大家庭的溫暖,幫助他樹立起戰勝困難、勇敢面對生活的勇氣。同時,通過這次募捐活動,可以進一步提高我校學生的團結凝聚力,使大家相互增進了解、增進友誼。

三、活動時間：20xx年5月12日

四、活動地點：各班級教室

五、活動對象：全校師生

六、募捐活動安排：

（一）班主任會議動員，各班發動捐書捐款。

（二）以班級爲單位，登記同學們捐贈的物品和捐款數，

（三）德育室進行最後物品的統計，並做好登記及時公佈。

（五）把募捐到的物品及時交給需要的人手中。並對資料進行整理（照片、總結、簡報等）

（六）根據學生捐書質量和數量評出“最佳貢獻畢業生”，和“最佳貢獻班級”。根據學各班捐款數目評出“最佳愛心班級”。並給予表彰。

（七）活動結束後及時做好總結工作。

七、注意事項：

（一）此次募捐應完全的自願。

（二）活動期間不能出現不公開行爲。

（三）準備好活動音樂，照片，捐款箱等。

（四）捐的書籍要保證質量，書皮完整，內容以勵志，名著，文學類爲主。

爲提高廣大師生員工的消防意識，檢驗學校消防設施的功能，增強廣大師生員工在緊急情況下的應變能力和自我防護能力，學校計劃進行師生火災應急疏散演習。

活動方案 篇6

一、指導思想：

爲豐富學生的校園生活，構建和諧的校園文化，展現我校素質教育成果，在藝術節裏，營造一個幸福歡樂的氛圍，同時爲他們搭建一個自我展示和健康成長的平臺。經研究，決定開展藝術節大合唱活動，具體安排如下：

二、組委會

組長：

副組長：

成員：

評委：英語組全體成員、音樂組全體成員

三、具體事宜

1、活動主題：優美校園?青春風采

2、活動時間：20xx、4、18（週三下午1:30—3:30）

活動對象：一、三、五各班學生

活動時間：20xx、4、19（週四下午1:30—3:30）

活動對象：二、四、六各班學生

4、活動地點：校報告廳

5、活動項目：大合唱

6、人員安排

（1）總負責：

（2）分區負責：（1、3、5年級）

（2、4、6年級）

（演出學生區）

（3）班級帶隊：本班學生由正、負班主任老師負責帶隊管理（各班主任將學生帶至報告廳相應座位就坐）

（4）機器設備、音響、屏幕負責：

（5）錄像： ；攝影：

（6）新聞報道：

（7）佈置會場（橫幅、PPT和老師、學生座位安排）：

四、匯演活動要求：

1、4月11日中午午間管理開始，一、三、五年級按序號彩排

2、4月12日中午午間管理開始，二、四、六年級按序號彩排

3、4月18日，由老師按照各班演出出場的順序安排好音樂播放的順序、李如意老師撰寫主持稿和訓練主持人（和）

4、4月19日，由老師按照各班演出出場的順序安排好音樂播放的順序、李如意老師撰寫主持稿和訓練主持人（和）

5、4月13-17日各班自行彩排（務必試試音響效果和話筒效果；學生進場和退場秩序；找準舞臺位置；力求達到優良的舞臺效果。）

6、文藝匯演時，選手按抽籤順序上場表演（參賽班級提前2個節目在候賽區<報告廳外面>等待比賽），南邊上，北邊下。若是全班大合唱，請班級安排成三排或四排上場表演）。表演時間爲5-10分鐘。

7、內容要求圍繞主題，表演形式不限，力求表現力強，內容健康、活潑向上。

8、根據形式需要，各班儘可能讓更多的學生走上舞臺，展示自己。（時間控制在10分鐘以內，人數在10人以上）