關於活動方案範文合集8篇

爲了確保事情或工作有序有效開展，我們需要提前開始方案制定工作，方案具有可操作性和可行性的特點。方案應該怎麼制定纔好呢？下面是小編收集整理的活動方案8篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

活動方案 篇1

爲推進志願者服務活動的開展，倡導樂於助人、關愛他人的精神風貌，緩解血站供血壓力，國際獻血日特舉辦志願獻血活動。活動具體方案如下：

一、活動主題：

Xx有愛 志願獻血

二、活動時間：

20xx年6月14日

三、獻血地點：

Xx村

四、組織機構：

主辦單位：Xx市獻血工作協調小組辦公室

承辦單位：Xx市志願服務中心

Xx市中心血站

協辦單位：Xx餐廳

Xx文化傳播

Xx文化傳媒

五、活動內容：

1、志願獻血啓動儀式

2、排隊義務獻血

3、鄉村遊

4、志願者聚餐

5、發放志願者光伏餐廳價值68元三人套餐一份。

六、需要招募志願者

100名，所有參與志願者積極主動參加獻血。

七、注意事項：

1、獻血前不要服藥。如：服務阿司匹林三天內降低血小板的某些功能。

2、早上不要吃油膩的東西。

3、獻血前一晚不要飲太多酒，尤其不要飲烈性酒。

4、獻血前充足睡眠，不宜做劇烈運動。

5、獻血前後4小時內需喝比平時多一點的液體。

活動方案 篇2

爲深入貫徹落實市委“對標找差、爭先創優”決策部署，進一步提升住房公積金科學化、精細化管理服務水平，切實增強服務意識，優化服務流程，創新服務方式，提高服務效能。經研究，決定在全市公積金系統開展“陽光公積金，安居惠民生”特色服務品牌創建活動。結合我市實際，提出如下實施方案：

一、指導思想

按照我市住房公積金“強服務、提效能”推進會精神，以“建職工滿意窗口，創優質服務品牌”爲目標，牢固樹立“便民、利民、親民”的服務理念，深入開展“陽光公積金，安居惠民生”特色服務品牌創建活動，全面加強公積金隊伍管理，全面促進作風效能建設，全面提升全市公積金窗口服務水平，爲服務基層、服務企業、服務職工提供堅強有力的保證。

二、品牌釋義

（一）品牌名稱：“陽光公積金，安居惠民生”

（二）品牌標識：

（三）標識含義：標識由人、住房元素組成，住房圖案表明了住房公積金維護職工住房權益，實現職工住房夢想的保障性價值，住房下方兩個舞動的人組成一個心形圖案，體現了公積金至誠、傾心的服務理念。整個標識以心托起住房，並通過外圈的圓環融爲一體，寓意着住房公積金以優質、貼心的服務爲職工送去溫暖、關愛，不斷創造惠民價值，是職工實現安居樂業的保障。

（四）品牌內涵：“陽光公積金，安居惠民生”突出了住房公積金“陽光公開、服務民生、惠民利民”的主旨。強調了公積金服務要始終體現“情爲民所繫，權爲民所用，利爲民所謀”的服務思想。概括了公積金工作三方面的基本要求：

1、陽光行政，立足於民。公積金政策、信息、辦事流程要公開、透明，能爲廣大羣衆所知、所曉、所用；辦事流程的制定以及服務舉措的實施要從滿足人民羣衆的需求出發，通過不斷簡化手續、優化流程、創新舉措爲職工提供方便、及時、有效的公積金服務。

2、陽光服務，誠心便民。要以實現職工利益最大化爲一切工作的出發點和落腳點，服務舉措要以便民爲目的，處處從方便、體貼、適合職工的角度出發，把繳存職工對我們工作的滿意與否作爲衡量工作優劣的唯一標準，真心誠意地爲基層、爲羣衆服務。

3、陽光保障，維權惠民。從維護繳存職工權利和利益出發，想方設法爲繳存職工解決實際困難，有效發揮住房公積金的保障性作用，爲廣大繳存職工改善住房條件提供必要的資金支持。

三、活動內容

結合“對標找差、創先爭優”的基本要求，通過“陽光公積金，安居惠民生”特色服務品牌創建活動，進一步提升公積金的服務形象和滿意度。

（一）強化管理，建設“規範中心”。以機制建設爲關鍵，制度建設爲保障，強化公積金內部監管，細化管理目標，明確工作規範，健全內控制度，保證公積金各項工作能有序開展、落實到位。

（二）細化服務，打造“高效中心”。以精細化服務建設爲抓手，規範服務標準，細化服務流程、提升服務技能、健全服務機制、落實服務考評，有效實現全省公積金行業服務效能“前三名”目標。

（三）完善舉措，構建“便民中心”。以滿足繳存職工需求爲重點，服務個性化需求爲特色，通過開展延伸服務、主動服務、創新服務、個性化服務等服務，提升公積金服務惠民形象。

（四）暢通監督，實現“滿意中心”。全面實行政務公開、辦事公開、承諾公開，擴大監督範圍，暢通監督渠道，及時處理羣衆意見，切實解決羣衆反映強烈的熱點、難點問題，維護職工權益，實現羣衆滿意率95%的目標。

四、實施步驟

“陽光公積金，安居惠民生”特色服務品牌創建活動的實施時間爲9月至12月，分爲宣傳動員、組織實施、總結測評三個階段。

（一）宣傳動員階段（9月）：召開特色服務品牌創建活動專題動員部署會議，進一步明確活動的目的和意義，理解品牌的內涵和特徵，自覺投身到創建活動之中，在全市公積金系統形成濃厚的創建氛圍。

（二）組織實施階段（9月-11月）：做好創建活動的組織實施、安排部署工作，將創建要求安排到人、到崗，紮實推進各項創建工作的全面開展。重點從以下四個方面組織實施：

1、強化制度建設：深入貫徹落實應急預案制、首問負責制、限時結辦制、一次性告知制、AB崗位工作制等公積金服務制度，從源頭規範公積金服務行爲，推進全市公積金系統工作的標準化。

2、查找薄弱環節：認真分析目前工作情況，查找存在的薄弱環節和差距，深刻剖析原因，強化責任落實。

3、完善創建舉措：各轄市區分中心通過加強服務網點建設，推進網點服務的規範化，落實公積金各項服務標準，完善服務設施配備，提升服務質量，提高服務滿意度。公積金服務中心以公積金品牌創建爲契機，優化服務環境，簡化服務流程，提升服務熱情，完善服務監督，建立多元化服務體系，展現人性化服務優勢。市中心各處室強化內控管理，防範資金風險。

4、推動全面落實：全市公積金系統廣大幹部職工，將服務品牌創建的意識和行動滲透到日常工作的各個方面，融入日常生活的一言一行，在全市住房公積金系統內營造“學品牌，創品牌”的聯動效應，切實打造具有影響力和感染力的公積金服務品牌。

（三）總結測評階段（12月）：全面、系統、客觀、準確地做好服務品牌創建活動的總結和測評工作，認真總結回顧，查找分析不足，切實整改提高，保證品牌創建工作取得實效；在各公積金服務場所發放測評表，開展羣衆評議、人員互評和領導點評，對創建活動中涌現出的先進窗口和先進個人進行表彰。

五、工作要求

1、加強組織領導。爲強化公積金服務品牌創建工作的推動落實，確保活動實效，成立由張躍明主任爲組長，副主任王文清、許起鴻爲副組長，各處室負責人爲成員的“陽光公積金，安居惠民生”特色品牌服務領導小組。領導小組下設辦公室，由市公積金服務中心負責具體活動的牽頭落實與組織實施工作。各轄市（區）分中心要根據自身實際建立相應的創建活動組織機構，加強協調，密切配合，落實責任。

2、推進品牌宣傳。以我市住房公積金制度實施20週年爲契機，廣泛深入地做好服務品牌創建活動的宣傳。一是組織廣大幹部職工系統學習服務品牌的內涵和理念，統一思想認識，充分調動參與品牌建設的積極性和自覺性，爲創建服務品牌奠定堅實的基礎；二是緊密結合公積金工作的特點，找準品牌定位，確立品牌理念，堅持把服務品牌創建與文明單位、文明示範崗等各類爭先創優活動緊密結合，擴大影響和效應，力爭品牌創建活動達到更好效果；三是充分運用電視、電臺、報紙、公積金網站等媒體和宣傳畫冊等多種載體，大力宣傳推介公積金服務品牌，進一步擴大服務品牌的社會影響力。

3、突出重點環節。要進一步理清公積金服務品牌創建工作的基本要求，在有效做好資源整合和部署安排的同時，將創建活動與每一位員工的崗位實際相結合，明晰工作難點，把握工作重點，把服務品牌創建活動不斷引向深入。各轄市區分中心、管理部，公積金服務中心以及市中心各處室要結合自身實際，採取富有實效的創建措施，合理規劃，統籌安排。

4、保障監督落實。要對創建活動的內容和任務進行責任分解，落實目標任務，加強督促檢查，力求創建工作不走過場。

活動方案 篇3

設計意圖

在主題活動《我愛我家》的一次談話中，幼兒說起爸爸時，很多都是這樣的感受：“我爸爸很懶，老睡覺。”“我爸爸一天到晚看電視，不幹活。”“爸爸的腳臭死了!”“爸爸總是抽菸，我不喜歡他。”“我爸爸很忙，他不跟我玩。”……孩子們真實但有些片面的看法，體現出一個事實：父親角色在幼兒成長中沒有得到很好的體現。

或許是因爲在競爭日益激烈的當今社會，爸爸們更熱衷於自己的社會責任，與孩子相處的時間相對較少；又或許男性粗線條、不善表達的性格讓父子之間的感情不像母子間那樣親近且細緻。我們深深地意識到，孩子和爸爸之間需要有更多親近的機會，去感受對方的重要，體會彼此之間的關愛。基於這樣的認識，我們設計了《父愛如山，大手牽小手》系列活動，本次呈現其中一個親子出遊活動《我和爸爸逛公園》與大家共同商榷。

活動目標

1．瞭解爸爸的愛好、本領及優缺點，較爲流暢地介紹自己的爸爸。

2．樂意參加親子徒步、登山、護苗等活動，感受親子活動的快樂。

3．感受爸爸的陪伴，體驗爸爸的關愛，會表達愛爸爸的情感。前期已開展的活動

1．組織爸爸和孩子一起觀看動畫片《大頭兒子和小頭爸爸》，並共同討論：你對大頭兒子和小頭爸爸的印象如何?爲什麼?

2．製作“爸爸調查表”(年齡、屬相、工作單位、愛好、本領等)，讓幼兒在家庭中對爸爸展開調查，並帶到幼兒園來展示和介紹。

3．引導幼兒和爸爸一起照鏡子，比較爸爸和自己有什麼不同，開展繪畫活動《爸爸的模樣》《我和我的爸爸》。

4．組織親子活動《親情樹》。植樹節那天，孩子和爸爸到公園栽下一棵“親情樹”，並做好標記。

活動準備

便攜式外放錄音機，《讓愛住我家》磁帶一盒，彩色絲帶，水彩筆，卡紙，各色零布，剪刀，雙面膠，奧特曼等禮物人手一個。

活動過程

一、大手牽小手，徒步去公園。

師：今天，我們要和爸爸一起走着去公園玩，一路上，我們要注意些什麼呢?

幼兒和家長展開交流、討論，教師簡短總結之後，爸爸和孩子大手牽小手，向公園出發。

【現場】幼兒牽着爸爸的手，興致勃勃地從幼兒園向一千五百米外的公園出發，小臉上洋溢着前所未有的自豪。《大頭兒子和小頭爸爸》的主題曲《大手牽小手》從父子的口中唱響，在空中迴盪，父子情被他們演繹得如此真實和親切。

二、爸爸和孩子，互相誇一誇。

到公園後，教師組織幼兒和家長在一片草地上坐下稍事休息，然後讓孩子和爸爸分別向大家介紹對方。

1．幼兒向大家介紹自己的爸爸。

師：今天是誰和我們一起來的?爸爸工作很忙，還能抽時間陪你到公園玩，你想怎樣感謝自己的爸爸呢?

師：你們都很喜歡自己的爸爸，能把你的爸爸介紹給大家嗎?

2．爸爸向大家介紹自己的孩子。

師：在爸爸媽媽的眼裏，自己的孩子永遠是最棒的。請爸爸們談一談你孩子的表現，說一說你的孩子身上發生過的有趣的事。

【現場】孩子們紛紛發言，氣氛非常活躍，他們從爸爸的年齡、屬相、工作單位、愛好、本領等方面談論着自己的爸爸。看來，“爸爸調查表”起了作用，它爲家庭成員之間、幼兒之間、師幼之間、家園之間創設了積極的互動空間，使幼兒對爸爸的瞭解變得具體而清晰。在爸爸們介紹孩子的環節，雖然有些爸爸有點不好意思，但他們努力回憶孩子在生活中的點點滴滴的神情，讓孩子們充滿期待，他們很喜歡這個時候的爸爸。

三、登高取禮物，爭做勇敢者。

1．尋找配班老師(王老師)，激發登高願望。

師：咦，我們班的王老師哪兒去啦?小朋友快去找找看。

塔頂上王老師手捧幼兒平日最喜歡的“奧特曼”模型向大家招手致意並大聲喊：“小朋友，我在這兒呢!接下來你們的任務是和爸爸一起登上塔頂，領取禮物!”

2．幼兒和爸爸一起克服困難，登上塔頂，取到心愛的禮物。

【現場】起初，孩子們興致勃勃地拖着爸爸走。“爸爸，你走得太慢了!”“爸爸，快來追我呀!”……爬了兩三層塔之後，孩子們出現了不同的反應：“爸爸我累了，歇歇吧!”“爸爸，我們不爬了吧?”“爸爸，你能背揹我嗎?”……此時的爸爸們，或是用他們堅毅的目光、堅定的話語鼓勵孩子：“你是男子漢，爸爸相信你能行!”“要想拿到禮物，獲得成功，就要堅持到底!”或是用有力的大手，拉着孩子繼續前行：“來，跟上爸爸。我們馬上就要到了!”……就這樣，孩子們在爸爸的鼓勵與支持下堅持着。快到塔頂時，一個孩子忽然朝下一看，向爸爸求救：“爸爸，我害怕。”爸爸用男子漢特有的方式幫助孩子：“有爸爸在，不要怕。”“你能行，再試一次。”爸爸的話讓孩子又有了勇氣和力量，繼續往前走。在爸爸的陪伴和鼓勵下，孩子們經過自己的努力，一個個都拿到了心愛的禮物，他們歡呼雀躍，小臉上洋溢着成功的喜悅!他們興奮地擁抱着爸爸。這擁抱是對爸爸的一份感謝和崇拜——是爸爸教會了他們勇敢地戰勝困難，奪取勝利。相信每一位爸爸在感受孩子的喜悅的同時，也會意識到，爸爸的言傳身教是媽媽所無法替代的，孩子們不僅需要母愛，更需要這種堅強的父愛。

四、父子做標記，保護小樹苗

1．下塔後，大家一同來到小樹林邊，尋找自己種的小樹苗。

師：小朋友，你能告訴大家你和爸爸種的樹在哪兒嗎?

【現場】“我找到了，上面繫着我的蝴蝶結!”“我上次用皺紋紙做了一朵花，現在看不清楚了。”尋找的過程同樣充滿樂趣。孩子們一看自己和爸爸共同栽種的樹苗成活得很好，並且長高了、變粗了，非常興奮，紛紛拉着爸爸的大手神采飛揚地向老師和同伴介紹着。可是，由於日曬夜露，樹上的標記已經看不太清晰了。這時老師及時加以引導：和爸爸一起討論一下，什麼樣的標記能保留更長時間。

2．幼兒和爸爸一起討論，設計並製作新的標記。

【現場】父子愉快地合作着，他們剪剪、貼貼、說說、畫畫，製作了各種富有創意且經久耐用的標記：有系在樹幹上的心形布袋；有迎風飄揚的絲帶掛件；有叮噹作響的小巧風鈴……在此過程中，孩子們又一次真切地體驗到爸爸的愛心、感受到爸爸的創造力、領略到爸爸的多種本領，爸爸的人格魅力潛移默化地影響着孩子們。

五、圍着小樹林，唱歌又跳舞。

師：今天爸爸和我們一起參加活動，大家覺得特別開心!讓我們用歌聲和舞蹈來感謝爸爸吧!

【現場】在《讓愛住我家》的音樂聲中，孩子們和爸爸們手牽着手，圍着小樹林唱歌、跳舞，其樂融融。

活動延伸

1．故事表演《父親巖和孩子巖》《爸爸不生氣了》等。

2．綜合活動《我和爸爸當模特》。

3．分期、分批請有特長的爸爸來幼兒園當“爸爸老師”，和小朋友一起學習、遊戲、活動。後記

在返回幼兒園的路上，孩子們和爸爸們意猶未盡，他們走得更歡了，大手和小手也牽得更緊了，儼然正在演繹着《大頭兒子和小頭爸爸》的續集。

之後的一段時間，我們又開展了幾個相關的活動：統計爸爸的愛好和本領有哪些，並討論、分析其利弊；故事表演《父親巖和孩子巖》《爸爸不生氣了》；綜合活動《我和爸爸當模特》；分期、分批請有特長的爸爸來幼兒園當“爸爸老師”等。尤其是孩子們根據自己的興趣，選擇“爸爸老師”，他們向爸爸們提出各種問題，爸爸們耐心地回答着。當爸爸們的傑作(剛勁有力的毛筆字、蘿蔔雕刻的小花貓、自制的《獅子王》電腦課件……)展示在孩子們面前時，孩子們歡呼雀躍起來：“‘爸爸老師’真棒，我們喜歡你!”活動之後，孩子們總要讓“爸爸老師”爲班上的小朋友留下幾句話：“孩子們，祝你們天天快樂!”“我們的付出，是爲了你們更好地成長!”孩子們也用自己喜歡的、特有的方式表達謝意。

漸漸地，在孩子們的談話中，爸爸的字眼明顯多了起來；在孩子們的眼睛裏，爸爸成了勇敢、堅強、自信的榜樣，爸爸是偉大的；在與爸爸的交流中，他們的交往、合作、分享、互助行爲得到了充分的發展。同時，我們也欣喜地看到，爸爸們對家庭的責任感有所增強了，對孩子的態度緩和了許多，對幼兒園教育更加關注了，家園共育的氛圍越來越濃烈了。據調查瞭解，現在爸爸們每天都能儘量抽出哪怕是十分鐘的時間和孩子共處、互相交流、愉快遊戲(踢足球、做實驗、下棋、拔河、游泳……)，家長(尤其是爸爸)的教育觀念和方式正在悄悄地發生着變化。

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活動方案 篇4

　　一、指導思想

爲更好的貫徹黨的教育方針，堅持“以人爲本，全面發展”的宗旨”，優化學校體育場地設施設備及管理，提高其使用率，發揮全員育人效益。我校在新課程標準的貫徹實施過程中，以“人人健康、快樂體育”爲教學理念，根據上級精神把開展大課間活動作爲作爲重要途徑之一，保證學生每天一小時體育鍛煉時間，增強學生的體質，促進師生身心和諧健康發展，培養學生主動參與體育活動的意識、興趣和愛好，形成堅持體育鍛煉的習慣和終身體育意識。

　　二、目標和原則

(一)目標

1.創編學校集體操，在項目、時間、空間、形式、內容和結構上以全新的方式進行活動，使學生樂於參加，主動的掌握健身的方法並自覺的鍛鍊。

2.根據學生的身心發展需要，積極創新，促進學生全面和諧的發展，全面提高學校師生的綜合素質。

3.優化學校體育場地設施設備及管理，提高其使用率，發揮其育人效益。

(二)原則

1.教育性原則。充分發揮大課間活動對學生進行五育教育的功能，重視活動過程的教育。

2.科學性原則。遵循學生身心發展的規律。我校從實際出發，採用課餘時間大課間的形式，合理的安排大課間的課程計劃和內容。

3.全體性原則。師生全員參加，充分發揮師生的積極性和創造性，達到全體健身的目的。

4.創新型原則。根據我校場地寬廣的特點，大課間活動增創一些有利於學生身心發展的新穎有趣的體育活動項目。

　　三、組織機構

組長： 　副組長：

成員：

教導處負責對教師管理，德育部負責對各班級開展活動情況進行考評，衛平鳳負責具體組織實施，孫抒負責校園集體舞的編創及每天大課間的廣播音響控制。

　　四、活動形式

我校大課間活動安排在每天上午兩節課後進行，時間爲30分鐘。採用先集中活動再分組活動的形式，以陽光童年爲主線串聯活動全過程。分組活動是體育課程標準以班級爲單位，安排進行活潑多樣的遊戲、身體素質練習、器械練習等內容。

(一)場地劃分(具體看場地劃分圖)

一年級：運動場東邊。

二年級：學校A、B樓中間空地。

三年級：田徑場南邊。

四年級：田徑場中間。

五年級：乒乓球場地。

六年級：田徑場中間。

(二)大課間活動流程

1、進場：5分鐘

2、校園廣播操

3、校園集體舞《小白船》

4、全體師生繞操場跑步兩圈。

5、四、六年級，其餘年級分班級集體活動。(跳繩、乒乓球、跳長繩、 踢鍵子等活動相對集中安排，每週輪換一次。)

　　五、管理措施及要求

(一)加強宣傳，提高認識

充分發揮宣傳陣地的作用。採用教師集中學習、黑板報和大隊部廣播站等形式，大力宣傳大課間活動對學生教育意義和健體的作用，使師生達到共識：大課間不僅能提高學生的身體素質，而且可以帶動學校的其他工作健康和諧的向前發展。

(二)完善制度，強化管理

爲使大課間活動真正的落實到實處，高質量的進行，我校除了在時間和課程計劃給予保障以外，還要在制度上爲大課間活動給予保障。

(三)活動要求

1、注意有序開展活動，安全第一。班主任必須強調大課間活動紀律與安全，各配班教師下到班級參與活動。

2、衛平鳳老師負責準備好器材，每次大課間活動要提前到位，

3、各項目活動限在規定的活動區域進行。負責值日的老師和少先大隊值日干部要認真巡視，並做好當天的活動記錄。

4、班主任和配班教師要帶領學生積極參加活動，並進行安全教育，杜絕傷害事故的發生。

5、對於開展大課間活動有特色的班級學校將予以獎勵。

6、雨天各班自行安排室內活動。

活動方案 篇5

一、活動背景：

西方人說：“二十一世紀是中國的世紀，中國文化的世紀。”，而國學知識在當代青年中日趨淡薄，這種現象讓我們非常憂心。爲繼承和發揚國學，提高當代學生文化修養，培養大學生的綜合能力，豐臺區教委從20xx年9月起，在全區小學生中開展國學經典誦讀活動，國學經典誦讀已納入到所有小學的課程裏，有專門的課時、教材，並由具有一定古文功底的老師教授。在區、校的統一安排下，將弘揚民族精神教育與現代公民素質培養有機整合，學校自20xx年9月起開展了國學經典誦讀活動，將活動的知識性、科學性、教育性、娛樂性、創新型融爲一體，讓我國傳統文化精髓浸潤學生的心靈，不斷提高師生文化素養。

二、活動目的

1、開展國學經典詩文誦讀活動，普及國學知識，傳承中國傳統文化精粹，讓學生感悟優秀傳統文化經典作品，使同學們從閱讀經典中感受中華文化的源遠流長，汲取民族精神的豐富營養，弘揚文學藝術，營造文明高雅的校園文化氛圍，豐富我校班級的校園文化生活。

2、誦讀國學經典美文對陶冶學生的情操，培養審美能力，提高文化素養，提高學生的朗誦水平，培養學生對優秀文學作品的學習興趣，幫助學生進一步領會漢語言文學的藝術魅力。

3、讓學生通過誦讀經典詩詞感受我國傳統的博大精深，培養學生熱愛祖國、孝敬父母、尊敬師長、團結互助、勤學自強的優秀品質，培養同學們的愛國情操、崇高志向、自強人格、誠信品質。不斷提高學生的綜合素質和人文素養，讓經典詩詞更好地引領少年兒童健康成長。

4、用閱讀引領成長，讓師生親近書籍，與好書爲友，與經典對話，與博覽同行。在經典閱讀中開闊視野，陶冶情操，積澱文學底蘊，提高文學修養，讓書香飄滿校園，讓學生享受讀書的快樂，爲學生的終身發展奠定基礎。

三、活動人員安排

（一）領導小組

校長、主任、大隊輔導員

（二）講課教師

各班班主任及副班主任

（三）學習人員

全校學生

四、活動時間

1、從20xx年9月啓動本活動，在1——6年級學生中全面推行。

2、以6年爲一個週期，分年級指導讀書，檢測。學校將此讀書活動作爲校園特色文化建設的核心內容長期的開展下去。

五、活動內容

一年級：必讀《三字經》選讀《百家姓》

二年級：必讀《弟子規》選讀《聲律啓蒙》

三年級：必讀《千字文》選讀《二十四孝故事》

四年級：必讀《小學生古詩詞必背80首》選讀《古代名句選讀》

五年級：必讀《孟子》選讀四書《大學》《中庸》

六年級：必讀《論語》選讀《老子》《莊子》

六、組織實施：

1、組織教師定期學習學校讀書活動計劃、方案。

2、積極創造閱讀條件。

（1）學校積極充實圖書室的學生讀物。圖書室要面向學生和老師不斷完善和規範圖書的管理，對有條件的學生可進行網上閱讀的指導。

（2）充分利用和發揮班級圖書角的作用。班級圖書角要達到至少每人一本，教師要積極帶頭讀書、捐書並與學生一同分享讀書的快樂。

（3）作好家校溝通、班級圖書流通工作，主張學生向社會借書，向親朋好友借書，來補充學校圖書室的不足，保證學生有充足的讀書資源。

3、合理安排閱讀時間。

（1）每天早自習背誦本版所學國學內容。

（2）每週有一節國學課由班主任講解國學內容。

（3）每週有一個午自習12：30——13：30由副班主任講解國學內容。

4、班主任制定相應的班級讀書目標和讀書成長計劃，建立讀書成長卡，做到有措施、有保障、有效果、有考評、簡潔明瞭、便於操作。

5、學生制定自己的讀書目標和成長規劃，開展閱讀活動。

6、每個學生建立一本“讀書成長冊”，將讀書活動中的精彩片斷，好詞佳句、名人名言、讀書筆記、心得體會及讀書規劃書，參加讀書活動的作品，獎狀等記錄下來，參加學校的評比活動。

七、展示評價

1、每個學期各班及學校撰寫總結。

2、學校制定展示評價方案，指定專人負責，找專門時間展示。

（1）進行國學的朗誦比賽。

（2）進行國學內容的摘抄、手抄報、板報、櫥窗、讀書筆記等內容展示。

（3）學校以國學爲內容開展專題活動。六一、藝術節、元旦聯歡、家長開放日等契機。

（4）學校組織製作校園內國學宣傳標語等。

（5）學生走進社區、走向社會宣傳國學經典，弘揚民族文化。

3、評價

（1）每個學生制定自我評價表，教師評價，同學評價，家長評價等

（2）學校

進行班級國學學士，校級國學碩士、博士的評選，可根據年紀不同進行評選。例如班內評選國學學士，各年級均可評選，四年級以上方可評選國學碩士，學生畢業時可評選國學博士。

（3）進行手抄報，板報、朗誦等獎項評比。

活動方案 篇6

在七夕情人節即將到來之際，爲回饋客戶，XXXX分行開展主題爲“百年XXE生相伴”的個人電子銀行情人節特別活動。

一、時間：20xx年X月XX日—X月XX日

二、對象：XXX分行個人網銀和手機銀行客戶

三、內容：

(一)免費開通網銀，共享甜蜜好禮

3月XX日—XX日，個人客戶持有效身份證件到XXX網點櫃檯同時開通理財版(或貴賓版)個人網上銀行、手機銀行和電話銀行服務，可獲德芙巧克力一份，情侶雙人同開更有“心”喜。禮品數量有限，送完爲止。

(二)輕鬆動賬交易，喜贏新年大禮

活動期間，個人客戶通過網銀和手機銀行進行XX筆以上(含)指定交易即可獲中獎機會。尊享獎X名，贈蘋果iPad2平板電腦X臺;樂享獎XX名，各贈西服熊精美U盤X個。

指定交易包括轉賬匯款、定期存款、網上支付、信用卡轉賬、代繳費、投資理財(含XX理財計劃、外匯、黃金、雙向寶、基金、國債、第三方存管、銀期轉賬、B股銀證轉賬)、結售匯、跨行現金管理等交易。

四、說明：

1.本次活動交易數據以中行系統數據爲準。2.活動結束後，XX將在《XX晚報》公佈獲獎名單並向客戶發送通知短信，請及時關注。獲獎客戶請攜有效身份證件至網銀開戶行領獎。3.本次活動兩項獎項不同時獲取，以價值較高的獎項爲準。4.所有禮品不能兌換現金，本活動最終解釋權歸XXXX分行所有。

【優惠鏈接】

20xx年3月XX日—3月XX日，手機銀行理財版和貴賓版轉賬匯款執行優惠費率，除XX跨省卡卡轉賬按兩折優惠(即轉賬金額的萬分之六，最低X元，最高XX元)外，包括國內跨行轉賬在內的其他多項轉賬匯款全部免費。個人網銀貴賓版客戶轉賬匯款執行優惠費率，本幣XX省內、跨省卡折轉賬免費、跨省卡卡轉賬X折優惠、跨行轉賬匯劃X折優惠;外幣境內匯劃費全免，外幣跨境匯款X折優惠(其中電訊費正常收取)。個人網銀理財版客戶轉賬匯款執行優惠費率，本幣XX省內轉賬免費、跨省卡卡轉賬X折優惠、跨省卡折轉賬XX折優惠;外幣跨境匯款X折優惠(其中電訊費正常收取)。(XX)

活動方案 篇7

活動目的：尊老愛老是中華民族的傳統美德，爲弘揚優秀傳統，努力營造社會和諧的良好氛圍，作爲當代的青年，我們應該有爲人民服務的理想，去給予老人呵護和關懷。所以我決定，在大學的第一個寒假中參加社會實踐，鍛鍊自己的社會實踐能力。使自己的寒假假期過得更加豐富和有意義。

活動過程：

1)走進養老院

在院長的帶領下，我敲響了一家老人房間的門，原來是王爺爺。坐下之後，我打量了一下老人居住房的條件，真的很不錯，房間裏供水供暖的設施都很齊全，而且還有一個很大的平板電視，非常清晰。房間裏有兩張牀，是王爺爺和老伴的。從這裏可以看出，老人們在養老院的居住生活環境還是很好的，作爲兒女的在這一點還是放心的。

2)慰問王爺爺

我幫王爺爺收拾了一些牀鋪，掃掃地，擦了擦地板。一切都忙碌完之後，王爺爺說要去找張爺爺下棋，正好我要幫他們掃掃院子，於是我拿着掃把和王爺爺一起前去。來到張爺爺的房間，他正一個人看電視呢，老人挺喜歡戲劇的，我們進去說要找他下棋，二話沒說，馬上拿棋盤。還是去院子裏吧，今天陽光很好。我幫他們把棋桌擺在院子之後，就去掃院子了。我看他們下的很認真，走的每一步都是經過深思熟慮，我的手也開始癢起來，想殺一盤。把院子徹徹底底的打掃完之後，我請求來一盤，張爺爺笑着說來吧。我趕緊和王爺爺擺上一盤，在張爺爺的微笑中，我小心翼翼的'走好每一步，本以爲自己下棋的技藝還行，和王爺爺下起來卻一盤也沒贏，我有點自不量力啊。可以體會到，老人在生活中還是挺開心的，說明老人在養老院找到了開心的源泉。

到了中午，王爺爺讓我留下來吃午飯，我說我去打飯吧。於是我來到了養老院的食堂，老人們有說有笑的排着隊打飯。我一看飯菜，很豐富，而且還不貴，我買了三個人飯花了十塊錢，各種菜也是五花八門，王爺爺還是想吃白菜燉豆腐，打了三份菜，幾個饅頭。可以看出，老人的生活費不用很多，每天也花不了十塊錢。可以看出，節儉了一輩子的老人還是能接受這裏的花費。王爺爺向我說，老人不喜歡吃油膩的東西，大魚大肉一般不吃，喜歡清淡的，而且有營養。可以看出，老人對自己的飲食挺了解的，知道自己的喜好。我們作爲兒女的也應該多給老人買點補品。

到了下午，我問老人有沒有要洗的衣服，我去用洗衣機洗洗。王爺爺說不用，還是在這裏聊聊天吧，我高興地答應了。給我印象最深的就是老人和我說的那些存在最心底的話。從老人的話語中，我瞭解到，老人們平日裏很孤獨,兒女大多不在身邊,有的甚至沒有兒女,他們要的也許不再是簡單的金錢所能代替的,在生活的溫飽要求之上,有人在身邊那纔是最開心的。作爲當今社會的大學生，我們有責任有義務去關心這些弱勢羣體，去關心這些需要臨終關懷的老人，因爲他們曾用辛勤的勞動爲我們創造了今天的美好生活，他們理應得到這種愛。他們的兒女雖然不能經常來看望他們，不過也能盡最大的孝心贍養老人，這一點老人們還是很滿意的。老人們並不希望自己的兒女能賺很多很多錢，給自己買很多很多東西，他們希望的僅僅是自己的一家人能夠平平安安的生活，能夠團聚在一起，這比啥都強。

3)感悟

老人還和我聊了他們的過去，與老人們的深入接觸，使我們感觸很多。感觸歷史的變遷，人生的滄桑。通過本次實踐，我深深感受到在實踐中把理論變爲實際，更好地爲社會服務是一門必修課。他們曾經也是社會的創造者，祖國之棟樑。明白了老人們過去的經歷，明白了他們的辛勞，明白了他們對子女的記盼，更明白了他們對下一代的希望。每個人都會老，但老了也不應該被社會遺棄。老人們在年輕的時候用他們的辛勤和汗水爲社會作出了貢獻，或大或小，可能僅僅是養育自己的子女，但無論如何，他們付出了。雖然他們不求回報，但作爲子女，我們決不能忘了他們的養育之恩，我們應該孝敬他們，讓他們幸福快樂。收穫最大的是與老人們的心。雖然他們面對坎坷的人生總是一笑而過，但從他們的言語中，我真正體會到了他們的艱辛，一路走來有着太多的悲歡離合，有着太多的辛酸，是啊，他們已經很累了，他們需要休息，但更多的是關愛，是大家的愛。孝敬父母，尊敬長輩，這一直是中華民族的傳統美德，歷朝歷代都有這方面的楷模。其實作父母的，他們並沒有什麼大的希望、高的要求，也不在乎什麼金山銀山，他們只希望兒女生活美滿，能常伴在他們左右，一家人有說有笑，和和睦睦的，這樣，他們就滿足了。

我還得到了許許多多的經典的老故事，老人年輕時候經歷的事很有趣。當然也能夠聽得出他們的生活很苦，和現在的生活相比，簡直是一個天上一個地下。所以說，我們現在的美好生活來之不易，我們應該珍惜今天的生活，勤儉節約。老人曾經辛辛苦苦拉扯大自己的孩子，用無微不至的關懷呵護自己的孩子。現在孩子們爲了自己的家庭生活忙碌工作，以至於無暇顧及自己的父母。所以，我們應該關注老人們的生活，減少他們的一些心理和精神壓力，在自己空閒的時間，多陪陪自己的父母，和他們聊聊天。

通過本次社會實踐活動，我感受到老一輩的艱辛，更學會懂得珍惜身邊的人事。在這次做出自己綿薄之力的貢獻之餘，提高了自己的與人相處的溝通交流能力，讓我更深刻感受到實踐出真知的道理，也讓我感受到關愛老人的社會重任。的確，空巢老人的問題確需引起我們的關注，現在的老人確實需要兒女的陪伴和呵護，咱們做子女的，空閒之餘，勿忘——常回家看看……

活動方案 篇8

爲推進校園文明建設，美化校園環境，活躍校園藝術氛圍，豐富同學們的校園生活，美術科將於第十二週組織開展“大美校園、小處有景”繪畫比賽,現制訂具體活動方案如下：

　　一、組織分工：

策劃：美術科組

全面協調：歐陽**

場地佈置：全體美術老師

評比及獎狀：全體美術老師

繪畫材料：總務處

　　二、活動時間：第十一週週三下午（第一、二節課學生現場作畫，第三節課作品評比）

　　三、活動地點：校園內各校道（校道地面指定的下水道蓋，預先按1、2、3…進行編號）

　　四、參賽辦法：

1．一至五年級參加本次活動，每班2組，每組2人。作畫過程主要由2位同學合作完成，教師及家長可作適當指導及協助。

2．請各班主任組織學生及家長報名參加本活動（注意家長必須參加，報名時間另行通知）

3.參加比賽的各小組同學，要按分配作畫的下水道蓋的形狀及大小設計畫稿，並按時上交美術科審稿（時間待定）。

　　五、比賽用品及內容：

1.本次活動的繪畫材料統一由學校提供，比賽結束後由使用的同學清洗乾淨後交再還學校（繪畫顏料暫定爲彩色外牆漆、畫筆爲水粉筆）。

2.比賽要求以益鳥、益蟲、魚類、水果、動物、科幻形象爲題材，結合下水道蓋的形狀、大小進行作畫。原則上畫面只需畫主體物，不需畫背景。

　　六、評比辦法：

1.本次活動作品評比按級組進行。

2.獲獎選手可優先加入學校美術校隊。

3．請各班主任組織好學生參加本次活動，活動成績將納入

學校文明花評比（比賽設一、二等獎，其中一等獎每組加5分、二等獎每組加3分）。

　　七、注意事項：

1.所有參賽選手屆時集中培訓，時間另行通知。

2.各班的參賽小組必須由班主任或家長帶隊領取作畫材料以及進出比賽場地。

3.參賽同學必須提前10分鐘到場做好比賽準備，聽從現場老師指揮，保持安靜。

4.所有參賽同學必須對自己的比賽位置的衛生負責，切實做好保潔工作。