【必備】初中工作計劃範文錦集六篇

光陰迅速，一眨眼就過去了，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！來爲以後的工作做一份計劃吧。相信大家又在爲寫計劃犯愁了？下面是小編爲大家整理的初中工作計劃6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

初中工作計劃 篇1

一、基本情況

本組共有教師17人，其中政治6人、歷史7人、地理4人。組員中，有四位交流老師，分別來自聯合中學和西來橋中學，一位是新調進的老師，成員中絕大多數爲中學高級教師，基本能勝任本職工作。

二、指導思想

以學校本學期工作重點爲指針，結合學校的課堂改革方案，以提高教師素質和政史地教學質量爲目的，以研修促教改，狠抓能力培養，落實素質教育。

三、工作目標

加強理論學習，探索課堂改革，努力提高教學質量，突出教研活動的實效。

增進資源共享，深入課題研究，促進全組教師成長，凸顯教研活動的質量。

三、具體措施

1．學習教育教學理論，更新教育觀念，指導本組成員認真研讀本學科的新課程標準。堅持仰望星空。

2．加強常規教研活動，積極開展聽評課活動，促進組內教師的.專業成長。

3．認真組織並督促好本教研組各學科備課組的活動，探索注重實效的備課組活動方法。

4．積極創設條件，提供機會促進新教師的迅速成長。

5．參與學校課題研究，搞好校本課程的開發與研究工作。

6．指導本組教師積極撰寫教育教學論文。

四、活動內容

第1周：1.學習學校工作要求；

2.制定教研組、備課組工作計劃、

第3周：1.學習各科新課程標準；

2.評議組內教研課；

第5周：1..新青年教師彙報課研討和研討；

2.“一趣二疑三主課堂教學模式研究”課題研究系列活動一。

第7周：1.專題理論學習；

2.組內教師教研課研討。

第9周：1.探討學案在使用過程中的出現的問題和解決的對策

2．組內教師教研課研討；

第11周:1.搞好期中考試總結工作；

2.組內教師教研課研討；

第13周：1.認真完成期中考試質量分析，培養學生良好的學習習慣。

2.組內教師教研課研討；

第15周：1.專題理論學習研討；

2.組內教師教研課研討；

第17周:1.“一趣二疑三主”課題研究複習系列活動二；

2.組內教師教研課研討；

第19周:1.搞好期末考試複習、命題工作；

2.撰寫總結、論文。

初中工作計劃 篇2

本學期是初中三年最爲關鍵的一個學期，學習任務、學習壓力、學習模式都和前兩年有很大差別，幫助學生適應初三學習生活，發揮潛能，取得成績，是我本學期的工作目標。針對初三特點，我制定如下計劃：

一、班級管理

結合校德育目標，爭創有特色的班集體，努力營造出一個良好的學習生活氛圍，讓每個學生得到長足的發展、發揮自己的潛能。開學初，根據學校要求，做到班級佈置的規範化，配合學校的各項檢查與活動，認真接受檢查，爭取改正不良習慣，並在一定基礎上培養學生的自治自理能力，同時培養學生的勞動觀念、集體觀念和競爭觀念。保持教室、校園及公共場所的整潔。本學期將加強宣傳的力量，發揮集體力量，提高板報的質量。

全班目前共28人，其中男生19人，女生9人，因爲男生人數多爲日常的管理增加了難度。紀律是學習的保障，作爲畢業年級的班主任，我將更加把班級當作自己的主陣地，每天留守教室密切關注學生的學習狀態和思想動向，做到對班級每個人的狀況瞭如指掌，以便爲自己做好學生的思想工作和協助科任老師的教學提供保障。同時我也要關心學生的'生活和成長，努力成爲他們的知心大朋友，相信有了老師的關愛，孩子們纔會感到在學校更幸福，也會對自己更自信並樂於接受老師的教誨。

二、學科教學

我班一部分學生自覺性較差，不主動學習，尤其是平日作業和週末作業質量低下甚至不完成。本學期我將先從作業質量入手，制定了一次不完成作業警告、兩次電話通知家長、三次家長到校陪讀的制度，並計劃嚴格執行。我還會積極配合科任老師抓好課堂紀律和聽課狀態，及時找出現問題的學生談話做其思想工作。對於偏科的學生，我會積極協助科任老師督促其努力跟上班級進度。

我本人在自己的學科教學上也要努力做到一絲不苟、認真做好每個教學環節且不放棄任何一個學生，重點抓好及格率，不給年級成績拖後腿；同時關注爲數不多的本學科優生，爭取讓他們在能力和成績上再上一個臺階。

本學期學校爲我班配備了業務過硬、非常負責的科任老師，我心中充滿了感恩和希望。前天，在歡迎二班後加入學生的班會上，我對全班同學進行了思想動員並提出了倡議：人生能有幾回搏？在初中的最後一年挑戰自我，你們不問結果只管努力拼搏，所有老師會做你們堅強的後盾，相信自己、不懈努力就會創造奇蹟。

三、家校聯繫

這學期，家長肯定格外關注自己的孩子，因爲下學期就面臨中考，每位家長肯定都希望自己的孩子能交出一份滿意的答卷。作爲老師尤其是和孩子們朝夕相處的班主任，我感受到了家長們的殷殷期望，這其實就是我肩上沉甸甸的責任。

這學期，我會充分利用家校聯繫的多種途徑做到和家長的及時溝通，讓某些學生的不良習性無處遁形，出現問題要及時瞭解，共商對策，達到共同管理的目的，爭取讓學生在緊張、穩定中度過這一衝刺期，以心態迎接他們的人生選擇；同時讓每個孩子都感受到老師和父母的關愛，用暢通無阻的家校溝通助力學生的中考備戰。

四、其它方面

1、加強對學生的世界觀、人生觀、價值觀的教育，使學生能正確對待初中畢業這個人生的重要轉折，使本班學生都能順利完成九年義務教育，更多的學生能升入高一級學校學習。

2、積極參加學校的各種活動，爭取學生全面的發展。

3、配合好體育老師上好體育課，加強學生身體素質的訓練，爭取能參加中考的學生在體育測試中能人人過關。積極參加各項運動和比賽、文藝匯演等活動。

4、加強後進生的輔導轉化工作，注重對學生的學法指導。我還計劃加強與各任課教師的聯繫，以對學習困難者聯手幫助。針對各科的特點，我要經常性地與各任課教師討論各科的學習方法，並及時地向學生介紹，以完善其學習方法，做到“授之以漁”。

5、進一步提高衛生、大課間活動質量。衛生、大課間活動是良好班風的體現。我打算在這個學期一開始就制定出有關這兩方面的措施，以便在以後對學生的管理中做到有章可循、有案可依，使這兩項工作在新的學期裏再上一個臺階。

6、鼓舞學生信心。

（1）樹立榜樣：個人修養的榜樣，學習刻苦終成大器的榜樣，敢於拼搏的榜樣，成績先居劣勢後終於趕上來了，取得了好成績的榜樣，偉人，名人，民間故事中的典範，特別是他們的已畢業校友的先進事蹟。

（2）實事求是地指出學生的優缺點，幫助他樹立目標，取長補短。

（3）面對挫折實事求是地分析失敗的原因，指出成功的道路；同時指出其具備的優勢條件，並鼓舞其鬥志，講清一時的努力不會換來立時的好成績，必需長期努力。

7、充分發揮班幹部的作用，培養學生認真負責的態度。發揮學生的自主管理，充分培養他們的責任感，加強“自主與責任”教育。總之，在這最關鍵的一學期，要讓同學們意識到不能虛度每分每秒，付出就有回報！希望學生們能快樂充實地走過這段日子，爲自己的未來努力，給自己的人生寫下無悔的一頁。期待我們能迎來碩果累累的金秋。

初中工作計劃 篇3

新的學期，新的開始，新的任務，今年我擔任初一（2）班班主任工作。我 將全力以赴做好班級管理工作，不會辜負學校領導的重託，會把這種信任轉化爲工作動力，力爭帶出優秀班級。

一 、指導思想

以學校本學期德育工作計劃爲指導，全面落實《中學生日常行爲規範》等相關制度，積極參加學校開展的各項學生活動。抓住抗震救災精神、奧運精神等鮮活事例加強對學生的思想教育，以此促進良好班風的形成。

二、工作重點

本學期班主任工作的重點是把握住初一關鍵期，幫助學生順利從小學過渡到中學，邁好初中第一步。核心工作是對學生進行養成教育，養成一系列良好習慣，形成有良好班風、學風的班集體。具體工作如下：

（一）建立良好班級風氣，緊抓常規管理不鬆懈

從小學升入初中，對於學生來說，是一次重大的環境轉變。初一年級正處在中學的起跑線上。起始階段往往也是分化階段，所以在初一年級的這個適應時期，邁好中學第一步非常重要。而建立團結向上的班集體將會幫助學生更好的邁出這一步。所以我的班級管理首要工作會從建立起班集體入手，緊抓常規促養成教育，逐步形成良好的班級風氣。

（二）發揮學生工作主動性，讓學生自己管理自己

在做好班級整體穩定工作的基礎上，加強學生自我管理理念。採用幫，帶，放的方式逐步培養一批能自主管理的學生幹部和優秀學生。讓每位學生都參與到班級管理之中，每個學生都有班級職務，每個學生都是班級的主人，同時也是互相管理的對象，以此來培養學生的責任感和責任心，帶動所有學生學習態度的進步，集體意識的進步。作爲班主任更要做好細緻工作，從各方面關心支持學生，在工作細節上給予具體幫助和細心引導。

（三）開展以學校活動、主題班會爲主的豐富多彩的班級活動，增強班級凝聚力

（1）制定班級公約、班風，確定班級口號等，讓學生快速融入到新集體中。

（2）佈置教室環境。設立班級宣傳欄，建立班級之星、爭先榜、我們在這裏成長等欄目，讓它成爲班級展示的窗口。使學生在參與活動中，交流互助，拓展能力，不斷成長。

（3）圍繞學習這個中心，開展一幫一小組互助，學習經驗交流等活動，促進班級成績的提升。

（4）積極參加學校各項活動，展示班級特色，力爭達到優秀班級標準。

（四）配合各學科任課教師開展教學工作

做好班級穩定工作，加強學生紀律常規教育。經常與各學科老師進行溝通，瞭解學情，做好協調工作。走進班級，走進課堂，對學生各學科的學習情況熟悉掌握，及時調整管理方式。每次測驗、月考主動和科任教師做好溝通交流工作，指導學生寫好學習反思。

總之，要全力以赴協助各科老師的工作，爲他們創造好的教學環境，與他們共同打好教育教學的整體仗。

（五）贏得學生家長的支持與配合

班級的工作需要學生家長的大力支持，這也是我做好各方面工作的基石。因此我要進一步獲得家長的理解，促使他們將對學校、年級、班級和所有老師的理解和感謝轉化爲對孩子更加細緻的監督和輔導。要與家長形成合力，共同幫助學生提升，把在學校的教育和家庭教育結合起來，時時刻刻、潛移默化地影響學生。

三、具體措施：

1、抓好班級一日常規，杜絕遲到曠課、課間喧鬧等現象，抓好課堂紀律，提高效率。

2、利用班級宣傳欄營造良好的學習氛圍，構建良好的班級文化。 對學生進行思想教育，發揮學生的主觀能動性，激勵學生。

3、通過組織班級活動培養學生的集體觀念，增強班級凝聚力。

4、定期開展學習活動，培養學生良好的學習態度和方法。

5、開展有益的文體活動，促使學生的身心健康發展。

6、組織學生積極參與學校的各項活動，力爭在各項活動中取得好成績。

7、定期與學生談心交流，瞭解學生的思想動態，及時疏導解決學生的問題。

四、用過程的細化來贏得自己工作中的冠軍。

多年的班主任工作收穫之一，就是班級管理工作必須不斷細化，從學生的言談舉止的細微之處入手，從學生每天學習生活的個個環節中入手，更要從觸動學生的心靈入手。以實際工作做學生最直接的榜樣。

一、用新的管理理念武裝自己，提高班級管理水平

在本學期中，本人要認真學習先進的班級管理理念，認真貫徹了黨的教育方針，努力推進了素質教育，注重學生的全面發展，提高學生的整體素質，促進學生個性的發展。實施素質教育，就是要全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質爲根本宗旨，以培養學生的創新精神和實踐能力爲重點，造就有理想、有道德、有文化、有紀律，德智體美等方面全面發展的社會主義事業的建設者和接班人。着眼於人的內在的發展要求，把人當作教育目的本身，這纔是人們在“素質教育”口號下，追求教育價值的實質。要注重培養學生的自主性、主動性、創造性，使他們學會生存、學會關心、學會合作、學會生活，充分發揮學生的主觀能動性，讓學生自主地發展，從各種壓抑中解脫出來，在生動活潑的發展中感受到學生生活的美好和快樂。

二、以人爲本，尊重學生，讓學生成爲班級管理的主人

在班級管理工作中，尊重學生的人格，以平等的姿態面對學生，讓學生有發表意見和看法的機會。使民主不再像天上的餡餅，一個永遠也畫不像的葫蘆，讓民主落到實處。本期我接任七年級六班的班主任，首先要在班內召開一次班會列爲班主任工作計劃主要內容，學生提出管理班級的意見。通過這樣，提高學生積極性，許多問題由他們自己通過討論拿出比較完整的意見，使班級洋溢着融洽、活潑、歡樂的氣氛，讓學生有一種愉悅、友愛、信任、自豪的情緒體驗。凡是班集體的計劃和決定，都應和班集體共同討論，樂於給個別學生以幫助指導和援助。對學生表現給予客觀的表揚和批評，以建立尊師愛生、團結友愛、協調融洽、緊張活潑的班內人際交流環境。

三、一把鑰匙開一把鎖，關注學生的個性差異

俄國教育家烏申斯基說：“如果教育家希望從一切方面去教育人，那麼就必須首先從一切方面去了解人。”班主任要教育好學生，只有瞭解學生，掌握學生的思想狀況，分析學生的心理狀態，才能從實際出發對學生進行教育，才能做到一把鑰匙開一把鎖，把思想工作做到學生的心坎上。因此，全面瞭解和研究學生是班主任做好工作，提高學生素質的前提條件。

研究學生心理的.方法很多，我使用的主要方法有觀察法、談心法、實驗法、研究有關資料法、調查訪問法等。我力爭對各種方法得來的信息材料，都做了深入的分析研究，去掉那些表面現象，抓住實質，得出實事求是的結論。

四、提高學習的效率，交給學生學習的方法

這也是班主任工作計劃中的重要內容。首先，在瞭解“學情”的基礎上，針對學生的年齡特點、知識基礎、心理特點等情況對症下藥具體指導。譬如記憶規律的運用等。

其次，要指導學生養成良好的學習習慣。①要創設適宜的情境。在學習生活中，適宜的生活情境，濃烈的學習氛圍都會給學生以潛移默化的影響，這類情境要靠班主任在班集體建設的過程中有意地引導創造。②要反覆進行訓練，提供大量練習與實踐的機會，及時反饋練習的結果。取得成績，及時表揚鼓勵，以利於習慣的養成，逐步加大訓練量和訓練時間，以強化已形成的習慣。通過反覆抓，抓反覆，在不斷的訓練中逐步提高，從他律走向自律，最終形成良好的學習習慣。③要矯正不良的學習習慣，例如我班有一小部分學生早讀時不求甚解，走馬觀花，針對這種情況，我首先教給了他們一些讀書的方法；其次提出具體的要求，讓學生有針對性地在讀中解決幾個具體問題；然後檢查讀的效果。如此反覆訓練，過了一段時間，這部分學生不良的讀書習慣徹底地改正了過來，他們也從讀書中開闊了視野，長了知識，養成了愛讀書的好習慣。

初中工作計劃 篇4

本學期，我將擔任九年級的英語教學工作，作爲從事了幾年中學英語教學的我，雖然瞭解到了一些教學教法，但在實際的教育教學中，我深深感覺到教中學英語之難，爲了能在以後的工作中取得更好的成績，特做計劃如下：

一、指導思想：

1、要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，使他們在學習過程中發展綜合語言運用能力，提高人文素養，增強實踐能力，培養創新精神；

2、突出學生主體，尊重個體差異，讓學生在老師的指導下構建知識，提高技能，活躍思維，展現個性，發展心智，拓展視野。

二、學生情況分析：

學生的基本情況較差，部分學生已經對英語失去了信心，還有一部分學生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，上課的注意力也不集中了，發言也不是很活躍。針對這種情況，教學的時候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提高學生對英語學習的興趣。

三、教材分析：

教學目的：

1、要使學生受到聽、說、讀、寫、英語的訓練，掌握基礎的語言知識和語言技能以及培養運用英語交際的能力；養成良好的外語學習習慣，掌握學習外語的基本方法；爲進一步學習和運用英語打下紮實的基礎。

2、使學生能聽懂有關熟悉話題的陳述並參與討論。能讀懂相應水平的讀物和報紙、雜誌，克服生詞障礙，理解大意。

3、使學生能與他人合作，解決問題並報告結果，共同完成學習任務。

具體目標：

針對實際情況，我制定了以下二方面的教學目標：

聽：

1、能聽懂課文大致內容；

2、能抓住簡單語段中的觀點；

說：

1、能使用恰當的語調和節奏表達課文大意；

2、能經過準備就一般話題作短暫表達；

讀：

1、能理解閱讀材料中不同的觀點和態度；

2、能識別不同文體的`特徵；

3、能通過分析句子結構理解難句和長句；

寫：

1、能簡單寫出連貫且結構較完整的句子，

2、能默寫課文；

3、能在寫作文中基本做到文體較規範、語句較通順；

2、語言知識：

語音：

1、逐步做到語音、語調自然、得體；

2、根據語音辨別和書寫不太熟悉的單詞或簡單語句。

詞彙：

1、運用詞彙描述比較複雜的事物、行爲和特徵，說明概念等；

2、儘可能學會使用規定的習慣用語或固定搭配。

語法：

1、進一步掌握描述時間、地點、方位的表達方式；

2、進一步理解、掌握比較人、物體及事物的表達方式；

3、使用適當的語言形式進行描述和表達觀點、態度、情感等；

4、學習、掌握基本語篇知識並根據特定目的有效地組織信息。

四、教學具體措施：

1、摸清學生基本情況，逐步激勵學生對英語產生學習興趣。

2、重視課堂教學質量，逐步提高學生英語交際能力。

3、有意識培養學生聽力、表述、朗讀、書寫和作業的基本能力。

4、重視思維過程系統編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進，點面結合，逐步擴展，循環往現，以加深影響。

初中工作計劃 篇5

經過初二上一學期的學習、生活的磨合，初二（4）班已經基本上形成了有自己特色的班集體，整個集體呈現出一種團結向上、嚴肅活潑相結合的良好風貌。在上一學期中，通過我們每一位老師和全體學生共同的努力，在各個方面取得了很多的榮譽，同時在學習方面也取得了不錯的成績。

但是，在班級各個方面還存在不少的問題，表現在以下幾個方面：

一是學生的常規行爲習慣還很不上規矩，部分學生的行爲表現不好，初中階段的良好行爲習慣還沒有最終養成；

二是班幹部在班級管理的核心作用發揮不夠，沒有一支強有力的班級幹部力量，班幹部的模範帶頭作用發揮不夠；

三是出現了部分在行爲和學習習慣兩個方面都比較差的學生，對班級產生了一定的不利影響。

指導思想

本學期在學校整體計劃、年級組的工作安排下，我班將重點在管理上下功夫，繼續以德育學分制的實施爲核心採取相應的措施。在上學期基礎上，圍繞“五jing”文化班級的思路大力加強班風學風及班級管理建設，健全班級制度，進一步形成良好的行爲習慣和學習風氣；以後進學生的發展爲抓手，通過耐心細緻的工作加強後進學生轉變；同時，通過活動和任務培養每個學生的全面發展能力，增強班級體的凝聚力；努力形成一個有核心作用和威信的班幹部羣體；採取各種措施加強班級文化建設，形成和諧班級的良好氣氛。

重點工作

一、下大力氣狠抓班風和常規建設。

本學期將利用班會、中午、自習課等時間認真組織學生學習《學生一日常規》和德育學分制度，對學生進行行爲習慣的養成教育，並組織學生進行必要的討論，使之內化爲學生自身的需求，從而自覺遵守。同時通過德育學分的加分和減分制度對於不遵守學校規章制度的學生進行教育並做出相應處理，並和學期評優掛鉤，實行一票否決制度。爲良好的班風建設打下堅實基礎。

本學期重點結合德育處的工作，重點抓好校園衛生和兩操特別是廣播操的檢查。同時注重午休紀律和課間紀律的優化。要採取切實可行的辦法，按照德育處、年級組的要求和任務，堅持不懈抓好這四個工作，通過比賽、督促、檢查、巡視等方法，完成德育處、年級組的任務。爲此，我們準備在加強教育的基礎上，進一步細化責任制度，加強對個別自律性比較差的學生的管理和教育，同時採取有效措施制約這些學生的不良行爲；通過在班級樹立正氣和楷模，加強引導；力求以良好的班級文化氛圍創造一個遵守規章制度的良好典範，提升班級常規建設的效果；經常對比和學習年級裏面優秀班級的做法，不斷尋找自身存在的問題，不斷反思和改正自我，爲班級的發展和學生的健康成長奠定良好的基礎！

本學期，我們還要配合學校的檢查，利用新成立的班級團支部的力量，樹立正氣和典型，發揮團員的先鋒模範帶頭作用，樹立正氣，制止歪封邪氣；以正確的輿論和行爲引導，抓好常規建設，促進班集體的建設和發展進步。我們還要進一步發揮班委和小幹部的力量，分責任，樹目標；通過層層管理，樹立正確的班級輿論，以管理常規爲抓手，以衛生、兩操、紀律爲重點，制定計劃，加強檢查和督促，經常進行反思和改進，不斷促進我班常規建設的改善和進步。

二、發掘培養一支合格的有凝聚力和威信的班幹部隊伍：

通過一個學年的鍛鍊，部分學生已經具有較強的工作能力，並且在工作中認真負責，將繼續重用，同時通過值日班長制度發掘一批新的學生幹部，以舊帶新，使班裏更多的學生了解學校的各項工作，培養更多的學生勝任班級管理。本學期將在上個學期的基礎上，按照學號進行輪流，使每一個同學都能參與到班級管理中來，作爲班級的一個管理者，而不總是被管理者，體會到班級主人翁的責任感和自豪感；以自己的實際行動建設良好的班級文化；同時，加強對班級幹部的培訓和教育，使得他們掌握最新的管理知識；通過定期和不定期的會議，使得每一個班級幹部目前自己的職責，以塌實的工作和服務促進班集體建設。

三、注重學習習慣和學習方法的'培養和教育，進一步抓好後進學生，防止兩極分化，保持整體班級的學習氛圍和學習成績。

初二下學期是初中階段最爲重要的兩極分化階段；這一個時期學生的穩定，直接關係到初三階段的發展。爲此本學期我們將通過培養學生在學習中的競爭意識，形成“你追我趕”的比學、敢學的好風氣。我們將強化學習常規的管理如作業、課堂紀律，考試等，同時通過“一幫一”、“學習方法講座” “學習與心理”等手段，爲學生的學習創造良好的環境和氣氛，繼續促進學生學習成績的穩定和提高。同時，利用多重手段抓好後進學生不放，特別是後進學生的心理工作，動之以情，曉之以理；一步一個臺階前進，防止在初二出現較大或者是出現過早的兩極分化。

四、積極配合學校和年級組開展的各項活動和工作。

給學生無數的舞臺，讓他們去展示；我們的學生就會有更加大的發展和提升。爲此，我們將在本學期認真組織學生積極參加學校、德育處、年級組分配的和組織的各項活動並爭取有一個好的表現和成績，通過參加各項活動，提高學生能力，促進學生的全面發展；同時積極配合任課老師進行有序的教學工作，經常向任課教師瞭解學生的學習情況，以自己的能力配合任課教師給學生更多的輔導。切實做到教學相長。

一學期的工作剛剛開始，我們將在本學期多和其他班級的的班主任和我們的年級主任陶厚發老師請教和學習，取長補短，奮發上進。希望在這個學期我們初二4班能夠取得更大的進步，學生能力有更加大的提升；班級的文明和諧有更加顯著的發展；每一個同學真正成爲班級和學校的主人。

初中工作計劃 篇6

我是叫物理課的老師，說實話，現在學生學物理的積極性真的是不怎麼好。在以前的歲月裏，有一句話是“學好數理化，走遍天下都不怕”。可是這句話明顯的已經過時了，被淘汰掉了。而物理在生活中運用的也不是很多，所以學生的學習物理課的積極性就不是很高了。

不過我既然要教學生物理，那麼我就一定要教好。教好物理的基礎就是先制定好一個學期的教學工作計劃，按照計劃來，那麼教課就明顯輕鬆許多，也更有成效。

一、學科、班級情況分析

我所教的年級，有兩個教學班，經過上一學期的接觸，對他們的情況有了一定的瞭解，每班學生成績參差不齊，兩極分化較突出。總的來講，學生學習的積極性的主動性都有待加強，需要對學生進行思想工作。

二、學情分析

經過一個學期的學習，大部分學生都能夠掌握物理學科的學習方法，但由於年級學生的理解能力比年級學生還要低一些，所以就必須要求他們

(1)課前認真預習，做好分材導學案的預習部分，把每節課的內容都要仔細地閱讀一遍，通過閱讀、分析、思考，瞭解教材的知識體系，重點、難點、範圍和要求。

(2)主動高效率的聽課，帶着預習的問題聽課，可以提高聽課的效率，能使聽課的重點更加突出。課堂上，當老師講到自己預習時的不懂之處時，就非常主動、格外注意聽，力求當堂弄懂。同時可以對比老師的講解以檢查自己對教材理解的深度和廣度，學習教師對疑難問題的分析過程和思維方法。

(3)及時做作業，作業是學好物理知識必不可少的環節，是掌握知識熟練技能的基本方法。

三、教材內容分析

(一)新課程教科書的特點：

1、從學生興趣、認知規律和探究的方便出發，設計教材結構;

2、注重探究活動，提倡學習方法多樣化;

3、形式生動活潑，激發學生的學習興趣;

4、聯繫實際，貼近生活;

5、注意學科間的綜合，擴大學生的知識面。

(二)教材內在結構的意義：新課程標準中的課程目標與義務教育大綱中的教學目標相比，不僅有知識與技能的目標，還有其他領域的目標，爲了實現新課程標準的課程目標，新教材在編寫上追尋着討論、探究、創造三位一體的有機結構。

(三)新教材知識體系的特點：我們知道，八年級下冊的內容包括了電和磁的內容，而傳統的力學內容絲毫都沒有涉及，它有如下的意圖。注意保護學生的學習興趣，通過各種實驗、圖畫等形象化、趣味化方式調動起學生對物理的興趣，也有利於增加學生對物理的感性認識。

四、本學期教學目標、任務和要求

1、知識與技能

a、初步認識物質的形態及形態及變化，物質的屬性及結構等內容，瞭解物體的尺度，新材料的應用等內容，初步認識資源利用與環境保護的關係。

b、認識電學基本知識，瞭解這些知識在生產和生活中的應用。

c、初步瞭解物理學及其相關技術中產生的一些歷史背景，能意識到科學發展歷程的艱辛與曲折，知道物理學不僅物理知識，而且還包科學的研究方法，科學態度和科學精神。

2、過程和方法：

a、經歷觀察物理現象的過程，能簡單描述所觀察的物理現象的主要特徵。有初步的觀察能力。

b、能在觀察物理現象或學習物理的過程中發現問題的能力。

c、通過參與科學探究活動，學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。

d、通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的重要性，學習信息處理方法，有初步的信息處理能力。

五、提高教育教學質量的具體措施

1、鼓勵科學探究的教學

a、鼓勵學生積極大膽地參與科學探究。鼓勵學生積極動手、動腦、通過有目的探究活動，學習物理概念和規律，體驗到學科學的`樂趣，瞭解科學方法，獲取科學知識，逐步樹立科學創新的意識。

b、使學生養成對所做工作進行評估的好習慣。

c、重視探究活動中的交流與合作。在現代社會和科學工作中，個人之內與團體之間的交流與合作是十分重要的，要注意學生這方面良好素質的形成。

2、幫助學生儘快小入自主性學習的軌道。在教學過程中要幫助學生自己進行知識模地的構建，而不是去複製知識，學生自己在學習過程中發現問題纔是至關重要的。

3、進行分才教學，實施分材教學導學案，對不同學生進行採取不同方法，針對優、中、差生，分層佈置作業，個別輔導。在教學中加強學法指導：

①、新課開始前，提前一天發放導學式學習案，讓學生利用預習時間認真學習內容，爲新課做好準備。

②、教學過程中儘量採取多鼓勵、多引導、少批評的教育方法。

③、教學速度以適應大多數學生爲主，儘量兼顧後進生，注重整體推進。

④、新課教學中涉及到舊知識時，對其作相應的複習回顧。

4、加強與日常生活，技術應用及其他科學的聯繫。

a、以多種方式向學生提供廣泛的信息。由於物理學與生活、社會有着極爲深密和廣泛的聯繫，困此在實際教學中，要結合本地實際，進取學生常見的事例，儘可能採作圖片、投影、錄像、光盤、cai課件進行教學。

b、在閱讀理解，收集信息，觀察記錄作爲課後作業的一部分。

c、儘可能讓學生得用身過的物品進行物理實驗。讓物理貼近生活，讓學生用物理知識武裝自己的頭腦。

六、實施素質教育計劃措施

積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採衆長，提高教學水平。同時多讀關於素質教育的書籍，多聯繫家長，瞭解學生的心理，以利於提高素質教育。

七、實驗電教安排

本學年的試驗探究比較多，有串、並聯電路電壓規律、歐姆定律、測量小燈泡電阻、電功率、電與磁現象等實驗。

總之，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，努力提高自己的教育教學水平。

學生的現在就是我們祖國的未來，教好學生我責無旁貸，我一定要繼續的努力下去，把學生的物理教好，真的是這樣的。雖然現在物理不是很熱門，但是物理也是關係到人類發展的大局，我們不能輕易的等閒視之。

將物理課教好，把學生帶好，是我畢生工作的最根本。