【精品】活動方案集合6篇

爲了確保事情或工作有序有效開展，我們需要事先制定方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。方案應該怎麼制定纔好呢？以下是小編整理的活動方案6篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

活動方案 篇1

爲配合學校建設“書香校園”特色，語文組根據本學科特點，擬從以下幾個方面着力：

一、指導思想

圍繞“打造書香校園，爭做書香師生”這一主題，按照“好讀書，讀好書，讀書好”的要求，大力開展讀書活動，引導教師、學生共同參與，優化閱讀環境，讓校園處處瀰漫書香氣息，構建學生素質和諧發展、教師隊伍充滿活力，具有濃郁校園文化氛圍的學習型校園。

二、活動內容與要求

秋學期活動：

　　（1）營造濃厚的閱讀氛圍：

① 向家長髮“書香校園·書香學子”告家長書，爭取家長配合，每月初發假日課外閱讀反饋表，一週一收，做好“閱讀成長記錄袋”；

② 建立班級小小圖書角，設：名着（含大綱規定的必讀書目）、教師推薦版《時文·美文·例文精粹》、《讀者》《青年文摘》《咬文嚼字》等雜誌及學生自主提供的其他書籍，並指定一名班委和語文課代表共同負責班級圖書角的工作，具體工作如下：登記書名及冊數、登記借閱還書手續、管理整理工作。同時，爲了更大限度地開發雜誌的價值，擬以一個月爲閱讀週期，進行各班級雜誌流通。

③各年級在學生自主的基礎上，向在校參加晚自習的學生建議開展語文晚讀，晚讀內容爲各年級語文必修附帶的《閱讀與欣賞》，監督方式爲在大聲讀出聲音的同時，做好每天的美句美段的摘抄作業，以讀爲主，以抄爲輔。

　　（2）開展豐富多彩且紮實有效的語文活動：

①開展“閱讀，給了我們什麼”櫥窗展示活動。

擬先向學生宣傳閱讀的重要性，然後通過週記的形式廣泛發動，挑出優秀作品，進行“閱讀，給了我們什麼”櫥窗展示，增強閱讀的名氣，鼓勵學生閱讀。

②進行現當代詩歌吟誦比賽。

讓學生自主選擇詩歌作品，從讀對字音，讀準句讀，讀出語氣，讀出情感四個方面指導學生參加吟誦比賽，以吟誦來激發學生閱讀的興趣。

③播放改編自名着或優秀文學作品的相關電影。有意識地引導學生去看相關的文學作品，並引導學生寫出相應的影評。

　　附：各活動時間推進表

活動項目 活動時間 活動年級 負責人 備註

“書香校園·書香學子”告家長書 10月初 三個年級 z 以政教處名義發出

班級圖書角 9月中旬 三個年級 各語文老師 需要圖書館支持相應書籍雜誌

語文晚讀 10月初 三個年級 各備課組長 知會年級組

“閱讀，給了我們什麼”櫥窗展示活動 9月底 高一、高二 兩個年級備課組長 知會教務處、政教處

現當代詩歌吟誦比賽 10月上旬 高一 z 要有觀衆

電影展示 12月 三個年級 z 知會政教處

　　春學期活動：

　　1、繼續紮實用好班級圖書角資源。

擬由語文老師和各班班主任共同規範班級圖書角，充分利用班級的圖書資源，圍繞相關閱讀主題充實書櫃，並建立健全相關閱讀制度。

　　2、大力推進課外閱讀行動，加強閱讀課質量管理。

充分利用閱讀課開展讀書活動，語文教師要指導學生合理科學讀書，堅持做到讀書“五到”（即眼到、心到、口到、耳到、手到），認真地做好讀書筆記，經常交流讀書心得。每位學生要堅持寫好讀書筆記，內容可以是摘抄精美詞句、內容摘要，也可以適當寫些自己的讀書體會。

　　3、對學生的要求

（1）練一手好字

要求學生利用課餘時間，把字寫正確，把字寫美觀，擬由各班語文老師負責發放硬筆書法紙，引導學生練一手好字，並以一個月爲訓練週期，評比出寫字的每月一星。

（2）讀一本好書

要求學生結合班級圖書角或圖書館中書籍，堅持讀一本好書，並記錄好一本好札記。

（3）記一本好札記

札記內容可以是摘抄精美詞句、內容摘要，也可以適當寫些自己的讀書體會。

（4）寫一篇好心得

在閱讀的基礎上，要求學生寫出相應的讀書心得，並擬以一個月爲週期，評比讀書心得。

　　4、語文組活動

（1）邀請有關作家來校開展“名家進校園”活動，提高語文教師和學生的文學理論和文學創作水平。

（2）在校內開展圖書跳蚤市場活動，擬以全校學生爲主體，發動學生踊躍參與活動，建議學生將售書所得款項捐助希望工程。

（3）嘗試開展圖書漂流活動，積極引導學生參與閱讀，深入閱讀，積極創造愛書、讀書的良好氛圍。

（3）結合4月23日世界閱讀日，舉辦語文活動月（語文節）活動。

①4月23日，“世界閱讀日”橫幅，簽名儀式，引導更多的人閱讀與寫作。

②每日一題趣味有獎問答

③“書香校園”宣傳標語有獎徵集活動

④以“閱讀與寫作”或“書香校園”爲主題的剪貼報製作比賽

⑤課本劇表演

⑥現場作文比賽

⑦語文閱讀大賽

（活動說明：每項活動都要有宣傳、有方案、有責任人、有評獎、有總結、有照片、有新聞稿，其中，方案的製作要有活動的目的或意義，活動的時間、方式、內容，參加對象，評獎方式及注意事項等）

　　附：各活動時間推進表

活動項目 活動時間 活動年級 負責人 備註

“名家進校園”作家講座 3月底 三個年級 z 由費校長直接負責此事

圖書跳蚤市場活動 3月中旬—4月中旬 三個年級 高一高二高三備課組長 取得教務處政教處安監處支持

圖書漂流活動 3月中旬—4月中旬 三個年級 各備課組長 知會教務處等部門

語文活動月（語文節） 4月23—5月中旬 高一、高二 兩個年級備課組長 知會教務處、政教處。

活動方案 篇2

活動目標

1 培養幼兒尊敬老師、熱愛老師的情感。

2.發展幼兒的人際智能，鼓勵幼兒大膽表達。

活動準備

盒子若干、彩紙、膠水、剪刀

活動過程

1引出主題

教師提問：小朋友，你們收到過禮物嗎？什麼時候我們能收到禮物呢？

教師小結：在節日、生日的時候，以及一些特殊的紀念日，我們都能收到禮物。

2 引導幼兒觀看幼兒用書中的圖片，教師向幼兒講述圖片中的故事：

9月10日是教師節，小朋友和家長們都覺得老師很辛苦，爲了向老師們表示感謝，小朋友們紛紛給老師買了各種各樣的禮物，有鮮花、巧克力、賀卡等等等等。可是有一個小朋友卻悄悄地來到了辦公室，交給老師一個盒子，老師打開盒子以後，卻發現是一個空盒子，於是老師驚訝地問：“你爲什麼要給我一個空盒子呢？”這個小朋友說：“老師，我沒有爸爸了，我的家裏很窮，我沒有錢給您買鮮花和巧克力，可是這個盒子，它也不是空的，它的裏面裝滿了愛”。老師很感動；“謝謝你，這是我收到的最珍貴的禮物。“

教師提問：

（1） 禮物越貴，接受禮物的人才越高興嗎？

（2） 小朋友們認爲這個空盒子對老師來說珍貴嗎？爲什麼？

教師小結：感情是不能夠用禮物的價值來衡量的，關鍵在於是否真誠，小朋友們也不應該互相比誰的禮物更貴更好，只要是真誠的，即使是一句祝福的話也會被高興地的接受的。

2 討論活動

教師提問：小朋友，在生日、節日的時候，你向爸爸、媽媽或者其他人要過禮物嗎？你向別人說過你不喜歡她/他給的禮物嗎？這樣做對嗎？

教師小結：我們不能主動向別人索要禮物，別人給禮物，是表達他們對我們的愛，我們不能夠說不喜歡，這樣他們會傷心的。

3 操作活動：製作禮物盒

教師指導小朋友們把普通的盒子裝飾成好看的禮物盒。

活動延伸

故事講述

禮物

有個幼兒名叫盈盈，這天盈盈過生日，他把爸爸送給她的生日禮物帶到學校，要與教師和朋友們一起分享。她的禮物是一匹漂亮的玩具小斑馬，盈盈特別喜歡他的新玩具。小豆豆看見了也很想玩，貝貝想來想去：還是決定與他分享，就將玩具借給了小豆豆玩。 可是，不一會兒，貝貝聽到“啪”的一聲，轉頭一看，“不好”，小豆豆不小心打破了小斑馬，盈盈又氣又急，臉漲得通紅，“這可是新玩具！“越想越氣的盈盈，怒火一大團一大團往上冒，看着火冒三丈的貝貝，小豆豆嚇得臉色蒼白。這麼大的怒火怎麼才能熄滅呢？正在這時教師悄悄的給了貝貝一封信，信中有一枚心形，心形上寫着兩個字“原諒”，聰明的盈盈馬上明白了，她擁抱了又緊張又害怕的小豆子，怒火一下子就熄滅了。 後來，盈盈得到了一個更大的禮物，--修好的小斑馬和許多的愛心，盈盈知道她得到了一份最珍貴的禮物，那就是教師的愛、爸爸媽媽的愛、小豆豆的愛，還有許多朋友們的愛。

教師提問：

（1）盈盈把小斑馬借給豆豆玩，她做得對嗎？

（2）盈盈後來原諒了豆豆嗎？

（3）盈盈最後得到了什麼？

教師小結：有好東西，大家一起分享是快樂的，別人做錯事的時候，我們要諒解。

活動方案 篇3

一、 活動內容分析：

電用途廣泛，與人們的生活非常密切，爲了讓幼兒探索科學的奧祕，培養幼兒動手動腦、努力創新。根據大班幼兒的認識水平和年齡特點，讓幼兒感知科學的發展，社會的進步，特選取本次活動。

二、 設計意圖及幼兒情況分析：

大班幼兒是處於好奇心和求知慾猛進的時期，他們是從本能需要的立場出發，愛表現自己的願望和能力。爲了追求天然的，自發式的，遊戲趣味式的活動形式，我設制了暗室感覺，幼兒動手操作磨擦生電和使小燈泡變亮的試驗，通過看圖，讓幼兒知道水力發電和風力、火力發電，讓幼兒感受科技活動對人們的生活帶來很大的影響和方便。因此，我特設計了本次活動來達到以下教育目的。

1、 讓幼兒瞭解電的產生和用途，瞭解有關風力、水力、火力發電的知識。

2、 培養幼兒對科技活動的興趣，發展幼兒的創造力。

3、 培養幼兒節約用電的良好品德，增強幼兒的用電安全意識。

三、 爲了使活動呈現趣味性、綜合遊戲性在寓教於樂的活動中，我做了如下準備：

1、 設制了暗室。

2、 準備了塑料棒、碎紙屑、電線、小燈泡人手一份。

3、 水力發電圖，相關教育掛圖或碟片。

四、 活動過程：

1、 設制暗室，讓幼兒感知停電和沒有電對人們生活和心理的影響。

2、 師生共同討論電與人們的關係，讓幼兒知道家用電器越來越多，越來越先進，給人們的生活帶來了許多方便，瞭解了古人生活在沒有電的世界裏，生活多麼的困難和艱苦。讓幼兒感受到社會的進步，自己生活在幸福之中。

3、 操作實驗磨擦生電，讓幼兒動手操作試驗，瞭解磨擦生電，讓幼兒動手操作試驗，瞭解磨擦生電現象，培養幼兒探索科學的興趣。

4、 出示水力發電圖或碟片，讓幼兒觀察，知道水力發電，水力發電和風力發電的原理。

5、 對幼兒進行安全用電和節約用電的教育。

6、 操作實驗，小燈泡亮了。通過活動，讓幼兒想辦法動腦筋，運用已有的`知識應用到實踐中，培養幼兒動手、動腦能力，讓幼兒體驗成功的快樂。

本次活動是面向全體幼兒的，鼓勵幼兒大膽探索科學的奧祕，充分發揮幼兒的動手、動腦能力，使幼兒在“玩中學”在生活中大膽交流，使幼兒感受到科技活動的興趣。

活動方案 篇4

活動主題：慶聖誕、迎新年親情回饋

活動時間：12月20日～1月7日

活動內容：

(一)大部分應季商品5～8折

提示說明：

1、足金、鉑金及個別品牌不在此列，各櫃組折扣詳見櫃內明示：

2、活動期間商品折扣部分全部由廠家或供應商自行承擔，廠家或供應商要根據實際情況自行確定，但嚴禁調高售價後再打折;

3、業務招商主管和客務員要對“調高售價再打折”情況進行嚴格監督;

4、按照已上報的折扣，各櫃組必須在活動期間嚴格執行，不得隨意調高折扣，各樓層要嚴格監督，一經發現投機取巧者將予以500～5000元罰款。

(二)持卡會員特惠購物驚喜價

活動期間，每天正常營業時間內，商場會員於1～5樓累計購物每滿300元(現金部分)，送等值特惠購物憑證一張。會員在每天“18：30～20：30營業時間持特惠購物憑證消費，享受特別優惠。

提示說明：

1、以300元爲整數單位，零頭不計：

2、顧客持本人會員卡及兩聯收銀機制小票在6樓促銷服務檯領取特惠購物憑證，工作人員在兩張小票上分別加蓋“已領特惠購物憑證”印章後，收回第二聯收銀機制小票爲做帳憑證;

3、每張特惠購物憑證限購300元以內商品，使用時以300元爲單位，不足部分不予計算，超出部分可多張使用：

4、營業員，收銀員、總服務檯、促銷服務檯工作人員應積極提示顧客：在1樓總服務檯可免費辦理積分卡或通過消費達到條件可直接辦理銀卡、金)卡，成爲時代會員;

5、會員持“特惠購物憑證”購物發生退貨時收銀臺一併退還“特惠購物憑證”給顧客;

6、會員持“特惠購物憑證“購買時，如購買商品金額超出“特惠購物憑證”限額的10%以內時，櫃組可將實際購物金額減少至限額內後，填寫購物小票;

7、每天18：30～20：30爲特惠購物時間，顧客若無“特惠購物憑證”而要求購物時，營業員按正常銷售填寫小票，並提醒顧客，此期間購物不能提供收銀機制小票，且不能參加領取‘特惠購物憑證”的活動，若顧客仍需參加活動或索要機制小票，可在第二天憑購物小票顧客留存聯索取收銀機制小粟，

8、收銀員確認小票填寫的準確性後，同時收回“特許購物憑證”。

9、顧客在每天18：30～20：10期間正常購物的退換貨以購物小票顧客留存聯爲依據;

10、12月10日～1月7日每天18：30～20：30特惠期間，營業員在填寫持“特惠購物憑證”的購物小票時，在“單價”欄填寫商品正價：在“正常折讓”欄填寫當前促銷折讓，在“vip折讓”欄填寫特惠折讓，“妥收”欄填寫持特惠憑證享受的價格。

例如：一件商品正價1000元，當前促銷價是8折，特惠價是6折，營業員在“單價”欄填寫1000元，在“正常折讓”欄填寫8折，在“vip折讓”欄填寫6折，在“實收”欄填寫600元。

11、個別不直接在現場進行特惠價銷售的櫃組，必須以由樓層統計後的名單，經業務、營銷總監籤宇確認單據爲執行覈算的依據。經確認的櫃組，每日18：30～20：30由商場統一在6樓促銷服務檯進行現金返利，返現分擔事項另行通知財務。

13、特惠購物憑證有效期至XX年1月7日止，各商場及收銀臺、返現人員在1月6日、7日的最後兩天要加強管理人員及值班人員。

(三)折扣親手轉幸運不落空

活動期間，每天正常營業時間顧客在1～5樓累計消費滿200元(現金部分)即可到6樓親自轉動幸運轉盤.轉盤指針停留處即爲顧客所獲相應折扣或贈券。經工作人員確認後，按顧客獲得折扣由6樓促銷服務檯直接返還十足抵用券。

提示說明：

1、幸運轉盤設定優惠分別爲：9折、8.5折、8折、7.5折、7折、6.5折、6折、5折、4折及“10元贈券”共10種;

2、以單張機制小票顯示購物金額爲準，單張小票購物金額超過200元即可轉一次，餘額不再累計。若顧客持有多張機制購物小票，且每張均超過200元，則可以拄照機制小票數轉動轉盤，也可將小票疊加;轉動一次。

3、顧客憑收銀機制小票第一聯及購物小票顧客留存聯參加本活動，抽獎小組確認後，分別在收銀機制小票第一聯及購物小票顧客留存聯上加蓋相應獎項印章;

4、顧客持收銀機制小慄第一聯及購物小票顧客留存聯到促銷服務檯領取相應折扣返券，工作人員同時收回購物小票顧客留存聯作對帳憑證;

5、返還贈券以10元爲整數單位，零頭不計;

6、一樓歐柏萊、za、珠寶區、名錶區、3樓裘皮區及一次性處理商品不參加此活動。

7、特惠期間，憑特惠購物憑證購物部分不再參加本活動，正常購物顧客可於次日憑購物小票顧客留存聯領取收銀機制小票參與活動。

(四)繽紛禮品整點派送

12月24日、25日、26日、31日及XX年1月1日的營業時間內，每逢整點將由聖誕老人、小丑在商場內循環走動，爲顧客隨機派送各種精緻小禮品或甜蜜糖果。

活動方案 篇5

活動目標：

培養幼兒的觀察力及認知的匹配，讓幼兒互相交流一下。

活動準備：

１、購買好4種以上水果若干（如蘋果、梨、香蕉、桔子等、西瓜、火龍果等等）。

２、果盆4個 。

３、水果獎章數個。

４、圖片，卡片。

活動過程：

１、出示蘋果、梨、香蕉、桔子各若干只。

２、出示貼有蘋果、梨、香蕉、桔子圖案的果盆各一個。

３、讓幼兒自選一個水果，跑到相應的果盆前將水果放到果盆中，然後跑回。

４、每次都放對的幼兒獲得水果獎章一枚。

指導重點：

１、根據實物水果的形狀、顏色與果盆上水果圖案進行認知匹配。

２、讓幼兒學說水果名稱。

活動結束：

小朋友互相探討，然後一起聽音樂，吃點心。

會發出聲音的玩具

活動名稱：會發出聲音的玩具

目 的：1、通過幼兒自主探索，瞭解玩具發聲的各種方法。 2、初步激發幼兒對探索活動的興趣。 準 備：各種玩具

設計思路： “二期課改”的教育理念告訴我們，孩子的“興趣”和“需要”是幼兒生成活動的契機。教師要注意觀察幼兒的日常生活，瞭解他們近期的興趣點以及已有的經驗基礎，從而生成新的主題活動。幼兒的年齡特點就是對身邊的事物特別感興趣，近期我班幼兒對於聲音非常敏感，針對他們這一需求，故生成了“聲音”這一主題活動，開展了一系列的活動。在“各種各樣的聲音”這一活動中，幼兒發現玩具也會發出聲音，但究竟怎麼會發出聲音則是一知半解，於是我便預設了“會發出聲音的玩具”這一活動，爲幼兒提供了豐富多樣的玩具，旨在讓幼兒在活動中，通過自己操作和嘗試，瞭解玩具發出聲音的多種方法，從而進一步激發幼兒探索周圍事物的願望和興趣。

活動過程：（一）啓發提問，引起興趣： 通過遊戲，引出聲音的主題。 （二）第一次探索： 1、 激發幼兒讓玩具發出聲音的願望。 2、 幼兒探索電動玩具的發聲方法。 （三）交流討論： 1、 幼兒介紹自己用了什麼方法讓玩具發出聲音的。 2、 引導幼兒說出“開關”，瞭解開關的作用。 （四）第二次探索： 1、 啓發提問，激發幼兒幫助其他的玩具發出聲音。 2、 幼兒第二次探索，嘗試用其他方法來讓玩具發出聲音。 3、 引導幼兒用與別人不一樣的方法進行嘗試。 （五）講評： 1、 幼兒介紹自己用了什麼方法。 2、 引導幼兒說出各種方法的名稱，如：捏、拉、搖、敲……大家一起做動作。

活動方案 篇6

一、指導思想：

爲深入貫徹新課程改革、全面實施《學生體質健康標準》，本着新課程標準提出的“健康第一”的原則、以及深入開展“陽光體育活動”的要求，以“打造親情管理、快樂師生、和諧校園文化”爲指導思想，大力推進學校大課間活動的蓬勃開展。從而提高學生思想道德素質，培養學生參與體育活動的興趣和愛好，促進學生身心健康和諧發展，進一步推進校園

精神文化建設，努力打造長興島高中具有本校特色大課間操。

二、活動的目標和原則：

（一）目標：

1、提高大課間的鍛鍊實效，優化大課間的時間、形式、內容和結構。

2、根據中學生身心發展規律，通過體育鍛煉促進學生強身健體的同時，達到健心育智、

全面發展。

3、發揮其他教師的體育特長，充分利用學校運動場地設備，實現學校教育資源的優化組合。

4、全面提升學校師生的綜合素質，促進師生和諧發展。

（二）原則：

1、教育性原則：充分發揮大課間活動對學生進行德育教育的功能，重視活動過程的管理。

2、科學性原則：遵循學生身心發展的規律、學生行爲習慣養成規律。

3、全體性原則：師生全員參加，充分發揮師生的積極性和創造性，達到全體健身的目的。

4、創新性原則：根據現有條件，創造性地組織活動開展。

三、組織機構：

1、活動指導： 體育組。

體育教師要負責任課班級技術指導、安全指導等相關事宜。

2、活動指導： 班主任教師和各年級組教師。

四、活動安排：

上午：

1、時間：第二節課後大課間（週二至週五）。

2、內容：眼保操（5分鐘） 韻律操、廣播體操操、列隊退場（時間約25分鐘）。

3、要求：全程音樂指揮。

下午：

1、時間：第二節課後大課間（週一至週五）。

2、內容：眼保操（5分鐘）眼保操（5分鐘） 韻律操、廣播體操操、列隊退場（時

間約25分鐘）

3、全程音樂指揮。

五、活動要求：

1、全校師生應高度重視、共同參與，各班級必須嚴格執行大課間活動項目實施方案，確保活動時間與活動質量。

2、各班應仔細閱讀（場地劃分示意圖），明確每天各班活動內容所指定的活動區域，到指定的活動場地進行活動。

3、活動中需要在活動方法、運動技術上給予指導時，班主任可以要求負責本場地的體育教師給予指導。

4、各班在活動中應加強安全教育。若發現存在安全隱患時，應及時停止活動並彙報當天值日領導人員。在排除安全隱患後才能進行活動。