【精華】教師個人計劃範文集合十篇
【精華】教師個人計劃範文集合十篇
嚴寒冬日已經過去，轉眼已是春風滿面的季節。本學期我繼續擔任科研室課題管理一系列工作。新的學期，新的開始，學校呈現出一派生機勃勃的新面貌。爲了搞好本學期工作，我制定了個人工作計劃如下：
一、 實驗課題工作
（一）開展“以學爲主，當堂達標”課堂教學實驗研究。
1、做好“以學爲主，當堂達標”課堂教學研究爲省“十二五”課題的立項和開題工作做好開題立項的各項準備工作：撰寫開題報告、立項申請書、實驗方案；收集各學科的實驗方案、相關的材料（實施意見、調研報告）；收集各基層學校的資料（學案、教學案例、教學經驗等）。
2、建立“以學爲主，當堂達標”課堂教學研究的網絡專題欄目及時提供一線實驗教師的經驗、體會、反思及相關的資料信息，爲實驗教師的實驗研究搭建交流的平臺，爲進一步深化“以學爲主，當堂達標”課堂 教學的實驗研究提供服務和方便。
（二）做好結題工作
今年應有九個課題要結題，其中有五項課題是由我負責（管理和督促課題的進展情況），這幾個課題分別是《學生主體性學習的數學課堂教學模式的研究》（第一小學）、《幼兒健康教育教學案例研究》（第一幼兒園）、《單親、無親家庭孩子的心理探析和對策研究》（第四小學）、《學困生問題的研究與轉化》（英才學校）、《提高教師隊伍整體素質的對策與措施》（進修學校）
（三）課題實驗過程的指導
爲提高實驗的質量，我們加強課題實驗的過程管理，今年我還會走進去，聽進去，與教研員一同深入到實驗學校，聽實驗教師的課，與實驗校領導、教師進行座談討論，發現問題及時交流，幫助實驗教師解決問題，以助於實驗課題的順利開展。
二、 科研網站的建設進一步完善科研網站建設，搭建交流溝通的窗口和平臺。
繼續完善課程改革專欄的建設，建立“以學爲主，當堂達標”課堂教學研究實驗專欄。隨時反映一線課堂上改革實驗中的新嘗試的方式方法，爲教學的互助學習借鑑提供方便之門。專設課改隨堂反思錄，發表一線老師在實驗研究中的感受感想和遇到的問題、產生的困惑等，形成合作 研究的交流的平臺。
三、 做好服務協調工作做好服務協調工作，爲教研員做好課題實驗，多服務，多溝通，多交流，多協調。
對全市開展的“以學爲主，當堂達標”課題實驗研究，經給予更多的服務 和幫助 ，或提供信息，或提供相關的資料，或做各自種協調，或提供交流合作的機會。
四、個人學習方面加強自身建設，不斷學習，完善自己。
積極參加學校組織的各項學習，認真學習學校發放的各種學習材料，如同讀的一本書，如發放的政治學習資料等，在認真記筆記的同時，多寫自己的學習感受，更好地提高理解和認識；根據業務要求，自覺學習有關的理論書籍和材料，不斷充實自己，提高業務能力。
教師個人計劃 篇2蘇霍姆林斯基說過：“無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。”教師這種特殊的職業就決定了每一位教師成爲“讀書人”是一種職業召喚，一種義務，一種責任。作爲一名教師，要不斷得充實自己，跟上時代的腳步。只有通過讀書才能更新自己的觀念，豐富自己的頭腦。因此營造書香校園，教師必須成爲學生讀書的楷模，這既是響應學校的號召，也是對自我的一種鞭策，制定以下讀書計劃：
個人學習目標：
1、提高自身的理論水平，提高教育實踐能力，不斷適應現代化教育發展的需要。
2、轉變教育理念，積極投身新課程改革，進行教育創新。
3、在學習中反思自己教育教學理念，從而不斷修正提高自己的教育教學行爲和能力。
4、豐富自己的課餘生活，豐富自己的內心世界，提高自己的知識素養和人文素養。
讀書口號：
讓閱讀成爲習慣。
主要措施：
1、充分利用課餘時間閱讀學習，勤於做讀書筆記，寫好心得體會。每天確保半小時的讀書時間。
2、學而不用，則不如不學。認真學習教育理論的同時，認真地進行教學反思，真正做到讀有所悟，悟有所用，用有所得。
3、充分利用網絡，進行網上閱讀，利用博客努力向名師、優秀教師學習，學習他人經驗，經常反思自己的不足，一步一個腳印，踏踏實實地去實現目標。
4、每月寫一篇心得體會發表在個人博客中，與同行的教師們一起進行交流。
讀書，能夠改變教師的精神、氣質和品性；讀書，能夠是教師不斷增長智慧；讀書，能夠改變教師的人生，而且促使教師不斷地思考。
教師個人計劃 篇3教師是人類靈魂的工程師，是學生的領路人。教師的言行對學生的全面發展有重要的影響，因此身教勝於言傳，加強教師的師德修養尤爲重要。結合本學期學校“樹新風正氣、創一流業績”主題教育實踐活動的要求，爲了提高自己的思想政治素質、職業道德水平與修養，現制定個人師德修養計劃如下：
一、指導思想
深入貫徹落實學校“樹新風正氣、創一流業績”主題教育實踐活動的具體要求，深入貫徹落實《教師法》和《中小學教師職業道德規範》，以培養合格的社會主義建設者和接班人爲根本落腳點，以“熱愛學生，教書育人”爲核心，以“德爲人先，學爲人師，行爲示範”爲標準，以“言傳身教，爲人師表”爲準則，以提高自己的思想政治素質，職業道德的職業道德水平爲重點，忠誠於人民教育事業，爲培養德智體美全面發展的社會主義建設者的接班人做出自己應有的貢獻。
二、具體內容及措施：
1、依法從教，加強時事政治的學習。
進一步加強政治思想觀念。利用政治學習等時機，認真學習《中小學教師職業道德規範》、《行風建設十不準》等有關規定，樹立良好的職業形象。堅持實事求是，與時俱進，全面貫徹黨的教育方針，熱愛學生，樹立以人爲本的思想，做到一切爲了學生，爲了一切的學生，關心愛護學生，不體罰學生。
２、爲人師表、以身作則。
作爲一名小學教師，我們的一言一行都會成爲小學生模仿的對象。因此，真正的好老師就要以自身廣博的知識和完善的人格力量，去影響學生，感染學生。在思想品德上誠實、守信；在治學上語言美、儀表美。
言行一致，表裏如一，工作中領導在與不在一個樣。正確地對待領導與同事提出的各種意見，從意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足，虛心接受並努力解決問題，只有這樣，才能使自己更快地進步。
3、嚴謹治學、尋求創新
“嚴謹治學，探求創新”是教師從事教書育人工作具備的業務素質。它不僅要求教師具備系統精深的專業知識，廣博的人文知識，還要學習心理學、教育學、美學等教育學知識，掌握現代化教育手段。只有不斷的創新才能被更多的孩子所喜愛。只有不斷的創新才能推動教育的大發展。
在工作中，認真履行教師的職責，教書育人，開拓進取，無私奉獻，努力完成學校規定的各項工作任務。全面落實學校的要求，認認真真的上好每一節課，備好每一節課，積極投身於教師“兩功一絕”練功活動中。
課前認真鑽研教材、學生，深刻領會教材內涵，準確把握教材的深淺度；教學中，多學習，多讀書，大膽創新，努力創設寬鬆、民主和諧的氣氛，充分發揮學生的主體作用，把學習的主動權還給學生，做到精益求精，不斷提高自己的業務水平。
4、對學生充滿愛心。
熱愛學生是師德建設的核心。作爲一名教師，對學生充滿愛心最爲重要。關心每一個學生，對學生嚴而有愛、嚴而有度，促進學生愛學習、主動學習。增強尊重學生、愛護學生的責任意識，建立民主、平等和諧的師生關係，做學生的良師益友。
總之，在今後的學習和工作中，我一定要嚴格要求自己，努力做一名合格的人民教師。
教師個人計劃 篇4小五站中學 姜丹 爲了讓自己在成長之路上走得更穩更快，現制定以下個人本學期的科研研計劃。
一、目標：
１、博覽羣書，努力豐厚自己的文化底蘊，提高教育教學水平，做一個學習型教師。
２、勤學善思，及時總結一線教育經驗和教訓，做一個反思型教師。
３、善於發現教育教學中的問題，探尋解決問題的最佳方法，力求實現教育教學的高效性，做一個研究型教師。
二、計劃：
子曰：“活到老學到老。”問渠哪得清如許？爲有源頭活水來。爲人師者必先爲學者。善學的教師纔有吸引學生的魅力，方能成爲受學 生歡迎的老師。向誰學習呢？
向書本學習：廣泛閱讀各種書籍開闊視野，博採衆長，努力提高自身的文化素養，積澱自己的文化低蘊，用教育理論武裝大腦，指導教育行爲。
向同行學習：三人行必有我師焉。取他人之長補己之短，日取一長補一短，則長之日長短之日短。
實踐
實踐是檢驗真理的唯一途徑，一切理論學習所得最終目的都是要在實踐中運用。課堂是教師的'主陣地，在課堂上要的有意識將所學的理論聯繫實際進行教學，在實踐中不斷修正理論，提煉經驗，創新教育，努力形成具有個人特色的教學風格。
反思的教師成長的催化劑，會反思的教師才能在實踐中總結經驗，得到提升。
三、方式：
１、多渠道學習２、教學實踐中探新路３、潛心課題研究
四、具體內容安排：
1、將所學理論運用於實踐中，潛心鑽教材，力求上好每一節課。
2、學習教育名家書刊及文學名著，並寫讀後感。
3、理論聯繫實際，創新常規工作寫出兩篇不少於１２００字的反思，即完成作業三。
4、學習教育名家書刊及文學名著，並寫讀後感。
5、繼續與教育名家、名篇名作結伴，學而不綴。
6、創新常規工作，並及時寫出反思。
7、積極參加縣局的有關教學競賽類工作。
8、充分利用網絡資源來輔助自己的教學工作。
9、多多進入網絡論壇，積極交流。
教師個人計劃 篇5平裏店鎮中心小學，一個充滿生機的學校。在這裏，我迎來了教師生涯的第十七個春秋。一路走來，我們工作着，奮鬥着，成長着並快樂着。作爲一名教師，不一定非要成功，但要有追求；不一定非要成熟，但要肯學習；不一定非要成穩，但要善總結。一個人要想很快地成長起來，必須要有自己的理想和抱負，要有長遠規劃。努力朝着你的目標去奮鬥，終有實現的一天。下面是我個人成長計劃：
一、自我分析
本人從事小學教學及班主任工作十七年。我熱愛教育事業，工作勤懇，盡職盡責，積極探索，勇於創新。面對新的教育形勢，個人的專業發展也提出了新的要求。
二、發展目標及實施措施
1、師德目標：加強政治學習，提高自己的思想政治素質和職業道德素質。學習《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規範》等，堅定獻身教育的信念，堅持育人爲本的宗旨。
2、教學方面：
a、積極探究教育教學規律，讓課堂的喜悅之花綻放在每個孩子的臉上。
b、常跟本組老師進行教學交流，進一步瞭解學生從而更有效的把握課堂。善於捕捉課堂中學生的變化，同時不斷激勵學生的自信。
c、熟練運用信息技術，促進教學過程的流暢，同時利用網絡資源，達到信息的處理和優化。
d、對自己的教學活動及時進行反思，及時總結自己在教育教學工作中的成功與不足，取長補短，使自己的教學水平逐步提高，教學經驗日益豐富，尋找一條適合自己的發展之路，爭取逐步形成自己的教學風格。
3、教育目標
任何一個優秀的教師，經過長期陶冶的思想情操，磨鍊的精神氣質，積累的知識能力而形成的個人修養，無疑是教學魅力的基礎。所以，只有長期勤奮好學，不斷日積月累，認真地完善自己的教學，纔會有其魅力的豐富底蘊。著名教育改革家魏書生教學中對教材的爛熟於心，對知識的旁徵博引，上掛下聯，縱橫捭闔，以其談笑風生的教態，充分調動起學生高昂的情緒，濃厚的興趣，收到良好的教學效果。由此看來，語文教師必須樹立終身學習觀念，不斷提高自己的知識層次，進行“自我充電”。變原來的“一桶水”爲“長流水”，繼而昇華爲適合學生需要的“甘甜水”。將學生的“知識杯”與教師的“專業桶”都彙集到知識的大江大河上。變由師到生的知識單頻振動爲師生共振，變“教學”爲“學教”,確信教學不僅相長，而且互補，把學生放在主體位置，從而使授者和受者同步歡悅，同時長進。
三、具體措施
1、養成天天閱讀的好習慣。
隨着朱永新教授的新教育實驗不斷深入，我真正認識到閱讀的重要性。我不僅要閱讀蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》、朱永新的《新教育實驗之夢》、陶行知的《教育名篇》以及衆多教育名家的教育教學專著、專業報刊雜誌外，我還將閱讀巴金、冰心等國內名家的散文以及國外的名著，以在不斷地閱讀中提升自己的品味，讓自己成爲一名有語文素養的教師。
2、做一個勇於課堂實踐的老師。
課堂是老師能力檢驗的一個大舞臺，認認真真地上好每一節課，不僅是學生的需要，也不教育發展的最終目標。發展教育就是要讓老師的發展帶動學生的發展。做一個科研型的教師，不斷地實踐、探索、總結自己的教育行爲，必將把自己打造成一個科研型的教師、學者型的教師。12
3、堅持寫“教育反思”。
教學反思是“老師專業發展和自我成長的核心因素。”堅持反思可以總結實踐、昇華經驗，堅持每天寫教學反思、教育隨筆，可以提升自己的教育能力，並能有自己的研究方向，形成自己的研究課題，由此形成一整套的成果呈現形式。
4、練就自己紮實的基本功。
“鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話”是教師的基本功。爲此，我會持之以恆地加強自己的基本功練習。
5、利用多種手段輔助教學。
充分備課的同時，運用各種教學輔助手段教學，提升課堂教學效果以及連貫性，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。利用課餘時間向有經驗的教師學習，尋找一條適合自己的發展之路。
泰戈爾在詩中說，不是錘的敲打，而是水的載歌載舞，使鵝卵石臻於完美。現在的我就正如一顆鵝卵石，我需要滴水石穿的毅力來讓自己臻於完美。我需要不斷的磨練來讓自己成爲一個合格的教育工作者，成爲學校、家長、學生信賴的教學佼佼者，讓我可以實現由合格教師到優秀教師的完美轉身。
教師個人計劃 篇6作爲一名青年教師，不僅面臨着社會發展對教師職業的挑戰，更面臨着新課程對教師的挑戰。我相信有眼界纔有境界，有思路纔有出路，在焦慮、困惑和進取、希望中不斷摸索，努力尋找自身的發展方向，爲了使自己的綜合素質能夠有所進步，爲了使自己在進步的路上方向明確，避免走彎路，特定個人發展計劃：
一、自我定位及發展目標
1、自我定位：認認真真學習、紮紮實實做事、堂堂正正做人，努力完成學校要求的各項工作和任務。
2、發展目標：努力形成愛崗敬業、任勞任怨、淡泊名利、嚴以律己、寬厚容人的人格魅力；練就處事豁達、謹慎，待人真誠、和善的處世能力；提升勤於學習、樂於思考、善於領悟、精於表達的業務水平。
二、目標和任務
師德目標方面：
教師職業作爲一種以人育人的職業，對其勞動質量提出的要求是很高的、無止境的，我時刻告誡自己要追求卓越，注重自身創新精神與實踐能力、情感、態度與價值觀的發展，使自己真正成長爲不辱使命感、歷史責任感的優秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。
業務技能方面：
1、認真制定個人培養計劃，並按計劃實施
2、利用課外時間每天練習三筆字，積極背誦“三百篇”
3、在結對教師的指導下撰寫優質教案，請教學校有經驗的教師指導製作課件，
4、積極撰寫教育教學論文，主動參與學校的課題研究
5、認真參加每一次的教研活動，主動向有經驗、有先進教學理念的老師學習，多聽同行的課，取他人之長，補自己之短。
6、課堂教學中，鼓勵學生髮現問題，質疑問難，使學生養成自主學習，獨立思考習慣，指導學生開展研究性的學習活動。
三、要達到的效果
通過兩年的逐步學習，要達到如下預期效果：
1．學習專業化知識、提高專業化技能的自覺性有明顯提高。
2．能夠產生比較強烈的自我提高慾望。
3．努力成爲一名合格的小學教師。
4．成爲能夠適應教育改革和學校發展所需要的優秀教師。
四 、個人的建議和要求
1．多參加各類高層次的培訓學習，使自己的各方面水平有所提高。
2．多提供機會走出校門，吸取他人之長，補自己之短
在今後的工作中我會嚴格要求自己，爭做一名領導省心、家長放心、同事欣賞、學生喜歡的教師。
教師個人計劃 篇7一、指導思想：
以學校與教導處的工作計劃爲指導，以學生爲本，以質量爲魂，以課堂教學爲中心，以課題研究、校本培訓爲載體，結合本教研組教師的教研實際，爲教師營造良好的教研氛圍，爲學生提供廣闊有趣的語文學習空間。課堂教學以精講、互動、高效爲指導，教研工作以校本爲中心，努力提高語文學科的教學質量，培養學生的人文素質。進一步加大課堂教學改革的力度，規範教學常規管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，全面提高語文課堂教學水平及業務能力，紮紮實實提高教學質量。
二、工作要求及措施
（一）、深化教學研究，開展校本教研，提高教學實效。
1、組織教師繼續學習《新課程標準》，改革課堂教學方式，促進師生髮展。每大週二上午第四節爲語文教研大組活動，學習領會有關教育教學理念，大家共同收益，共同提高。內容包括：
（1）樹立以學生爲本的思想，建立民主平等的師生關係，營造積極、向上、和諧、寬鬆、有趣的教學氛圍，給學生以人文的關懷，讓學生在輕鬆愉悅的氛圍中吸取知識。
（2）堅持工具性與人文性的統一，在培養學生語文運用、實踐能力的同時，重視人文因素對學生思想感情的薰陶感染。
（3）積極倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，給學生足夠的時間和空間，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。
（4）突出學生主體地位，將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式，培養學生良好的學習習慣。
（5）樹立大語文教學觀，溝通課本內外，課堂內外，學習內外的聯繫，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率。
（6）講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性，嘗試課外作業階梯式，讓不同學生學有所獲，具有作業批改的現代理念，包括建立學生的錯題記錄（鼓勵老師們都去實踐）。認真學習，大膽實踐，
（二）、努力提高課堂教學質量。
1、課堂上堅持"精講、互動、高效"的原則，繼續落實課堂教學評價機制，確立以活動促發展的意識。通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發現、研究、解決所遇問題。要切實轉變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來，重視興趣的激發、獨特體驗的激活和朗讀作用的發揮。
2、加強課題研究。本學期繼續開展"激情導入新課"的小課題研究活動。本組教師要在總課題的引領下，積極開展個人課題的研究，爭取多出成績。號召教師從開學初就積極收集、準備材料，爭取多出成果。做到沒有教案不進課堂，備課注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。作業練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配，本學期教研組將配合教導處就以上要求及時調研、指導、服務。
3、加強教師教學過程管理。本組教師要積極切磋教法學法，積極上好實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結經驗。同時要努力將教研組建設爲學習型組織，重視組內和組際之間的團隊學習和合作學習，加強教研組信息化建設步伐，整體促進教研組業務水平的提高，爭創學校先進教研組。
三、悉心指導，優化服務，規範語文教學常規管理。
1、加強備課，注重合作，做到資源共享，切實注重教學效果，提高整體教學質量。
2．教師要堅持參加市教研活動，外出聽課的教師應及時將新的信息在教研活動時進行反饋、交流。每個教師不僅明確自己本年級的教學目標和所擔負的教學任務，而且對其它年段的教學目標和要求也有較清楚的瞭解，以求上下滲透，知識銜接自然。
3、開展師生共讀及共寫隨筆活動，加強小學語文閱讀習慣的培養研究。鼓勵教師多讀書，常交流，不斷鑽研業務，精益求精。
4、提高校本課程和結對子學校的課程教學質量。
四、課後輔導：堅持面向全體，因材施教，大面積提高的宗旨。
1．任課教師要根據學生的平時表現和各次測試成績，查找出學生學習困難
的原因。制定幫教輔導計劃，組建幫教小組，發揮幫教小組長的作用，使學習困難學生在同學的幫助下提高上來。教師要對學習困難學生採取“三優先”政策，即優先調動學習困難學生學習的積極性，優先提問學習困難學生，優先批改學習困難學生作業。時刻關注學生的動態，經常與家長保持聯繫，繼續建立“學習困難學生檔案袋”，通過數據及文字分析，力求找出科學有效的途徑，幫助他們在原有基礎上提高。
2．加強課堂教學研究：
開學伊始，學校行政和教研組長即採取不定期的方法聽教師的隨堂課，每次聽完課，教師要主動上交備課教案以備考覈課堂教學情況。每個任課教師按照學校要求積極參加各級各類教學大賽，展示自己的教學特色。教研組發揮集體智慧，羣策羣力，反映學校教學教研成果。
3．加強教學質量檢測分析。堅持章節把關，跟蹤問題，把教學監控過程落實到位。科學、合理地做好各單元檢測內容，通過檢測，解決教學中存在的問題，採取相應對策，不斷改進教和學的方法。堅持週末卷練習制度，注重習題的基礎性，教師要認真閱卷講評，真正落實對基本知識的“週週清”。及時做好質量分析，反思小結，反饋等工作，及時調整教學策略，提出分層教學，輔優補差的措施，並做好相應記錄。
4．本學期將開展詩歌朗誦比賽和作文競賽，爲學生創建展示自己的舞臺，學科競賽、展示活動力求新穎、富於特色。
五、常抓不懈，加強教研組、備課組建設：
1．教研組、備課組活動定時，定點，定主要內容，定中心發言人。
教研組活動時間。
2．教研組活動要在“實”字上下功夫，在“研”字上求發展，使教研活動經常化、專題化和規範化。結合本學期的教學展示活動，將學習新課標與學習新課程理念研究課堂教學結合起來，努力促進教師教學行爲的轉變和學生學習方式的轉變。
3、教研組、備課組活動本着“教學有法，教無定法，貴在得法”的原則，要着重從四個方面研究培養學生能力的方法、途徑：在課堂教學中多給學生創設提出問題的機會，讓學生敢於提出問題，善於分析問題，培養解決問題和辨別是非的能力，以體現素質教育的方向性；在課堂教學中採用自主、合作、探究的教學方法，重點培養學生的自主學習、合作學習、探究式學習的方法，提倡學生自己能學會的教師就要引導學生學會，提高學生掌握基礎知識的能力，以體現素質教育的基礎性；在課堂教學中多給學生創新想象的機會，培養學生賦予想象，勇於創新的能力，以體現素質教育的發展性；在課堂教學中多給學生創造動手動腦的機會，培養學生動手動腦，適應生存環境的能力，以體現素質教育的實踐性。
4.教研組長會同備課組長堅持每月一次定期檢查教師教案、學生作業批改等常規工作，並做到有檢查、有記載，有反饋，出現問題及時整改，防止異常。
5.、教研組長與校領導隨堂聽課，並及時評價或指正授課中存在的問題。組內公開課必聽，邊聽邊思，及時評註，提倡同年級組老師相互之間多學習，多交流。 每學期每位教師聽課不得少於15節，教研組長不得少於18節。
6、抓好各年級語文教研專題課，藉此探討、研究、提高本組的語文教學水平。
教師個人計劃 篇8一、內涵發展方面：
教師職業作爲一種以人育人的職業，對其勞動質量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作爲一名教師，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創新精神與實踐能力、情感、態度與價值觀的發展,使自己真正成長爲不辱使命感、歷史責任感的優秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。在信息技術方面提高自身的信息技術應用以及課件的製作水平，以達到學科教學與信息技術很好整合的目的。力求能獨立製作實用性強、美觀的電子課件。
二、課堂教學方面：
進一步深化落實生活化情境化課堂教學，充分發揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課，並能在自己的課堂上得到發展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環節。針對自己的教學特點拜名師學藝，使自己的教學水平逐步提高，教學經驗日益豐富，尋找出一條適合自己的發展之路，爭取逐步形成自己幹練利落、靈敏機智的教學特色。
三、思想工作方面：
注重個人素質的培養，不貪名利，切實提高自身理論水平和業務水平，力求爲學生創造最好的教育。從爲應付考試到爲有利於學生今後的發展提供方便。做個富有責任心的優秀老師，在遵守制度、與人相處方面能夠嚴格要求自己，提高自身的政治理論素養。
發展措施：
1、深化課改，進一步貫徹落實學校“生活化、情境化”課堂教學理念，充分培養和激發學生學習興趣，重視學生認知過程中的情感培養。注重對自身教育行爲的反思----實踐，解決教改新問題，提高教學質量，做一個有思想的新形勢下的教師。
2、業務方面要樹立現代學生觀，學會以發展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，並努力去探索發掘；在教育教學活動中發揚學生的主體精神，促進學生的主體發展，努力做到因材施教。
3、充分發揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課，並能在自己的課堂上得到發展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環節。
4、堅持教學相長，在師生交往中發展自己。遵循"以人爲本"的管理原則，增強自己的管理能力。
5、在信息技術方面要不恥下問，多向高水平的同行請教。
6、自己在工作中曾得到過很多教師的幫助，他們良好的師德輻射帶動了我，因此當身邊的老師有困難或需要幫助時，我定會竭盡所能，在幫助別人的同時提高自己的水平。
教師個人計劃 篇9一、指導思想
本學期學校整體工作可以概括爲：圍繞一個目標，抓住兩大重點，實現三項任務，貫徹四大理念。
二、主要工作及目標
(一)師德方面
1、向身邊的同志學習
向身邊的一實驗老師學習,學習他們永不滿足的鑽研態度;無私奉獻的工作精神;與時懼進的創新意識;愛生如子的崇高品質。在這學期裏我要加快腳步，早日成爲一名名副其實的名校教師。
2、規範教育行爲
尊重學生、愛護學生。在語言上不挖苦學生，不體罰與變相體罰學生。不私自辦班,不在本校以外的任何地方授課。嚴格要求自己，不，不做違法的事情,堅決抵制一切歪理邪說。用自己的一言一行樹立教師威信。
3、詳細瞭解學校制度，形成自己個性化的規範和要求。長期堅持，力求做一名學生喜歡的老師。
(二)德育方面
本學期德育工作以構建魅力德育爲目標，以行爲習慣養成和法制安全教育爲重點，力爭通過德育目標的優化，德育內容的細化、德育工作的長抓不懈，從而在德育實效上有所突破，最終能培養出具有我校特色的、讓家長和社會滿意的魅力學生。
1、堅持面向全體學生，關注每一個學生。做到因材施教。
2、發揮我的特長，用自己的言傳身教引導學生去喜歡音樂，熱愛音樂。
3、抓住一年級學生的特點，嚴密組織課堂，在日常教學中養成良好學習習慣。
A、積極參與護導工作。
B、按時到崗，不空崗。
C、在工作中對學生多一分關懷、多一分微笑、多一分真愛、多一分嚴謹，多一分熱情，多一分耐心，控制好自己的情緒，決不能因爲自己的一時疏忽，影響孩子上課的熱情。
D、評價工作做到客觀、公正。
E、向學生進行教師承諾，並請學生予以監督。
4、抓好學生的安全工作。
學校正在建設階段，在這特殊時期，要作好學生的安全工作。我要是自己爲學校的主人，每時每刻都要教育學生注意安全。
5、充分發揮自己的作用，運用恰當的手法讓孩子懂得真、善、美。是他們在親身體驗實踐中把做人做事的道理內化爲健康的心理品格，轉化爲良好的行爲習慣。
(三)教學工作
1、備課認真仔細，盡力做到科學、準確、嚴密。在備課的過程中，我除了認真鑽研教材，多方參閱各種有關書籍外，積極向備課組其他教師請教，力求深入理解教材，準確把握重點和難點。同時我還注意認真編寫教案，並不斷歸納總結教學中的經驗和教訓。
A、在平時的教學過程中，以啓發式教學爲主，堅持學生爲主體，教師爲主導的教學思路，注重對學生音樂能力的培養。
B、堅持聽課，尤其是組內其她教師的課，學習他人的寶貴的教學經驗，來提高自己的教學水平。
C、不斷充實自己的教學內容，豐富教學方法。
D、及時總結工作中的不足，加以糾樂教師個人工作計劃
2、虛心向上級領導和同事同行學習。一個工作者有什麼樣的工作思想和教育理念，會直接體現在一切工作之中，只有通過不斷的學習，不斷接受新觀念，充實完善自己的教育教學思想，纔能有不竭的動力和創新的源泉。
3、突出特色工作，在上新臺階。
A、完成好一年級的合唱特色教學，從基礎學起，讓更多的孩子在平時的歌唱中找到樂趣，逐漸感受聲樂的魅力。通過輔導學生演唱，掌握歌唱的技巧，培養學生的音高意識。
B、放下課本，在課外書中找些孩子們喜歡歌進行演唱。培養孩子的演唱情緒。
(四)科研方面
1、確立課題，作好筆記，及時反思。
2、結合自己教育教學工作，開展好《怎樣讓孩子的注意力更持久——一年級音樂課堂教學內容安排》的課題研究。
3、多讀書、多積累，提高自身的業務水平及文學素養，更好的做好科研工作。
4、及時把自己的文章感悟上傳博客，達到和其他教師資源共享。
(五)藝術工作
帶好一年級的特色班，把合唱教學抓到實處。從基礎聲音訓練開始，在短小的兒歌中訓練學生的演唱技巧。一期結束後達到會唱八首課外歌曲。聲音基本統一的程度。
三、主要措施
1、充分利用業餘時間，不斷豐富自己，加強自身建設。
2、請領導、同行多聽課、多指導，大膽實踐，不斷創新，形成自己的教學風格
教師個人計劃 篇10一、新課程試驗
1．新學期前，用專家講學、研究課、專家、教師和學生共同評課等多種形式，進行初中化學新課程的新一輪培訓工作。
2．繼續進行初中化學新課程的實施與評價試驗。
實施方面，繼續加強教材教法和課堂教學研究，總結一年來新課程實施的經驗與成績，把教師的研究成果彙編成專著。
評價方面，擴大學生化學學習成長過程記錄研究的研究隊伍，加強化學學習的過程評價；做好今年《化學考試說明》的使用與研討工作，搞好初中化學學習的終結評價，爲今年化學課程改革劃上圓滿的句號，也爲明年的課改工作有一個良好的開端。
3．成立高中化學課程標準學習組，用多種形式定期組織學習活動，研究高中化學新課程標準”。
4．2月底或3月初，組織化學教學研究人員等，參加省學會組織的新課程培訓活動；4月份，對XXX市武進、金壇地區進行新課程調研。
二、常規工作
1．初三年級
（1）利用本學年第一學期的期終化學教學調查測試題，認真做好初三化學教學情況的調查研究。在開學初進行一次教學質量分析。
（2）由初三年級中心教研組牽頭，以初中化學新課程標準和教材學習研究組爲骨幹，利用專題講座、研究課、研討會、教研沙龍研討活動等形式，分常見的酸鹼鹽、食品中的有機物、化學與社會發展、化學複習等若干專題，每月進行1～2次教研活動。力爭使新課程的理念和要求能落實到化學課堂教學實際中去。
2．高一年級
（1）開學前進行20xx學年第一學期期終教學質量調研結果分析，認真總結高一化學教學情況，提出教學建議，作爲新學期教學工作的參考。
（2）由高一年級化學教研中心組負責，在2～5月份，以元素週期律和硫及其化合物等爲課題，開研究課2～3節。
（3）開展研究性學習和校本課程研究。進行1～2次研討活動。
3．高二年級
（1）開學前進行20xx學年第一學期期終教學質量調研結果分析，認真總結高二化學教學情況，提出教學建議，作爲新學期教學工作的參考。
（3）以化學選修教學中的研究性學習爲課題。進行2次專題研究活動。
4．高三年級
（1）開學前進行20xx學年第一學期期終教學質量調研結果分析，認真總結高三化學教學情況，提出教學建議，作爲新學期教學工作的參考。
（2）3月份，進行20xx年高考化學考試說明的學習與研究，召開專題研討會。
（3）4月份，在省奔牛高中召開本學期的高三化學複習教學研討會，對一模做仔細的分析和深入的研究，爲第二輪複習提供有價值的材料。
（4）5月份，對二模進行專題研究。
