精選親子活動方案模板合集7篇大綱

爲了確定工作或事情順利開展，通常會被要求事先制定方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。方案的格式和要求是什麼樣的呢？下面是小編精心整理的親子活動方案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

親子活動方案 篇1

農曆五月初五是我們中華民族的傳統節日------端午節。過端午節是我國兩千多年來的習慣，爲了讓幼兒更好地瞭解端午節，感受端午節豐富的文化內涵，激發初步的愛國主義情感，豐富生活經驗，今年端午節我們開展了“快樂端午糉飄香”親子活動，讓小朋友們在濃濃的親子氛圍中進一步瞭解中國傳統節日的習俗，用心去體驗我國的傳統節日中蘊涵的意義。

活動時間：星期日上午8：00---11：00

活動目標：

1、知道農曆五月初五是端午節，端午節也是一家人團聚的日子。

2、瞭解端午節有吃五黃、掛五端以驅毒避蟲的習俗（“五黃”指黃豆做的糉子、鹹鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚和黃瓜；“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭和龍船花。），有賽龍舟的習俗，還有許多傳說、故事、兒歌，如：有關屈原的傳說等。

3、端午節有特別的食品——糉子，它是多種形狀、多種口味的。

4、樂於參加包糉子、制香包、編蛋網、賽龍舟等活動，體驗節日的快樂。

活動準備：

1、端午節的故事；

2、做香包的材料：香料、布、針、線等；

3、包糉子的糯米、葦葉；

4、編蛋網的繩線、五彩線；

5、自制龍舟兩條；

6、幼兒每人一個熟糉子。

活動過程：

一、主持人致開場辭：

淡淡棕葉香，濃濃世間情，根根絲線連，切切情意牽，每年的農曆五月初五，是中國傳統的節日——“端午節”，又稱端陽節、五月節、端五、等等。雖然名稱不同，但各地人民過節的習俗是相同的。端午節是我國有二千多年的舊習俗，每到這一天，家家戶戶都懸鐘馗像，掛艾葉菖蒲，賽龍舟，吃糉子，飲雄黃酒，佩香囊，隨着端午節腳步的臨近，爲了增進小朋友們對中國傳統文化的瞭解和興趣，瞭解中國傳統文化的習俗，從小培養孩子們的愛國主義情感，今天我們一泉路幼兒園小朋友們邀請了自己的爸爸媽媽，爺爺奶奶，用自己的方式來慶祝這個美好的傳統佳節。現在就讓我們一起用掌聲歡迎我們的爸爸媽媽，爺爺奶奶們！

講述端午節來歷的故事，讓幼兒初步瞭解故事中的人物、事情和相關物品。

附：屈原的故事

屈原是我國古代的一位偉大的愛國詩人，他非常愛自己的國家——楚國。他愛護百姓，幫助楚王治理國家，使楚國變得很強大，楚王很信任他。

王后和姦臣們看見楚王這麼信任屈原，心裏很不高興，經常湊在一起商量害屈原。他們拼命在楚王面前說屈原的壞話，動員楚王相信最強大的敵國——秦國的話，放棄跟其他小國家做朋友。屈原堅決反對楚王相信敵人的話，一再勸說楚王不要與周圍的國家絕交。楚王非常生氣，撤掉了屈原的官職，將他流放到很遠的地方，堅持與周圍的國家斷絕了朋友關係。

秦國見楚王中了計，就派了很多兵去攻打楚國。楚國被打敗了，楚王也被秦國捉去，最後死在了秦國。

屈原雖然被免除了官職，但他非常關心自己的國家，他擔心楚國的命運，常常整夜睡不着。在聽到楚國被打敗、楚王死在秦國的消息後，他非常傷心。他昏昏沉沉地走了幾天，來到了汨羅江邊，用力向江心一跳，很快沉了下去。

屈原死的這天，是農曆五月初五。老百姓們聽說後，爭着划船，到處去撈屈原，賽船的風俗就這樣形成了。爲了紀念屈原，人們還用竹葉和糯米包成糉子投入江中，讓魚吃飽了不傷害屈原。

二、端午節賽歌會

請各班的小朋友們表演朗讀端午節的兒歌。

小（1）：五月五，是端陽。門插艾，香滿堂。吃糉子，灑白糖。龍舟下水喜洋洋。

小（2）：五月五，是端午，背個竹簍入山谷；溪邊百草香，最香是菖蒲。

中班：五月節，天氣熱，放下鋤頭歇一歇；山上清風爽，楊梅紅出血。

大班：“棕子香，香廚房。艾葉香，香滿堂。桃枝插在大門上，出門一望麥兒黃。這兒端陽，那兒端陽，處處都端陽。

三、賽龍舟

每班選5名家長，組成兩隊，賽龍舟接力賽。媽媽或爸爸套着紙箱做的龍舟，繞障礙前行接力。

四、巧手媽媽大比拼---親子活動

每班幼兒家庭分四組進行親子活動。

第一組：與媽媽一起包糉子。

第二組：與媽媽一起做香囊

方法：給每位小選手分發一塊色彩鮮豔的絲布、一根可以掛在脖子上的細帶子、一張小紙條、一支筆、一些香藥、一付針線，若無香藥也可以綠豆或花生代替。每位小選手利用手中的材料製作小香囊，在小紙條上寫下祝福和許願的話，縫於香囊內。要求針腳工整，外形美觀。香囊製作完畢後，可以自帶，也可以送給他人。

新意之處：小孩佩香囊也是端午節的習俗之一，傳說有避邪驅瘟之意。香囊內有硃砂、雄黃、香藥，外包以絲布，清香四溢，再以五色絲線弦扣成索，做成各種不同形狀，結成一串，形形色色，玲瓏可愛。本方法的新意之處在於讓小孩自己製作香囊，並且要求在香囊內放入祝福或許願的小紙條，既滿足了小孩喜歡動手的要求，也符合少年兒童天真爛漫的個性。做香布袋。用布做成小布袋，向藥鋪索要或買五味中藥藥面，裝在小布袋裏縫嚴。戴在小孩或老年婦女身上，驅邪避瘟。

第三組：與媽媽一起編蛋網。

第四組：給孩子結五絲，結繩索。

“五絲”由紅、黃、藍、白、黑五色線配成，古代沒有棉花而用五色絲，所以叫“五絲”。後有了棉花，就以棉線代絲，而名稱未改。早晨，在未出太陽時，給孩子的手脖上、腳脖上和脖子上都戴上“五絲”。要一直戴到下大雨。下大雨時，解下來扔在水流裏，使其順水漂走。傳說這“五絲”能變成蚯蚓。習俗認爲戴“五絲”，能去災、辟邪、保護幼兒。

五、幼兒相互贈送禮物（糉子、香包、鴨蛋網、五彩繩），並大膽向同伴說一句祝福的話。

六、活動結束

在此，僅代表幼兒園的全體教師祝各位家長及小朋友們節日快樂，閤家幸福！親子活動結束，各班組織幼兒與家長到班級分享美味的糉子。

在歡樂的氛圍中，我們的活動也該結束了。通過這次親子活動，我們的感觸一定都很深。小朋友們展示了個人的魅力，小朋友們和爸爸媽媽展示了良好的積極合作精神。我想說“小朋友真棒！大朋友更棒！”

今天你快樂嗎？讓我們一起把快樂唱出來，好嗎？（對唱：你快樂嗎？我很快樂！）

親子活動方案 篇2

一、種植節活動背景

早春三月，冬天的寒意還未褪盡，春天帶着綠色的氣息向我們走來，春風吹綠了枝頭上的嫩芽，吹綠了地上的小草，也吹動了幼兒園孩子們的熱情。在去年的植樹活動的基礎上，我們調整活動內容，讓更多的孩子主動參與到活動中，培養他們從小愛護植物，熱愛大自然的情感，親身體驗勞動的'樂趣，感受美化環境的意義，激發愛幼兒園的情感，我們將在3月組織孩子們開展“我爲校園添綠色”的種植節活動。

二、活動主題

我爲校園添綠色

三、活動時間：

20xx年3月

四、活動目標

⒈讓幼兒知道春天是萬物復甦的季節，三月十二日是植樹節。

⒉進一步增進幼兒對植物的認識，知道要愛護花草樹木。

⒊通過種植活動，培養幼兒熱愛大自然的情感，親身體驗勞動的樂趣，感受大自然、周圍環境的美好，初步建立保護環境的責任感。

五、活動內容

㈠宣傳發動

時間：3月上旬

通過幼兒園國旗下講話、班級晨談爲幼兒介紹植樹節來歷、知識，宣傳本次種植節活動的目標和意義。

教師通過短信向家長宣傳發動。

㈡我爲班級添點綠——班級自然角種植

時間：3月中旬開始

每班創設綠色自然角：鼓勵每位幼兒一人帶一盆自己種植或親子種植的植物（或發芽的種子、土豆等）佈置班級自然角的植物區，通過每天的澆水、觀察、並用喜愛的方式進行記錄，讓孩子瞭解種子、花卉等植物的生長過程。

每班老師準備好小卡片，及時將孩子帶來的植物名稱、姓名、班級填入愛心卡中，然後封塑起來插在盆中。

三月底每個年級進行一次展示活動，請家長觀賞每個班級的種植情況。具體展示時間與場地另行通知。

㈢我爲校園添點綠——幼兒園種植

活動時間：3月12日～19日，各年級組利用下午戶外活動時間進行種植活動。

小班：播花種。地點：幼兒園圍牆邊花壇。準備：保育員地面翻鬆、準備各類花種，澆水工具，分配好播種場地。

中班：種菜。地點：種植園地。準備：種植園地劃分場地，各類菜苗、種植工具。

大班：種小樹。地點：小山坡。準備：小樹苗、花苗若干、挖好樹坑、種植工具。

㈣我與小樹同長高——認領班級樹

時間：三月下旬

每班在校園裏認領一顆班級樹（也可以是去年的班級樹），開展一些活動。如讓幼兒比一比你和小樹誰長得快？可向幼兒介紹樹的名稱、種類，生長習性，一起設計班級樹標誌（小掛牌）等，並經常照顧班級樹。

上交材料：每班活動照片若干，活動開展情況的總結。

親子活動方案 篇3

活動主題：增進親子感情、加強體育煅煉、促進家長交流

一、活動內容：登山比賽、野餐、遊園。邀請老師參加。

二、集合時間：20xx年10月14日（週日）上午9:30,下雨則順延至下週日

三、集合地點：嶽麓山管理處停車場(嶽麓山南大門沿柏油馬路上行約300米)

四、活動細則：

1、 登山比賽設小朋友單項獎和家庭團體獎。單項獎按登山用時取前一二三名，團體按平均用時取前一二三名，到達終點的小朋友均發紀念獎。

2、 路線：嶽麓山管理處停車場經麓山寺至觀光長廊（走柏油馬路,全程約2.3KM）不準抄小道。

3、 賽後在山上自由活動或做些小遊戲。

4、 12：30左右中餐：自備食品、私房菜在陽光草地上野餐，相互分享。交流教子心得。

5、 中餐後自行安排。

五、費 用：

AA制：每家庭暫定30元作爲獎品基金，集合時交給王正濃媽媽。活動節餘部分充作班費。其它費用自理，中餐由各家庭自備乾糧。

六、注意事項：

1、 各家庭在集合時間前自行到達集合地點，儘量提前，遲到不候。遲到者可自行上山到終點匯合。

2、 着運動裝，穿運動鞋，備吸汗毛巾，小孩內衣。

3、 大家自備午餐及茶水並自行帶上山。

4、 沿途登山的人很多，還有自行車、旅遊觀光車穿行，請各位家長照顧好自已的小孩，注意人身安全。

七、聯繫人

親子活動方案 篇4

一、指導思想

以增強學生體質，培養青少年拼搏進取、團結協作的體育精神爲宗旨，通過廣泛開展校園足球活動，從而培養全面發展、特長突出的青少年足球后備人才。

二、工作方針

依據市關於開展 20xx-2016 年度上海市校園足球聯盟陽光體育足球班級聯賽的通知精神；充分發揮各自年級的資源優勢，積極投入選拔和推選熱愛足球的學生、共同爲校園足球運動的開展與普及出力。全面實施素質教育,增強學生的體質,培養學生的心理素質和道德素質,促使學生主動參與體育活動,培養學生參與體育活動的興趣和愛好,發展學生特長，同時，提高我校足球運動水平，發展學校特色。

三、組織機構

（一）成立哈密路小學校園足球活動工作領導小組

組 長：鬱益民

副組長：湯蕾

成 員：黃潔、陳東、陳彡、毛立進

（二）成立班級代表隊，並上報體育室。

四、職責分工

（一）學校體育組負責競賽組織與比賽

五、對實施校園足球活動工作的要求

1、提高對“校園足球活動”重要性的認識。各班要把開展此次活動作爲推進校園足球、活躍學生課餘生活，培養學生健康生活方式的一個重要組成部分，把活動落到實處。

2加強安全保護工作。在開展校園足球活動中，要高度重視安全保護工作，從活動計劃的安排、文體設施的檢查、活動內容的選擇、活動過程的控制以及指導教師的選用等各個方面嚴格把關，以確保學生的身心健康和安全。

六、比賽對象：一---五年級

七、比賽地點：學校足球場

八、比賽時間：週一校會課、每天上午大課間（20xx/03/7-----20xx/03/18）

九、比賽辦法：

1、以年級爲一組，以班爲單位進行。採用5人制足球比賽。

2、由各班班主任抽籤決定分組,比賽採用淘汰制。三、四名決賽 、冠亞軍決賽。

3、全場比賽時間25分鐘。上、下半場各10分鐘，中場休息5分鐘。

4、參賽隊安排：基本採用一班一隊制。

5、報名條件與人數：參賽者必須身體健康，男女不限（鼓勵加入女生參加）。各班至少報8人。領隊由各班班主任擔任,教練可由各班聘請愛好足球的家長擔任。比賽當天可到校現場指揮.

十、備註：比賽前運動員必須要做好準備活動。

親子活動方案 篇5

活動目標：

1、 讓幼兒能愉快、有意義的渡過在園的最後一個六一節，爲他們的童年留下快樂的回憶。

2、 增進親子感情交流和融合，讓幼兒能將快樂的心情樂於和家長共同分享。

3、 提高幼兒的表現力和參與集體活動的積極性，大膽的參與表演和遊戲。

活動準備：

錄音機、音樂磁帶、小氣球若干、椅子若干 場地準備：二樓娃娃家前坪。

活動過程：

一、 集體表演：歌表演《大樹媽媽》《路旁的小樹》《快樂的六一》

二、 舞蹈班表演

三、 遊戲《推小車》、《吹、坐氣球比賽》

1、《推小車》 地點：二樓前坪

裁判：

發獎人：

玩法：每次請三對家庭，幼兒雙手着地，家長扶起幼兒的後腿。聽到口令後幼兒迅速的雙手向前爬行，先到目的者爲勝者。

規則：搶爬和爬行途中後腿鬆開者爲違規，需重來比賽。三次違規取消資格。

2、《吹、坐氣球》 地點：本班教室

負責人：

裁判：

發獎人：

玩法：每次請四對家庭，由家長將氣球吹大，然後由幼兒將氣球坐破。 時間：一分鐘，一分鐘內坐破氣球個數最多者爲勝者。

規則：在規定的時間內進行，不得搶時和超時。 一定要坐破氣球，不得用其他方法弄破氣球，否則視爲違規。三次違規取消比賽資格。

四、發獎、領獎。

五、活動結束。幼兒可以和其他幼兒一起合影留念。

親子活動方案 篇6

爲全面實施素質教育，提升幼兒的審美和創造能力。爲了樹立幼兒自信心，培養孩子文化藝術素質和審美情趣，讓孩子們展開想象的翅膀，盡情揮灑創意，苗苗幼兒園特組織師生和家長一起參加“童話之星”全國幼兒創意美術大賽活動，具體活動方案如下：

參賽作品的類型和要求：

1、以發揮小朋友想象力展示個性爲作品主題，形式不作限制，可自由發揮。

2、各類繪畫、書法、手工。（如玩具製作、黏貼、泥塑）

3、以個人、親子、集體形式創作均可。

4、作品規格：繪畫50cm*30cm以內（採用小規格a3、a4作品）作品內容反映幼兒的現實生活以及校園的課程教學活動：作品形式可以是多樣化的、具有創意性表現特徵的繪畫。

5、用易腐爛的豆類、米粒等製作的作品及手工立體作品須拍成照片參賽

6、參賽作品須在右下角貼上參賽卡，電子作品須在拍照前貼好。

評選標準：

以創意、原創性、線條造型、色彩、構圖作爲評分主要標準，評委會由幼兒園教師集體評選。選好後上傳至大賽組委會。

獎項設置：

一等獎：6名（大、中、小班各2名）

二等獎：15名（大、中、小班各5名）

三等獎：24名（大、中、小班各8名）

親子活動方案 篇7

活動目標

1.通過親子活動，引導幼兒養成耐心細緻的操作習慣。感受和爸媽一起做手工的樂趣，增進親子感情。

2.幼兒的創新的思維初步得到發展。

3.初步掌握粘貼、折剪的基本技能，發展幼兒的小手協調能力。

活動流程

一、教師交代親子手工活動意圖

引導幼兒學習基本的粘貼技能，發展幼兒動手能力和小手協調運作能力，在親子合作中粘貼和表演活動中增進感情。

二、講解制作方法，進行製作

1.展示紙箱的多種變化(鏤空小車、小孩、大嘴巴……)開拓家長及幼兒的思路。

2.家長與幼兒進行創新制作。

三、手工完成並簡單的深透環保知識

將製作的作品進行戶外展示、欣賞，再次感受廢舊物品的可重複利用及親自制作帶來的快樂。

活動反思：

在這次活動中，家長都非常積極地參與，也都提前做了準備，所以整個活動進行的非常順利。但是在活動題材的選擇上沒有考慮幼兒能力的發展水平，整個活動基本上都是家長在製作，孩子參與的比較少。

值得提出的是，在活動結束後家長們都配合老師帶領着孩子自覺地將撕剪下來的材料打掃乾淨，潛移默化的培養了孩子講衛生、愛護環境的好習慣。