少先隊活動方案設計

少先隊活動方案設計

爲了確保事情或工作科學有序進行，我們需要提前開始方案制定工作，方案的內容和形式都要圍繞着主題來展開，最終達到預期的效果和意義。那麼我們該怎麼去寫方案呢？下面是小編爲大家收集的少先隊活動方案設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

少先隊活動方案設計1

爲了開拓學生視野，增長他們的見識和豐富他們的課餘生活，培養學生的觀察事物的能力和想象能力，提高他們的寫作水平，小學少先隊活動方案。少先隊大隊部決定組織全體少先隊員舉行春遊活動，有關事項如下：

一、活動內容：深圳世界之窗

二、活動時間：二0xx年十月三十一日（第九周星期五）

三、活動地點：深圳世界之窗

四、領隊：謝xxx

五、總指揮：xxx

六、活動人員：一至六年級隊員和全體教師

七、活動過程：

8：30—9：00 學生在教室集合

9：00—10：00 乘車到深圳世界之窗

11：40—12：40 午餐

15：00—16：30 返回xx小學

八、工作安排：

1、後勤負責人：陳懷xx

2、名班負責人：

一（1）班 李麗歡 劉梅芳 一（2）班 劉秀瓊 羅 冰

二（1）班 張 燕 劉紅英 二（2）班 黃 潔 卜春利

二（3）班 黎 穎 管 輝 三（1）班 吳喬芬 劉紅苑

三（2）班 劉 娜 賴健鋒 三（3）班 黎君連 曾志彪

四（1）班 陳源武 江 浩 四（2）班 李文靜 麥景新

四（3）班 劉 煥 樑 任 五（1）班 陸可愛 龔文苑

五（2）班 廖 奇 劉仕和 五（3）班 冷星明 謝曉麗

六（1）班 吳鎮寶 鍾偉先 六（2）班 雷鵬飛 李 芳

3拍 攝：李偉傑

4衛生員：、劉梅芳、謝曉麗

九、注意事項：

1、 出發前，各班主任做好安全教育工作。

2、 乘車時，負責老師要強調隊員不準把身體的任何部分伸出車窗外。

3、 遊覽景區時，要求隊員集體行動，不能獨自離隊，同時要發揚互相關心、互相幫助、互相照顧的精神。

4、 上車時必須清點人數，直到人到齊之後纔可開車。

　　一、活動目的：

爲了培養隊員關愛他人，樂於助人的思想品質，並豐富隊員的校園生活，提高隊員的組織能力及增強隊員的商品意識，學校大部隊決定舉辦“與山區小夥伴手拉手，心連心繫列活動”之“愛心無限 ，快樂奉獻——大瀝實小愛心義賣活動”。義賣所得善款將在系列活動之“陽山手拉手活動”中捐贈給貧困山區的學校及小夥伴。

時間：初定第8周星期五（10月26日）下午2：00。中國論文聯盟WWW。LWLM。COM整理，規劃方案《小學少先隊活動方案》。

地點：學校大堂（一至五年級）、籃球場前水泥地帶（六年級）

攝影：綺霞、錕然

電子屏幕：電教組 活動主題：愛心無限快樂奉獻

活動口號：愛心大舞臺奉獻大家來

活動宗旨：義賣有價愛心無價

橫幅：美術組 “愛心無限，快樂奉獻”——大瀝實小愛心義賣活動

獎狀準備及整理：立羣

愛心抽獎：招生辦

獎品準備：鍾主任

活動採訪及報道：德泰、紅曉（文學社、廣播站）

　　二、活動準備及要求：

1、班主任積極做好愛心義賣活動的發動工作，讓學生明白愛心義賣的意義，自願捐出手中閒置不用但又完好無損的學習用品、小玩具、小擺設、圖書、紀念品……作爲義賣物品。

2、各班設計新穎的活動方案，根據活動方案，發動隊員進行市場調查，然後以各種形式“廣積貨源”，所有義賣商品要求健康、衛生、安全，班主任對義賣商品進行驗收，“合格產品”才能進入義賣市場。

3、每位隊員要準備好相應的零用錢、壓歲錢積極參加活動，人人都獻出一份愛。

義賣物品要求：

1、所有物品要求質量完好，必須保持七、八成新。

2、每位學生準備1件以上義賣物品，義賣物品需經家長同意。

　　三、活動過程及要求：

1、學校統一劃分好各班義賣點，活動當天，各班到指定區域“開店”，全體隊員可以到各班的義賣櫃檯進行消費。

2、活動前各班可準備好廣告宣傳語（可向學校廣播站投稿宣傳本班的義賣攤點）、宣傳海報，挑選大方自信的“銷士”或“導購”在義賣現場做宣傳，吸引顧客光臨並消費。

3、各中隊根據活動內容和形式安排好適當數量的銷士、導購、售貨員、環保員（門前三包）、市場管理員、廣告策劃員、小記者等，讓更多的學生參與到活動中去。

4、爲了加強新聞效應，義賣結束時，各班將所得款裝入統一發放的“愛心袋”中，由班長上臺投入募捐箱中。（儀式結束後各班主任取回信封，下週一整理並填寫好相關表格，再將善款交到財務處。）

5、一次購買三十元以上商品的，可以憑小票（每10元一張小票，大隊部提供，班主任掌握操作。活動結束後善款金額要與小票派發數相符）到愛心臺參加愛心抽獎一次（獎品由學校提供：小玩具、小零食等）。 愛心抽獎：麗霞、秀娟、愛華

四、總結評比（所有獲獎名單請在週一內交到立羣處，學生標明性別）：

活動結束後，學校將根據活動情況進行個人和團體評比、表彰。設置以下獎項：

1、集體：

“愛心中隊”稱號 （每個年級2名，爲年級中所捐善款前兩名的班級），學校將頒發錦旗一面。

評選要求：

①、商鋪佈置：可以是廣告標語，價目清單，橫幅彩旗等。

②、商鋪氣氛：可以運用吆喝，討價還價，折扣贈送等方法來吸引顧客。

③、文明服務：服務熱情，運用禮貌用語，不與顧客產生爭執。

④、義賣效果：義賣效果顯著。

⑤、場地衛生：班級“義賣”工作人員必須保持商鋪場地的整潔，負責場地的衛生

2、個人：

a：“愛心大使”稱號 （每班5名，由班主任評選，3—6年級獲獎者將成爲參加“陽山手拉手活動”人員。參與活動人員是否要另交活動費用將視善款多少而定。）

評選要求：

①、 在義賣中捐獻物品所得善款較多。

②、 在義賣過程中文明購買。

③、 無追逐吵鬧現象，無安全事故發生。

④、 在購買時不亂扔垃圾。

b：每班班主任評選“最佳導購員”、“最佳銷售員”各2名。

注意事項：

1、在活動中還需要保持校園衛生，不亂丟紙屑，各攤點活動後搞好場地衛生。

2、活動中將開通紅領巾廣播站爲各中隊做廣告宣傳，報道活動開展情況。

3、活動要求全校學生人人蔘與，奉獻愛心。

4、活動臨近接送時間各中隊可邀請學生家長參與活動。

5、 正副班主任協同搞好本次活動。

落級行政要密切關注該年級活動開展情況，如：追逐、打鬧、亂扔垃圾、強買強賣等現象要監控及及時制止。

少先隊活動方案設計2

12月2日，大隊部舉行了“活動方案”的設計比賽，並在活動中，穿插進行了兩次主題中隊會的觀摩活動，現將這次活動小結如下。

一、活動的特點：

1、高度重視，積極參與。自大隊部將這次活動佈置以後，全體輔導員表現出了很高的熱情，對活動高度重視，具體表現爲：老師們都能夠查閱各種資料，誠懇地與大隊部進行交流諮詢，認識“活動方案”的基本格式，學習“活動方案”設計的基本方法，參考借鑑優秀的活動方案，啓發自己的思維，爲設計出高質量的活動方案奠定基礎。

2、精心設計，認真準備，保證質量。在進行活動方案的設計時，老師們都能夠精心策劃，反覆修改，逐步完善，精益求精。絕大多數老師的活動方案都經歷了“初稿-修改-定稿”的過程，有的老師的活動方案甚至幾經修改，方纔定稿。在準備主題隊會時，承擔活動的二.4中隊、五.1中隊高度重視，積極啓發學生思維，確定活動主題，反覆向大隊部諮詢，多次完善活動方案，認真準備活動資料。所有這些，反映出了我們輔導員老師認真負責、嚴謹細實的工作態度和作風，也充分保證了這次活動的質量和效果。

3、積極邀請家長參與。在主題中隊會的觀摩活動中，承擔活動的兩個中隊都能夠積極邀請學生家長參加活動，使學生家長更近距離地參與了我們學校的教育活動，切身感受到我們學校爲教育孩子而做出的努力和嘗試。通過參加活動，家長們有很多的感慨，也對我們的工作表示充分的肯定，相信我們全體輔導員老師也感受到了這一點。

二、活動的意義：

1、這次活動，是一個學習提高的過程。在活動過程中，輔導員老師都能夠積極學習活動方案的設計方法，參閱各種資料，學習借鑑，提高自身的少先隊工作的理論及方法。通過主題隊會的觀摩活動，輔導員老師也進行了進一步學習，提高了自己對中隊活動的輔導水平。

2、大家對少先隊工作的認識有所提高。在這次活動過程中，大隊部穿插進行了兩次的主題中隊會觀摩活動，應該說，這兩次主題隊會是比較成功的。活動向我們體現了這樣一種思想：少先隊活動的主體應該是學生，讓學生通過準備活動、組織活動、參與活動得到充分的鍛鍊;同時少先隊也應該發揮好少年兒童與家長之間的紐帶作用，吸引家長參與活動，使家長通過活動重新認識孩子，改變教育的視角，與學校更加緊密地攜手，共同擔負起教育孩子的責任。應該說，通過這次活動，輔導員老師也都充分到了這一點，提高了自己對少先隊工作的認識。

三、活動暴露出來的問題及原因分析：

1、輔導員老師的少先隊工作方法及理論功底不高。比如在活動剛剛開始時，老師們都在找資料，作參考，這既反應了老師對這次活動的重視及認真負責、積極學習的態度，但也從另一個方面說明了老師們的少先隊工作理論功底不高，所以纔出現了這種臨時抱佛腳的現象。這種情況，首先，大隊部應負主要責任，多年來，忽視了對輔導員老師工作方法及理論的培訓;其次，輔導員老師缺乏自覺學習的精神，也是導致問題產生的原因之一。

2、輔導員老師對少先隊工作不夠重視。應該說，小學階段是學生愛好、興趣及品行形成的最主要階段。怎樣讓學生的課餘生活豐富起來，讓學生的行爲規範起來，幫助他們養成良好的日常行爲習慣和道德情操，這正是少先隊工作能夠顯示和發揮作用的地方。出現問題的原因是，中隊輔導員都是兼職的，只重視學生文化知識的傳輸，以此來保證自己各項教學指標的完成。認爲少先隊工作如果做得多了，會佔用大量的時間和精力，影響教學任務的完成。應該說，這種死教書，教死書的思想是非常不利於學生的成長的。

四、活動帶給我們的啓示：

1、要把主題中隊當做少年兒童“體驗教育”最基本的舞臺。“新世紀我通行”體驗教育是目前少先隊工作的重點，它要求我們要積極爲少年兒童創造各種體驗生活的舞臺，促使他們在體驗的進行鍛鍊、成長。每一次主題隊會，都應該是少年兒童進行體驗與鍛鍊的好機會。從活動的過程上講，如果我們每個中隊都能抓好每一次中隊會，啓發學生思維，發動學生去創造，讓他們自己去準備、組織、參與每一次活動，這種過程不是給學生提供了體驗與鍛鍊的機會嗎?他們的準備、組織、參與活動的經歷對他們的成長是多麼重要。這樣的'活動多了，鍛鍊的機會多了，他們絕不會在全班同學跟前緊張得連句話都說不出來，也絕不會在上其它課時把一個自己明白的問題講不清楚。從活動的內容上講，我們每一次都可以針對學生中存在的某一個方面的問題，確定一個主題，讓同學們自己發現自己身上的問題，自己管理自己，自覺糾正問題，效果肯定比我們苦口婆心地、枯燥的說教好得多。

2、好的少先隊工作一定會促進教學，而不會拖教學的後腿。少先隊隊工作的重點內容是培養學生形成良好的日常行爲習慣，鍛鍊他們的能力。從行爲習慣的角度上講，我們應該讓學生學會自己管理自己，使他們能夠有良好的學習習慣，刻苦學習，取得優異的成績。從培養能力的角度上講，我們應該通過學生自主準備、組織、參與活動，進而提高學生的語言表達能力和善於表現自我的能力，這也是對教學的一種促進。

3、少先隊工作應該是一種樂趣，而不是負擔。從作用發揮的角度上來講，少先隊工作更重視學生的主體作用，老師不能對活動全包全辦，只要做好輔導，爲學生的活動把好方向，這也許是爲什麼在少先隊工作中把老師稱爲輔導員的主要原因吧。這種角色就決定了老師的工作量是有限的。目前，每組織一次活動，老師感覺到負擔比較重，正是因爲老師沒有重視學生的主體作用，對活動全包全辦，負擔當然重了。從作用體現的角度上講，通過活動使學生得到鍛鍊，學會自己管理自己;使班隊幹部得到成長，更好地協助老師進行班級管理，反而爲老師減輕了工作負擔。同時，每一次活動，都給同學們之間、師生之間提供了與課堂教學不同的溝通的機會，我們可以通過這種機會更好地提高班級的凝聚力和向心力。因此，少先隊工作就是通過學生的主體作用的發揮，提高學生自我認識錯誤、糾正錯誤的能力，學會自我管理，進而增強班級的凝聚力和身心力。這樣我們老師的工作會更加輕鬆，更加有樂趣。

以上是對這次少先隊“活動方案”設計比賽暨主題中隊會觀摩活動的簡單小結，同時也談了一些由此而產生的思考，希望能夠引起各位同仁的共鳴。小結不到地方，敬請與各位進行進一步的探討。