初中工作計劃範文錦集9篇

光陰的迅速，一眨眼就過去了，成績已屬於過去，新一輪的工作即將來臨，是時候開始寫計劃了。可是到底什麼樣的計劃纔是適合自己的呢？以下是小編精心整理的初中工作計劃9篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

初中工作計劃 篇1

新學期伊始，基於“遠程教育”設施的一學期實踐應用，信息技術的發展，對每個教師來說都有了初步的瞭解，都認識到教學創新是義不容辭的一件大事。針對此，根據學校工作安排和結合數學學科的特點，制定了本學期數學教研組工作計劃如下：

一、指導思想：

在學校領導的統一領導下，認真貫徹執行國家基礎教育工作會議的精神，以基礎教育課程改革爲契機，更新教育教學觀念，全面推進素質教育。立足課堂教學，積極開展教學研究活動，不斷提高課堂教學效率，教師要注意改變的教學行爲和學生的學習方式，以培養學生的創新意識和實踐能力爲重點，深化課堂教學改革，大面積地提高教育質量。建立新課程的發展觀，既從傳統的重視知識、技能轉向關注學生學習過程、方法以及情感、態度、價值觀等方面，全面促進學生健康成長。

二、基本情況：

本教研組共有6名教師，許多教師都有十幾年的教齡，正是一個年富力強的教研組。他們熱愛教育事業，關心學生，能鑽研教材，注重理論學習，具有較高的業務素質和較強的教育教學實踐能力。組內成員能團結協作，有良好的教研氛圍。

三、工作思路：

本學期，根據教導處工作思路“圍繞一箇中心，突出兩個重點，促使三個提高”開展工作。

“圍繞一箇中心”：既以課程改革爲中心，切實提高學校教學質量。

“突出兩個重點”：一以抓好教學“五認真”工作爲重點；二以教學過程管理的監控與指導爲重點。

“促使三個提高”：一是促進課堂教學質量的提高；二是促進年輕教師教學業務素質的提高；三是促進教師隊伍的專業化水平提高。

四、教研目標：

1、規範教學常規管理，優化備課組活動，提高現代教育技術技能，確保數學教學工作達標率90%，創優率20%以上。

2、深入課堂教學研究，確保課堂教學學生知識鞏固率100%，信息交流面100%。開展教學研究，創辦特色班級教學模式。

3、加強師資隊伍建設，認真學習領會新標準，積極開展新教材及蘇教版國標本實驗教材研究工作，充分發揮骨幹教師的示範作用，加強教學的交流與協作，提高青年教師的業務素質和教研能力。

4、在學生中開展形式多樣的學習競賽活動，激發學生學習數學的興趣，增強數學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發展。

5、加強學習質量調查、檢測工作，及時分析，做好“查漏補缺”工作，確保學生各項檢測及期末考查及格率達60%以上，優生率高於20%，確保教學質量及各項競賽有突出表現。

　五、工作要點： 紮實教學常規管理，打造數學學科品牌。

1．完善備課制度，提高備課質量。

本學期數學備課在上學期的基礎上，進一步完善備課制度，在教案中要切實反映出：轉變學生學習的方式，體現學生學習的主體性，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來，真正的使課改的理念紮實地落實到課堂教學中。

充分利用課餘時間做到時時教研，深入研究每一節課，主備人要講清自己的思路和設想，其餘人根據自己班級的實際情況和教學經驗進一步深化，同時向老師請教教學實施中的一些好方法。

2．優化課堂教學過程，提高課堂教學質量。

在課堂教學中，教師必須真正確立學生的主體地位，樹立“一切爲了學生的發展，改善學生學習方式”思想。

根據教研課題，自己創設條件有效使用多媒體進行課堂教學，提高教學效果。課後及時用課改的理念反思自己的教學行爲並將教學反思記錄下來，積累資料並研究教例，形成特色，不斷提高課堂教學有效性，確實減輕學生過重的課業負擔。

3．加強教研組的建設，提高教師的科研能力。

（1）教研與科研合爲一體，在教研組活動中，圍繞“教師專業發展對學生學習素養的促進作用”課題和課改精神，組織本教研組老師學習相關理論，做好深化研究工作，做好課題記錄、資料的積累和整理等工作。讓教師進一步學會教育科研的基本方法，提高科研能力。

（2）每位數學教師要不斷研究自我，在課改、新課程理念學習中，經常反思：我的思維方式的轉變了嗎？課堂中我的角色是什麼？我的知識結構符合新課程的環境嗎？我的優勢在哪裏？哪些方面需要進一步完善？確保教研活動有成效。

4. 滲透“禁毒反邪”教育。教育學生遠離吸毒，敢於和吸毒、販毒人員作鬥爭。另外，不參與邪教組織。

5. 加強安全教育，增強安全意識。推行素質教育，安全工作是首要問題。讓學生在學中知理又明禮，提高安全意識。

六、工作措施：

㈠落實新課程標準，改革課堂教學，促進師生髮展。

1、認真學習新標準，嚴格執行新標準的指導思想。本學期主要任務：加強新標準的培訓工作，組織教師學習分解新標準，加強新標準在教學中的運用，在校內開展新標準學習等活動。

2、開展課堂教學的研究，轉換教師角色，樹立以學生爲本的思想，尊重學生，建立平等民主的師生關係，營造積極、健康、和諧、寬鬆的教學氛圍，倡導學生動手實踐、自主探索與合作交流的學習方式，擴大學生信息交流面，在課堂教學中學生信息交流面要達100%，培養學生具有學習數學的興趣，樹立學好數學的信心，增強學生的創新意識。

3、要讓學生“人人學有價值的數學”、“人人都獲得必需的數學”、“不同的人在數學上得到不同的發展”，教師必須加強對小學數學新教材的深入研究，領會教材的編寫意圖和特點，對照新課程標準要求，認真分析數學內容、目標、重難點，提出具體可行的教學方法。因此，各年級數學備課組或年級段在每週三以前必須安排好互議、互聽一節教研課，利用週三下午學生清校後的時間進行互評、講析，並填好評議表，收集上課教案，並安排好下週教研活動內容及教研課，以上資料作爲評選優秀備課組條件之一。此活動充分發揮備課組羣體教研作用，加強新老教師的合作，提高青年教師教育教學水平。

㈡強化常規管理，優化集體備課，提高教學質量。

爲落實“教學六認真”工作，提高教學質量，學校提出了教學常規工作“十字”方針，即：備課要“深”、上課要“實”、作業要“精”、教法要“活”、手段要“新”、活動要“勤”，考覈要“嚴”、輔導要“細”、負擔要“輕”、質量要“高”。教導處對各位老師的教學工作，進行定期、隨機督查。看教學“六認真”資料，聽隨堂教學情況，檢測課堂學生完成學習目標達標率，訪學生對所學知識的理解，查“十統一”執行情況。

1、備課：本學期繼續推行已取得明顯成效的集體備課制度，提倡青年教師要備出優質課，中年教師要備出特色課，老教師要備出實用課。共同探討“新課程、新標準、新教法”的教學模式。教師的備課要提前一週送到教導處嚴格審查，教案統一擬寫格式，署好備課人的姓名。此外，重視個人的二次備課，完善教案的各環節。

2、上課：教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現代化手段的運用，課中要明確目標，講透知識點，訓練要紮實有效，同時要注意師生活動時間的分配，體現兩個100%，要及時檢測教學效果。

3、作業的佈置、批改。作業設計既要在量上有所控制，更要注意“質”的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規範。不加大作業量，嚴格執行國家教育部對學生家庭作業總量的規定，嚴禁教師濫購、濫用學習資料。

4、輔導：繼續做好提優補差工作。本學期要加強對數學活動課程的研究，各班教師要定時間、定計劃、定內容地組織好學習有困難的個別學生的輔導工作，做到措施得力，記載齊全，成果顯著。

㈢加強質量監測，及時反饋，提高教學質量。

1、單元檢測。備課組長要統一組內教學進度，抓好單元知識達標檢測，嚴格考覈，及時做好檢測分析、查漏補缺工作，但須執行國家減負標準，控制檢測的次數。

2、隨機單項質量檢測（競賽）。以年級爲單位開展數學知識單項競賽，創設良好的競爭氛圍。教導處對本學期學生知識與技能各進行1-2次單項檢測。鼓勵各班根據實際情況開展豐富多彩的教學活動。

3、期末檢測。根據“減負”的要求，學校組織期末考試，不再統一組織期中考試。嚴格把好教學質量關，及格率60%以上，優生率20%以上，教學質量要有所提高。

㈤組織豐富多彩的學習競賽活動，提高學生綜合素質。

本學期針對各學生的興趣及特長，開展校園數學挑戰賽，如：記數字比賽、快速口算等若干項目，營造“愛動腦、勤學習”的氛圍。

初中工作計劃 篇2

一、指導思想：

根據教育局會議精神，結合我校“讓每一個學生健康成長，和諧發展”的辦學理念，以着力提高教育教學質量爲總體目標，以新課程改革爲突破口，轉變教育教學觀念，加強教學常規管理，強化課堂教學研究，提高課堂效率，繼續實施減負增效，不斷提高教師隊伍的專業化水平，爲全面提升我校的教學質量而不斷努力。

二、工作目標：

1.強化教學常規管理，抓實教學過程管理，努力提高教學質量。

2.用心推進“主體-和諧-高效”教學模式，努力構建高效課堂。

3.抓好校本教研，抓牢教師培訓，逐步提高教師專業化水平。

三、工作措施：

（一）進一步規範教學管理，確保教學質量穩步提高。

1.精細備課。各年級同學科每週安排一次羣衆備課，共同研討確定課時安排、教學目標、重點難點、教學設計、作業設計，共同完成電子教案。在羣衆研討的基礎上，每個教師根據自身特點和不同學情，對電子教案進行個性化修改。課後要認真填寫課後反思。

2.精彩上課。在課堂上要貫徹落實“主體、和諧、高效”教學模式的基本要求。每位教師要精心設計“導、講、練、拓”四個教學環節，要求語言精練、激發興趣、步步深入、科學合理。要切實做到以教師爲主導，以學生爲主體；面向全體，充分調動學生參與課堂活動的用心性與有效性；鼓勵學生大膽質疑，大膽發表自己的見解。全體教師要注重師德修養，尊重學生，善於發現並及時鼓勵學生的閃光點，着力培養學生良好的學習習慣；嚴格要求自己的教學儀表、教學態度、普通話以及板書水平。

3.精確批改。要求習題精選，題量適中，減輕負擔，評講及時，課堂作業要全批全改，杜絕重複和不經典作業。

4.精煉優輔。因材施教，分層教學，經常深入到學生中去，尤其要多關注學困生，爲他們帶給方法指導與學習幫忙。每位主科教師至少包5名學生，教師多找學生談心輔導，確保優等生營養豐富，學困生消化得了，努力提高整體合格率。學校領導班子繼續實行包班包學生制度，定期做好潛能生的轉化工作，且要認真填寫談話記錄。

5.精準檢查。教務處堅持每日巡課、查崗制度，定期對教案、作業及批改記錄、培優輔差記錄、聽評課記錄、教研記錄等進行檢查，及時準確的記錄和糾正日常教學過程中出現的問題。

6.精研聽評。繼續開展大課堂活動，搞好青年教師的學習課、彙報課，骨幹教師的展示課、示範課、創優課。立足課堂，搞好各級各類課的評課活動，深入研發課堂教學模式，並構成常態。

7.精析考試。認真組織好質量跟蹤調查考試，重視學生複習方法、答題技巧、應試心理的指導，嚴格考場紀律，嚴肅閱卷制度，認真分析試卷，點成績、找差距、求不足，及時改變教學方式方法。

（二）進一步組織好教研活動，確保教師專業潛力穩步提高。

1.加強教師教育理論知識的學習，強化教師理念灌輸與專業培訓，抓實教師外出學習學習培訓，注重薄弱學科教師、青年教師和骨幹教師的派出學習與提高，提高教師敬業精神，轉變教師教學理念。

2.深入開展校際合作、協作區、同課異構等活動，創造條件，利用外出聽課、請進送課，相互評課等途徑，在課堂教學、日常管理等方面加強與兄弟學校的合作與交流。

3、繼續開展“新老教師結對幫扶”活動，促進青年教師的專業化發展。對青年教師培養的工作重點放在備好課、上好課，管好學生上，努力爲他們創造學習和展示的機會，加速青年教師成長。

4.認真組織好教師和學生的各級各類競賽活動，如科技競賽、教學競賽、論文撰寫等，透過參與提高教師、學生的各方面潛力和水平。

（三）進一步加大科研力度，確保科研水平穩步提升。

1.各教研組要完成課題的申報、研究和結題工作，各課題組每月集中一次研討，總結近期的工作進展，研討面臨的主要問題與相應措施，部署即將完成的工作，職責到人。

2.鼓勵教師用心撰寫教研科研論文，並組織好教師參加各類論文大賽的參評工作，努力提高教師的教育科研水平。

（四）進一步抓好專用教室管理，確保使用率穩步提高。

1.各專用教室臺帳齊全，物品擺放有序，衛生狀況良好，各實驗室負責人教師要認真梳理應做實驗，爭取演示和分組實驗開足、開好。

2.圖書室要確保正常帶給借書和閱覽，做好借閱登記。閱覽室管理員要依據閱讀課的安排，及時準備好閱讀書籍。

3.語文教師要認真指導學生閱讀，指導學生做好閱讀筆記。

（五）進一步加強畢業班管理，確保教學成績穩步攀升。

1.開好畢業班學生、家長、教師動員會，適時做好學生的心理輔導。

2.搞好各種考試分析，建立成績檔案和座標曲線圖，及時改善工作方法。

3.開展教師經驗交流活動，加大對外交流，拓展信息渠道.

4.聘請優秀畢業生回校作經驗介紹。

5.優化策略，搞好循環複習。

初中工作計劃 篇3

一、指導思想：

在教學改革的過程中，教者要更新教學理念，大膽進行教學改革，實施“自主、合作、探究”的學習方法，確立學生在學習中的主體地位，爲學生自主學習、合作學習、探究學習、創造性學習，創造必要的條件。

二、基本情況分析：

本班現有在籍學生94人，其中男生53人，女生41人。大部分學生學習態度端正，能掌握正確的學習方法，養成了良好的學習習慣，形成了聽說讀寫的綜合能力，不少同學在歷次考試中取得了可喜的成績，具備了初步的語文學習能力和語文素養。但也有部分學生學科之間不夠平衡，語文學科的學習較爲困難，甚至達不到班級的平均水平。

三、教材分析：

本冊教材是按照《全日制九年制新課程標準》編排的新教材，體現了新理念和新目標，致力於構建新的教材系統，促進學生綜合素質的提高，確立學生在學習中的主體地位。

全書按主題合成單元，每個單元按照主題進行綜合訓練，努力吸引學生，提高學生的學習積極性。在綜合學科中提高學生的語文素養，在不斷的實踐中，提高學生學習語文的積極性，培養實踐能力、創新能力和探究能力。

四、教改措施：

1、以深化語文教學改革爲契機，加大課堂教學改革力度，積極投身新課改，運用先進教學理念和多媒體手段進行教學，在減輕學生負擔的同時，努力提高課堂教學質量。

2、以全新的教學理念指導新課改，教師要做到教學五認真，總攬全局，面向全體，注重信息反饋，搞好試卷分析，及時調整教學思路，爭取教學的大面積豐收。

3、認真抓好聽說 讀寫訓練，進行口語交際訓練，結合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞、引導學生進行綜合訓練，尤其要注重培養語言交際能力和寫作能力。

4、注重培養學生良好的學習習慣，掌握良好的學習方法，增強學習的後勁，爲學生今後的發展打下基礎。

5、搞好第二課堂活動，引導學生多讀文學名著，多讀健康有益的課外讀物，提高文學修養，陶冶高尚情操。

6、注重個學科之間的聯繫和相互滲透，溝通課堂內外。溝通平行學科，強化綜合能力的培養，爲中考和高考打下堅實的基礎。

7、充分挖掘本地的語文教學資源，組織學生到民間採風，領略民族文化的的博大精深。培養學生的科學精神和人文精神。

8、努力探索學生評價體系，搞好學生學業成績的綜合性評價，着眼於學生的終身發展和終生受益，着眼於學生語文素養的提高。

五、教學進度：

教學進度表

時間

單元

教學重點難點

1

—

3

周

一單元

9課時1、2、4各兩課時，3、5一課時，寫作3課時

欣賞名家的優美詩文，產生閱讀文學名著的興趣。感受文學作品中的生動的形象，體會豐富的感情和深刻的寓意。品味和積累優美的文學語言。懂得寫作文要有感而發，主動觀察生活的變化。參加“我愛文學”的活動，在活動中親近文學、熱愛文學、嘗試文學，學會合作。

4

—

6

周

二單元

精讀6、7、8，略讀9。

認識作品展現的多姿多彩的生活，體會作者的豐富的情感，根據作品展開聯想，發表自己的看法。體會文學作品對兒童成長的意義，珍惜金色年華。回憶過去的生活，學會說真話、抒真情，寫出真實的感受。主動與人交流，注意說話的對象，用語文明得體。

7

—

9

周

三單元

10、11、12、精讀，略讀11、13。

聯繫作品的文化背景，瞭解民俗文化的豐富內涵。欣賞作品展現的優美畫面和語言風格。調查家鄉的民俗風情，感受鄉土文化的獨特魅力。懂得生活是寫作的源泉，學會從生活中積累豐富的寫作材料。走進圖書館。

10周

期中考試

11

，語文教學計劃 —

13 周

四單元

14、15、16精讀，其他略讀

欣賞優美精闢的語言,體會課文表達的感情,瞭解課文抓住特徵寫景方法.學會觀察景物的特點並作簡單的描述.說話要有針對性,有吸引力,善於打動人.

14—16周

五單元

18、19、21精讀，其他略讀。

學習科學家的科學思想，科學精神和科學方法創新精神，瞭解科學知識。學習記敘描寫相結合的教學方法，瞭解議論說明的一些方法。寫簡單說明文。可進行採訪、調查，發佈科技新聞。

17

—18周

六單元

12、24、25精讀，其他略讀。

欣賞課文中生動的描寫和故事情節，增強對文學作品的閱讀興趣，初步聯想、想象和誇張的作用。在寫作中學會想象。學會婉轉拒絕。

19—20周

複習考試專題練習

初中工作計劃 篇4

挖掘語文學科“內在”德育因素，掌握“滲透”原則，即要有“情”、要有“意”、要有“機”、要有“度”、要有“伸”。以及進行“榜樣 ”教育。 德育是素質教育中的一個重要組成部分，它貫穿於整個教學始終，百年育人，德育第一。德國教育學家赫爾巴特認爲：“教育的唯一工作與全部工作可以總結在這一個概念之中——道德。語文作爲教育學科的一個主要科目，當然也不例外。”因此，以語文學科內容實際出發，加強教學教育性，應把思想品德教育貫穿於整個教學始終。那麼在語文教學中應如何貫穿德育因素呢？

一、 挖掘語文學科“內在”德育因素。

集體主義精神，即同學之間的團結協作，支持配合。語文是一門交際工具的語言，是實踐性很強的學科。語文學習要求“聽、說、讀、寫” ，四者是相輔相成，緊密聯繫在一起。語文作爲我國的外語，學習語言的外部環境相對差一些，必須靠同學學以致用提高創造情景，加強語言運用，這樣才能達到學習語文的目的——交際功能，所以同學之間的團結協作可在學習與運用語言中培養起來，同時也培養了學生爲對方提供創設交際環境，才能使語文學習運用於日常生活當中。

二、 掌握“滲透”原則。

要有“情”：也就是要有滿腔熱情，富有情趣地滲透德育。首先是教師的熱情，以老師積極進取，一絲不苟的治學態度來感染學生，以愛生如子、無私奉獻的精神來薰陶學生美好心靈。其次，在語文教學中創設有情趣的情景教學，在對話時多用些“對不起”、“謝謝”等。這不僅使學生達到對課文的深層認識，也使學生受到思想教育。

教師的優雅文明的言談舉止；嚴謹治學的工作態度；精益求精的治學精神；以及循循善誘的教學方法，才能激起學生的“信”以及機對老師的“愛。

初中工作計劃 篇5

本學期我擔任初二5班班主任工作，對學生來說本學期是初中衝刺階段，要面臨生物地理中考的升學壓力，同時還增加了物理科，學習壓力增大。如何做好學生的思想工作，提高學生學習的積極性是本學期我工作的重中之重。因此特制定瞭如下計劃：

一、抓好學風建設，開好分層會議

面對初二學生的學習特點，我狠抓了學生的學習風氣，讓學生樹立奮鬥目標，以時時激勵自己，擺正心態，不放鬆、不怠慢、不氣餒，以積極樂觀的心態，適合自己的學習方法，高效利用時間，一分鐘掰成兩分鐘用，不做無用功。我準備展示牆，把學生的目標紙它放在班級後面牆壁上，時刻提醒學生全力以赴，以一個良好的狀態進行學習。同時，開好學生分層會議，給學生信心的同時也適當施加壓力，儘量做好每位同學的思想工作，鼓勵學生的堅持不懈地奮鬥，實現自己的小目標，再進一步實現大目標。

二、抓好常規工作，以班風促學風

1、重視學校操行評比，做好衛生、兩操、宿舍等工作，努力建設文明班級，保持班風的良好穩定，以好班風促好學風。

2、規範好儀容儀表。

本學期寂靜發放了校服，要求學生統一穿校服，不攀比，培養學生良好的生活習慣，注重儀容儀表檢查，男生頭髮不過耳不遮眉，女生不帶首飾。

3、嚴抓紀律。

嚴格把握一條準則——紀律是成績的保障。重視課堂紀律、晚修紀律，紀律不好會直接導致學習成績的下降。這個學期我就準備繼續加大監管力度，做好班幹部的培訓工作，相信學生，用好班幹部。培養班幹部能力，讓班幹部認真做好記錄。課後主動與科任老師取得聯繫，多溝通，瞭解班級紀律，與科任形成合力，促進良好班級紀律的形成。

三、尊重、信任、關心學生

親其師，信其道。本學期我將細心觀察每位學生的思想狀態，積極關注特殊人羣（本班有一女生厭學），早發現，早解決，給予學生更多的關注、關愛，讓學生感受老師對學生的關心與呵護，師生間形成亦師亦友的良好氛圍。

課餘時間多找學生交流談話，瞭解學生的心聲和想法，發現一些被潛藏隱蔽的問題，及時發現班裏同學的動態，防止朝不良方向發展（早戀、小集體）。同時，尊重學生成長的個體差異性，及時發現問題，多找學生單獨談話交流，讓學生意識到自己的問題所在，鼓勵學生努力改正的不足，以積極樂觀的心態、充足的動力來學習。另外，多與生活老師溝通交流，瞭解學生在宿舍的動態、紀律，努力營造良好的生活環境，以保證學生更好地在校學習生活。

四、 關注中下生，點撥學習方法

這是提高全班成績的關鍵所在，所以這個學期一定要抓好對中下生的輔導和轉化工作，制定好計劃，在班中全面鋪開，平時儘量深入班級，瞭解中下生的學習困難，儘可地提高中下生的學習積極性，從而進一步提高成績。 平時加強與各任課教師的聯繫，以對學習困難者實行幫扶制。針對各科的特點，適當點撥各科高效的學習方法，以完善中下生的學習方法，做到“授之以漁”儘量提高中下生的學習成績。

初中工作計劃 篇6

一、以終身學習爲目標，提高教師專業素養。

1、認真組織本組教師學習中小學數學課程標準、端正教學思想，明確培養目標，按照教育教學的規律進行教育教學，結合課改的要求，根據本校的實際情況，制定好切實可行的教學計劃，提高課堂教學效益，全面推進素質教育。

2、在學習的基礎上，組織研討與交流，促進教育教學認識統一和觀念的轉變，形成先進的教學思想，切實改革課堂教學，以達到真正提高教師的教學理論水平和業務水平、教師素養。嚴格履行教育教學安全責任制的要求，確保教學安全。利用教研組會議對全體教師進行教學安全教育，嚴禁體罰學生，嚴禁不讓學生進課堂或把學生趕出課堂的現象發生。

3、以“教師自我提高”活動爲載體，及時“充電”，讀讀專著，翻翻教學雜誌，做做讀書筆記，瀏覽教學資源庫等，全面提升自身的文化品位和專業素養。

二、以教研組建設爲重點，提升教師整體素質。

1、加強每兩週一次的教研活動，結合要研究的課題和資源庫的建設，每位青年老師開一節公開課進行教學的研討，要求每位教師在開設教研課時，首先在備課組中進行說課，由備課組長做好記錄，教研組、備課組研討時要指出缺點，真誠幫助指正，並對課堂教學中出現閃光點、不足之處，在備課組中進行研討，以引起全體備課組成員的重視，集思廣益，提高教師的教學質量，儘量在展現給學生前多準備、多思考。在點評研討完後及時對課堂教學進行反思，做好反思摘記，使自身的教研能力有進一步的提高。

2、課堂教學的關鍵是備好每一堂課。因此，在備課組個人備課的基礎上，加強備課組集體備課指導，鑽研教材，衆心齊力，發動集體的力量，定時間、定地點、有計劃、有內容地開展備課組、教研組活動，資源共享，特別是針對一些較難設計的課要做好提前幾天先個人設想再進行組內交流，經常分析三個年級的教學情況及學生的學習質量，以便及時調整教法、學法，並在課堂教學中注意培養學生良好的`學習心理素質及學習方法、數學思想、數學精神，做好教學體會的記錄。

3、開展以校爲本的教研活動，鼓勵教師積極參與教學改革，從改革中提出教研課題，探索多樣化的教學方法和模式；倡導重研討、重實踐、重反思、重合作的教研氛圍，要善於總結和推廣優秀教師的教學經驗。要增強教研的工作活力，增強學科教研主動適應課程實施的能力，要以“專業引領”、“同伴互助”、“自我反思”爲抓手，從備課、上課、作業、輔導、評價等環節入手，切實改進教學工作，提高教學效率和質量，培養學生學習的興趣和學會學習的能力，切實實現減負增效。注重開展的活動具有實踐性、可操作性、實效性，引導本組教師紮實有效地走在教學改革的前沿，促進教研組自培功能的發揮。

三、以教學常規爲抓手，切實提高教學質效。

1、加強集體共同探討，各學科嚴格執行適時調整的開學初制定的教學計劃，“統一進度、統一作業、統一測驗”，及時做好質量分析。教師的備課都做到備課組、教研組內統一規範，將優秀的備課進行展現、瀏覽，將自身的不足之處指出。

2、繼續實行網絡環境下的數學集體備課，開展網絡備課研討

3、努力開發建設“數學教學資源庫”，打造優質課堂教學，實現網絡資源共享

4、開展網絡環境下的課堂教學，發揮網絡信息交互作用。

5、利用數學博客羣，開展網絡教研。

四、本期教研組月工作安排

附: 數學教研組月工作安排

二月份: 1、各教師制定教學計劃、教學進度表，撰寫教學教研計劃 2、教材研討 3、教師網絡資源應用培訓 4、上學期數學質量分析

三月份：

1、集體備課研討 2、理論學習 3、青年教師同課異教賽教活動 4、評課活動 5、課題研討會 6、檢查教師備課、學生作業

四月份

1、集體備課研討 2、期中測試 3、質量分析 4、教師結隊交流活動 5、數學競賽 6、教師備課、學生作業檢查

五月份

1、集體備課研討 2、指導學生寫數學日記 3、課題研討會 4、數學知識競賽 5、數學活動示範課 6、教師網絡資源應用能力考覈 7、結對教師相互聽課活動 8、檢查教師備課、學生作業

六月份

1、各教師擬寫教學總結、論文、案例 2、教師教材教法考覈 3、校本教材彙編（優秀教學反思、優秀論文） 4、集體備課質量考覈 5、期末考試 6、對各教師教研情況量化考覈 7、教研組工作總結

初中工作計劃 篇7

一、20xx年工會工作指導思想

以“教師績效工資改革”和“爭項目，抓重建，創省重，謀發展”爲契機，加強教職工思想道德素質建設，加強師培，提高教師教育教學業務水平，增強教職工的服務意識，講究團結，着力發展，讓學校儘快上規模，上等級。紮紮實實爲學校創省重奠基．

二、主要工作內容

（一）加強教職工隊伍建設,配合學校行政做好教育、教學工作和招生工作。

1、加大師德師風正反兩方面事蹟的學習,加大師培力度,加大先進典型的宣講。立標杆、樹榜樣,預計在年終評校級優秀教師及工作者8-10名,通報表彰獎勵。迫使教師自覺學習、自我培養,促進我校教風、校風的進一步好轉。

2、進一步強化師德師風，讓教師的自律意識逐步增強,以身作則,言傳身教,讓學生成人,讓學生成才,讓教師成長,讓學校發展。

3、本年度重抓三項評議活動：師生代表民主評教、師生代表評議職工、師生代表評議行政人員。每月一評,如實反饋,幫助提高；一期一小結,民主討論,相互提高；一年一總結,限期整改。

4、將目標責任制、首問責任制、責任追究制落實到實處。注重學校形象,從我做起,從小事做起,爲學校發展夯實基礎。

5、配合政教處、教導處和招生辦抓好學校教育、教學工作和招生工作。

（二）加強工會自身建設,增強工會組織的活力與凝聚力。

1、加強工會成員自身的學習,不斷提高工會工作的能力與水平,將服務、維權、參與、監督進一步落實到實處,積極參與學校的改革與發展,依靠全體教職工,制訂科學發展規劃。

2、進一步完善工會組織，強化行政監督職能。

3、積極開展各項有益身心健康的文體活動、慶祝活動,創新工會工作的活動方式,作好“創爭”活動,協調關係,凝聚人心,讓全體教職工心往一處想,勁往一處攢,相互支持幫助,共同提高。

4、改選教代會,完善教代會制度，強化教代會的職能，讓教代會切實爲教學發展保駕護航。

5、提高學校工會軟件資料管理，實現微機管理並上網。

6、強化教代會在學校制度修訂通過中的話語權，切實保護教職工的合法權益，提高教職工工作的積極性與創造性。

（三）抓緊抓好校務工作，並督促其進一步落實

大力宣講校務公開的重要性。完善校務公開的各項規章制度，讓校務公開制度化，經常化，切實做到下情上達，上情下傳，特別是收費、財務、學校發展、基建、採購、幹部人事、教輔資料、職工福利、評優評先、晉升等熱點難點問題，更要注意對全體教職工公開，及時公開，加大工會及教代會源頭參與和過程監督的力度，供領導科學決策，還領導清白，讓羣衆滿意，全體教職工一心謀發展。

（四）切實保護教職工的合法權益，作好教職工保險工作及各種慰問工作，將“扶貧幫困”、“送溫暖”工作進一步做好做實。

1、績效工資改革。

2、學雜費減免。

3、慰問工作。

4、扶貧幫困工作。

5、送溫暖工作。

（五）協助學校行政紮實啓動“創省重”工作。

（六）搞好信息報送工作（網站）。

（七）完成上級組織交辦的一切任務。

xx職中20xx年工會工作行事曆

三月份：

1、協助學校開學工作。控流及招生工作。

2、校容、校貌整治工作及其他常規工作。

3、教職工師德建設學習。

4、扶貧幫困：學雜費減免工作。

5、慶祝“三、八”婦女節及慰問。

6、xx職中20xx年工會工作計劃。

7、教師績效工資改革。

四月份：

1、強化師德師風學習。

2、發放教職工評議表，徵詢教代會議案。

3、教研活動及管理工作。

4、“創省重”工作。

五月份：

1、慶祝“五、一”勞動節，“五、四”青年節。

2、文件學習及制度建設工件。

3、配合學校搞好畢業班工作及春季招生工作。

4、發展議案上報學校行政研究處理。

5、民主評議行政人員。

六月份：

1、學生高考、志願填報、離校等工作。招生及專業設置工作，控流工作。

2、召開教代會（6月15日─9月20日），審議學校各項規章制度。

3、半年工會工作小結。

七月份：

1、慶“七、一”。

2、暑期教職工學習。

3、教職工業務工作總結

4、年度考覈、評優、評先、晉職工作。

八月份―九月份：

1、學校招生工作，扶貧幫困工作。

2、學校創省重發展規劃工作。

3、慶祝“教師節”、“中秋節”。

十月份：

1、慶祝“國慶節”、“重陽節”。

2、學習文件。

3、師德師風活動周。

十二月份：

1、元旦慰問、春節慰問。

2、送溫暖活動。

3、20xx年工作總結。

4、工會工作自查自評。

5、評優評先活動。

6、文件學習及寒假安排。

xx職中工會

二00x年三月十日

初中工作計劃 篇8

一、指導思想

以物理課本爲藍本，以課程標準爲理念，以考試說明爲指導，教學中，應該關注學習過程中如何使學生進行自主探究學習，培養學生觀察、分析、探究、歸納總結得出物理概念及規律的能力，把培養學生的探究能力及創新精神作爲教學的終極目標，教學的活動中心放在使學生自我獲得知識，完善知識，彌補不足，以真正體現“知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀”的三維目標。

二、教學目標

1、提高學生的實驗技能，使他們能獨立進行實驗操作，力爭中考實驗操作考試合格率達90%以上。

2、進一步培養學生分析問題和解決問題的能力，對各種類型的習題，能運用多種途徑進行解答。

3、進一步提高學生運用所學的物理知識去解答生活和生產中的實際問題的能力。

三、教學措施

1、重視基礎：對物理現象、規律和基本的實驗操作，要有全面細緻的瞭解。因此，認真研究書本中出現的每個問題，是學習的第一步。在學習過程中，要注重對基礎知識、基本技能的學習，儘量減少超過教學要求的繁難試題的無效練習，提高學習效率。基礎知識和基

本技能的學習應靈活多樣、適當拓寬，促進有意義學習。

2、聯繫實際：注意觀察生活中經常接觸的物理現象(如家用電器等)，能利用生活中最常見的物品設計實驗，會用學過的物理知識解決簡單實際問題。在學習過程中對習題中出現的與生活相關的電現象進行透徹的分析是學好電學知識的重要手段，切忌就題論題。能從不同角度對問題進行深入的分析，是學好物理的必經之路。

3、關注探究：在中考的各類試題中，實驗與探究題所佔的比例既是最高的，也是部分同學在學習過程中感到頭疼的問題。對實驗探究的學習，應以考試說明所規定的基本要求爲依據。實驗能力作爲進行科學探究所需的重要能力，在學習過程中也應得到足夠的重視。實驗學習應包括:實驗器材的選擇、實驗操作、實驗方案設計、實驗數據的分析、處理及必要的分析與論證等內容。

4、強化規範：規範是成功學習的前提。因此，在學習過程中應強化解題規範化訓練，明確方法、嚴格要求。學習時應注意以下幾個問題：

(1)嚴格實驗的規範訓練，強調過程與方法，注意問題的開放性；

(2)作圖應嚴禁隨意性、強化準確與規範的訓練；

(3)注意書寫格式的規範：簡答題應強化“有所依據、有所說明、簡要結論”三步書寫；計算題中的重要步驟應有簡要的有助於解題的文字說明。各種題型都有不同的書寫要求和解題格式，按規範格式書寫既有益於問題的順利解決，又能減少不必要的失誤，對自己形成嚴謹的科學態度也是有益的。

四、教學安排

1、八年級：

周 次 內容

第一週 電壓 探究串、並聯電路電壓的規律第二週 電阻 變阻器

第三週

第四周

第五週

第六週

第七週

第八週

第九周

第十週

第十一週

第十二週

第十三週

第十四周

第十五週

第十六週

第十七週

第十八週 複習和總結 測試和評卷 探究電阻上電流跟兩端電壓的關係 歐姆定律及應用 測量小燈炮的電阻 歐姆定律和安全用電 複習和總結測試和評卷電能電功率 電功率測量小燈炮的電功率 準備期中考試 期中考試和評卷電與熱 電功率和安全用電 複習和總結磁現象 磁場 電生磁 電磁鐵電磁繼電器 揚聲器電動機磁生電 複習和總結 期末複習

第十九週期末複習

第二十週期末考試

2、九年級：

三月至四月底 完成第一輪章節複習

五月上、中旬 完成第二輪分塊複習

五月下旬至六月上旬 綜合複習 迎接中考

五、 其它工作：

1、積極參加教科研的活動，向其他有經驗的老師討教先進的教育教學方法，積極參加科研活動，提高自己在科研活動方面的能力。

2、積累教學中的得與失。有空時多寫一些教學中的體會，注意積累教學工作中的得與失，爲以後的工作積累經驗。

初中工作計劃 篇9

初中九年級化學線上線下教學銜接工作計劃根據上級教育部門疫情防控期間停課不停學的指示精神，我校九年級化學學科跟其他學科一樣都按計劃順利開展了線上教學工作。時至今日，九年級化學已完成了爲期五週的線上正式教學，這五週線上教學時間裏，我們主要進行了人教版九年級化學下冊從“第八單元課題3”到“第十一單元”的教學工作，制定了教學計劃和“網絡教學安排表”，嚴格按照計劃和安排表，利用“釘釘”上直播課，實施線上教學，每天直播結束，立即佈置線下作業，學生當天上傳作業，教師及時批改，利用晚上和週末時間進行線上作業評講和疑難解答。隨着疫情的好轉，我校按計劃於4月13日復課，所以，下面特制定線上線下教學銜接計劃：

1.綜合每週上報的學生網上學習和生活情況，摸清未參與線上學習的學生對象與人數，及延遲返校學生對象與人數，瞭解學情，對學生在線學習質量進行診斷性評估。

2.採用以下兩種方式摸排學生學生學習效果：一種是學情問卷調查法。通過設計結合知識內容、在家學習狀態、學習感受、學習疑惑等多方面的問卷，對學生逐一調查，掌握其網絡學情；另一種是知識檢測法。即通過知識檢測或知識評估的方式對全體學生進行閉卷式地瞭解學生網絡學習中所存在的問題。

3.對於學生普遍存在的問題，教師要拿到課堂中，重點講解、強調，對於個別學生存在的問題，通過開展同桌互助、優生展示、小組合作等學習活動，幫助孩子找到解決辦法。

4.做好課後輔導工作:對未進行網上學習和自控能力較差的學困生，要充分了解學生的現狀，要充分利用課餘時間，有針對性的進行輔導，補缺補差。

5.結合線上教學實際和中考實際，以化學《課程標準》爲依據，立足教材，立足課內，延伸課外，結合實際，面向全體，研究切實可行的複習方法和複習計劃，結合學情和時間分配，調整好線下教學計劃，線下計劃與線上計劃進行有效對接的同時，要確保線下計劃的科學性與有效性。九年級的化學教師,更要結合線上教學實際和中考實際，精心設計好複習計劃。

6.對本學科線上教學情況進行悉心小結，對線上教學中存在的不足要及時完善，爲不適應線上學習的學生設計針對性的補助措施。

7.在線下教學的起始幾周，適當放緩教學進度，並抽出時間對線上學習進行鍼對性的查漏補缺。

8、關注本學科線上學習情況異常的學生，關注學習異常學生的心理狀況，並能及時對其開展心理疏導，使其儘快適應線下學習。

9.儘快進入系統複習階段，力求達到全面系統地提高學生的化學基礎知識和基本技能以及綜合素養。更好更快的提高我校化學學科的總體成績。