關於心理的活動策劃集合15篇

關於心理的活動策劃1

一、活動背景

爲了進一步加強我校大學生心理健康教育，在學生中營造一種學習、普及、宣傳心理健康知識，關心、理解、幫助有心理健康困擾的同學，共同創建促進大學生心理健康成長的良好氛圍，促使大學生心理健康成長，響應學校心理健康月的活動，現代教育學院將於十月份，由院舉辦一系列心理健康活動。

二、活動主題：健身健心，放飛心靈

三、活動宗旨

在全院學生中營造一種關注心理健康、懂得心理健康、重視心理健康的氛圍，通過組織設計一系列內容豐富、形式多樣、參與性強、針對性強的活動，在宣傳普及心理健康知識的同時爲學生搭建起鍛鍊心理品質、提高心理素質的平臺，全方位地加強我院學生的心理健康教育，從而使新生更快適應大學新生活，同時也一定程度加強班級的凝聚力。

四、活動開展

（一）活動時間：10月x日至10月x日

（二）活動地點：現代教育技術學院教室

（三）活動內容：第一場：組織全院20xx級學生觀看心理電影；第二場：各班組織心理團體遊戲

（四）宣傳方式：海報宣傳

（五）活動準備

前期：

1、在現代教育技術學院張貼海報進行宣傳

2、各班班長及心理委員通知班級同學

3、準備電影

期間：

1、準時舉行活動並維持現場秩序

2、照相片爲活動做記錄

後期：

1、打掃教室

2、各班心理委員交流總結

3、寫報告做活動總結

（六）活動流程

1、心理電影展播

1）10月x日晚上7：30現代教育技術學院教室播放電影

《舞出我人生2》

2）觀影目的：

通過青春類影片的特點，抓住青年學生的心理特徵，從年輕人的視角探求夢想的真諦，追尋心靈的寧靜。在觀看電影的過程中，激發新生積極樂觀的心態和對未來的憧憬，引導新生適應新環境。

2、團體心理活動

10月x日19：30—21：30在現代教育技術學院教室舉行

具體遊戲內容：見附件1

五、經費預算

海報，報紙共計3元，便利貼4包10元，紙抽4包32元；共計：45元

六、活動負責人及主要參與者

1、活動參與者：現代教育技術學院20xx級全體學生

2、活動負責人：

1）策劃：李冬珊；現代教育技術學院20xx級應用心理1班

2）宣傳：李增超；現代教育技術學院20xx級數字媒體1班

3）聯絡：劉猛；現代教育技術學院20xx級應用心理2班

4）文書：韓丹；現代教育技術學院20xx級教育技術1班

5）理論：看召草；現代教育技術學院20xx級數字媒體2班

6）組織：喜蘭；現代教育技術學院20xx級教育技術2班

七、資源需要

教室、多媒體、相機、報紙、紙抽、海報紙、便利貼

附件1：

團體心理輔導策劃方案

（一）團體名稱：贏在起跑線

（二）團體性質：結構式封閉式發張性團體

（三）團體規模：由40人左右組成的班集體

（四）參加對象：20xx級大一新生。希望組員有儘快融入新集體的意願，性格友善、坦誠，能夠大膽發言。

（五）團體活動時間、活動地點：

時間：10月x日晚7：30

地點：現代教育學院各班晚自習教室

（六）團體目標：幫助剛進大學校門的大一新生認識和適應新的學習環境，在新環境中重新認識自我、調整心態，更好的融入新集體中，從而增強班集體的凝聚力。

（七）理論依據：

1、團體心理學關於羣體的研究，如果成員之間有了埃互信，團體的凝聚力會更強，也將能更有效地發揮團體的效能。

2、馬斯洛需要層次理論揭示每個人都渴望被他人接受，尊重和欣賞；團體可以滿足人社交的需要，歸屬的餓需要和愛的需要。

3、按照埃裏克森的心理髮展觀，青年期主要面臨的問題是自我同一性，同一性混亂具體表現爲自我認識不全面、不客觀、自我目標不明確，自我與環境適應不良，由此導致了自我認識偏差、自卑、人際關係不良，生涯規劃不明等一系列迷失性問題，主要表現爲孤獨、自我封閉、迷茫、戀愛關係的不適應等。

同時，新生剛走進一個完全陌生的環境，遠離了朋友和家庭。心中的孤獨和失落、未來生活的不確定性都會讓他們心理缺失，引發焦慮和放任行爲，對此的急時正確引導和排解，有助於新生更快更好的立根於大學這快良田，讓自己的心理和人格積極健康的發展。

關於心理的活動策劃2

這是春意盎然的五月，這是陽光明媚的五月，也是充滿希望的五月。五月的陽光灑滿大地，給大地帶來朝氣；五月的陽光也灑在了我們的心中，給我們內心帶來溫暖。在這生機勃勃的日子裏，爲了給同學們釋放壓力、緩解情緒，以積極飽滿的熱情投身於生活、學習中，外國語言文學系學生分會心理健康部即將舉行一年一次的5。25心理健康月活動。

一、活動主題

我愛我，讓陽光走進心靈。

二、活動目的

通過各式各樣新鮮有趣的活動，讓每個同學在參與活動的過程中感受到溫馨和快樂。拋開過去枯燥乏味的被動接受，以生動活潑的方式傾聽自己的內心，敞開心扉，讓陽光走進心靈。同時專業老師的講座在一定程度上能夠糾正同學們的心理誤區，更深刻的宣傳心理健康知識、提高心理素質，促使同學們樂觀向上面對生活、享受生活，共同營造良好的校園文化氛圍，創建文明校園。

三、活動對象

外語系全體同學

四、活動流程策劃

心理健康知識講座

3月20日

E2A—103

安全知識教育講座

4月1日

E2A—103

特校之行

4月12日

懷化市特殊學校

心靈寄語

5月7日

各班級

心理健康主題班會

5月10日

各班級

心理健康電影展播

5月15日

E2A—103

五、活動內容

1.特校之行活動

在我們身邊，有這樣一所特殊的學校，那裏有一羣特殊的孩子，他們雖然有着夢幻般的花樣年華，卻只能在無聲的世界裏獨自訴說着自己的心語。在這裏，他們用情交流，用心唱歌，即使聽不到悅耳的音樂，也不能用語言去表達自己心中所想，但他們有着想要與世界相擁的熱情，有着想與人交流的迫切，同時也渴望得到他人的關心、鼓勵和呵護。爲了能給特校的孩子們送去一份溫暖，外語系心健部與愛心協會合作，在本次525心理健康月系列活動中開展特校之行的活動。

2.心理健康知識講座、安全知識講座

隨着社會的發展，心理健康越來越受到人們的重視，大學生生活豐富多彩，在個人發展過程中難免會引發各種各樣的問題。因此特舉辦心理健康知識講座，增強同學們對心理健康問題的認識，提高同學們自我關注意識，更好地發現自我，發展自我，促進同學們健康成長和全面發展。同時針對外語系女生多的情況，同臺舉辦安全知識講座，普及安全知識，更好地引導同學們學會關愛自我，保護自己。

3.心靈寄語

隨着春天的氣息逐漸染綠校園，5·25心理健康月系列活動也漸漸拉開了帷幕。此次5·25心理健康月我們爲同學們準備了豐富多彩的活動，讓同學們在參與中享受生活，熱愛生活，在輕鬆活潑的氛圍下敞開自己的內心，讓陽光走進心靈。心靈寄語活動讓同學們在播撒種子的同時收穫花朵，在贈人玫瑰的同時收到餘香。

4.心理健康主題班會

五月的步伐聲悄悄臨近，我們迎來了5。25心理健康月。爲了讓更多在校大學生了解心理健康實質，重視心理健康，培養正確的心理健康觀，外語系心健部在形式上進行了創新，以主題班會的形式，讓心理健康教育走進班級，走進你我，使同學們在參與班會的過程中更加切實體會到心理健康的實質，享受一個愉快的大學生活。

5.心理健康電影展播

爲豐富同學們日常生活，提高同學們對心理健康的重視，營造積極向上、樂觀開朗的生活氛圍，特舉行播放心理健康主題電影活動。望能緩解大學生現如今的生活壓力和學習壓力，深入心理健康教育，引導同學們直面生活中的挫折與困難，樹立積極向上的生活態度。

最後預祝5。25心理健康月系列活動成功舉辦，真正發揮其意義所在，使更多的同學融入其中，擁有一個健康心靈。

外國語言文學系學生分會心理健康部

XX年4月8日

關於心理的活動策劃3

一、活動主題“我爲我班做一事”

恰逢3月5日“學雷鋒紀念日”到來之際，爲弘揚雷鋒精神，促進我校精神文明建設，加強我校的心理健康教育工作，現舉辦河北工業大學心理委員“我爲我班做一事”活動。服務身邊的同學，營造溫暖、關愛的心理氛圍。

二、活動方式：

心理知識競賽

三、活動目的：

1、增加學生對心理健康的瞭解，緩解由於學習生活等各方面存在的壓力。

2、爲同學們以後能更加主動輕鬆地尋求心理有關人員的幫助做鋪墊。

3、通過一系列的心理健康知識宣傳，提高學生的知識水平，拓展學生的視野，提高學生的自我解壓能力。

4、通過心理知識宣傳和競賽，對學生進行心理健康教育，積極引導學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，並努力營造溫暖和諧的校園氛圍。

四、活動對象：

大二環境工程c121、c122、c123班

五、活動時間：

3月3日———3月24日

六、活動地點：

教室

七、活動具體安排：

1、各種類型的心理測評。比如說，職業傾向測評，能力測評，智商情商測評，人際交往測評，性格傾向測評，親和力測評，心理健康狀況測評等等。目的是讓同學瞭解多方面的心理情況。

2、測評的結果出來後，根據聊的再寫上些具體的鼓勵積極性的話語，積極暗示，引導積極向上。

3、推薦學生看一些勵志的電影或書籍等作品，鼓勵同學們用積極樂觀的心態面對生活。

4、做些有趣的心理測試，以紙質的形式發給各班學生，讓同學們瞭解自己的一些心理狀態，及時改善心理狀況。

八、預備工作：

1、找全、找準測評，將不同類型的心理測試題加入到試卷當中。

2、準備好激勵的相應話語，及時與同學們溝通，起到激勵的作用。

3、做好前期的宣傳工作，讓同學們提早認識到心理對人起到的重要作用，使活動能更加順利的進行。

關於心理的活動策劃4

一、 活動簡介

⒈活動名稱：愛的旅程

⒉主辦方：文法學院學工辦

承辦方：文法學院陽光心理協會

⒊活動時間：20xx年4月

⒋活動地點：文科樓模擬法庭B204

⒌活動主題：愛情

⒍活動背景及活動目的：

⑴在大學生中有一部分人已有了愛情的經歷，而另一部分人正在前往愛情的途中。無論是現在還是將來，愛情都是永恆的主題，也是大學生需要掌握的必修課。愛情涵蓋着很多因素，在不同的階段有不同的心理表現。這次以愛情爲主題的活動最主要的目的是讓大學生學會正確的看待愛情，學會用健康的心理看待愛情。

⑵這次主題活動以專業爲單位，這樣可以加強專業間的凝聚力，使得各專業間的同學有更多的交流。

⑶經過一個學期的學期，協會成員漸漸學會獨立思考與自主創新，此次活動給予了我們新成員一個發揮的機會，以促進協會向更好的方向發展。

⑷這個學期，各個專業的課程都有所增多，同學們的課餘時間也相應的減少了，在同學們努力學習的同時，協會藉此機會給同學們提供一個娛樂與放鬆的機會，希望同學們在快樂中學習，在愉悅的環境中成長。

二、 活動內容及流程

⒈活動對象：文法學院09、10級專業代表隊

⒉活動形式：

⑴以本院09、10級爲主體舉辦以愛情爲主題的心理沙龍，

遊戲的參與者。

⑵本次活動以專業代表隊爲參與單位，各專業同學參與此次活動。

⒊活動流程：

⑴入場：各專業代表隊按指定區域入座

⑵開始：主持人在背景音樂中宣佈活動開始

⑶打動公主的心

②大屏幕上有6種表白方式，女生從中任選3種自己喜歡的表白方式，選好後，兩名男生按照要求進行告白。女生選擇自己喜歡的表白方式，並把手中的紅心送給那個男生。

③3種表白方式演繹完，獲得紅心多的男生與該女生配對成功，成爲情侶並參與下一環節的遊戲，被淘汰掉的男生下場休息。

⑷默契大考驗

①在上一環節中配對成功的6對情侶參與此環節活動，分兩組進行。

②在此環節開始前，6對情侶要進行抽籤選取默契大考驗的題目，分別是情歌大對唱和我是你的眼。

情歌大對唱的規則：選中該題的三對情侶要根據伴奏唱出歌曲，只要唱出一句即可，在三分鐘內唱出最多且正確的一對獲勝。

我是你的眼的規則：選中該題的三對情侶，要從指定的地點出發，男生的眼睛將會被蒙上，揹着公主到達指定地點，並把已準備好的麪包準確放入公主的嘴中，在最短時間內吃完麪包並跑回原點的爲獲勝的一對

③獲勝的一組將會獲得獎品。

⑸失戀愛情保衛戰

①將上一環節中的6對情侶請上臺，並將在第一環節中被公主淘汰掉的6名男生請上臺，作爲此環節中的野獸，與王子進行公主爭奪戰，進行智商、情商大考驗（每組5道題目），公主靜靜等待王子的到來；

②舞臺兩邊各設三個格子，王子與野獸站在兩邊的起點，題目給出後，兩名男生要以最快的速度跑到指定地點回答問題，先回答正確的可獲得向前走一格的機會。

關於心理的活動策劃5

　一、 活動背景

爲宣傳心理知識引導健康人生，提高心理素質，營造良好的校園心理文化 氛圍，爲此我們將開展團體心理活動作爲教育的一個重要方式。現開展“心有千千結”“指鹿爲馬”“生死與共”“心理電影展播”。

二、 活動目的

加強各大一新生之間交流，豐富課餘生活。

三、 活動主題：促進大一新生交流，增進同學之間友誼。

四、 活動時間：20xx年11月13號

五、 活動總負責人：

王麗雯

活動小組成員：

修方彬 謝靜 肖佳敏 郭玉梅

　六、 活動對象：計算機工程系大一新生

七、 活動方式：

（一）心有千千結

活動主題：增進同學友誼，增強團隊合作能力。

活動時間：11月13號

負責人 ：修方彬

活動對象：計算機工程系大一新生

活動地點：昌吉學院新校區南操場

活動方式：事先同學們圍成一個圈，然後記住自己左右手的人，接着同學們向中心走去，停止後站在原地尋找原來拉手的人，最後想辦法恢復原狀。

（二）指鹿爲馬──用肢體表演四字成語

活動主題：加強溝通技能

活動時間：11月13號

活動地點：昌吉學院新校區南操場

活動對象：計算機工程系大一新生

活動方式：挑選擅長表演的25名同學，分爲五組，一組五個人，由助手向每組的第一個人提示成語，依次表演給下一個同學，最先猜出成語的同學獲勝。 負責人 :肖佳敏

（三）生死與共──團隊合作任務

活動主題：合作

活動時間：11月13號

活動地點：昌吉學院新校區南操場

活動對象：計算機工程系大一新生

活動方式：挑選6對選手上臺（1男1女爲1對，男強壯，女瘦小），助手在每對選手面前的地上鋪開1大張報紙。講解遊戲規則，告知最後從報紙上站不住的一對選手即爲第一，並與助手示範一次，助手把進入第二輪的各對選手面前的報紙撕掉一半，選手站上去，主持人計時，數10下，堅持不住者淘汰，助手把進入第三輪的各對選手面前的報紙再撕掉一半，選手站上去，主持人計時，數10下，堅持不住者淘汰，依此進行，直至產生最後一對堅持住的選手。

負責人 ：謝靜 郭玉梅

（四）心理電影展播──《當幸福來敲門》

活動主題：辛福

活動時間：11月13號

活動地點：階梯教室

活動對象：計算機工程系大一新生

負責人：王麗雯

計算機工程系心理健康教育部 20xx年11月8日

關於心理的活動策劃6

一、參賽對象

五邑大學所有在讀學生

二、徵文要求

(一) 題材限定爲小說，字數500以上20xx以下。

(二) 文章內容積極向上。

(三) 必須爲自我原創作品，不得抄襲、套改。

(四) 稿件請註明作者的真實姓名及詳細的聯繫方式。

(五) 網上投稿至電子郵箱者，附件電子文檔排版要求：題目爲二號黑體，正文爲小四號宋體，行距爲固定值20磅，頁邊距爲上25.4mm，下25.4mm，左31.7mm，右31.7mm。

(六) 自助投稿者稿件需以原稿或方格紙以簡體字書寫，版式字跡需清晰。如採用打印稿，排版要求見徵文要求第（五）項。

(七) 電子版如附帶插畫請註明來源是原創還是網上Download

（PS：插畫隻影響評選最佳插畫獎，與其他獎項不掛鉤）

三、投稿方式

(一) 網絡投稿：

申請開通電子郵箱（暫緩申請），以附件形式提交作品。（再由相關工作人員、整理並代發到五邑大學心理在線網站相應專欄。）

(二) 自助投稿：可以交到校心理健康教育協會辦公室（主樓二樓）。（再由相關工作人員每天下午領取、整理並代發到五邑大學心理在線網站相應專欄。）

(三) 組織推薦：由各社團組織或各班級推薦作品。

（衷心希望看到各院系心理健康教育協會推薦的優秀作品）

四、賽程安排

4月13日前傳單出爐，分別派發給各院系心裏健康教育協會，互通有無，相互間在院系內進行宣傳

4月16日前開始進行貼橫幅等前期宣傳工作

4月19日晚動員大會，地點待定

4月20日開始接受投稿，投稿截止日期爲五月3日

4月21日開放網上投票，投票截止日期爲五月8日

五月5日舉行插畫現場投票

同月10日進行頒獎晚會

（備註： 以上日期地點均爲初定，等待校方時間安排。）

五、經費預算

(一) 宣傳費用：傳單40，橫幅20，頒獎晚會場地佈置20

(二) 獎品(待定)

六、獎項設置

1 一等獎一名獎金200元、證書、宣傳手冊

2 二等獎一名獎金100元、證書、宣傳手冊

3 三等獎一名獎金80元、證書、宣傳手冊

其餘選手獎勵：筆記本一本

七、比賽評分標準

（Ⅰ）一、二、三等獎由專業評委評選

（Ⅱ）最佳插畫獎由現場設點投票結果選出得票最多者

（Ⅲ）最具內涵獎以專業評委及網站投票結果選出，其中網上投票佔70%，專家評委佔30%

（Ⅳ）最具人氣獎由網站文章點擊率評選出最多者

（Ⅴ）屆時我們會開通抄襲舉報，被舉報並經查實者取消參賽作品所獲獎項，獎勵順延至順位排名選手

八、籌備組機構設置

(一) 專業評委：暫定邀請項傳軍老師及傅蓉老師擔任，其餘人選待定

(二) 總籌備小組：張蔚睿、徐懷穎、成嘉虹、唐紫恩

(三) 網絡組：黃錦鴻、張宏明、胡志輝、樑傑霞、陳杰川

(四) 宣傳組：李祥樸、翁春禪、朱曉敏、樑傑堅、林沛瑜

(五) 檔案組：陳麗珠、黃惠霞、曹傳海

(六) 策劃組：李永耀、胡志輝

(七) 主持：待定

備註：

總籌備小組：作爲整個大賽籌備期間的主要籌備成員，負責和管理整個大賽。

網絡組：及時跟進投稿文章，及時更新網站。

宣傳組：負責比賽所有的對外宣傳工作。

檔案組：負責比賽籌備期間所有的資料收集、參賽者的跟蹤工作。

策劃組：跟進整個比賽流程，策劃頒獎晚會。

九、具體工作進程

(一) 4月上旬：

1. 學習相關網絡知識，讓參賽者或讀者更方便投稿、閱覽（網絡組）。

2. 開始準備第一期宣傳工作（宣傳組）。

3. 進一步詳細經費預算（檔案組）。

4. 跟進比賽流程，對不合理的地方進行修改（策劃組）。

(二) 4月中旬：

1. 與校心理健康教育協會網絡部溝通，於五邑大學心理在線網站設專欄上傳來稿並開放投票（網絡組）。

2. 舉辦動員大會及在南北區飯堂定時設點派發傳單宣傳，掛初期橫幅（宣傳組）。

(三) 4月下旬：

1. 及時更新主題網站，閱讀各上交文章，檢查是否有抄襲、套改（網絡組）。

2. 繼續通過各種渠道進行宣傳本次比賽（宣傳組）。

3. 接受參賽者投稿，收集整理參賽者資料，製作參賽者通訊錄（檔案組）。

4. 對比賽設置不合理的地方進行跟進，及時更改（策劃組）。

5. 設點插畫展示並進行現場現場投票

(四) 5月上旬：

1. 整理統計各項獎項評選數據（網絡組）。

2. 準備頒獎晚會現場佈置，出海報公佈獲獎名單（宣傳組）。

3. 收集各項本次比賽相關資料，聯繫獲獎參賽者，準備獎品（檔案組）。

4. 籌劃頒獎晚會流程，會場佈置，工作安排（策劃組）。

關於心理的活動策劃7

前言：金色的5月悄然來臨，不僅帶來了春天的喜悅，也帶來了春天的幸福。此時此景，心理活動月走進大學校園，激起一番競相開展心理活動的勝景。我們經濟與管理學院，在領導的大力支持下，在黨總支的領導下，如火如荼地開展着我們自己的心理活動。我院將以開展校園心理情景劇的方式拉開心理活動月的帷幕。

一、活動目的和意義

爲了宣傳心理健康知識，提高大學生對心理問題的認識，增強對心理問題的免疫能力，培養大學生堅強意志，促進大學生的全面發展，豐富校園文化生活。 本次大賽旨在通過心理情景劇的表演再現大學日常生活中常見的心理衝突，幫助同學們感悟生活，學習心理調適方法，主動關注自我的心理健康，不斷提高自身的心理健康水平，傳遞在校大學生正能量。

二、活動主題

“中國夢、校園情、快樂心”

三、參賽要求

1.認真組織，營造良好的宣傳氛圍，以班級爲單位，進行初賽選拔。最終選送一支隊伍參加學校比賽，鼓勵輔導員老師積極參演。

2.劇本內容健康，積極向上，緊緊圍繞主題反映當代大學生的生活，突出大學生的心理活動特點，給人以啓迪。作品應反映出主人公心理變化的過程，內容力求新穎，有創意。

3.鼓勵劇本爲原創作品。原創作品請在報名時作品邊註明“（原創）”。

4.各班級自備劇目所需道具、服裝，如需PPT、音樂等請自行準備。

5.每個參賽作品表演時間應控制在15分鐘以內，超過規定時間，要酌情減分。

6.每個參賽作品的參賽人員在4－10人之間，不得少於4人。

四、活動步驟策劃

1.活動動員和宣傳

5.10——18號進行活動動員和宣傳。首先召開動員大會，以提高同學們對校園心理情景劇的熱情。其次，我們通過海報，展板等形式對全院廣大師生進行動員，尤其對12級新生進行宣傳。再者，爲了提高同學們對此次活動的重要性，在辦公室開展了各班心理委員會議，通過宿管部及宿管委員在宿舍同樣鼓舞動員同學們。

2.5.18——20號選劇本和演員選取

劇本源自大學生優秀心理情景劇劇本，如心靈的抉擇、我的天空、希望在轉角、我想握住你的手、涅槃重生等。同時也不乏同學們自己編寫的劇本，我們會經過老師的省核，最終決定此劇本是否可以演出。

演員：同學們可以班級爲單位，也可以自由組合來參加此次活動，選取富有表演能力的演員參加，以提高活動質量。

3.參賽成員

全校師生均可以參加，參賽班級和參賽團體自行決定參賽選手。各班級至少選取六組選手進行初賽，決賽班級推選出一組最佳小組參加決賽活動。

4.排練

每組選手可以利用課餘時間或週六週日自由合理的安排自己的排練時間，老師會在排練一個星期左右對各參賽小組進行檢查並提出合理意見。

5.比賽時間安排

本次比賽分初賽、決賽兩個階段進行，初賽由我們院學生會女生部自行組織比賽，決賽由我院學生會和團總支統一組織。初賽時間、地點由我院女生部自行決定。

初賽時間： 5月30日下午4:00—6：00

初賽地點：2201教室

決賽時間： 6月13日下午3:00—6:00

決賽地點：中心會議室

五、活動流程：

由我院學生會輔導員老師和學生幹部作爲本次活動的評委。首先活動各班選出一名代表從主持人手中抽籤，選出班級參賽順序。

主持人宣佈開始後，按抽籤順序上臺表演，表演過程中有專門工作人員測時間，表演完畢由工作人員統計選手分數（去掉一個最高分，去掉一個最低分算得平均分爲最終得分），到第二組進行完畢後公佈前一組選手分數，然後下一組選手開始表演，依次進行，比賽結束後，覈算名次，並評出一等獎一個、二等獎兩個、三等獎三個。

最後由院系領導或者負責老師對此次比賽作總結髮言！

六、評分標準：

1、內容主題鮮明（2分）：

內容緊扣本次活動主題，流暢、有情節感、富於戲劇化；能將心理衝突呈現在舞臺上，宣泄消極情緒，消除內心壓力和自卑感，從而增強適應環境和克服危機的能力，給大學生啓迪、鼓舞，促進個體心理健康成長。

2、舞臺表演力（5分）：

表演具有感召力，能充分體現角色心聲；語言吐字清晰，生動活潑，幽默機智，感染力強；有鮮明的任務形象，表演到位、自然、逼真，能充分投入到人物角色中，並體現一種成熟的舞臺表現能力；表演形式新穎、不拘一格，呈現多元化的特點。

3、組織情況（2分）：

組織嚴密，演員之間配合默契，靈活自如。整個表演融洽和諧，充分體現出團隊協作精神，整個團隊表演都十分到位。

4、服裝、道具（1分）：服裝、道具齊備且富有創意；能夠表現劇本內容、人物性格，從而對劇情有深入刻畫。

5、節目演出限時15分鐘，每超時一分鐘扣1分，不到一分鐘按一分鐘計算。

七、獎項設置：

初賽：優勝獎和參與獎

決賽：一等獎一個、二等獎兩個、三等獎三個，優秀獎兩個，及最佳演員獎、優秀組織獎

經濟與管理學院

5月06日

關於心理的活動策劃8

一、活動背景

爲迎接湖南科技大學心理健康活動月的到來，心理健康部積極配合校心理健康中心的工作安排，對心理劇本的徵集和心理健康話劇活動進行了詳細地策劃，爲參加校心理健康活動月的各項比賽作準備。

二、活動的目的及意義

心理劇本的徵集，不僅使同學們從更深的角度去體會心理方面的知識，而且可以通過劇本內容瞭解同學們的思想動態。心理話劇的選拔賽則讓同學們很好地融入到劇情之中，從各方面提高心理素質。同時，活動也有利於心理健康知識的傳播。

三、活動時間

xx年4月

四、活動地點

外國語學院

五、活動策劃承辦部門

外國語學院心理健康部

六、活動對象

外國語學院xx級、xx級學生

七、活動內容

（一）活動前的準備工作

1、部門委員開會討論，確定劇本和話劇選拔賽的基本要求。劇本要求是原創，內容要求積極向上，且要上交打印稿。話劇的演出時間是10至15分鐘。

2、通知班級心理健康委員比賽的時間、地點及相關內容。

3、提前佔好教室，並且佈置好教室。

4、邀請評委和嘉賓。部門委員提前一天邀請評委和嘉賓，並準確傳達各場比賽的確切時間和地點。

5、安排好話劇比賽的出場順序。

（二）活動的主體工作

1、心理劇本的徵集和評審：首先由部門委員挑選出合乎要求的劇本。然後由部長和老師評選出優秀的劇本。

2、綜合考慮各班的情況，將心理話劇的初賽安排4月10號晚上7點。

3、心理話劇的複賽時間定在4月27號。

4、評委的點評：心理話劇初賽後請評委對晉級複賽的班級進行點評，使各班的表演進一步提高。複賽後請老師指導，爲參加校心理健康活動月話劇比賽作好充實的準備。

八、經費預算

開支事項

單價（元）數量（個）總價（元）

礦泉水 1.5 10 15

氣球 0.2 30 6

彩色粉筆 1 1 1

打印 4元

總額 26元

九、活動中應注意的問題和細節

1、活動前的準備要充足，邀請評委和嘉賓時要注意禮貌問題。

2、在主持上，要注意措辭得體。

3、比賽過程中候場的同學比較多，要維持好比賽的秩序，確保比賽環境的安靜。

5、活動後要打掃好教室的衛生。

　　外國語學院心理健康部

　　二〇XX年X月X日

關於心理的活動策劃9

一、活動背景

隨着時代的發展和社會的進步，健康的概念已發生了深刻的變化，健康已不再是生物學意義上的“沒有疾病和營養不良，以及虛弱狀態”，而是如世界衛生組織（wto）在xx中指出的那樣“健康乃是一種身體上、精神上和社會上的完滿狀態”。也就是說，健康是軀體、心理和社會功能三方面的有機統一。心理健康是身體健康的重要組成部分。

由於某些社會環境、家庭環境和中小學應試教育的不良影響，由於高校競爭機制的全面引入，來自各方面的壓力日趨增大，相當一部分大學生的心理失調已成不爭的事實，大學生心理健康也就越來越引起人們的重視。我們在感到惋惜的同時，今天，江中的師生們再次行動起來！選出我們心目中的超級學生盡我們的微薄之力，大力宣傳心理保健的重要性，喚起當代大學生的心保意識，爭取點燃更多人的激情，保護我們的心靈淨土。

二、活動目的

(一) 通過此活動選出健康自然的超級學生，引起廣大師生對心理健康的高度重視，增強了師生的心理保健意識，吸引大衆對心理的關注。塑造陽光，充滿活力的當代大學生的形象。

(二) 以此活動爲契機，向大家宣傳心理保健知識、倡議心理保健行爲，呼籲大家共建健康心理校園，從身邊做起。

三、活動主題

xx根 但我是超級學生

四、活動單位

主辦方： xxx學院學生會

策劃承辦方：xxx醫學院臨牀醫學院心理保健部

贊助單位：xxx

五、活動宣傳

(一) 前期：相關主題的海報，並結合廣播站、學校網站面向全校宣傳本次活動，大賽期間邀請院報記者團進行報道。

(二) 後期：海報展出大賽最終結果並請廣播站、學校網站進行宣傳。邀請超級學生做宣傳活動。

（三）在閉幕式上可以邀請超級學生表演節目

六、活動安排

大賽安排

（一）籌備階段：XX年4月1日－－XX年4月31日

（二）報名時間：XX年4月18日－－4月22日

（三）比賽時間：

初賽：XX年4月28日

決賽：XX年5月14日

大賽說明

賽程說明

本次大賽分爲初賽、決賽二個階段。

1初賽 各位參賽選手進行面試介紹自己（從姓名 自己的夢想在大學最想做的事最喜歡的音樂和電影等一些陽光可愛的介紹方式，要求內容積極向上 健康活潑 幽默風趣）在介紹完之後並由評委即興點評再出題目要求選手進行即興回答或表演。在經過一輪初賽後，選出最佳的20位進入決賽

2決賽 a超級“自我” 選手個性自我介紹，突出展現自我個性

b超級搭檔 選手邀請自己親友團的一位好友和自己共同進行才藝展示和進行默契大比拼

c超級心保各位選手抽籤選擇開導別人的題目（例如失戀了，家裏鬧矛盾了，考試掛科了，沒錢了等一些問題）對評委席上的某位評委進行開導要求語氣溫和語言幽默大方 健康向上

最後評委點評各個選手表現 並選出獲獎者

時間：XX年5月14日 19：00-21：00

地點：待定

七、活動對象

1、江西中醫學院在校生，熱愛校園，熱愛生活，陽光有活力.

2、行爲端莊大方，形象良好，有親和力.

3、符合大學生心理健康標準，有良好的交際及語言表達能力.

4、男女不限。

八、報名方式

1本次大賽採取班級推薦與自主報名兩種方式。

1、班級推薦：各班級通過考覈推薦至少2名同學參賽；

2、自由報名：承辦方將在食堂過道設立現場報名，並填好報名表

九、評選方式

評選原則：公平、公正、公開；

關於心理的活動策劃10

一．活動依據

（1）羣體理論

社會心理學關於羣體的研究表明：在團體中可以滿足成員的心理需求，包括獲得歸屬感與安全感、滿足社會交往的需求、滿足自我確認的需求、滿足自尊的需求、增加自信心和力量感等同時團體成員間的相互信任、相互作用，團體的凝集力會更強，也將能更好發揮的團體的效能。

（2）人際關係理論

人際關係理論表明：要信任他人必須要先學會開放自己，接納他人，袒露自己的情感、思想、情緒、感受和意見，願意和別人分享資源和觀念；要能與他人有效的溝通、建立親密的關係，自己應先令人覺得可信、值得信賴、靠得住。

（3）合作與競爭

合作與競爭是人們生存和發展的基礎，是人在成長和發展過程中必須具備的基本要素，而合作之間有競爭，競爭之中有合作，兩者相輔相成，協調發展，才能促進學生能力的發展。但是，不論是競爭還是合作，都是以學生個人能力作爲起點的，能力在競爭與合作中既是上級目標又是起點。在體驗式學習中要求學生在活動中溶於團體，吸取集體的智慧和力量成爲競爭的強者，體驗式學習既是個人自主的活動又是羣體的共同活動，需要學習、模仿和借鑑他人之長處和好的經驗，而羣體性項目需要通力合作才能獲勝。

二．活動目標

（1）以遊戲的方式加強同學們對心理知識的瞭解，消除彼此間的隔閡。

（2）合理安排活動環節，積極調動活動氛圍，使班級每個成員融入活動，以便於讓同學們感受到與他人分享的樂趣，增加彼此的信任度，增強班級凝聚力。

（3）考慮一切突發因素，以便於做出相應措施，使活動井然有序的進行。

設計思路：部分學生不善於與他人溝通，缺乏交際能力，對心理知識不太瞭解，希望通過本次活動加深他們能對心理知識的瞭解，促進他們彼此間的瞭解，加強彼此間的溝通，增強班級凝聚力，真正達到彼此間心靈的交流。更能通過這次活動放鬆同學心情，勞逸結合。

三．活動對象：

10級林學院新生

四．活動主題：

團結、協作、和諧

五．活動目的：

通過本次活動使來自五湖四海的同學認識大家，聯絡同學之間的感情，同時增強大家的團隊合作精神，以及各種解決困難的能力，從而提高班級凝聚力。

六．活動基本內容：

(1)四分之一感覺

(2)紙杯傳水

(3)佔領陣地

(4)狼人遊戲

七、具體活動安排：

1. 四分之一感覺（10min）

活動目的：使學員在剛剛開始的時候就能夠主動同別人接觸交流，達到相互熟悉增進了解的目的。

活動過程： 大家在進入會場時，領到了一張卡片，但只是四分之一張卡片，進入會場後，需要去尋找其他三位會員手中的卡片，將其拼合成一副完整的圖片。大家要積極地尋找陌生人，詢問、展示、合作，最終才能達成“聯盟”，只有找到其他的三位朋友，纔可以找一個位置坐下來。把組合成的圖片放置到桌面前方。並要迅速熟悉本小組成員。

2. 水杯傳水：（20min）

活動目的：將活動推進高潮，活躍氣氛

活動過程：每個隊員一個紙杯，每個隊員用紙杯傳遞飲用水，剩餘飲用水多者爲勝，飲用水全部灑在地上需要重新來。

3. 佔領陣地（20min）

活動目的：增進大家團體合作意識，活躍氣氛。

活動過程：每隊5人，要求遊戲開始後先共同站在一張報紙上，各人身體的任何部位，不得碰地，成功後再撕去一半報紙站，在最小面積的報紙上站的人數最多的組將獲勝。面積最小的組獲勝

4. 狼人遊戲（45min）

活動目的：讓遊戲帶領同學們進入活動的尾聲

活動過程：設定1-4名狼人，1名法官和若干名村民。村民分爲普通村民和特殊村民。特殊村民包括1名預言家，1名巫女，1名丘比特和1名獵人

村民投死狼人，村民贏；相反狼人贏

狼人：每晚協商殺死一個人

預言家：每晚可以確認一個人的真實身份，他死了並不代表狼人贏

巫女：她有兩瓶藥水：一瓶是復活藥，可以救回一個死者；另一種是毒藥，可以殺死任意一個活着的人。女巫每局每瓶藥只能用一次，每個回合只能用一瓶藥。

獵人： 當他被狼人殺掉或者被村民無辜投死後，他可以選擇一個活着的人跟他一起死。當被女巫毒死時，裁判會提醒不能使用能力開槍射殺人。( 書村網 )

丘比特： 在遊戲之前指定任意兩個人（可以包括他自己）建立戀愛關係。 當兩個相愛的人其中一個被票死、吞食或者毒死，另一個人則必須殉情。戀人之間永遠不能互指互殺。 如果兩個戀人一個是村民，一個是狼人，他們可以消滅除他倆之外的所有遊戲者而取勝。

警長： 警長是被全體遊戲者投票選出，此人將保留自己的原有身份，警長爲附加身份。一旦選出，此人不可以拒絕。警長有雙倍投票的功能（即一票算兩票）。在平票時由他決定選哪一個，也可以決定廢票。 如如果他死了，臨死前必須指定繼任者。

八．活動經費預算：

項目 所需物資 所需經費 四分之一感覺 撲克牌數張 2.00 紙杯傳水 紙杯*50 7.00 佔領陣地 報紙數張 1.00 汽水飲料之類 30.00 總共 40.00

九．活動效果展望：

本活動主旨在幫助創造條件讓班級同學一起交流，增進同學的相互瞭解，增強班級凝聚力，另外促進班級同學責任感和意志力的鍛鍊。整個團體活動遵循由淺入深的過程：溝通交流，團體合作，責任意志。創造真誠友善的團體氛圍，以便成員能深刻剖析自己，認識自己，體驗歸屬感親密感，發揮潛能，促進成長。培養班級成員團體凝聚力與團體信任感，增進男女同學之間的交往，培養同學之間的合作精神和競爭意識。

達到效果：

（1）凝聚團體的共識，強化團體的向心力。

（2）培養團體的默契，增強成員的互信基礎。

（3）強化成員在團體中的自我價值感。

（4）促進成員的互動，加強成員間互助合作的精神

（5）使成員掌握簡單的人際溝通理論，學會有效的人際溝通

（6）透過活動的特殊設計激發成員的集體意識和合作意識。

活動策劃書：xxx

活動參與者：10級園林1班全體學生

特別嘉賓：10級園林1班班主任、助班、助助等

關於心理的活動策劃11

一、活動背景

心理健康已成爲當代大學生不得不關注的最爲重要的問題之一，心理健康部想以一種輕鬆又活躍的形式引領每位大學生認識到心理健康的重要性。健康的心理可以引導大學生全面發展，可以克服其依賴心理，增強其獨立性。在生活與學習上，我們必須以最爲可觀向上的態度面對，才能夠更好的'生活。心理健康部將通過此次心理話劇活動，讓同學們在競爭中歷練自己，培養健康的心理，形成正確的心理觀念。

二、活動的目的及意義

通過舉辦心理話劇的創作及演繹的目的在於爲新時代的大學生提供一個表現內心情感全新的表達方式，爲正確認識心理健康問題提供一個全新的視覺。更爲重要的是，通過學生自己創作的心理劇，表演發生在他們身邊熟悉的，甚至親身經歷的事情，從中體驗心理的細微變化，進而達到宣泄、釋壓、和領悟其中的道理的效果。

三、活動時間

xx年5月7日晚上7點

四、活動地點

北校活動中心

五、活動承辦部門

外國語學院心理健康部

六、活動對象

外國語學院11級、10級學生

七、活動內容

（一）活動前的準備工作

1、部門委員開會討論，確定劇本和話劇選拔賽的基本要求。劇本要求是原創，內容要求積極向上，且要在規定時間內上交打印稿和電子稿。話劇的演出時間是10至15分鐘。

2、通知班級心理健康委員比賽的時間、地點及相關內容。

3、通知參賽班級事先錄音。

4、邀請評委和嘉賓。部門委員提前一天邀請評委和嘉賓，並準確傳達各場比賽的確切時間和地點。

5、安排好話劇比賽的出場順序，並製作好節目單。

（二）活動的主體工作

1、維護比賽現場的秩序，做好拍照、計分工作。

2、評委點評及打分：評選一、二、三等獎，選出表演最好的班級作爲學院代表，參加校級比賽。

八、經費預算

開支事項

單價（元）

數量

總數（元）

氣球

0.2

150（個）

30

一次性杯子

8

1（袋）

8

綵帶

1.5

3（卷）

4.5

雙面膠

2

3（卷）

6

透明膠

1

2（卷）

2

獎品

8

4

32

總計 82.5

九、活動中應注意的問題和細節

1、活動前的準備要充足，邀請評委和嘉賓時要注意禮貌問題。

2、在主持上，要注意措辭得體。

3、比賽過程中候場的同學比較多，要維持好比賽的秩序，確保比賽現場的安靜。

4、活動後要打掃好場地的衛生。

　　外國語學院心理健康部

　　二零xx年xx月xx日

關於心理的活動策劃12

一、活動背景

大學階段是人在其人生道路上的關鍵時期，作爲我國文化層次較高的年輕羣體，大學生是理性、敏感、激情的代表，他們敢於創造、敢於挑戰。但是面對瞬息萬變的社會、日趨激烈的競爭以及來自學習、專業、就業、經濟和情感等諸多方面的問題，他們往往不知所措，容易產生各種不定的心理反應。近年來，我國當代大學生的心理健康狀況並不盡如人意，且有相當數量的在校學生存在不同程度的心理健康問題，有的甚至已經出現了非常嚴重的心理障礙。當代大學生的心理健康問題越來越引起人們的關注，這也對我國高等教育提出了嚴峻的考驗，對社會造成了極大地負面影響。

二、活動目的

爲使大學生能夠主動關注自己的心理健康，引導其認清心理健康的重要性，瞭解心理健康的概念及心理健康的標準，結合自身的實際情況，正確認識自己的心理健康水平。讓“我愛我”不僅僅只是成爲一個口號，而是做到每個人都可以關愛自己、善待自己，熟知自己。只有關愛自己，纔會更好地去關愛他人，也纔會更加去愛每天的生活及養育我們的這個世界。

三、活動要求

1、院部下達相關通知後，各系部需通知到各班，每班至少排演一個節目，複選時各系部按指定數目上交一定節目，需交待節目簡介、節目負責人、節目形式等。

2、晚會節目內容形式不限，節目可以是小品、相聲、歌舞、話劇等，鼓勵同學們能夠不斷創新，節目亮眼的同時也應切記節目主題需吻合“525”相關主題。

四、活動時間

1、活動總時間：

2、具體活動時間：

(1)中旬向各系部下達通知,各班開始準備;

(2)中下旬各系部進行初選，按各系人數比例上交節目數量; (3)5月上旬院部進行復選(複選分三天進行：5月8日：教科系、數學系、思政部;5月9日：中文系、音樂系、信工系;5月10日：外語系、經管系、體育系、美術系)按比例及節目質量淘汰一定數目的節目;

五、活動地點

院部複選地點：實b206前坪 院部決選地點：科技樓演播廳

六、活動流程

(一)前期準備工作

1、活動總負責人將策劃書寫好交至院部審覈，圍繞“525”主題初步規劃好本學期相關活動。之後召開內部成員會議，將本學期具體工作分配到個人;

2、召開系部會議，下達具體通知，做好初步宣傳工作，各系也可通知到班開始進行節目收集工作並於4月中旬上交一定數目的有關心理健康教育的文章，要求原創以便刊登至本學期的心理健康報; 3、3月中下旬與校外聯部詳談本學期具體活動計劃，希望校外聯部能拉到對“5.25晚會”的一定贊助。

4、旬初步規劃好舞臺設計，4月中旬製作好評分細則表。

5、安排好晚會當天的具體佈置事項，負責到各系部各人;

6、與校語工部協商確定好“5.25晚會”主持人。確定好邀請嘉賓的名單，買好邀請函。

7、到院部批好獎狀、證書等。

(二)中期進展工作

1、開展“走進自己”觀影活動(具體活動策劃見附1)，爲本學期525活動拉開序幕;

2、進行5.25專題海報製作大賽(具體活動策劃見附2);4月中旬各系部節目自行初選，按節目質量及相應比例篩選一定節目;

3、各系部自行組織召開525主題班會，時間地點確認後通知院部助理進行檢查，院部將評選出優秀班級，頒發獎狀(具體活動策劃見附3);

4、院部進行復選，進一步篩選出高質量節目(複選名單及評分表見附4);

5、院部對系部上交的心理健康教育的徵文進行篩選，並依照文章的大致內容劃分版塊，確定每個版塊的主題，送至科技樓打印室進行排版及出版，按各系人數比例將分發報紙，通知系部人員前往科技樓打印室領取報紙;

6、院部於科技樓演播廳進行決選。

關於心理的活動策劃13

活動背景：

吉林農業大學慘案發生後，所有人不禁爲這兩名學生惋惜。是什麼樣的糾結會產生這麼嚴重的後果？對於存在心理問題的大學生，應如何引導，從而避免一些極端事件發生？

大學生心理狀況：

“XX年7月4日《中國青年報》的一份調查結果顯示，大學生中，14%的人出現抑鬱症狀，17%的人出現焦慮症狀，12%的人存在敵對情緒。更讓人觸目驚心的是：一部分大學生“在泥潭裏越陷越深”，甚至走向極端，其中一種表現方式就是自殺。

活動主題：

感恩生活，關注心理健康。

活動目的：

爲增強我校廣大師生對心理素質和心理健康的關注，普及學校心理衛生基本知識，提高學生心理保健意識和心理調適能力，加強人際溝通能力的培養，更深化廣大師生關愛生命，友愛互肋的意識，展現我們吉藝人堅強自信的思想意志和健康、積極的優良形象。

由於吉林農業大學校前期發生的某些不珍愛生命的事件，影響了許多學生的心理與生活。由吉林藝術學院文化藝術管理學院組織的“感恩生活，關注心理健康”主題活動，目的在更深化學校廣大師生對心理健康的關注，引導學生正確認識自我，關愛自己，關心他人，表達我們吉藝人熱愛生活，關愛生命的積極思想，併發揚吉藝人積極向上，友愛互助，與堅強不息的精神。

活動內容：

1、心理沙龍：這是廣大同學聚會式的活動，在這活動裏以“感恩生活，關注心理健康”爲主題，學生們將學習心理學知識，交結新的朋友，大家參與互動交流，玩豐富有意義的遊戲，深化學生對心理健康知識的關注，調節良好的心態

2、心理測試：通過現場的心理協會幹事給學生們作有趣的心理測試，讓廣大學生更加關注心理學知識，更重要的是引導他們意識到何如正確的認識自我，激發他們的積極心態