【精品】教研組工作計劃範文彙總5篇

光陰的迅速，一眨眼就過去了，前方等待着我們的是新的機遇和挑戰，是時候靜下心來好好寫寫計劃了。相信大家又在爲寫計劃犯愁了？下面是小編整理的教研組工作計劃5篇，歡迎閱讀與收藏。

教研組工作計劃 篇1

一、指導思想：

以黨的教育方針爲指導，立足常規教學管理，加強語文教研組建設，促進語文教師專業化成長，致力於教學質量的提升，緊緊抓住課堂教學主陣地，以學生爲本、以質量爲魂、以課堂教改爲中心、以校本研究爲主要方式，落實教學常規，優化教學過程管理，紮紮實實地提高教育教學質量，提升學生語文素養，促進學生整體發展。同時結合語文教研組全體教師的教研實際，營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高語文教師課堂教學水平和業務能力，形成一支專業水平相對高的語文教師隊伍。

二、具體措施：

(一)常規管理，以提高教學效率爲目標

落實每月五認真檢查，及時反饋、整改，提升規範品質。重點抓好以下幾方面：

1.教研組活動：充分利用每週的語文教研學習時間，努力提高研究的實效性。

2.備課：加強集體備課，注重同年級資源共享，做到備課要“深”、“實”，充分做好課前準備。

3.上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新。注重課堂常規訓練，培養學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益，向課堂40分鐘要質量。課後寫好教學反思。

4.作業：每篇課文至少一次課堂書面作業，作業量適中。課堂作業一定要在課內完成。作業設計要“精”，體現“輕負荷，高質量”的教學思想，批改要“細”，要規範、及時，注重糾錯及情況反饋。一年級說話訓練4次，二年級寫話6篇，三～六年級大作7篇。作業批改按《作業批改符號及基本要求》進行批改，作文批改有記錄，家庭作業有佈置有檢查。

5.輔導：重視研討並有效落實提優補差工作，做到有計劃、有合理措施、有及時反饋，促使每個學生都能充分發展。

(二)教學研究，以提升教研實效爲準繩

1.學習：開展教師讀書活動，本學期語文教師至少自讀一本教育教學類書籍，繼續深入學習新課標，並寫好讀書心得體會。

2.聚焦課堂教學，開展深度學習課題研究，着力銳進課堂文化建設，上好教研課。

3.積極參與各級各類教學活動。鼓勵教師積極參與市級優課競賽，組織團隊合作支持研討。鼓勵教師抓住培訓機會積極參加，每次學習做好學習筆記，並寫好學習心得，學習回來及時進行反饋或輻射分享。

(三)語文活動，以提高學生素養爲宗旨。

1.繼續推進書香校園建設。

(1)指導校內閱讀。上好閱讀課，建好並利用好班級閱讀角，培養孩子在校內文明閱讀。在整班閱讀的基礎上，加強師生共讀、交流以及利用校本閱讀教材進行閱讀指導、積累的研究。

(2)抓好校外閱讀。家校合力培養閱讀習慣，做好“三確保”和“四個一”，即確保一定的.閱讀時間、閱讀質量、閱讀數量;

(3)集中推薦與自主隨心閱讀相結合。各年級統一向學生推薦閱讀書目。閱讀與積累、寫作相結合。

(4)開展活動，提供展示舞臺，以賽促讀，以評促讀。組織學生參加各級徵文競賽，積極向各級各類刊物投稿。開展“書香班級”“閱讀之星”的評比活動。

2.要求各班教師認真上好每天的寫字課。期末進行校級寫字能手的評比。

3.點面結合，創新形式，開展語文趣味活動。各年級組內自行設計開展小型多樣的語文活動，校級層面將組織開展特色活動。讓學生在豐富多彩的活動中感受語文的魅力與學習的樂趣，增強學習語文的興趣與能力。

三、每月教研工作安排：

九月份：

1、校本教研：各教研組集體學習學校教學工作計劃，重溫教學常規考覈條例，討論制訂教研組工作計劃。繼續學習解讀語文新課標，瞭解把握整冊教材。

2、專項調研：課堂教學常規過關評比。

3、縣級語文學科活動：暑假讀書徵文評比

4、佈置一師一優課，一課一名師任務。

5、常規月考覈重點：教學計劃、集體備課研討現場

6、組織教師開始讀書學習活動。

十月份：

1、語文周活動。舉行漢字書寫大賽，師生讀書成果展，趣味語文活動，評選語文之星、書香班級。

2、學習新課標，視頻學習。

3、常規月考覈重點：備課與作業批改。

十一月份：

1、專項調研：教學質量調研與分析。

2、期中考試及質量分析。

3、青年教師教學展示。

4、常規月考覈重點：提優補差輔導。

十二月份：

1、教學進度、備課、作業抽查。

2、部分教師教研課。

3、視頻學習。

4、常規月考覈重點：教研組活動、資源庫建設

一月份：

1、校本教研：開展期末複習研討。

2、常規檢查。

3、讀書活動討論。

4、常規月考覈重點：教學論文評比。

教研組工作計劃 篇2

一、指導思想：

以學校工作計劃爲指導，認真貫徹課改精神，立足以學生爲中心，以培養學生的創新能力、合作能力、進取能力爲重點，更新教師教育理念，結合信息技術學科教學的特點，從實際的教學改革和教學的需要入手，與各教研組積極合作，大膽開展信息技術與其他課程的整合的教學研究，並落實到平時的教育教學中去，切實提高教學質量，使每一位教師的`教學水平都有相應的提高。

二、工作要點：

1、加強集體備課，提高教師業務水平。

認真組織每週的校本培訓工作和每週的集體備課活動，大力開展教學研討活動，發揮教研組的力量，努力創造學習氛圍，積極發揮學科骨幹教師的帶頭作用，有計劃、有目的、經常性地開展聽課、評課等教研活動。在備課中根據信息技術課的特點，既要備內容，更要備學生，做好教學課件。教師必須經常學習各種新的教育理念，同行之間經常交流各種軟硬件知識，以促進教師在教學理念、業務上的提高。

2、加強課堂教學，注重培養學生信息素養。

積極有效地參與課程改革，積極開展好教研活動，在教學過程中要努力做到“五認真”。充分利用40分鐘時間，認真組織好學生上機操作，讓學生有比較多的動手時間，注重學生操作能力的培養。力求能通過信息技術教學培養學生的思維品質，培養學生髮現問題、思考問題和解決問題的能力，培養學生的創造性思維，發展學生的抽象思維，培養學生的信息素養。

3、認真開展興趣活動小組，加強競賽輔導。

利用課外活動時間，認真組織開展興趣活動小組，從中培養一批對信息技術學科有興趣並有發展前途的學生，組成競賽小組，認真組織競賽輔導，確保競賽成績。

4、認真組織學業考試複習，提高考試成績。

教研組要討論研究，總結以往經驗，分析目前學生現狀，制定好複習計劃。複習計劃要科學，複習目的要明確，並認真落實，以確保學業考試能取得好成績。

教研組工作計劃 篇3

指導思想

本學期，我教研組在校長室教務處的直接領導下，在上級部門各類文件指導下，以更新觀念爲前提，以提高師資整體素質爲核心，以提高課堂教學效率爲重點，努力創設良好的英語教學環境，進一不提高質量意識，爲學生的終身發展打下良好的'基礎。.

主要工作

一、 強理論學習，轉變教學觀念

在過去的兩年中，隨着課程標準的頒佈和使用，英語教師對新課程已有所瞭解，今年課程改革推行到小學三年級，英語學科名副其實地融入到課改中，因此更解新觀念、改善行爲成了每個英語教師更爲迫切的任務。本學期我們要繼續深入學習課改理論和英語課程標準，明確小學英語教學的基本任務和《英語課程標準》中提出的目標內容，並安排適當的時間進行學習和研究。

二、抓常規促養成，提高整體師資水平

1、抓備課。《牛津小學英語》教材內容多，難度大，若教師不能很好把握教材，勢必造成內容支離破碎，形式簡單枯燥，學生學習困難，教學效果低下。因此，教師務必根據學生實際情況鑽研教材，尋找前後知識聯繫，務必把新舊知識結合起來，以舊引新，降低學生學習難度，幫助學生鞏固記憶。

2、抓上課。合理分配每單元課時，每一課時的教學量安排要合理，不能過多，也不能過少。先將PartA整體呈現和學習，再在PartB詞彙基礎上對PartA做拓展，PartC和PartD在前兩部分的基礎上再作拓展，並加強筆頭落實，提高學生寫的能力，最後結合其它部分做鞏固複習。

3、抓考覈。《英語課程標準》對小學提出了較高的要求，聽、說、讀、寫四個方面都要加強，口語和書面是相輔相成，相互促進的，所以適當地佈置一些口頭和書面作業，讓學生作一些複習和鞏固是非常必要的。平時老師要加強編制試卷的能力，既要研究教材，又要研究學生年齡特點，試卷要圖文並茂，題型簡單明瞭，有利於學生思維能力的培養和學習興趣的激發。

三、本學期主要活動安排

九月：

1、制定教研組計劃

2、制定教研課開課計劃

3、集體備課

十月：

1、學習《新課程標準》

2、隨堂聽課

3、參加學校“金秋開課”活動

十一月：

1、調研各年級英語教學質量

2、期中調研分析總結

3、骨幹教師示範課

十二月：

1、參加市教改中心組活動

2、六認真工作自查

3、青年教師錘鍊課

一月：

1、總結評比

2、期末複習計劃

教研組工作計劃 篇4

新的學年開始了，本學期繼續強調以《幼兒園教育指導綱要》爲指導，圍繞“環境、生活、學習、觀察四個有序”實施園本課程，重點放在如何落實、貫徹各項日常工作的深入開展上，使各項日常工作有條不紊。本學期的工作計劃如下：

一、日常教務管理工作

1、充分發揮年級組長的管理能力，調動本年級各班班長的工作積極性，帶動班級工作共同進步。加強日常工作，特別是細節工作的督導，教學管理人員經常下班，做到及時發現問題及時解決。

2、制定專教工作計劃和課程安排，由專教組長負責本組日常工作的督導和本組人員的管理工作。繼續開辦美術、舞蹈、足球、國際象棋、英語興趣班，滿足家長和幼兒的需求，由專教教師負責制定課程計劃。

二、教研工作

1、圍繞四個有序深入開展園本課程的研究

1）環境有序：從環境入手，充分利用好教室的每個地方，注重空間的運用，豐富個區域活動材料的提供（包括孩子和教師自制的玩教具和區域活動材料），幼兒作品表徵的手段、方法和展示，各班增設一個角色區，爲幼兒多提供真實的活動材料，加強幼兒扮演活動的開展與指導。

2）學習有序：半日活動開展以“計劃——工做——整理——回憶”途徑實施，教師根據班級情況，調整計劃內容，體現層次性。加強學科教學和小組活動的研究。

3）生活有序：教師組織各生活環節的過度自然、合理，減少孩子不必要的等待時間。提高幼兒自我服務（喝水、穿脫衣服、洗手等自我生活照料）及自我保護的能力，減少以外傷害。

4）觀察有序：各種檢和核的目的性明確，做到能及時整理和分析觀察記錄。

2、特色教育開展貫穿一日生活

1）全語文教育：教師有意識、有計劃地讓幼兒認識主題活動中滲透的文字和網絡中的文字，並作爲主題檢核的內容，增加閱讀活動內容的時間和內容。

2）數學教育：豐富數學活動在日常生活中的滲透的途徑與方法，各班建立數學活動區，爲幼兒提供豐富的數學活動操作材料，並加強數學活動的指導。

3）雙語教育：加強日常英語活動的開展，提高帶班教師英語水平和配班能力。本學期將進行配班教師英語活動觀摩。

4）音樂教育：日常音樂活動也要有計劃性，重點加強對唱歌教學和舞蹈教學的`研究。

三、科研工作

我園所開展的教育科學研究是爲我園園本課程的建構服務的，在教學工作中起到以點帶面的作用，以推進園本課程的深入開展，解決教師在教學中遇到的困難爲介入點。反思上學期的課題研究工作，還存在着以下需要解決的問題：

實驗班成員與專家、教研組成員間的交流不夠，階段性的工作總結工作做得不夠；

--在實驗過程中，實驗組成員對實驗的過程工作不太重視，實驗得資料整理工作還應加強；

實驗班成員在工作中得主動性和創造性需要進一步調動，在教學工作中起帶頭作用。

加強對科研方法的認識，認真閱讀相關的科研文獻，提升全體科研工作的專業水準。

爲了促進我園科研工作取得更大的進步，促進科研工作的良性發展，現制定計劃如下：

1、根據園本課程發展的需要，及上學期實驗情況，確定實驗課題和課題負責人：

1）重點工作：市級課題試點的研究“幼兒發展評價”——穆文敏、陳俞負責；（繼續上學期的研究）

2）園級課題研究“園本課程的研究”——在全園展開；

3）“感受音樂，培養獨特的音樂玩家”的試點研究——段帆、薛愔負責（繼續上學期的研究）；

4）“幼兒日常生活中的數學活動的組織與實施”的試點研究——鄭穎、王超瓊負責（繼續上學期的研究）。

2、研究工作要點：

針對上學期出現的不足之處，在對三個實驗班的管理中需要進行以下調整：

1）加強實驗班教師與專家、課題組成員之間的交流。實驗負責人加強對實際操作的指導與參與，發現問題及有好的想法時及時與實驗班教師交流。儘量做到“及時發現、及時解決”，每週至少有一次與實驗班教師的正式交流，每月進行一次有專家參與的階段性總結。

2）科研負責人調動實驗班教師的工作積極性和創造性，樹立實驗班排頭兵的作用。鼓勵教師參與的積極性，以提供材料、資料支持等形式，參與實驗活動。通過經常性結合實際工作的反思學習提高教師的創新能力。

3）抓好實驗班“以點帶面”的工作。教研人員要及時發現實驗班中好的經驗，並及時向其他教師推薦，可以通過實驗班教師經驗交流會、現場觀摩、經驗文章推薦等形式，向全園推廣實驗班的經驗，促進幼兒園的全面發展。

各實驗班的具體工作：

重點工作：將小一班的“幼兒發展評價”課題進一步深化。

上學期在科研工作中，在開學初期面臨新生情緒的安撫工作，教師對幼兒有一個瞭解的階段，三位教師因爲是新的組合，需要一個磨合期，教師間、教師與幼兒間都需要一個相互認識、相互適應的過程。實驗班教師雖然做了不少的工作，對原有的幼兒檔案整理方式進行了調整，但是作爲“幼兒發展評價”課題組的教師在記錄、整理上所花費的心思、精力還是不夠的。通過對上學期工作的反思，確定了本學期小一班的工作重點：

1）提高教師的記錄、整理意識和評價分析能力。三位教師對記錄時機、記錄內容的把握，主要是要提高隨時記錄的意識，嘗試用靈活多樣的形式進行記錄。使用適宜的言辭對幼兒的實際發展進行評價分析，調整計劃。

2）在研究過程中對現在使用的“幼兒發展評價指標”——即“58條關鍵經驗”進行調整，嘗試整理我園特色的“評價指標”。

3）根據本班幼兒情況，設計適宜的幼兒發展檢核表。

4）加強教師間的交流，合理分配班級工作，有效利用工作時間。教師定期將實驗進展情況進行整理、分析。

關於音樂和數學教育的研究:

1）繼續在中三班探討幼兒園音樂活動的組織與實施。在上學期研究的基礎上，注重爲幼兒整體音樂素質的提高，開展豐富的、有計劃、有層次的音樂活動，以有趣的遊戲、故事、表演等形式讓幼兒在玩音樂的過程中得到發展。重點爲豐富幼兒舞蹈語彙、肢體表現能力、唱歌等方面。並將通過活動觀摩，向全園教師介紹經驗。

2）繼續在大三班探討幼兒日常生活中的數學活動的組織與實施，在上學期探索的基礎上，加強對幼小銜接方面關於數學活動的探索，將結合班級對班級幼兒

的觀察分析，確定學期計劃，教學內容的側重點。注重以不同的教學形式開展數學活動，並有計劃地爲幼兒提供豐富、有層次的數學學習環境。加強與家長的溝通與交流，促進教師、幼兒、家長三方的共同成長。

所有科研課題都讓教師自願參加，課題負責人有權利自結研究小組，課題負責人在學期初擬訂研究方案和本學期課題研究重點供大家討論，修改定稿後執行。其中研究方案包括研究對象、研究過程中準備使用的方法和途徑、資料收集方法等內容。學期末召集各課題負責人進行交流，總結一學期各課題研究進展情況，對取得的成績或存在的問題由科研工作負責人寫出總結。對課題研究認真負責，取得一定成績的教師要給予獎勵或表彰。

四、大型活動：

1、 組織各年級編排早操

2、結合季節組織幼兒春遊；

3、“三.八”以年級爲單位舉行“我愛媽媽”親子活動

4、四月舉行“國際象棋月”系列競賽活動

5、“慶五.一”家庭親子環保小製作比賽

6、“幼兒園十週年園慶”慶祝系列活動

7、大班畢業典禮

教研組工作計劃 篇5

勞技課是一門實踐性很強的綜合性學科，課堂教學要求學生既動腦又動手，手腦並用。這種教學實踐活動正式培養學生創新意識，發揮學生創造性的最佳機會。創造性勞動教學終極目標是鼓勵和引導學生增強創新意識，投身創造實踐探索創造途徑。

一、基本情況

學生的學習積極性、學習能力不一，相差很大，有的同學樂於學習，幾個別學生卻表現厭學情緒。勞動技術課普遍重視不夠，認爲是一門副科，學不學都無所謂，有的同學上課會出現做其它作業的現象。

二、教材分析

本冊教材爲蘇科版。工藝製作教材由多門我國民間的傳統工藝組成。通過一系列的學習從簡單的模仿製作到嘗試創作，能夠由淺入深地讓學生體會到動手實踐的樂趣，也能夠激發學生對祖國傳統工藝技藝的興趣，使之能夠爲學生所接受。

三、教學內容

1、歷史悠久的紙。

2、千姿百態的紙。

3、平面的紙。

4、紙的立體制作

5、設計與創新

四、目標與要求

通過全員參與作品製作，小組間競賽比拼，在一種積極的環境下提高學生的動手能力與創新能力。“工藝製作”教輔用書爲學生提供資料，爲製作提供指導。

五、教學措施

注意講練結合，多讓學生動手製作，激發學生興趣，培養學生的動手能力，加大檢查力度，做好前後指導和興趣小組活動。

六、課時分配

每週一教時

七、教具細目

插圖、掛圖、相關視頻資料

八、教學進度

9月 神奇的'紙王國；紙的歷史、材質、分類

10月 紙的加工方法

11月 紙的平面製作；賀卡、紙編、紙貼畫

12月 紙的立體制作；浮雕、多面體、柱體

1月 設計與創新

2月 集中展示