小破孩觀後感範文

小破孩觀後感篇一：讀《小屁孩》有感

我剛開始看到這本書的名字的時候，我非常驚奇，怎麼會有人把書取這樣的名字？這說得不就是我嗎？媽媽經常這樣稱呼我。

我仔細地看了看，原來，這個講得是一個三年級的學生叫劉國正，因爲小時候脫褲子撒尿的時候，被一個大班的女生看到了，那個女生捂住眼睛，脫口而出一個詞：“流氓小孩兒！”其他人也都一起說：“流氓小孩兒！”劉正國就一直叫流氓小孩兒，一直到四年級的時候，別人給他換了一個綽號：小屁孩，他知道這個綽號不好，但這個綽號比以前的好的多，他就一直叫小屁孩了。

我非常喜歡小屁孩，因爲他的性格跟我很像。有一次，小屁孩和小笨孩畫了一個板報，校長說這個畫得很好，他們很開心校長會這麼說，第二天，有些人知道了這件事，而有些人還不知道，高小娜是個畫畫高手，她也知道了，她把小屁孩的畫改了一下，讓畫變得更美了，後來的那些人看到了，他們以爲這畫是高小娜畫的，小屁孩不高興，心裏想：這畫明明是我畫的，憑什麼功勞被她搶走了？小屁孩想到了一個辦法，中午的時候，小屁孩在黑板的四個角都畫上了蘋果，別人問他的時候他就說這是他的標記，別人終於相信這是他畫的畫了。

我想：小屁孩做的對，不應該把功勞送給別人。

小破孩觀後感篇二：

楊等等是一個“天然氣孩子”：天然，孩子氣，簡稱天然氣，你好，小破孩 ——章紅小說《放慢腳步去長大》讀後感。她們的班主任，一個嚴厲精明、眼光如炬的“彈力女超人”、“老班太”，曾經憂心忡忡地說：“這孩子是不是有點太幼稚了點啊？她上課的時候總盯着窗外看，窗外有什麼好看的呢？不就是有兩棵法國梧桐嗎？??”楊等等的媽媽問楊等等（老班太訓媽媽，媽媽訓楊等等，食物鏈就是這樣的產生的）：“老師說你上課老看窗外，窗外有什麼呢？老看老看有意思嗎？”楊等等不以爲意地說：“沒看什麼，就看那個樹葉被風吹得亂動，每片葉子都動得不一樣，很好玩的。媽媽，你要把胡椒放在哪個菜裏啊？”

楊等等沒有雄心壯志，她最怕回答“長大以後你想作什麼樣的人”這種問題，與此同時，《十年以後的我》這樣的作文題目她一點也寫不出來，只好選了一個難寫的《記一場足球賽》，要知道這丫頭從來沒有看過足球賽，可是，比起足球賽，她更不瞭解十年後的自己啊。

其實，她也有雄心壯志，她的雄心壯志就是：撿到一個大錢包，裏面鼓鼓囊囊都是錢。想當個收破爛的人，因爲破爛裏有很多好東西，有的還可以賣錢。對了，她是個財迷！有一次她把媽媽出差送給她的禮物貝殼以十五塊錢的高價賣給同班同學之後，她就迷上了作生意，將自己在外面摘的奇花異草都帶到班上去賣，只可惜，她這顆商界巨星還未煥發光芒便被老班太扼殺了。

還有一次，她和好朋友艾菲兒裝蘑菇玩，即蹲在那裏一動不動，調皮的小男生袁子翰往她們手上各自扔了一個一角錢的硬幣，艾菲兒大怒：好啊，你把我們當乞丐了！財迷楊等等卻很高興：太好了！我又賺錢了！

小小的細節看出兩人性格和思維的迥異，艾菲兒除了自尊，還有社會性思維，知道乞丐地位低下，而楊等等的關注點卻完全不在乞丐這個角色上，而在那一角錢的硬幣帶來的快樂。楊等等的快樂來源於那種“本來無一物，何處惹塵埃”的天真，但這不是由於自覺的意識，而是由於未被破壞壓抑過的、蓬蓬勃勃的天性。

楊等等的“善”也是本能的善，不是教育的結果，也沒有任何倫理思考。好朋友艾菲兒的生日宴會上，大家偶然發覺艾菲兒一直在偷東西，偷楊等等心愛的貼紙和小玩具人，偷同桌王嘉宇的橡皮、本子，偷漂亮女生賈甜甜的髮夾。大家都很生氣，王嘉宇啊賈甜甜啊袁子翰啊，立馬就都走光了，只留下楊等等沒有走。其實楊等等也很難過，她爲自己難過，更爲艾菲兒難過，她知道菲兒爲這個生日會興奮和準備了那麼久，如果她現在也走了，一個人都沒有留下，那艾菲兒肯定就更難過了。

其實，丟下小偷艾菲兒而去的王嘉宇等孩子，也不能說不善，只是在這種情況下，一方面是道德判斷，覺得小偷就應該受到懲罰；另一方面是自己的傷心佔了上風，沒功夫想一個

小偷的心情。但對於楊等等來說，一來她的道德意識是淡的，對艾菲兒偷竊的行爲，她與其說是憤怒，不如說是困惑。二來她視艾菲兒爲好朋友，因此她本能地體貼着好朋友的心情，是這種體貼使她淡化了一己的傷心。

後來艾菲兒離家出走後，給楊等等寫信，說她在那次生日會上許的願是：“我希望永遠和楊等等是好朋友！”

艾菲兒是一個聰明的女孩子，性格潑辣、敏感，思想比楊等等成熟得多（楊等等的媽媽語）。她的性格也與家庭有關，她有一個忙碌的爸爸，一個暴躁的媽媽，爸爸和媽媽都明顯地偏愛她的弟弟，毫不在意她的感受，發起火來就在同學面前打她罵她，還按表現給她打分，聲稱得不到80分就不要她了，讀後感《你好，小破孩 ——章紅小說《放慢腳步去長大》讀後感》。艾菲兒懷疑自己不是父母親生的，她後來的離家出走並非一時心血來潮，這念頭確是由來已久。可她作爲一個小女孩子，除了家，又有何處可去呢？

艾菲兒無法緩釋自己的傷心。她從小就非常喜歡小動物，有一次她媽媽竟然開恩給她買了一個小倉鼠，她別提多麼多麼心愛這隻小倉鼠了，可是有一次考試考砸之後，她媽媽一氣之下就把小倉鼠從陽臺扔了下去！她和好朋友楊等等用零花錢買了一個小兔子，她也視爲珍寶，可同樣給她媽媽害死了。她爲小兔子痛心，同時還不敢跟楊等等說，因爲她怕楊等等怪她。

艾菲兒偷別人的東西，被當場揭穿之後，她媽媽一上來就是一個大耳括子：“我們傢什麼時候少了你吃的穿的？叫你拿別人的東西？！”是的艾菲兒家是挺有錢的，但她想要的東西是永遠得不到的，所以她對別人擁有的東西特別地妒嫉，她不能擁有自己的東西，她也希望別人沒有。所以她偷別人東西。對於她的好朋友楊等等那個幸福而寬鬆的家庭氛圍，她除了羨慕，就是妒忌。

其實艾菲兒的媽媽並不是不愛女兒，就算動物都有本能的舐犢之情，可是愛也需要智慧，作父母也需要學問。艾菲兒的媽媽像很多父母一樣，他們覺得身負的壓力纔是壓力，孩子衣來伸手飯來張口，孩子的生活不能說是真正的進入生活，所以，是沒有資格言“愁”的。孩子的心思是幼稚的，因此也是理所當然可以忽略的。張愛玲說她小時候曾想過如何把自己所知道的一切說出來，把大人嚇一跳，不說張愛玲那種天才小孩，一般的小孩也有大人所不能想像的心思，只是大人習慣於忽略。少年不識愁滋味，就是這個意思。

大人不知小破孩的煩惱，同時，也不見得能欣賞小破孩，盡然有時會習慣性地慨嘆孩子可愛。楊等等假如沒有一個自省的媽媽，或許會認爲楊等等的天真就是傻，而幼稚更令人憂心，財迷心思則需要批鬥。艾菲兒的爸爸媽媽更不懂得欣賞艾菲兒，在他們眼中，這個成績不好、愛偷東西的女兒簡直一無是處，她們焉知自己的女兒能寫出嚇人一跳的作文。

大人們習慣性地說孩子可愛，可是這句話很敷衍，其實他們還是功利的，假如這“可愛”給自己帶來了麻煩，只會覺得煩心。比如袁子翰，一個調皮搗蛋的小男生，入學不久就自己畫了一張藏寶圖，在學校裏四處挖，挖不出寶藏來就將藏寶圖撕掉，重畫。這件充滿想像力的事情暴露之後，老師找家長，家長揍孩子。大人們覺得這是一種破壞秩序的行爲，而秩序是重要的，因爲秩序便於管理，可愛？還是讓位給秩序吧。

愛孩子，需要的可能是真正的欣賞吧，不是把他們當成可愛的玩偶，也不是把他們當成煩人的累贅。容他們慢慢地成長，像樹一樣，長得慢纔有結實的枝幹和年輪。用大人自己的欣賞讓他們真正地享受童年，“盼望着假期，盼望着明天，盼望着長大的童年”，盼望着長大，是因爲童年有太多的不自由，可就像那個著名的笑話，下雨天裏，人人急着往前趕，一個人慢吞吞地說，有什麼好趕的呢，前面也是雨。長大之後有長大的不自由，親愛的小破孩，咱還是放慢腳步慢慢長吧。

小破孩觀後感篇三：

小屁孩日記讀後感 剛拿到這本書我就被封面上的書名和一副卡通畫深深吸引住了。書名叫《小屁孩兒》，則封面上有一個頭大大的、身子小小的小男孩。我猜他應該就是“小屁孩兒“。然後我就興致勃勃的翻開這本書，津津有味的讀了起來。 當我讀完這本書時很確定封面上的小男孩就是”小屁孩兒“。”小屁孩兒“劉國正把自己的音樂糖分給大家吃，可是，他卻誕生了第二個綽號”小屁孩兒“、他在考試前‘因爲沒準備好，用隱形筆在身上寫答案。記得在方老師給我們上的一篇課文《誠實與信任》，”“小屁孩兒”這麼做是在欺騙老師，也是在欺騙自己，我們應該誠實的對待

學習、“小屁孩兒”在上課的時候違反了紀律，老師懲罰他，他還淘氣的跟老師開玩笑等等。說明“小屁孩兒”劉國正是個淘氣的、可愛的、頑皮的、古靈精怪的男孩。 因此，從“小屁孩兒”的身上也能找到我和我同學的影子。()我們也跟“小屁孩兒”一樣淘氣着、快樂着、成長着。童年時人生中最無憂無慮、最快樂的。因此我們盡情享受着這千姿百態的童年。