實用的教研工作計劃四篇

光陰的迅速，一眨眼就過去了，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！是時候開始制定計劃了。相信大家又在爲寫計劃犯愁了吧？以下是小編幫大家整理的教研工作計劃4篇，歡迎大家分享。

教研工作計劃 篇1

一．指導思想：

20xx年，是“情智發展課堂”全面實施關鍵年，是務實集體備課的攻堅年，是規範教師從教行爲的機遇年。教研室將認真貫徹各級教育工作會議精神，堅決執行“求生存保穩定，創平安和諧校園，辦百姓信任學校，凝心聚力爲家長、學生服務。”的總體目標。明確“開展情智發展課堂，提升課堂質量”這一主線；把握“ 抓好初四備考工作，提升教學質量；加強集體備課，提升教研質量”兩個重點；實現“教學、教研和課堂”三個發展。

二．工作目標：

1. 管理出成效

紮實推進集體備課、教研各項管理教育制度，實現管理規範到位、制度執行到位、服務意識到位、發展保障到位。凝聚人心，形成合力，追求精細，精緻和諧。

2.質量上臺階

全面推進“情智發展課堂”實施，以課堂中出現的問題爲教研重點和難點，促進課堂教學的時效性。以教材重點和難點章節爲集體備課內容，重在研究不同班級、不同學情的教學設計和教學策略，以實現課堂教學的高效性。

3.中考出成績。

繼續開展“走進初四課堂，共鑄學校輝煌”活動，通過學科集體備課和教研，共同探討《中考說明》考試方向和考試重點，重點研究提高課堂教學效率。

4. 做好市級小課題結題工作。

教研室組織教師按照課題計劃開展工作，定期收集科研成果，組織課題組長按時撰寫課題總結。

5.教師漸發展。

積極參加各級教育部門組織的培訓活動。通過師徒結對活動、青年教師彙報課活動，促進青年教師發展。通過開展師德教育和法制教育，增強教師立德樹人的榮譽感和責任感。引導教師閱讀經典，提高修養。

三、工作舉措

1. 開展教師學習活動：

（1）組織教師認真學習課程標準，掌握學科教學的基本要求。組織信息技術的培訓，增強學科教學能力和信息技術應用能力，促進信息技術與教育教學的深度融合。

（2）組織教師學習《中小學教師行爲規範》、《中小學教師違反職業道德行爲處理辦法》規範教師的教學行爲，提高教師的職業道德。

2．開展第五屆“發展杯”課堂教學大賽活動

注重信息技術與“情智發展課堂整合，通過大賽着眼教師專業成長，特別是加強對青年教師的培養。

3．抓好“讀書年”活動

組織教師自學教育著作，號召全體教師積極撰寫讀書心得和讀書筆記，學校結合實際，組織一次讀書心得交流，開展讀書彙報活動。

4.初四教研活動常抓不懈，

（1） 做好新老初四銜接經驗交流研討工作

繼續開展走進初四課堂活動，教研室組織聽課，重點研討提高複習課效率。學校領導對初四教育教學全過程進行把脈和掌控。各學科教師積極進初四課堂，在聆聽中明確中考方向，在評議中互相促進。

（2）畢業年級教師要把集體備課和教研組活動作爲常態

特別是研究命題形式，命題內容，命題趨勢。深入鑽研課程標準與中考試卷的切合點，並將切合點體現在課堂教學中，把課程標準滲透於教學的每一個環節；

5．開展“本土．特色．發展”教師論壇活動

爲了促進教師對課堂教學的深刻思考，爲教師提供交流和展示平臺，我校舉辦第五屆“教師論壇活動。本組根據實際情況，推選教師代表參加論壇活動。其他教師共同幫助代表完成講演稿和製作。

6.注重青年教師培養

建立師徒結對制度，教研室進行跟蹤督導，青年教師定期上交教案、課後反思，期末上一節公開課。

7.抓實課題實施過程，物化教科研成果。

以“情智發展”課堂爲契機，抓好市級小課題結題工作。

8.加強教研和集體備課活動，保證課堂教學效益

（1）教研組活動：要做到有計劃、有落實、講實效。

（2）集體備課：以教研組、備課組爲依託每週開展備課組活動，備課要立足學情，立足課堂高效，要突出激發興趣、主動參與、自主學習。

（3）深化網絡教研活動。

四．具體工作安排：

月份 周 主要工作

三月 一週 1、教研活動：制定本學期教研計劃

2、收假期作業

二週 1、教學例會

2、集體備課：制定本學期集體備課計劃

三週 聽課

四周 集體備課

四月 一週 網絡教研

二週 集體備課

三週 聽課

四周 集體備課、教師論壇

五月 一週 小課題結題

二週 集體備課

三週 小課題結題

四周 集體備課

六月 一週 青年教師研討

二週 集體備課

三週 小課題結題

四周 集體備課

七月 一週 1、教研組總結

二週 2、收集課題材料

教研工作計劃 篇2

一、現狀分析

我們慶興路小學是一所新學校，目前有一至四年級共17個班級。我校現有數學老師9名，我們數學組都是工作十年內的教師，是一支年輕但有活力的隊伍。在教學上，我們雖然缺乏經驗，但我們好學不厭；在理論基礎上，我們也將持續學習，不斷完善自我，努力提高自身教學質量。對此，特制定本學期教研計劃如下。

二、本學期工作思路

本學期將加強青年教師學習《數學課程標準》和《數學課程標準解讀》等有着課程改革的材料和相關理論知識，增強課程改革的意識和自覺性，做到理論與教學實踐相結合。

課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求“四自”生態課堂，遵循教育規律和受教育者的身心發展規律，從教材內容的特點出發，努力通過最優的課堂教學設計和有效的教學活動，落實學生必須掌握的知識和技能，使每個學生獲得最有效的發展，實現教學與發展的統一。注重提高生態課堂教學的水準，發揮集體的作用。對數學教師的備課、上課，作業佈置與批改，課外補差，考試與評價，課後反思等基本內容提出具體要求並定時檢查。

三、工作目標

1、規範教學常規管理，優化教研組活動，提高現代教育技術技能。

2、深入課堂教學研究，確保課堂教學學生知識鞏固率100%。

3、加強師資隊伍建設，認真學習領會新標準，積極開展新教材研究工作，充分發揮骨幹教師的示範作用，加強與兄弟學校教學的交流與協作，提高青年教師的業務素質和教研能力。

4、在學生中開展形式多樣的學習競賽活動，激發學生學習數學的興趣，增強數學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發展。

5、全校學生數學期末考查及格率達一、二年級95%以上，三、四年級90%以上，全校優生率高於40%。

四、主要工作舉措

（一）關於教學“五認真”

1、備課。堅持提前一週備課量，教師個人先熟悉教材、教法，並能根據學情和教師個人特點制定出詳細的教學設計。備課組利用每週三下午第二節課後進行集體備課，組內年輕老師互相交流自己對某一課想法，弄清楚本週教學任務及重難點。

2、上課、聽課。課堂是師生活動的生態環境，各數學教師在課前應熟悉教案，上課中注重以學生爲主體，儘可能全面把握學生的學習情況，努力蒐集和捕捉學生中生成的有用資源和問題資源，以提高個人教學效率。

3、作業。除課內基礎性的《數學補充習題》外，課後教師應根據本班學生特點及弱點，有針對性的、適量的佈置課後作業，對於作業佈置及書寫都應有明確要求，讓每個學生做到心中有規範。教師對於作業的批改也應該及時規範，評價以鼓勵爲主，激發學生的學習信心。

4、課後輔導。我們所在的學校實行的是大班化教學狀況，對此學生的差異會比較明顯，對學習效果明顯較差的孩子，作爲教師要制定好補差計劃，根據當天課堂作業反饋，利用中午等課餘時間及時有效地對孩子進行個別或幾個孩子的集中補差，並做好相應的`補差記錄及補差後孩子的反饋情況。

5、考試。擬定好高質量的期zmef,l中、期末試卷，不要太過於簡單或者太偏。考後及時進行質量分析，找出典型錯誤進行分析並找到解決辦法。

（二）關於數學教研活動

1、本學期數學教研活動將圍繞“巧用小組教學，提升課堂效率”這一主題進行開展。教研組將在備課組選取相對應的課題進行上課、研討、評課等環節進行。

2、年級組內要做到每人上一節組內公開課，課後要進行及時評課、反思，並根據課堂不足修改完善自己的教案和課件並及時反思。

3、針對我校特色，發掘數學教學中的問題及現象，開展針對性、實質性的教學研究，擬定我校數學課題，完成開題報告並進行初期研究。

教研工作計劃 篇3

一、指導思想：

本學期，低段語文教研組以《學校工作計劃》和《教導處工作計劃》爲指導，以現代教育思想、現代教育理念爲指導、認真內化《新課程標準》、現代教育教學理論，提高教育教學基本技能和駕馭教育教學能力，強化教師專業化發展，紮實推進有效教學，奮力打造語文優質課堂，積極、穩妥、規範教學常規管理。以“師徒結對，做足課前”爲活動的形式促進教師的發展，努力做到“做足課前、立足課堂、回頭課後”，使教研工作更好地促進學生和教師的成長，全面提高教學質量，提高學生語文綜合素養。

二、工作要點：

(一)、規範語文教學常規管理

1、以規範達標檢查的標準來要求教師做好各項常規工作。加強備課，注重合作，做到資源共享，切實注重教學效果，提高整體教學質量。要加強管理，做到沒有教案不進課堂。備課應注意備足學生，作業練習要符合減負精神，減少重複機械式的作業，提高語文的練習實效。本學期低段教研組將配合教導處的各項常規檢查，努力做好常規管理。

2.積極配合縣裏開展的各項語文競賽，加強二、四年級的寫字，爲參加寫字比賽做好準備。這學期我們低段要圍繞着“寫字”加強理論學習，同時加強各類素質競賽, 開展讀書藝術節、優秀作業展覽等活動，以促進學生素質全面發展。

(二)、積極推進教師素質的提高

1.做好師徒結對，使“師傅”起到引領的作用，師帶徒，充分發揮師傅的模範作用。師徒互幫互助，在上公開課前的前一週的週五進行試教，師傅進行指導，課後積極交流，共同討論達成共識，以使對方在下週週二的正式公開課更完美。加強教師的培訓。教研組將在教導處指導下定期開展多層次的校本培訓，切實轉變教師觀念，進一步推進課堂教學結構、內容、方法和手段的改革。落實教學管理中以人爲本的理念，真正促進教師隊伍建設。

2.圍繞主題，開展“師徒結對，做足課前”校本教研活動。學期初確定本教研組的活動主題，提升教科研活動的質量和品味，提高教師的課堂教學能力。

三、教研主題：

主題：巧識字 重寫字 促寫話

低年級的識字應該是充滿情趣的識字教學，彰顯童真，確立“興趣領先、快樂第一”教學目標的根本目的，改變讓學生“索然無味”的局面，使他們從一開始就對語文學習產生直接的、濃厚的興趣，並從感受學習的快樂中感受到人生的快樂和美好。但是我們低段的教學是整個小學階段教學的基礎，在快樂的同時我們還應該追求紮實有效的課堂，實現課堂教味性和實效性相統一。一二年級要紮紮實實地認會字、寫好字，以推進三年級寫話能力的提高。

教研工作計劃 篇4

一、 指導思想：

教研處根據學校工作安排，圍繞“全面推進素質教育、提高教育教學質量”的工作主題，創造性地、積極有效地組織和開展各項工作。積極落實縣教育局實施的“打造教育名縣”活動，抓住“有效課堂教學”這根主線，深化課堂教學改革，推進“有效課堂教學”活動的實施，努力打造一支高素質科研型的教師隊伍，使學校教科研水平再上新臺階。

二、工作重點：

1、切實抓好課題研究和教改實驗研究工作，加強課題研究過程中的指導、管理工作，做好階段性總結工作。

2、認真落實學校關於推進“有效課堂教學”活動的實施，提高教育教學質量。

3、搭建不同層面的校本培訓平臺，努力打造一支科研型、創新型、學習型的教師隊伍。

4、認真組織教師撰寫教育教學論文和課題專題論文。

三、具體措施：

（一）引導教師學習

（1） 學習內容：繼續教育選修課內容：《新課程課堂教學的問題與對策》

（2） 利用教研活動爲老師搭建交流分享學習心得的平臺。

要求：在光盤課程輔導下自學，摘抄與教學有關的內容並有自己的學習心得，字數每學期不少於5000字，學期末上交學校備查。完成單元作業，寫作教學設計案例。

（二）繼續紮實開展課題研究。

1、定期梳理全鄉的課題研究工作。對於上學期立項的課題：雙港小學邱榮飛校長牽頭研究的《提高學生閱讀水平》、黎家小學張年健老師牽頭研究的《留守學生家校教育的研究》和石咀小學劉軍老師牽頭研究的《讓作文與生活同行》、大畈小學張冊滿老師牽頭研究的《如何培養中高年級學生對數學的學習興趣》。學校要求參加課題的每位教師做好資料積累、經驗總結、成果展示等工作。把課題研究工作作爲一項常規工作每學期進行檢查。

2、要求各完小將課題研究與教育教學工作相結合，認真撰寫與課題相關的論文，學校組織專題會議進行交流、討論。上交中小

（三）從研究、培訓入手，提高老師素質。

1、加強常態課的研究。

結合課例研究模式，緊緊圍繞“有效課堂教學”這個的主題，狠抓課堂教學效益，使教師在新課程改革中，不斷改變自我，不斷提升自我，不斷完善自我。有目的、有計劃地引導教師運用新課程理念，積極營造“民主、和諧、生動”的教育氛圍，努力構建“平等、自主、探究、創新”的課堂教學模式。促進教師人人關注課堂，個個研究課堂，努力讓課堂活起來，讓學生動起來。特別是要加強常態課的督查和研究，本學期教研處將認真落實學校關於推進“有效課堂教學”活動的實施，認真組織開展“關注常態課堂 , 聚焦有效教學”活動， 鼓勵各校教師撰寫教學課例，從事教學研究。擴大我校骨幹教師隊伍，給優秀教師壓擔子、增馬力。我們將按照名師評選中對名師的義務要求定期組織名師送教下鄉，發揮鄉級名師、縣級名師的示範、輻射作用，爲薄弱學校培養骨幹教師，擴大我校骨幹教師隊伍，給優秀教師壓擔子、增馬力。

2.大力推進教育教學研究與信息技術的整合。

信息技術知識隨着時代的發展與教育教學的關係日益密切，學校將組織教師外出學習，爲落後的學校提供技術支持。

⑴、利用學期初時間對全鄉各完小開展信息技術培訓，各完小至少培養一位年輕教師熟練掌握現代信息技術知識。從而積極引導其他教師學習現代信息技術知識。

⑵、規範電教設備的管理與使用。中小教師視聽閱覽室上班時間全天開放，鼓勵教師充分利用豐富的電腦資源，進行電子備課，在提高備課的實效性、課堂教學有效性方面做有益的探索。各完小在未聯網的基礎上也要充分利用電教資源，譬如：組織老師、學生觀看光盤。觀看要有記錄，老師觀看須有心得。中小將把這項工作作爲常規工作進行檢查。

⑶、努力創建優秀“校園網站”。及時督促各部門將開展各項活動的計劃、總結、方案第一時間上傳網站。要求各完小鼓勵教師記錄個人的工作過程、生活故事、思想歷程，學校精選作爲信息資源發佈在校園網站中，這項工作將作爲學校一項常規工作完成，要求各校每月至少上交兩篇信息。

3.加強對上崗三年的新教師的培養。重點抓好教學常規要求和課改理念的運用，及時做好跟蹤、培訓、提高，使之不斷改進教學方法，提高教學基本功的素養。各校要實施“青藍工程”，堅持傳藝樹人並重，在師徒之間大力倡導和塑造互動意識、合作意識和共進意識，促進新教師的快速成長。

4、新教師基本功訓練。對任教1-3年的新教師教學基本功達標進行培訓，本學期組織新教師通過“教學常規”考覈。

5、利用一切可利用的機會選送老師外出培訓，提高老師的綜合素質。外出培訓教師回校後進行反饋，培訓本校教師。

四、每月工作安排

　二月份

1、發放各教研組活動記錄簿、學習筆記等。

2、各教研組制定組內教研活動計劃。

3、組織數學教師參加縣裏的教學競賽。

4、下發課例集。

三月份

1、集體備課、教研組聽課、評課。

2、新教師“常態課”教學大比拼。

3、開展“關注常態課堂 聚焦有效教學”活動：謝國洪老師送教下鄉。

4、檢查各完小立項課題的研究工作，瞭解研究中的問題。

四月份

1、召開課題組會議，深入探討研究中的問題。

2、開展“關注常態課堂 聚焦有效教學”活動：邱傳福老師送教下鄉。

3、集體備課、教研組聽課、評課。

4、各校選派教師參加信息技術培訓。

五月份

1、集體備課、教研組聽課、評課。

2、甄選優秀課例。

3、觀看優秀教學課堂錄像。

3、開展“關注常態課堂 聚焦有效教學”活動：祝志妹老師送教下鄉。

　六月份

1、集體備課、教研組聽課、評課。

2、收集各教研組教研活動記錄。

3、開展優秀課例評選活動，完成課例集。