在全市課改會上的發言稿大綱

近年來，我們化龍初中嘗試運用三環節課堂教學模式，開展小組自主合作學習，取得了較好的成效。下面，我就將我們的幾點做法和感悟向在座的各位領導、老師們做一彙報。

一、樹立身邊典型，讓老師們找到榜樣

在我校舉辦的第二屆班主任工作論壇上，徐**老師《運用小組學習管理，不使一個學生掉隊》的發言，引起了全體與會老師的一致關注。因爲徐老師班的情況全校的班主任都很瞭解，他是怎樣使一個落後班級變成了優勝班級的？他在班級管理和課堂教學中到底運用了怎樣的祕密武器？他的這次發言解開了所有的謎團。此後，在學校協助下，徐老師從小組劃分的依據、組內成員的分工、小組的評價等多個方面，對自己的做法進行了進一步的整理，形成了一份十分具有推廣價值的文字材料，學校對材料進行了印發，組織老師們開展學習，全校範圍內掀起了新一輪小組自主合作學習的熱潮。從徐老師身上，我們看到了化龍初中教師當中所蘊藏的課堂教學改革的熱情，看到了課堂教學改革的必然趨勢，於是，我們以此爲契機，號召全體教師以徐老師爲榜樣，巧用問題工作法，結合班級學生實際和自己的能力，紮實開展課堂教學改革。

11月8日，**初中舉行了課堂教學改革研討會，在這次研討會上，徐庭剛老師出示了一堂小組自主合作學習彙報課，並作了典型發言，受到了與會領導、老師的一致好評。隋主任認爲，徐老師的發言實實在在，很有借鑑意義。

二、聘請專家講座，讓老師們更新觀念

身邊的榜樣樹立起來了，外邊的先進經驗更要請進來。學校紮實開展“請進來學經驗”活動。一年多來，市青年教師論壇、市初中化學研討會、歷史“主問題引領”教學法研討會等先後在我校舉行，10餘位全市名師來校與老師們進行了交流，他們的課堂和發言給老師們帶來了濃郁的改革之風，對提升教師素質、更新教師觀念、推動課堂教學改革起到了極大的'促進作用。

5月10日，化龍教辦邀請全國著名特級教師餘映潮先生到化龍授課講學。餘老師的語文教學觀念與思想在國內具有廣泛而深遠的影響，我校抓住這一難得的機遇，選派了30多名教師參加了教學研討活動。上午，餘老師上了兩節示範課：六年級下冊《跨越百年的美麗》，八年級下冊《泥人張》。餘老師以自己精湛的語文功底和駕馭技巧，引領着同學們潛到語言文字的深處，全體聽課老師無不爲他巧妙的教學設計和精湛的教學藝術所折服。稍事休息後，餘老師作了題爲《把事業的陽光灑向自己》的專題報告。他結合自己的成長曆程，利用大量的鮮活實例，爲全體老師做了一場精彩的講座，其敬業與不懈的探索精神深深感染了與會教師。下午，餘老師又爲初中畢業年級學生和全體語文教師做了近三個小時的《中考作文複習十談》的專題講座，師生受益匪淺。一天下來，餘老師博大的學術胸懷、深厚的文學功底、嫺熟的教學技巧以及對待工作的嚴謹態度和探索精神，極大地鼓舞了我們，讓我們進一步認識到了課堂教學改革之路任重而道遠。

三、組織外出學習，讓老師們看到差距

爲了開闊教師視野，汲取先進單位的優秀課改經驗，我們制定了外出考察學習計劃，紮實開展“走出去開眼界”活動。學校多次組織骨幹教師前往我市窗口單位文家一中、臺頭一中等進行觀摩學習，老師們深入課堂、辦公室，與師生座談交流，通過零距離接觸，他們認識到了與兄弟單位的巨大差距，返校後，又結合各自實際和學習觀感，形成了外出考察報告，制定了今後的教學改革措施。同時，學校配合教師的課改，制定了《化龍初中教師課堂教學十項常規要求》和《化龍初中教師課堂教學十項紀律要求》，從導學案准備、學習目標預設、課堂時間劃分等各方面提出了規範要求。

另外，在學習洋思中學、杜郎口中學等單位課堂教學改革的基礎上，我校推出了《化龍初中三環節高效課堂教學模式》，結合前期的小組自主合作學習，率先在七年級組織實施。爲了使這項課改實驗取得實效，我們還出臺了配套的《三環節高效課堂觀察記錄》，日常的教師公開課，也按照《觀察記錄》上的要求進行評價，取得了較好效果。

四、逐層紮實推進，讓老師們嚐到甜頭

我們在推進三環節高效課堂教學模式的過程中，並沒有急於求成，採取一刀切，讓老師們一哄而上，而是循序漸進，紮實推進，先讓感興趣、有想法的老師實驗，等這些老師嚐到了課改的甜頭，其他老師自然就會效仿。

我們的具體做法是：先召開級部主任、教研組長會議，傳達課改精神，明確課改思路；然後下發資料，組織教師學習；接着自願報名，開展實驗；最後主動申請，進行驗收。目前，我校的三環節高效課堂教學模式正在順利進行。

各位領導、老師們，課改的關鍵就是更新觀念，只有把課堂還給了學生，讓學生真正成爲課堂的主人，我們的教育才算是踏上了正途。