小學六年級組工作計劃
2003----2004學年度第一學期 小學六年級組工作計劃 一、現狀分析： 本年級教師：行動快、運作快。喜歡結伴郊遊、愉快工作。倡導向優秀教師看齊、發揚自己所長、幹出個人特色。同事之間直言不諱，互相促進。感情融洽。本學期我們這一屆老師與往屆比有以下幾點不同：（1）六年級的語文老師、英語老師與往屆不同，教學班級多了、課時量多了。還有兩個新來的老師沒有做班主任的經驗。（2）以往的六年級沒有參加“自我發展課題實驗”，今年我們也被列入到實驗中去。（3）前幾屆的老師基本都是連續2、3年在本校教畢業班，他們多少已經摸清了一些眉目。一些客觀的原因我們組裏老師都說不會影響我們的工作。我們決定要發揮我們的主觀作用，發揚組裏的團結協作的精神，順利的完成教育教學任務。本年級學生：1班---像一匹匹戰馬，確有“勢不可擋”之勢。2班---像一隻只小羊，“勤能補拙”這個詞最適用於他們。3、4班一直在不懈的努力，相信也會有不俗的表現。5、6、7、8、班是我們的學習上的“領頭羊”。也是我們完成50%的希望。 二、指導思想： 德育：“先做人、後成才” 教學：“輕負荷、高質量” 組風：“開心、健康、緊張、具有責任感” 班風：“讓每一個孩子都生活在愛與被愛之中” 一個樹立： 爲小學部其他年級的學生樹立“六年級大哥哥、大姐姐的榜樣作用”。 二個完成： 1 做好“自我發展”德育實驗課題的研究工作。提高班主任工作方法。 2 讓孩子們在緊張而又愉快的生活中完成本學期的學習。 三個杜絕： 1 杜絕體罰、變向體罰、無故停學生的課。 2 杜絕作業量過多，搞題海戰術。 3 杜絕重結果、輕過程的簡單的育人方法。 三、具體措施： （一）教育 1 配合德育處做好養成教育： 從集會紀律、課室內外衛生、值周班檢查、這些方面規範學生的行爲。爲其他年級樹立榜樣作用 2 注重班級管理。做好班主任工作經驗交流：使每一個班都具有一個良好的精神面貌和學習氛圍。營造一個很有親情的集體氛圍，感受着愛和被愛。 每月一次做好班主任之間的工作方法的交流，找出自己的不足之處，採取更行之有效的辦法開展創造性的工作。受益於自己，更無愧教師這個光榮的稱號。 九月 蔣國冰做優秀班主任經驗介紹。 十月 哈婉莉講“如何營造班級良好氛圍”的一些體會。 十一月 集中研討“怎樣才能帶出一個優秀班集體、做一個合格的班主任。” 十二月 自查工作中的不足之處。爲下一學期創造性的工作做一鋪墊。 3 精心的爲孩子們安排好本學期的兩次活動。使孩子們健康、快樂的生活、學習。 4 班主任每週下宿舍一次。與生活老師加強聯繫。互相協作，及時掌握孩子們的思想動向。關心他們的身心發展。（每週填寫一表，交與組長） 班 存在的問題： 第 周 如何解決： 5 與家長保持良好的、定期的聯繫。讓他們瞭解我們的工作，進而信服我們，才能做到家校統一。6 將我們的班主任工作的一些心得與體會、一些優秀學生的事蹟及時加以小結。積極向校報投稿，與同事切磋交流。每個月的月末，每班選出一份典型事例交與負責人。9月份 衷穎、陶玉肖 10月份 李先玉、吳祖文11月份 肖紅海、蔣國冰 12月份 王漢棟、劉豔麗8 結合生活部搞好我們小學部的第一個社團：愛心社-----四個一一份作業 每個星期都有一個德育作業。將愛心滲透在日常生活中。一天主題活動日 十一月有一天爲愛心社團活動日：一部分人宣傳一些好人好事、另一部分人幫助一些心裏有問題的學生做好諮詢工作、還有一部分人介紹一些如何加強自我保護的方法。一份投稿 每月一次向校外投稿：介紹我們的活動情況，向學生的朋友、家長吸收我們的社員，讓愛心社逐漸壯大。一份關注 關注社會：向發生在我們周圍需要關心的人獻出我們的愛心。從小培養孩子們具有走向社會的意識。（二）教學1 配合教研組長有針對性的開展教學研究。更好的爲六年級教學服務。2 提倡愉快教學。從興趣出發，不強迫、壓抑孩子。更不要搞過重的課業負擔。各學科統一佈置週末作業。組長協調三科作業量，防止比例失衡。做好同學科相互聽課，並及時評課的工作。不要因完成任務而完成。3 有計劃、針對性的做好培優、輔差工作。提高課堂效率、質量。做到一課一得。（詳見後面的工作安排）四、活動安排：(一)快樂嘉年華目的：1 揭開六年級新生活，體現出我們的生活是“緊張着，並快樂着”。2 讓學生感受到老師生活中的關心。促進師生感情。形式：1 請出每位同學的家長、老師、學生。共同開一個輕鬆、愉快的晚會。2 每班兩個節目。（展示個人特長或集體風貌）兩個親子游戲。在活動中，融洽師生關係，體現“以情育人”。時間：十月的最後一個星期地點：地球廣場主持人：家長、老師、學生策劃：六年級所有任課老師獎項設置：參與獎、精彩動作獎、最佳遊戲獎、最酷家庭、配合默契獎、最快反應獎攝影錄像：電教室（二）“愛心社”活動日目的：1 將我們小學部的第一個社團“愛心社”發展壯大。改變以往捐錢、捐物這一單一形式，開展多種有意義的活動內容。2 有利於增強孩子們的愛心，有利於班集體的建設。（配合我們年級本學期制定的注重班級管理所安排的一項活動）3 有利於提高孩子們的關注社會的能力。內容：宣傳自我防範的一些措施、現場搞一個愛心幫助（面對一二年級的小同學爲他們解決在學校生活的煩惱）形式：宣傳活動。凡參與本活動的同學，都會得到我們的現場幫助。時間：十一月份的最後一個星期地點：新教學樓一樓和一二年級教學樓門口策劃：班主任、生活老師、學生五、培優計劃時間：利用第二課堂。科目：數學、英語人員：每個班選出15名。編班：編成三個班。每班40人。授課人： 數學、英語奧賽班：蔡國良、王漢棟數學、英語提高班：李先玉、劉燕紅數學、英語興趣班：哈婉莉、陶玉肖時間：數學：星期一、 英語：星期三、星期四 兩科輪流 英語：星期一、 數學：星期三、星期四職責：（1）上課、批改作業、輔導（2）必須及時的將每一個學生的情況反映給她的班主任。（3）當堂課遺留下來的問題，事後有責任給學生講清。（4）以興趣爲前提。課堂要生動、活潑。聯繫人： 數---哈婉莉 英---王漢棟職責：（1）每天協助授課老師檢查作業。（2）及時交流、總結、找出不足，及時修改教案。（3）每月出題考覈教師與學生的教學情況。對任課老師做正確的評估。（根據試卷情況待定） （4）組織、策劃，授課內容。安排進度。說明：爲了配合高段語文組的讀書活動。我們六年級7：00---7：30這段時間爲全級學生的課外閱讀時間。還請英語、數學老師做好配合工作。 六、輔差計劃：各班選定自己班的輔差生，自行輔差。七、組內評估：常規考覈 能力考覈 每 星 期 下 宿 舍 一 次 每星期與任課老師聯繫一次 定 期 與 家 長 聯 系 師 生 關 系 班級 風氣 對級 組工 作的 配合 集會紀律衛生 二課檢測 班級學習成績 個人 特殊 貢獻 衷 哈 李 吳 蔣 肖 王 劉 陶 蔡 科任老師的評估還要集中研討、聽取意見。 三年級組工作計劃 （2003年秋季） 一、 指導思想： 以學校工作思想爲指導，以培養“走向世界的現代人”爲目標，結合本年級的實際情況，全面樹立以生爲本的教育教學思想，全面提高本年級教師的教育、教學水平。 進一步加強團隊意識，培養合作精神，發揮集體智慧進行教育和教學，全方位服務於學生。 二、 本組情況分析： 1、教師情況分析： 本年級有專職老師28名，其中語、數、英教師15名，除原二年級原班人馬未動，又新引進不少新鮮血，而且都是本校精英。有了這些精英的加入，我相信，在新的學年裏，我們組的綜合“組力”會再上一個新臺階。 2、學生情況分析： 本年級共有9個班，其中有兩個班是這學期擴招的新班。老班的學生雖說在學習上、行爲習慣上已經養成一些良好的習慣，可仍舊有許多方面有待加強。新班更需要讓學生加強學習習慣和行爲習慣的培養。優勢：本組教師富有活力，敬業精神強，而且都踏實肯幹。更難得是經過兩年來的共同生活、工作和學習，教師們已經深深地認識到羣策羣力的重要性，因此無論是在教學上，還是在班級管理和育人方面，大家都能努力依靠集體的智慧進行運作。也正因爲如此，在過去的一學年裏，我們這個年級纔有了令人滿意的好成績。本學期，因爲有了新人的加入，無論在教學方面還是在育人方面都有我們獨到的優勢：本組有5名校級優秀教師，佔全校優秀教師三分之一以上；在德育課題研究上，本組擁有兩名上學期參加課題實驗的班主任，可以以點帶面，帶動一批教師。 劣勢：根據學校優秀科組的評比條件，對照我們上學期開展的各項工作，我們組還是存在着不少的問題： 1、 老師們能羣策羣力，互相全面合作地進行工作，但組內人文氣氛不夠濃厚，還有待營造更加輕鬆，更加和諧的級組氣氛。 2、 班主任們的安全意識強，但仍缺乏細緻的，建設性的工作方法。學生的養成教育還未落實到實處，學生的行爲習慣還有待花大力加強。這也是本年級組這學期的工作重點。 3、 級組活動不夠新穎，既沒有很好的創意，更沒有影響力。 這學期，我們經過不斷的反思、分析，集體討論並制定了本學期的工作總目標：全組老師團結一致，化整爲零來分擔壓力、優化競爭；聚零成整來進行工作，羣策羣力。 三、 工作內容、目標： A、德育工作目標： 1、 以學校的發展目標爲方向，在原試點班教師的帶領下，全面開展“學生自己我發展的課題研究。（課題研究計劃見附1） 2、 努力營造級組輕鬆、愉快、團結向上的氛圍。加大教師間團結協作的力度，督促加強班主任與任課教師之間的聯繫，及時反映學生的意見和要求，瞭解、分析、研究學生的思想、學習情況，協調各科關係；加強與生活教師之間的聯繫，互相配合，共同關心學生的健康、起居與生活能力。 3、 提高服務意識，保持與家長的經常性聯繫，做好家校聯繫記載，並及時將家長的意見轉達給有關部門。 4、 加強對學生良好日常行爲習慣的培養。本學期以培養學生良好的禮儀習慣、衛生習慣爲重點。開展人人爭當“禮儀小天使”，個個爭做“環保小衛士”的活動。 5、 初步制定適合本年級組的考評制度，每月主持召開一次本年級的教師聯席會，瞭解情況，協調班級之間、教師之間的工作，營造團結、向上、愉快的團體氣氛。 6、 策劃、組織好本年級組的兩個活動，做到活動前充大力宣傳，活動中精心準備，活動後充分小結。努力使其能發揮應有的育人功能，擴大活動的影響面。（活動計劃見主要活動安排） 7、 籌建本年級學生“紅領巾銀行”。 B、教學研目標： 1、 以“輕負荷、高質量”的教育特色爲目的，認真做好日常教學工作，形成“教學即教研”的工作狀態，不斷探索教學新思路。 2、 富學生課餘生活，擴大學生知識面，每班組建圖書角，讓學生真正養成跟書交朋友的良好習慣。 3、 極組織學生參加第二課堂活動，精心策劃、組織本年級的每二課堂活動，力求有創意，並能豐富多樣。 四、 主要活動安排： A、 愛國影片大放送 活動目的： （1）、通過欣賞影片，讓學生了解建國以來的重要國家大事，激發學生的愛國熱情。 （2）、通過寫觀後感，提高學生的欣賞、寫作水平。 活動時間：第六週每天二課時間 活動地點：三年級各班教室 影片來源：各班班主任負責 活動宣傳：謝暉 活動形式： （1）、每天二課同時放映9部影片，學生可根據海報自己選擇要看影片。 （2）、觀後由語文老師組織學生寫觀後感受，本年級組織集體評獎並展出。 B、 海峽兩岸心連心繫列活動 活動目的： （1）、通過與東莞臺商子弟學校的交流，加深兩岸師生之間的相互瞭解。 （2）、通過書信往來，培養海峽兩岸孩子之間的交流、溝通能力。 （3）、通過相互往來，增進兩岸孩子之間的友誼。 活動時間：第十四周 活動地點：待定 活動內容： （1）、第一階段：（9月中旬——10月中旬）書信來往。 （2）、第二階段：（10月中旬——12月中旬）見面互訪。 （3）、總結展示階段：（12月底）挑選部分交往優秀書信、圖片展出。附1“學生自我發展教育”課題研究計劃一、 本課題研究的指導思想以馬克思關於人類的特性是“自由自覺的活動”爲哲學指導思想。以元認知、自我意識發展心理學爲基礎，以“未來的學校必須把教育的對象變成自己教育自己的主體”爲教育目標。研究反愛教育者的學生教育成爲自己教育自己的學生的發展目標和有效的策略、辦法。二、 本課題研究的目標通過本課題的研究，引導學生通過“自定向、自運作、自評價、自激勵”，從而學會“認識自我、體驗自我、監控自我、創新自我”達到自己教育自己的目標。三、 本年級學生特點小學三年級的學生正處於9—10歲的年齡階段，他們比低年級的孩子對自我有了較清楚的認識，而且能將這種認識初步地以書面的形式表達出來，這就更便於學生自己“定向、運作、評價、和激勵”，也讓教師更能掌握有關課題的研究更詳實的一手資料。同時，處於這一年齡階段孩子的個性心理學正處於發展的基礎階段，比高年級的學生更有可塑性。四、 本年級課題研究的基本內容1、 引導學生設計自我發展的目標。引導學生在認識自我後，從“學會學習、學會做人、學會健身”三個方面設計自我發展的目標，是將“自育”的理論應用於於實踐，是學生學會“自育”的基礎。是從目標的高度來引導學生自我發展，也是從目標的高度來保證學生自我發展的積極性和持久性。2、逐步引導學生根據自己所定目標，自運作、自激勵。自我發展不是“自發發展”而是“自覺發展”，自覺發展是以人類、社會的共同利益爲前提，正確地認識自我、體驗自我、調控自我，主動地有目的有計劃地協調各種關係，並且要以堅強的毅力克服困難，以達到預期的目標。同時自覺發展又不是天生的，特別是對於我們年級9歲左右的孩子，他們注意力的短暫性、興趣的不持續性決定了他們必須在學校教育的過程中，在教師的引導下逐步學會。在學生根據自己的具體情況定下目標後，教師有必要使用各種教育策略來引導學生朝自己的目標努力，並且能爲着這個目標自我突破。2、 導學生自我管理、自我評價。學生自我發展管理評價的總原則是“自己教育自己——個體的自我教育，羣體的自我教育——羣育”。讓學生在自我管理、自我評價中受到教育，從而提高教育的自覺性，提高德智能體美勞的水平。本年級有關課題研究具體操作步驟：1、 每個週日，依照“自我發展記錄本”每週引導每個學生根據自己的實際情況制定目標，並且定出爲實現這一目標的具體打算。每小組自己制定本小組發展目標。2、 週末，每個同學根據自己所定目標，自己談談本週目標達到情況，分析原因。並寫在“每週自我小結”欄上。3、 小組爲單位，學生圍繞所定目標進行互評，並將集體意見寫在“小組互評意見”欄上。4、 每週以小組爲單位，選評出若干名“自我發展小星”。5、 每月以班爲單位，以進步論英雄，學生根據一月以來各組情況，推薦推薦本班“進步之星”。6、 每週班主任有針對性地對每個學生寫出“老師寄語”，並且取得家長的支持，要求他們也爲自己的孩子寫上“家長寄語”。7、 在本年級設計的“學生自我發展記錄本”的基礎上，再設計一份學生自我發展綜合評價表，以表格形式將本班自我發展進步情況及時反饋給家長。8、 以年級組爲單位，每週召開一次“課題研究經驗交流會”。將好的方法加以推廣，並將研究過和中出現的問題、遇到的困惑拿出來共同探討。9、 每班每學期初集體制定本班的班級總目標。四、 本學期“學生自我發展”課題研究每月工作重點：九月份1、 召開本年級有關課題研究專題會議。明確思路，討論並修改、制定本年級的具體實施方案。2、 草定本年級學生自我發展記錄本。3、 以新學期開始爲契機，以日常學習習慣爲側重點，引導學生制定每週發展小目標。十月份1、 召開第一次組內課題研究經驗交流會。2、 根據會議所反饋的信息，調整、優化本月的研究、動作方法。3、 以學生日常衛生習慣爲側重點，引導學生制定每週發展小目標。十一月份1、 召開組內課題研究經驗交流會。2、 根據會議所反饋的信息，調整、優化本月的研究、動作方法。3、 以學生日常文明禮貌習慣爲側重點，引導學生制定每週發展小目標。十二月份1、 開第組內課題研究經驗交流會。2、 據會議所反饋的信息，調整、優化本月的研究、動作方法。3、 鞏固上兩個月的研究成果，根據各班具體情況引導學生制定每週發展小目標。2004年一月份。1、 召開本學期組內課題研究經驗交流、小結會。2、如有必要，推出一節示範性班隊會課。附2、三年級關於開展人人爭當“禮儀小天使”，個個爭做“環保小衛士”的活動的幾點想法：1、 從根本上使本年級的學生能在待人接物、與人交往、公共禮儀等方面有明顯進步，從小做個文明人。2、 提高本年級學生的衛生意識、環保意識。愛護環境從小事做起，從一點一滴做起，從自己做起，從教室做起。附3、有關籌建本年級學生“紅領巾銀行”的幾點想法：1、 培養學生的理財能力，能從小自己管理自己的財物。2、 讓學生從小養成節約零花錢的習慣，培養儉樸的品質。3、 讓學生能真正用自己的錢來幫助有困難的人，而不是到了關鍵時刻向父母伸手。附4：每週末作業、家校聯繫信件負責人安排表：周次姓名 第一週 第二週 第三週 第四周 第六週 第七週家校聯繫信 黃彥 青和勇 江紅梅 海晏 田院貴 吳孟琳語文作業 李求蓮 萬瑞 吳孟琳 田院貴 海晏 江紅梅數學作業 青和勇 張春英 葉秋蓉 青和勇 張春英 葉秋蓉英語作業 李豔平 王玲宗 李豔平 王玲宗 李豔平 王玲宗周次姓名 第八週 第九周 第11周 第12周 第13周 第14周家校聯繫信 葉秋蓉 萬瑞 李求蓮 黃彥 青和勇 江紅梅語文作業 黃彥 李求蓮 萬瑞 吳孟琳 田院貴 海晏數學作業 青和勇 張春英 葉秋蓉 青和勇 張春英 葉秋蓉英語作業 李豔平 王玲宗 李豔平 王玲宗 李豔平 王玲宗周次姓名 第15周 第16周 第17周 第18周 第19周 第20周家校聯繫信 海晏 田院貴 吳孟琳 葉秋蓉 萬瑞 李求蓮語文作業 江紅梅 黃彥 李求蓮 萬瑞 吳孟琳 田院貴數學作業 青和勇 張春英 葉秋蓉 青和勇 張春英 葉秋蓉英語作業 李豔平 王玲宗 李豔平 王玲宗 李豔平 王玲宗
