高三工作計劃彙編七篇

時間過得可真快，從來都不等人，我們又將迎來新的挑戰，此時此刻需要爲接下來的工作做一個詳細的計劃了。什麼樣的工作計劃纔是好的工作計劃呢？下面是小編爲大家整理的高三工作計劃7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

高三工作計劃 篇1

第一，要平衡心態。

不要過於緊張，雖然高考很重要，但也要保持一顆平常心，勝不驕，敗不餒，把平時做題都當成高考，這樣高考時就能像平時一樣自如。並且適當進行娛樂活動，保持好心情，但不能耽誤學習。

第二，要找到適合自己的學習方法。

上課認真聽講，下課多做習題，查漏補缺，分層次的系統的複習。要保持各科均衡發展，千萬不能偏科。

第三，要調整作息時間。

不要晚上熬夜到太晚，不然可能會影響白天的學習，得不償失。

第四，多跟老師同學溝通，不懂就問，既能豐富知識，也能搞好人際關係，爲自己減輕心裏壓力。

第五，要對自己有信心。時常憧憬一下未來，可以增加學習的動力。不妨試試心理暗示。

第六，要有計劃的複習。比如爲自己定下每次考試的目標，制定每天的學習計劃，把時間和知識都分成小塊，效率比較高。

要做好四輪複習：

1、全面複習的基礎知識（看課本）。

2、用試卷來檢驗自己第一輪的複習情況。詳細分析存在的問題，做好查缺補漏的複習。

3、分版塊複習。做到同中有異，異中有同。

4、專題複習。綜合能力的培養，拓展自己的應用能力。

高三工作計劃 篇2

本學期針對高三藝術班學生的實際情況，讓每個學生在本學期生活得充實，學習得紮實，在高考中力爭每個學生在文化上都能上藝術二本線以上。

一、基本情況

高三藝術班共26人，男生11人，女生15人，音樂生11人，美術生15人，編導1人。班級有如下特點：1、學習基礎較爲薄弱。2、兩極分化情況比較明顯。根據高三藝術生的實際特點和我們學校的實際情況以及自身的條件，爲使同學們儘快進入穩定階段，在各方面全面發展，充分展示自己的才能，特制定本學期計劃如下：

二、指導思想：

我師生應共同努力，統一思想，統一認識，加強積極的組織文化意識，加強有效管理，落實嚴格要求，落實發展措施，創建和諧集體。教師要用心、用情、用力把教育工作做到位，把教學工作做到位，學生也要用心、用情、用力把常規落實做到位，本學期時間短，任務重，又將面臨高考的文化衝刺階段，把衝刺學習工作做到位，爭取每位同學考入理想的大學，因此，我準備本着以下幾個方面來執行我的班主任計劃和任務：

（一）、繼續加深與學生的溝通，培養學生良好心態。

要儘可能多的尊重每一學生，相信他們的力量，善於發揮他們的優點和長處，並以深厚的感情來對待和教育他們，要相信學生都有積極的一面。只有在瞭解的基礎上充分的尊重和信任，才能最大限度的發揮學生的潛能。關注學生的成長的每一個細節，我們都知道細節決定成功，同時一個好的班級或一個好的班主任一定要對學生的成長記錄負責，經常與學生溝通談心、鼓勵他們努力勤奮學習。

（二）、嚴抓規範不鬆懈，爭創優秀。

指導學生刻苦學習、踏實做人。從思想認識上，從計劃行動上，要求學生努力做一名規範守紀、活潑開朗、具有集體主義觀念的人。努力創建“溫馨教室”，給學生一個良好的學習家園，讓每一位學生學習開心，生活愉快。

（三）、鼓舞學生鬥志，努力拼搏、考起理想大學。

對於班級的奮鬥目標，就是要達到一個標準的中學生的形象，教育學生學會做人，教給他們如何學習。教育他們有“人格”，這是做人的最起碼的.標準；“有胸懷”會使我們的班級集體變得融洽，同學們之間會親如一家，爲學習創造好的

氛圍；“有教養”，爲人處事，踏實、真誠，講文明禮儀；有“感恩之心”，學會感恩是成熟的一種標誌。在學習方面，指導學生對待學習應該“有計劃”，比如長期目標我要考什麼樣的大學，短期目標期中考試達到什麼樣的層次等等。學習過程中“有效率”，經常看到有的學生整天忙碌，埋頭苦讀，就是不出成績，原因就在於沒有提高“效率”。

（四）、加強家校互動。

與家長多聯繫有利於更多方面瞭解孩子，更清楚瞭解孩子的內心世界，以便更好採取有針對性的教育方法。力爭要求每天有家長來校交流、督促，力爭普訪一次。

三、具體措施：

1、制定班規，班訓以及班級制度。讓每一位學真正把班級當成了自己的家庭一樣來看待，讓學生自主管理，真正成爲自己的主人。

2、發揮黑板報的作用：

黑板報是班級的一塊主要的陣地，要充分利用這一現成的武器！所以我打算每隔一週就出一期黑板報，內容密切聯繫班級現狀以及學校的安排，讓學生無時無刻不在思想上，視覺上受到衝擊，得到教育！

3、發揮班幹部的作用：

班幹部是班級的帶頭兵，是學生學習的榜樣，同樣也是老師教學和管理的的助手。因此，培養一批優秀的班幹部是班主任一項重要職責，充分調動班幹部的積極性，有利於班集體積極向上穩定發展。

4、幫學生制定出自己學習的計劃，並作好監督。採取學生互幫互學的方法，結對子搞好文化衝刺學習。

5、落實知識過關，每天一次學情的調查，每週一次檢測，檢測學生的學習效果，對學習方法不對的學生及時改正，讓每一個學生以最好的學習效率學習。

6、管理好學生的手機，以免亂用濫用，以免耽誤學習和休息。

7、做好學生的後勤工作，讓學生一心學習，讓每位學生不爲生活瑣事而煩惱。

高三工作計劃 篇3

一、總體原則

由整體推進到專題突破，重積累，重感悟，練思維，練規範，促升格。

二、訓練構想

1、強化上格，規範爲上

高三的作文複習應該首先在“格”上下功夫，“先死後活”：一是文體規範，寫什麼象什麼。我們重點安排記敘文與議論文的基礎等級的訓練，然後再進行文體自選的寫作練習，讓學生根據自己的寫作長處，確定某一文體進行強化訓練。二是行文規範，結構合理，思路清晰。然後再去考慮如何將文章寫得精彩，有深度，有新意。

2、注重審題，提升立意

在審題立意過程中，將話題多做幾種解說，然後從中選出最有分量的一條去寫作。深入分析，尋求最佳立意。

3、大作、小作齊頭並進

我們計劃實行大作文、小作文齊頭並進的方式強化高三的寫作訓練。

大作文側重以文體、題型爲序，從記敘文訓練到議論文訓練。從新命題作文到新材料作文的訓練。大作文主要是在規範練習中訓練，以多講精練爲原則。小作文意在讓學生多練筆，同時可以配合大作文進行局部的強化訓練，以尋求專項突破。小作每週一練，以多練精講爲原則。

4、力求訓練序列化

次序、體裁、內、容、訓練、點要、求。

1、記敘文、審題與立意、符合題意與文體要求，思想健康，中心明確。（新命題作文、新材料作文、話題作文）

2、記敘文、構思與表達、學會選材並運用多種表達方式來充實內容。

3、記敘文、幾種實用技巧（化大爲小、化虛爲實、化顯爲隱、化理爲形、化情爲物、化平爲奇）

4、記敘文、開頭、結尾訓練、作文提綱訓練。

5、議論文、審題與立意、符合題意與文體要求，思想健康，中心明確。

6、議論文、結、構、掌握議論文的各種結構方式，使結構完整。

7、議論文、論證的方法、運用多種論證方法使議論文內容充實。

8、議論文、開頭、結尾訓練、作文提綱訓練。

9、（自選）、深刻透徹、學會透過現象看本質，寫出文章的深度與內涵。

10、（自選）、生動形象、有文采、學會運用各種手法使形象生動、意境深遠、文句有意蘊。

5、範文引路，升格訓練

每次訓練之後，都要將高分複印或作文打印出來，並註上詳細的評析，或讓學生自己寫評析，教師再做點評。還要對中等作文進行提升訓練，讓學生真正明確“好作文”的標準到底是什麼。較差的作文必須反覆寫。

6、注重積累，美句識記

高三工作計劃 篇4

一、指導思想：

根據《兵役法》、《國防法》和《國防教育法》規定，以推進學生素質教育爲宗旨，着眼於德、智、體、美、勞全面發展的總要求，通過軍訓，培養參訓人員的集體榮譽感和組織紀律觀念，進一步增強國防意識和愛國奉獻精神，全面提高學生體質和協調能力，養成良好的日常生活習慣，促進學生樹立正確的世界觀和人生觀，成爲二十一世紀的優秀人才。。

二、軍訓目標：

１、通過近一個星期的艱苦訓練，強健學生的體魄，培養學生堅強的意志力與軍人般嚴守紀律的好習慣。

２、利用軍事訓練和教育相結合的原則，結合國防教育、法制教育、行規教育等方式，培養學生愛國愛校情感，規範自身行爲，使其努力成爲一名合格的高中生。

３、通過軍訓期間的集體生活，增進學生之間的友誼，形成良性的團隊協作精神與競爭氛圍。

三、具體工作：

1、組織機構：

總指揮：季建波 副總指揮：王順聯、餘玲微

成 員：葉文俊、唐海瓊、楊張歡、金成武、徐炯敏、李永道、

周長河、徐時良、陳建平、金優勝、李忠建、王良兵、

陳 驍、生活指導員及相關工作人員。

辦公室主任：餘玲微（兼）

辦公室下設七個工作小組：

①策劃編排組：

組長：唐海瓊 組員：周長河、李忠建、王良兵、陳驍。 ②宣傳報道組：

組長：徐時良 組員：金成武 胡飛躍 潘勝鵬、張傑、

汪建芬、包海帆、鄭建芬、董忠賢。

③學習生活指導組：

組長：葉文俊 組員：謝益純、徐時芳、林克、鄭凱、各班主任。

④住宿生活指導組：

組長：李永道 組員：各生活指導師

⑤後勤保障組：

組長：徐炯敏 組員：林俠、戴瑞宗、鄒立定、李秀虎、張志宇。

⑥安全保障組：

組長：葉明華 組員：金 武、甌北中心醫院醫生一人、

外聘放痧人員一人

⑦考勤考覈統計組：

組長：金優勝 組員：楊張歡、陳建平、各班考勤員

2、工作人員職責：

軍訓設立辦公室，主要負責有關對軍訓的具體事務的處理工作．主要工作內容有：與縣人武部聯繫並商討軍訓的具體工作安排、佈置並設計軍訓工作的各組織機構、策劃軍訓課程及活動內容、協調每一項目的工作、處理軍訓過程中出現的一些特殊情況等。

策劃編排組：主要工作內容有：負責高三、高二學生分班、高一新生的報到登記工作、對參加軍訓的新生按一定的標準進行分隊、住宿生進行編隊、遲到隊員插隊調度、軍訓活動的組織開展等工作。

宣傳報道組：全面負責軍訓期間校園佈置、標語張貼、攝影攝像、軍訓特刊、校園廣播等相關宣傳工作。宣傳工作主要人員分工如下：

徐時良老師主要負責宣傳工作的策劃，落實校園環境的佈置和宣傳標語的張貼等，並協調各宣傳隊之間的工作，同時負責宣傳方面的評優評先工作。

金成武老師負責法制教育、國防教育相關資料的收集及開展工作。

胡飛躍 潘勝鵬、張傑三位老師主要負責學校軍訓工作的有關隊員宣傳小團體的建設工作及對軍訓快報等的文字編輯等工作。包括：成立各班級通訊員，收集並整理軍訓稿件，定期刊出軍訓快訊、組織軍訓校廣播隊並每天進行定時的播音工作等。

汪建芬負責攝像，包海帆負責攝影，鄭建芬負責廣播，董忠賢負責油印。

學習生活指導組：具體負責隊員的思想政冶、生活指導及幫訓工作。其主要工作職責：負責軍訓思想教育工作，特別是安全教育、國防教育、校史教育、行規教育等；做好各連隊的集體化建設，組織各連隊組織機構，確定每連隊的通訊員、生活委員；關心學生在生活及軍訓等工作、嚴格要求隊員的作息時間、訓練前整隊、訓練中跟隊、訓練後集隊，全力配合教官和政教處作好學生的軍訓與生活上的工作。

住宿生活指導組：主要負責軍訓期間學生住宿安排、住宿生活指導等工作。

後勤保障組是軍訓工作得以順利進行的重要保障。後勤保障組的主要工作包括：做好軍訓收費工作、休息住宿場地安排工作、開訓典禮及結訓典禮場地佈置工作、教官日常生活的安排工作、教官膳食安排工作、每天的防暑藥品、茶水安排及管理工作和新生的生活保健工作、聯繫甌北中心醫院醫生工作等。

安全保健組：全面負責安全保健方面的監督檢查及突發事故的處理工作。主要職責有：醫療諮詢、身體保健、安全防範預案制定、安全防範工作等。

考勤考覈統計組：對軍訓工作人員每天按照規定的時間進行考勤登記簽到、簽退的工作及在崗考勤，對各種考覈的數據進行統計評比及軍訓評優工作、學分認定工作。

3、 軍訓團機構：

團長：謝時平

高三段：總政治輔導員：李忠建

一營： 營長：軍事教官1人

一連(高三1)：連長：軍事教官1人 政治輔導員：班主任

二連(高三2)：連長：軍事教官1人 政治輔導員：班主任

三連(高三3)： 連長：軍事教官1人 政治輔導員：班主任

四連(高三4)：連長：軍事教官1人 政治輔導員：班主任

高三工作計劃 篇5

　　一、指導思想：

根據《兵役法》、《國防法》和《國防教育法》規定，以推進學生素質教育爲宗旨，着眼於德、智、體、美、勞全面發展的總要求，通過軍訓，培養參訓人員的集體榮譽感和組織紀律觀念，進一步增強國防意識和愛國奉獻精神，全面提高學生體質和協調能力，養成良好的日常生活習慣，促進學生樹立正確的世界觀和人生觀，成爲二十一世紀的優秀人才。。

　　二、軍訓目標：

１、通過近一個星期的艱苦訓練，強健學生的體魄，培養學生堅強的意志力與嚴守紀律的好習慣。

２、利用軍事訓練和教育相結合的原則，結合國防教育、法制教育、行規教育等方式，培養學生愛國愛校情感，規範自身行爲，使其努力成爲一名合格的高中生。

３、通過軍訓期間的集體生活，增進學生之間的友誼，形成良性的團隊協作精神與競爭氛圍。

　　三、具體工作：

1、組織機構：

總指揮：季建波 副總指揮：王順聯、餘玲微

成 員：葉文俊、唐海瓊、楊張歡、金成武、徐炯敏、李永道、

周長河、徐時良、陳建平、金優勝、李忠建、王良兵、

陳 驍、生活指導員及相關工作人員。

辦公室主任：餘玲微（兼）

辦公室下設七個工作小組：

①策劃編排組：

組長：唐海瓊 組員：周長河、李忠建、王良兵、陳驍。 ②宣傳報道組：

組長：徐時良 組員：金成武 胡飛躍 潘勝鵬、張傑、

汪建芬、包海帆、鄭建芬、董忠賢。

③學習生活指導組：

組長：葉文俊 組員：謝益純、徐時芳、林克、鄭凱、各班主任。

④住宿生活指導組：

組長：李永道 組員：各生活指導師

⑤後勤保障組：

組長：徐炯敏 組員：林俠、戴瑞宗、鄒立定、李秀虎、張志宇。

⑥安全保障組：

組長：葉明華 組員：金 武、甌北中心醫院醫生一人、

外聘放痧人員一人

⑦考勤考覈統計組：

組長：金優勝 組員：楊張歡、陳建平、各班考勤員

2、工作人員職責：

軍訓設立辦公室，主要負責有關對軍訓的具體事務的處理工作．主要工作內容有：與縣人武部聯繫並商討軍訓的具體工作安排、佈置並設計軍訓工作的各組織機構、策劃軍訓課程及活動內容、協調每一項目的工作、處理軍訓過程中出現的一些特殊情況等。

策劃編排組：主要工作內容有：負責高三、高二學生分班、高一新生的報到登記工作、對參加軍訓的新生按一定的標準進行分隊、住宿生進行編隊、遲到隊員插隊調度、軍訓活動的組織開展等工作。

宣傳報道組：全面負責軍訓期間校園佈置、標語張貼、攝影攝像、軍訓特刊、校園廣播等相關宣傳工作。宣傳工作主要人員分工如下：

徐時良老師主要負責宣傳工作的策劃，落實校園環境的佈置和宣傳標語的張貼等，並協調各宣傳隊之間的工作，同時負責宣傳方面的評優評先工作。

金成武老師負責法制教育、國防教育相關資料的收集及開展工作。

胡飛躍 潘勝鵬、張傑三位老師主要負責學校軍訓工作的有關隊員宣傳小團體的建設工作及對軍訓快報等的文字編輯等工作。包括：成立各班級通訊員，收集並整理軍訓稿件，定期刊出軍訓快訊、組織軍訓校廣播隊並每天進行定時的播音工作等。

汪建芬負責攝像，包海帆負責攝影，鄭建芬負責廣播，董忠賢負責油印。

學習生活指導組：具體負責隊員的思想政冶、生活指導及幫訓工作。其主要工作職責：負責軍訓思想教育工作，特別是安全教育、國防教育、校史教育、行規教育等；做好各連隊的集體化建設，組織各連隊組織機構，確定每連隊的通訊員、生活委員；關心學生在生活及軍訓等工作、嚴格要求隊員的作息時間、訓練前整隊、訓練中跟隊、訓練後集隊，全力配合教官和政教處作好學生的軍訓與生活上的工作。

住宿生活指導組：主要負責軍訓期間學生住宿安排、住宿生活指導等工作。

後勤保障組是軍訓工作得以順利進行的重要保障。後勤保障組的主要工作包括：做好軍訓收費工作、休息住宿場地安排工作、開訓典禮及結訓典禮場地佈置工作、教官日常生活的安排工作、教官膳食安排工作、每天的防暑藥品、茶水安排及管理工作和新生的生活保健工作、聯繫甌北中心醫院醫生工作等。

安全保健組：全面負責安全保健方面的監督檢查及突發事故的處理工作。主要職責有：醫療諮詢、身體保健、安全防範預案制定、安全防範工作等。

考勤考覈統計組：對軍訓工作人員每天按照規定的時間進行考勤登記簽到、簽退的工作及在崗考勤，對各種考覈的數據進行統計評比及軍訓評優工作、學分認定工作。

3、 軍訓團機構：

團長：謝時平

高三段：總政治輔導員：李忠建

一營： 營長：軍事教官1人

一連(高三1)：連長：軍事教官1人 政治輔導員：班主任

二連(高三2)：連長：軍事教官1人 政治輔導員：班主任

三連(高三3)： 連長：軍事教官1人 政治輔導員：班主任

四連(高三4)：連長：軍事教官1人 政治輔導員：班主任

高三工作計劃 篇6

針對高三美術4班的語文基礎和實際，在完成藝考迴歸課堂以後，爲了有效地組織學生進行語文學科的複習，較好地完成高考文化課的目標任務，特制定本教學、複習計劃。

一、總體思路：

在藝考衝刺停課之前，已經複習了語言文字運用和教材知識梳理。迴歸課堂後，本期末一診考試前，將複習科技文閱讀、詩歌鑑賞、文言文閱讀；下學期將進行文學類文本與實用類文本的閱讀訓練和作文導寫，並進行綜合訓練。關於作文，將印發最新作文素材、哲理美句和優秀考試，並點評寫作方法。

二、教學原則：

針對目前藝術生的文化課現狀，對於語文學科的複習，應該“抓兩頭，帶中間”，即：抓前面的基礎選擇題和後面作文，中間的閱讀題只要不留空白，一般不會得零分，所以注意方法，適當訓練，一帶而過。同時，根據學生個體差異，在教學中適當拉開差距，不搞一刀切，練習和試題進行選擇性地輔導，個別談話，面批面改。

三、具體實施：

（一）充分利用好早晚自習，不跟其他課搶地盤，守好自己的自留地。藝術考試結束後，每次早自習都有默寫，給他們指定必考的初高中教材篇目和語段。要求學生根據自己的基礎和接受能力，指導他們制定默寫計劃貼在書本扉頁，視情況自行記錄默寫進度。默寫不一味追求速度，而要求學生記住，能夠寫，拿到分。晚自習時間第一節課訓練，第二節課講評。三四節以後，由學生自己總結整理。另外，及時抽查個別學生的訓練試卷或資料，面批作文等等。

（二）喚起學生學習主動性，紮實抓好專題訓練和綜合訓練。

1、分層教學，盯緊每個學生。

針對文科美術班女生多、愛打扮的特點，在上課提問時，注意提問人羣的類別，例如某節課的提問由披肩發（畫了眼線、塗了脣膏）的女生回答，或者是戴了耳釘的同學回答，含蓄地暗示他們不要刻意打扮，把精力放到學習上來，也迫使他們不敢把自己打扮得太時尚，太招搖。

2、抓牢基礎，保證課堂有效性。

在課堂內容上，我們不貪多，不貪快，小步走，不中斷，主要是

指導學生讀懂和會答。

A、語言文字運用。我們主要引導學生讀懂讀全題目要求，讀懂所給材料，規範答題。熟悉舊的題型，對於高考每年都會出現的新題型，要求學生讀懂讀全題目要求，讀題時邊讀邊用筆劃要求。病句題，教學生辨別常見病句特徵，例如關聯詞、多重否定，等等。

B、詩歌鑑賞。指導學生從題目、註釋、意象、關鍵詞等切入口去讀懂詩詞。在做每份試卷時，都要求學生把答題步驟寫下來，思考充分然後再答題。熟練後雖然不要求寫下答題步驟，但是每次講解時，與學生一起回憶複習答題規範，以加深印象。

C、文言文閱讀。首先重點是進行課內文言文的複習，先學生自習，然後課堂梳理，再當場用練習來檢查，檢查的練習是我們自編的材料，做完立刻評講，講完收上來檢查訂正是否到位。最後結合高考題進行文言文專項技能指導和限時訓練。

D、現代文閱讀。現代文閱讀雖然下期才複習，但大體思路是：先指導他們怎麼讀懂，然後指導他們答題，讓他們掌握各種題型的答題技巧、答題思路、答題術語及表述程式。

E、作文。主要強調和指導文體規範、字數滿格、書寫工整和觀點健康向上幾個問題。

（三）反覆訓練，及時回顧。

對於講過的內容必須反覆用限時練習來檢測鞏固，所有練習都必 須訂正和講解。通過反覆訓練和強化，確保付出一份力，收回一顆果。

高三工作計劃 篇7

1、有計劃地把課本複習三至五遍。最好的資料是課本。課本內容連貫，知識的重複率高，這對英語學習非常重要。記住課本上的單詞，認真研讀句型和習題，做到見疑就查，見疑就問，並對課本知識的複習做到合理計劃。

2、看一本高質量的高中語法書。語法是英語學習的骨架，是英語學習的體系，所以不能過於淡化。現在課本上的語法總結較爲零碎，學生最好選擇一本書，如Spark英語所出版的“高中英語語法全解”一書就比較好。

3、選擇一份較好的英語報紙，通過閱讀提高英語學習效果。《21世紀學生英文報》、《學生雙語報》等既適合學生拓展閱讀，也利於學生鞏固基礎知識。課外閱讀是課本內容的延伸和強化，強化閱讀，潛移默化中會使英語水平有長足進展。

4、準備一本《牛津/朗文高階英漢雙解詞典》。常翻常看，因爲近年的高考題，不少都是從詞典裏的句子“變異”出來的。

5、做高考題，積累詞彙、短語及句型，加強知識的總結。最好的模擬題是高考題。學習貴在積累，特別是詞彙、短語和句型，如能通過做高考試題和平時的學習結合起來，效果會更好。

6、每天進行三十分鐘的大聲朗讀。不僅能增強語感，培養英語學習的積極性，而且還能強化鞏固基礎知識。

7、每天堅持聽力訓練十五——二十分鐘。內容不需要多，二百到五百詞的短文或對話均可。要反覆聽上五至十幾遍，做到能默寫。

8、學會做筆記。在做筆記中感悟學習的快樂，體驗到獲取知識的方法。會做筆記的人就是一個會思考的人。

9、持之以恆。