【精華】活動策劃範文彙編七篇大綱

活動策劃 篇1

一、 活動主題 春季防流感

二、 活動標語 待定

三、 活動宗旨1、增加校園生活的質量，構建和諧校園。

2、提高同學的健康意識，瞭解防流感途徑、方法。

3、豐富同學課餘生活，樹立健康向上的校園觀念。

四、 活動時間待定

五、 活動地點學三樓前主幹道

六、 活動對象徐海學院全體學生

七、 活動內容1、在學三樓前主幹道上掛條幅、擺放展板。

2、向同學發放防流感手冊和口罩等物品。

3、隨機採訪同學關於春季防流感的問題，向百匯醫院醫生請教。

4、將3製作成視頻，在新媒體中心平臺投放，進一步加強宣傳。

八、 人員安排指導老師： 喬成誠

總策劃： 汪瑋 張帥

秩序負責： 朱楊軍

現場佈置： 金欣 袁帥英

現場拍攝： 數字採編中心

後期宣傳： 新媒體中心

九、可能存在的問題1.宣傳效果沒達到預期。

2.現場秩序有些混亂。

十、聯繫方式院學生會副主席：

院學生會生活部部長：

徐海學院新媒體中心平臺：待定

活動策劃 篇2

一、活動背景。

隨着高新技術的不斷髮展，電腦越來越普及。作爲大學師生，無論是工作、學習還是娛樂，電腦都是他們生活中不可缺少的一部分。

二、活動目的。

爲辛勞工作的老師維修，優化電腦、讓全校師生更多的瞭解xx電腦愛好者協會。

三、活動對象。

xx學院數學與計算機學院和商學院的廣大教師羣體。

四、活動前期宣傳。

1、宣傳部製作大型海報在數計院與商學院門口張貼

2、活動前期聯繫各院老師，選擇合適的時間爲他們維修電腦

五、活動時間地點。

1、活動時間：11月5日——11月15日。

2、活動地點：數學與計算機學院和商學院教師辦公室。

六、活動流程。

（一）現場維修階段。

此次活動走進老師辦公室，由工作人現場爲老師提供相關問題的解答及服務。需要維修電腦的老師需先填寫《維修登記表》，然後由相關人員進行義診。維修結束後由機主本人簽字確認無誤。

（二）維修內容。

1、計算機使用，優化設置，防毒知識的宣傳。

2、各種必備軟件的下載。

3、現場提供計算機硬件相關檢測。

4、計算機系統的調整、優化，重裝。

5、病毒的檢測，查殺。

6、其他計算機相關服務。

（三）跟蹤服務階段。

維修電腦的老師，在留下詳細的聯繫方式以及電腦信息後，如果發現在維修結束後一週內，故障仍然沒有排除，或者由於我們的失誤造成電腦的損壞，在確認無誤後會進行再次維修或者相應的賠償。

（四）總結階段。

活動結束後由祕書部寫活動總結，並分析《報修登記表》的數據。

（五）工作人員要求。

工作人員必須按照要求，認真負責的完成工作，做好清點，維修工作並做好記錄。自覺維護專業形象，在活動過程中做到文明用語，禮貌待人，尊敬師長。給各老師留下專業嚴謹的印象。

七、活動注意事項。

（一）前期準備。

宣傳部做好宣傳工作，對各部門進行培訓。技術部強調針對現場維修過程可能遇到的或注意到的問題，以及其他工作人員應該注意防止哪些不必要的事故發生。

（二）活動開展。

各部門緊密配合，做好經費預算。

（三）活動進行中。

維修過程中秉持認真負責的態度做好自己分內的事。

（四）活動結束後。

由祕書處對本次活動進行總結，處理好跟蹤服務。

活動策劃 篇3

　　一、活動主題

1、我的中國夢

2、合唱歌曲《康定情歌》

　　二、活動背景

由四川省教育廳主辦的四川省第七屆大學生文化藝術節將在5月份拉開帷幕，我刑司系積極響應省教育廳和學院的號召，正在積極準備和策劃藏歌大合唱排練的各項事宜。我係各區隊同學正踊躍報名。

　　三、活動目的

參加大學生文化藝術節旨在貫徹落實本屆主題並學習當代中國的“中國夢”的思想精神；在本次活動中將用青春、陽光、熱情、活力表現出當代大學生的人生觀、世界觀、價值觀。用優美的歌聲讚美偉大“中國夢”的影響號召力。用實際證明四川司法警官職業學院學子們忠誠尚法，重能強警的優良作風。

　　四、人員選拔（3月24日至3月28日報名截止）

1、報名對象是刑司系全體學生。

2、報名人數無上限，但每個區隊至少有五人報名。

3、報名由各區隊團支書負責統計上報系團總支。（需留聯繫方式）

4、最終參賽人員擬定爲男女生各30人，共計60人。

　　五、訓練流程

1、總訓練時間：3月31日至4月底。

2、自3月31日開始每週的星期三，下午自習課2：35至5：30，及下午6：10至20：50爲排練時間。

3、星期五下午自習課2：30至4：20；星期一、二、四下午加晚自習5：00至20：50爲排練時間。

4、星期六8：00至11：50爲排練時間。

5、訓練地點：北校警體館。（有待商榷）

6、本次選取歌曲爲《康定情歌》爲加強學生真情實感 的流露，特在3月30日7：00至9：00觀看《康定情歌》電影。（地點待定）

　　六、排練負責人

1、刑司系團總支學生會幹部擔任。（具體負責人待定）

2、注意事項：

不認真、曠訓者除視爲自動放棄外酌情扣操行分。

請消假、考勤制度要嚴格，請假要具有書面材料，否則一律視爲曠訓。

負責人必須嚴格考勤制度。

刑司系團總支學生會

策劃人：XXX

20xx年3月26日

活動策劃 篇4

一、班級活動名稱：

“心心相印”集體活動

二、活動宗旨：

積極向上、團結互助、拼搏奮進

三、活動目的：

通過舉行集體活動增進班集體的凝聚力，加深同學間的相互瞭解，培養同學間的互助意識。發揚團隊精神推動班級的精神文明建設。

四、活動時間：

xx.11.21

五、活動地點：

日月湖西南角。

六、活動成員：

xx113班全體成員

七、主辦單位：

環境與市政工程學院消防工程113班。

八、所需物品：

氣球若干、籃球一個、足球一個、乒乓球一個、布條若干。

九、活動流程：

1 、將全班分爲四組（張曉克、張XX持人除外）每組起一個隊名

2、每組分別兩個人吹氣球，一種吹得氣球的個數即爲本項目的得分。

3、 每組分別選出兩個人抽取主持人手中的繞口令，按時間從少到多依次獲得4分、3分、2分、1分。

4、每組分別選出三個人蔘加三人兩腿，走一百米，小組按順序分別獲得4分、3分、2分、1分。

5、每組分別選出兩個人蔘加猜字，一個人可以動作表演或講不含有此詞語的話另一個根據對方表達猜出字，時間限制一分鐘，小組按答出字的個數多少依次獲得4分、3分、2分、1分。

6、每組分別選出兩個人蔘加令行禁止，一個人矇眼，另一個人指揮對方踩破前方兩個氣球，小組按順序分別獲得4分、3分、2分、1分。

7、每組分別選出四個人蔘加帶球賽路，四個人分別帶籃球、乒乓球、足球、雙腿夾氣球進行一百米接力，小組按順序分別獲得4分、3分、2分、1分。

8、每組有一次機會向別組進行挑戰，挑戰內容從古詩接龍、成語接龍、歌曲接龍中選擇一種，勝者得倆分，敗者扣倆分。

9、最後按小組得分排名次頒發獎品

十、獎勵獎品頒發：

獲得第一名的小組每位小組成員獲得精美筆記本一個。其餘小組以參與者獲得糖果一袋以表鼓勵，以小組爲單位。

十一、經費預算：

筆記本6個（共12元）

糖果3袋（共10.5元）

氣球一袋（共5元）

總計：27.5元

十二、總結：

大家以積極向上的心態、團結互助和拼搏奮進的精神圓滿的結束了這次活動。這次活動增進了班集體的凝聚力，加深了同學間的相互瞭解，培養了同學間的互助意識，推動了班級的精神文明建設，雖然有些不足之處，但我們會再接再厲，爲以後舉辦更好的活動積累經驗，爲班級建設邁出更遠的一步。

環境與市政工程學院消防工程113班

活動策劃 篇5

一、活動宗旨：青春有夢，創意無限

二、活動目的：通過對同一問題的不同思考，從而培養大家的發散性思維，激發同學們崇尚科學、追求真理、刻苦鑽研、銳意創新的積極性和創造性精神，在我院形成良好的學習氛圍，促進優秀人才的涌現，幫助廣大學生確立務實的成才志向，在搞好基礎知識學習的同時，鍛鍊增強運用知識、解決實際問題的能力，走學習與實踐相結合的成才之路

三、活動名稱：雞蛋撞地球

四、活動對象：建築工程學院全體學生

五、主辦單位：建工院團委

承辦單位：建工院科協（科技部）

六、活動內容：

1、根據思考角度的不同，且爲了突出學院特色，我們將活動分爲兩個小類。A類着重於結構設計，B類着重於發散性思維。

2、A類簡介：

使用材料：僅有吸管（三十支）、橡皮筋（三十條）、生雞蛋（一個）

說明：如此材料逼迫大家從結構設計的角度去思考問題，一定程度上突出了建築工程學院的學院特色。

3、B類簡介：

使用材料：生雞蛋（一個），其餘材料自備

說明：材料自備使同學們能夠更廣闊的思考問題，培養髮散性思維的同時，增加了活動的參與度。

（備註：吸管、橡皮筋、雞蛋等材料，全部由科技部根據報名的人數統一購買，後通過各班級負責人進行發放。）

4．A類B的評分標準不同，同學們可以根據自己意願報名參加A類或者B類比賽。

（詳情見“雞蛋撞地球”活動評分細則。）

七、活動時間及安排：

1.4月9日—4月11日宣傳階段：

○1利用晚自習期間對大一各班進行掃蕩式宣傳。講明參與學院各項活動的利弊，確保活動信息宣傳到位。

○2對大二、大三學生，採取召開會議的方式，通過班長或學習委員將信息傳達到每個班，每個人。

○3將活動信息貼到各工作羣，班級羣，擴大信息傳遞範圍。

2.4月12日—4月13日報名階段：

通過網絡羣共享自己下載報名表，填寫完整後

○1交給班長，班長彙總後統一發至徐菲郵箱

3.4月14日—4月21日選手準備階段：

準備階段主要參照“評分細則”進行設計修改。

4.4月22日評比階段：

先對B類作品進行評比：

（1）檢錄預評：參賽選手按規定時間、地點準時到位進行檢錄，遲到10分鐘者取消比賽資格。在選手報道並提交說明後，工作人員將先對B組作品的材料的易得程度、結構的簡單程度、創意綜合印象以及裝置的質量大小進行評價打分。

（2）定點着陸：參賽選手需服從現場工作人員的調度，按次序在比賽指定地點在接到指令後將作品（裝置+雞蛋）拋下。

（3）計分：評委根據雞蛋着落點位置，進行相關給分。且B組選手需當場打開裝置，在工作人員確認完好後進行評分彙總。

後對A類作品進行評比：

（1）檢錄預評：參賽選手按規定時間、地點準時到位進行檢錄，遲到10分鐘者取消比賽資格。

（2）確認有效高度。

（備註：具體評分標準，詳見“雞蛋撞地球”活動評分細則）

八、人員安排：

1、總負責人：徐菲

2、現場負責人：王忍

3、記分員：周森賢、蔡勝男、龔奇傑

4、測量員：劉麗、沈一鳴、蔣昕瑋

5、評委：待定

九、後續工作：

1、清場與打掃：由於活動不可避免的會有雞蛋摔壞，導致活動地面變髒，所以活動過程中和結束後需要進行必要的清理。

2、根據比賽結果分別確定A類、B類的獲獎者名單。頒獎，拍照。

3、總結整個活動操作過程中的得失，爲今後組織其他活動積累經驗。根據活動資料，做好後期宣傳，擴大活動影響力。

十、獎項設置及預算：（略）

活動策劃 篇6

活動主題：有關城管的暑期社會調查活動

活動背景：在當前全國上下大力建設和諧社會的背景下，在各個領域不時會出現一些不和諧的音符，尤其在城市管理方面，部分城管人員的行爲更是引起了社會的廣泛關注，尤其在大學生中間產生了極大地影響，很多學生都在網上發表自己的見解，一時間“城管”成爲爭議最大的焦點。城市管理現狀會不會成爲妨礙和諧社會建設的阻礙？城市管理制度是否要更新？城管人員的形象到底是怎樣？大學生能否爲和諧社會的建設做出貢獻？面對一系列問題，我們有必要利用暑期時間做一番調查。

活動意義：通過此次調查我們希望能夠總結不同等級城市管理制度的差異，瞭解市民對城市管理的意見和建議，查找城市管理制度的漏洞並找出相應的彌補措施，總結出一套更加合理的制度交予相關部門反饋。從而在一定程度上緩和城管人員和部分市民的矛盾衝突，推動和諧城市，和諧社會的建設。

活動目標：通過此次調查我們的隊員能更好的瞭解城市在發展的不同階段的制度的'變化，能瞭解相關制度的合理性及存在的問題，並能爲完善城市管理作出完善方案。我們將會把我們的方案反饋給調查地希望能爲當地的城市管理作出一定程度的貢獻，並通過自己的網絡日誌及相關媒體進一步引起社會對城市管理的關注推動各地對城市管理的改革，進一步促進和諧社會的建設。

社會實踐時間：20xx.7.5----20xx.7.18

團隊成員：王金濤、翁繼軍、孫萬霞、鄂玲瑜、王毅、李金峯、鄭福祿

活動地可行性分析：

○東營：學校所在地，隊員對城市較熟悉。東營市正處在快速發展階段，各項城市指標都相應的迅速增長。城市管理制度在城市的發展中必然要相應的進行調整，利用這個時段我們可以從中獲得處於發展階段的城市的管理制度的變革，瞭解到更多的市民意見，對於總結和查找制度具有良好的條件。

○濟南：山東省會城市，適於近距離展開活動。城市各項指標發展成熟，城市管理制度也相應健全，但也在一定程度上存在漏洞。通過對該城市的調查可以在獲得城市管理制度調整的過程中的經驗，爲完善不同城市的管理制度提供借鑑。

○湖州：屬於南方城市，並且具有一支具有由高校學生組成的城管義工隊。相對於單純由相關部門組織的城市管理制度，該制度具有一定的優越性，對於城市管理制度的變革具有一定的借鑑意義，並與濟南和東營形成南北對比，從而有利於瞭解不同區域的城市管理差異。

活動具體流程：

1、活動前期準備：（20xx.7.5之前）網絡信息調查，調查問卷製作，聯繫相關媒體。

2、活動實施階段：

東營站：時間安排：20xx.7.5---20xx.7.6

活動實施：1.隊員分兩路深入車站和主要的商業區運用隨機訪談，發放調查問卷的形式收集市民對東營市城市管理的看法意見建議等（聯繫東營電視臺或東營日報）。

2.對調查結果進行彙總分析，整理出主要數據。

3.跟東營市城管部門聯繫，通過與相關負責人的訪談了解他們工作的重點、工作制度及處理情況的方案等。

4.彙總信息，將市民調查信息與城管部門信息進行比較、關聯，尋找東營地區的城市管理制度的彌補方案。

濟南站:活動時間 :20xx.7.7----20xx.7.11

活動實施：1.（20xx.7.7—20xx.7.8）調查當地城市格局，鎖定最易出現城管與市民發生衝突的區域。

2.（20xx.7.8）在鎖定地區採取隨機訪談，發放調查問卷，走訪店鋪的形式收集市民對濟南市城市管理的看法意見建議等。

3.（20xx.7.8）設法與當地的城管部門聯繫，瞭解當地獨特的城市管理制度和在城市的發展過程中城管制度的變動及所需城管人員素質的變化情況，瞭解城管人員的來源變化及於市民關係的變化等。

4.（20xx.7.9）彙總信息，整理出濟南城市發展過程中城市管理制度的變化傾向，提取可借鑑的經驗查找存在的問題並提出完善方案。5.（20xx.7.10）反饋信息給濟南市城管部門。

湖州站：活動時間：20xx.7.11---20xx.7.17

活動實施：1、（20xx.7.12---20xx.7.13）考察湖州市城市佈局，選定調查地點。

2、（20xx.7.14）在選定的地點進行問卷調查、隨機訪談等方式進行調查，調查內容增加對湖州義工隊的相關調查。

3、（20xx.7.14）整理相關信息整理出重要的數據。

4、（20xx.7.15---20xx.7.16）聯繫湖州城管義工隊的城裏人或重要負責人及志願者，與他們進行訪談，瞭解他們在城市管理中的工作內容和工作動機及積累的經驗，在工作中的感觸等。

5、（20xx.7.17）彙總資料，將義工隊的經驗進行系統化整理，選取出可取之處，並進行相應的補充。

活動總結階段：(20xx.7.18---20xx.7.20)將活動中的資料加以整理上傳網絡，聯繫報紙加以發表，以引起社會關注。並將相關的信息反饋給東營、濟南、湖州的城市管理部門，並致信表示感謝。

預備方案：假如與城市管理部門的聯繫失敗，就採取網絡蒐集信息遠距離加追隨城管工作的策略，以便獲得當地城管人員工作的真實情況。

活動預算：火車票15*6（濟南）+ 160*6 （湖州）

住宿：300 *6

材料費：100

公交車：200

避暑藥：30

其他應急費用：100

總計：3244元

活動策劃 篇7

一、活動目的：本屆辯論賽主要爲豐富同學們課餘生活，活躍校園氣氛開拓思想，體現大學生朝氣蓬勃、積極向上的精神狀態，培養髮掘辯論人才，本着“公平競爭，力爭第一”的精神，提高學生的閱讀，寫作，視聽，演講和其他能力，團隊的組織和團結協作能力。

二、活動宗旨：關注社會熱點，追求進步，鍛鍊口才，發展自我

三、主辦單位:xx學院服裝系團學會

四、承辦：主席團 學習部 宣傳部 組織部

五、活動時間: 20xx年5月14--26

具體安排 初賽一場 5月20日19:00--21:30(前5組) 地點:逸沒樓316

初賽二場 5月21日19:00--21:30(後5組) 地點:逸沒樓316

複賽 5月23日19:00--21:30(5組) 地點:逸沒樓316

半決賽與決賽 5月26日19:00--21:30(5組) 地點:學院禮堂

六、參賽要求：

1、各參賽隊領隊、隊員仔細閱讀本次辯論賽方案，熟悉有關賽程安排。

2、各參賽隊於每場比賽開始前20分鐘到達比賽現場，以利於組委會對賽事的統籌安排及各場比賽準備工作的順利進行。

3、請在每場比賽之前做好細緻的準備工作，以利於辯手在比賽中發揮出自己的最高水平。

4、遵守比賽紀律及比賽規則，服從大會工作人員安排，尊重評委評判，如有不同意見，請賽後與組委會聯繫。

5、在觀衆提問階段，觀衆要遵守比賽規則，所提問題要與辯題相關，不得故意刁難辯手。觀衆提問需經兩名或兩名以上評委同意後方纔有效。

七.賽事安排

(1)大賽主題

1 人和自然可以和諧相處 人和自然不能和諧相處

2個人的命運是由個人掌握 個人的命運是由社會掌握

3天災比人禍更可怕 人禍比天災更可怕

4(道義比利益對人際關係的影響更大 利益比道義對人際關係的影響更大

5大學生談戀愛利大於弊 大學生談戀愛弊大於利

6文才比口才更重要 口才比文才更重要

7合作比競爭，更能使文明進步 競爭比合作，更能使文明進步

8大學生廣泛社交利大與弊 大學生廣泛社交弊大與利

9在校大學生創業利大於弊 在校大學生創業弊大於利

10美麗是福不是禍 美麗是禍不是福

11錢是萬惡之源 錢不是萬惡之源

(2)辯論賽程序(由辯論賽主席即主持人執行)

1 、主持人介紹參賽隊及其所持立場

參賽隊伍是正和反兩隊，辯題是“xxxxxxxxxxx” 正方，觀點是“xxxxx” ;反方，觀點是“xxxxxxxxxxxxx” 。

2 、由正方開始，各個參賽隊員依次進行自我介紹

3 、主持人介紹評委

4 、主持人介紹比賽程序

5 、主持人宣佈比賽開始 16主席宣佈比賽結果。

6 、比賽結束，請評委代表點評本場辯論賽，並評出雙方得分。

7、主持人宣佈比賽結果

8、主持人宣佈辯論賽結束

(3)賽制

1正方一辯發言，時間爲三分鐘;

2反方一辯針對正方一辯進行盤問，時間爲一分鐘三十秒;

3反方一辯發言，時間爲三分鐘;

4正方一辯針對反方一辯進行盤問，時間爲一分鐘三十秒;

5正、反方二辯發言，時間各兩分鐘;

6正、反方二辯進行對話，時間爲一分鐘三十秒;

7正、反方三辯將進行盤問環節; (耗時?)

8正，反方三辯須針對盤問環節進行小結

9比賽暫停，臺下的教練/智囊團可選擇上臺面授機宜，時間三分鐘。

10自由辯論，時間各四分鐘;先由反方任何一名隊員起立發言完畢後，正方任何一名隊 員即刻發言，雙方依次輪流發言，直至雙方時間用完爲止。在此時間內，每位辯手的發言順序，次數和時間不受限制。

11反方四辯總結陳詞，時間爲四分鐘;

12正方四辯總結陳詞，時間爲四分鐘;

13觀衆發問;

14評判團代表評述;

(3)、評分標準：

1.個人評分標準

個人得分

(100分)

語言表達

1、普通話標準、語速適中;2、語調平仄合理;

3、口頭、肢體語言和諧;4、修辭得當、表達合理;

5、表達流暢、說理透徹;

20分

邏輯推理

1、邏輯推理過程清晰;2、論證結果合理、有力;

3、善於處理邏輯難點;

20分

辯駁能力

1、提問簡明捏要;2、設問針對性強、火力強勁;

3、回答問題精準、處理問題有技巧(攻、守、避合理)

4、反駁有理有據、論證有力;

5、引用實例恰當;

20分

臨場反應

1、反應敏捷;2、用語得體;

3、技巧多元得當;

15分

整體意識

1、分工合理、協調一致;2、銜接有序、互爲攻守

3、自由辯論錯落有致;氣氛調節有度;

15分

綜合印象

1、儀態、着裝合理;2、颱風與辯風;

3、有風度及幽默感;

4、尊重對方辯友、評委和觀衆;

2. 團對評分標準

團體得分

(300分)

團體得分

立論陳詞

1、開篇立論邏輯清晰，言簡意賅;

2、論點明晰，論據充足，分析透徹，引證有力;

3、論據內容豐富，引用資料充分恰當、準確;

4、分析的角度和層次具有說服力和邏輯性;

5、語言表達流暢、有文采;

30分

對辯辯駁

1、表達清晰、論證合理而有力;

2、回答問題精準、處理問題有技巧(攻、守、避合理)

3、推理過程合乎邏輯，事實引用得當;

4、針對性強 ，有理有據;

40分

攻辯小結

1、全面歸納對方的矛盾與差錯，並作系統的反駁和攻擊;

2、提問簡明，擊中要害;

3、辯護有理有據及有力，說服力強

20分

自由辯論

1、攻防轉換有序，把握論辯主動權;

2、針對對方的論點、論據進行有力反駁;

3、堅守並能進一步鞏固、擴大陣地;

60分

回答提問

根據辯論隊的整體形象，從整體配合、語言運用、臨場反應(語言、風度、舉止、表情)等方面評分;

20分

總結陳詞

全面總結本方的立場、論證，系統反駁對方的進攻，爲本方辯護;語言表達具有說服力和邏輯性

30分

語言風度

1、用詞得當、流暢;2、語調抑揚頓錯、語速適中;

3、表達清晰、層次清楚，邏輯嚴密

50分

團隊配合

及臨場反應

根據辯論隊的整體形象，從辯風、整體配合、語言運用、臨場反應(語言、風度、舉止、表情)等方面評分;有團隊精神，相互支持;論辯銜接流暢;反應敏捷，應對能力強;

問答形成一個有機整體，有效的打擊對方;

50分

(4)晉級規則

以班爲單位,3人/組(主辯,一辯,二辯).本次比賽採取淘汰賽制，預計本次參加預賽的隊伍爲22支。小組之間的對抗分組採取抽籤方式，第一輪淘汰賽，採 用積分方式，取積分最高的5支隊伍晉級下輪，並考察是否有個人能力得分較高的賽手，若有，則留下穿插在留下的四支隊伍中。第二輪比賽採取依然採取淘汰制， 取積分較高的前兩名作爲最終中美對抗賽的參賽隊伍，並最終角逐出一等獎和二等獎。同時可留下個人能力得分較高的賽手。

(4)評委邀請：

1、 初賽：由?名老師+?名學生組成;

2、 複賽和決賽：由5名老師組成

十、獎項設置：1、團體冠軍一隊( 團體榮譽證書+獎金xxx元)

亞軍一隊( 團體榮譽證書+獎金xx元)

季軍兩隊( 團體榮譽證書+獎金xx元)

2、最佳辯手每場一名，共4人;(頒發個人榮譽證書)

3、最佳組織獎二名。 ( 團體榮譽證書)