《我要做個好孩子》讀後感範文（精選9篇）大綱

認真讀完一本名著後，相信大家都增長了不少見聞，爲此需要認真地寫一寫讀後感了。那要怎麼寫好讀後感呢？以下是小編整理的《我要做個好孩子》讀後感範文（精選9篇），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　《我要做個好孩子》讀後感1

今天，老師讓我們看了一本書，書名叫《我要做個好孩子》。作者是黃培佳，在書裏主人公金玲機智，有頭腦，碰到問題沉着鎮靜。

這本書的大意是：主人公金玲在碰到問題時毫不退縮，終於解決了所有的問題如肥胖問題。金玲做家理。好老師，壞老師。好學校，壞學校……

爲啥說主人公金玲機智，有頭腦，沉着鎮靜？那是在那次中看出來的：有一次，金玲再一位同學家補課，結果有一些人打起來了。而金玲啥也沒做，她在認真地畫畫。但她因一位同學的胡說八道而成了替罪羔羊。當老師問她時，金玲說她沒有做，老師又發火道：別人都說是你，沒想到你還狡辯。這時金玲啥也沒說。因爲再說啥老師也不會相信。於是她回到了自己的位置上想了一會兒，她想：我一定要把事情弄清楚了，證名我的清白。對了我要先找出那個誣陷我的人。終於事情大白了，東西是一位成績好的人弄壞的。而誣陷金玲的那個人爲了抄成績好的人的作業，便誣賴給了金玲。

好孩子，壞孩子，不是出於外表，也不是出於成績。而是出於認得心靈。一個人外表再美，成績再好，心靈卻只是0的人永遠都成不了一個好孩子。一個人外表再醜，成績再差，心靈卻是100的人，永遠都不是一個壞孩子。

　　《我要做個好孩子》讀後感2

最近我看了書，叫《做個好孩子》。

這本小說的公——金玲，是胖乎乎的。她學習中等，但機敏，善良，正直還很有愛心，在老師生病時，她送去鮮花老師;當朋友尚海被別人欺負時，她見義勇爲;當她看見小鳥被頑皮的孩子弄死時，非常傷心，寫下了《我真想爲你造森林》，要愛護小動物的心願……做讓家長、老師滿意的“好孩子”，她自已在作努力。她很爲她擔心，金玲能考理想的好中學，找了原因和對付的辦法，還了減肥……

讀了這本書，我跟文中的公金鈴真是太像了，有點胖，圓圓的臉;老是粗心大意，喜歡把“既”與成“即”，“在”和“再”分不清，“的”“地”“得”不分等等，不過她善良、有愛心、寬容、大度等優點，讓我覺察的之處，也讓我懂做人要善良、寬容，有更多的朋友，也讓我了衡量人是好孩子，只看她的學習。好孩子不要好，但要心靈好，思想品德好，這纔是真正的好孩子。小朋友只要努力、都能好孩子的。

書中的“減肥事件”了的良苦，我平常也會叫我減肥，不過她叫我吃減肥藥，總會在每日三餐中地重複着少吃多運動之類的話，我總會不服氣地跟我媽頂嘴，平常我媽給我做練習卷時，我總會心不甘情不願的，能偷懶一會兒是一會兒，讀了這本書後我體會到的愛和期望。

我會努力的，裏我想大聲說：“我要做個好孩子!”

　　《我要做個好孩子》讀後感3

《我要做好孩子》這本書的主人公金鈴是一個成績中等，但機敏、善良、正直的女孩子，她爲了做個讓爸爸媽媽和老師滿意的"好孩子"作出了種種努力，併爲保留心中那份天真、純潔，向大人們作了許多"抗爭"…書中的主人公金鈴，雖然學習成績不夠好，但她也一直爲做一個好孩子而不斷努力着。

金鈴活潑、開朗、聰明、善良，由於體重過重，臉不知被掐過多少回。學習成績老是中等，只有遇到對胃口的作文才會才思泉涌，超常發揮。數學成績老讓人頭疼。每次考試一看到計算題就頭腦發懵······金鈴看上去什麼都不在乎，其實心思細密。舊的王老師辭職去了美國，她就張羅着寫信，甚至會因爲想念老師而半夜醒來。班主任邢老師突然生病了，她會想到老師是因爲班級同學們累病的，心裏會感覺很不是滋味。買了康乃馨去看望生病的老師時，爲了不讓病人生氣，她把班裏的情況避重就輕、添油加醋地說出來，善意的'謊言說的班主任邢老師老師笑眯眯的，金鈴的善良、懂事也讓人感動。

有一次，她路過馬路旁的一根電線杆，看見許多人圍在那裏，原來自家巷子裏修自行車的老人突然中風去世，丟下了只有五六歲的小孫女倖幸無人照料。金鈴把這個沒家的孤兒領回了自己的家，非常細心的給她洗澡，還把倖幸抱到自己的牀上一起睡，第二天她早早起牀並且爲倖幸穿衣服。爲了讓倖幸能留下來，金玲在這次考試中考了98分。這個平日被媽媽照顧得無微不至的孩子擔當起了媽媽的角色。金玲這個富有愛心的孩子爲了讓倖幸有一件稱心的聖誕禮物，她煞費苦心，終於買了一個連自己都沒有的芭比娃娃送給倖幸…那好孩子的標準到底是什麼呢？我覺得首先要品德優秀，其次纔是學習好，還要會關心他人。

學習不好沒關係，只要品德優秀就是好孩子，因爲德智體美德在首位，學習和其他東西后天可以彌補，但品德不好就無可彌補了。所以只要品德良好就是好孩子。

其實好孩子是沒有標準的，所謂"標準"也要因人而異。成爲好孩子是所有孩子的夢想，爲了這個夢想努力吧！

　　《我要做個好孩子》讀後感4

我從小就是個書迷，每次放假我都讀幾本書好書。這不，今年寒假我迷上了一本叫《我要做個好孩子》的書。下面，請聽我慢慢想你簡述一下這本書吧！

這本書講述了一個叫金玲的小女孩在六年級那年發生的事。書中的一些情節使我至今爲忘。比如：她自作主張把一個“沒家”的小女孩領回家中；用自己僅有的1.2元錢爲生病的邢老師買康乃馨；當書中描寫金玲在“扔墊子”事件上受了委屈後的心理和又討回公道時，我的腦海中浮出了一個機靈、冷靜、嫺熟的小女孩。合上書後，我彷彿覺得一個天真活潑、開朗的小女孩正向我走來……

讀完後，我思緒萬千，我想到了我小學畢業考試前期的情景：學生每天不停的做講義；老師在忙着寫評語；家長不停的買輔導書讓孩子做。不禁感慨道：在現在社會中，競爭是多麼激烈！每個父母都是望子成龍、望女成鳳，都希望自己家的孩子有出息，將來有所作爲。所以就不惜一切代價：花重金請家教；上輔導班；請老師吃飯等等。可是，家長們並們有考慮到孩子們的心情，他們以爲上重點中學，重點大學就可以了，就有錢了，就不吃虧了。其實，並不是這樣家長做的這些額外的事情讓孩子們沒有玩的時間，沒有發展特長的機會，只知道啃書本。讓孩子們失去了小還應有的天真，活潑；失去了與大自然接觸的機會；失去了品嚐童年快樂的過程，使孩子們一個個成了書呆子，當談起童年時，沒有任何回憶。

古今中外的歷史名人有幾個小學、初中、高中、大學成績名列前茅的？愛因斯坦三歲纔會說話；丘吉爾小時候成績常常倒數；；但他們不是照樣成爲了名揚世界的人物嗎？現代社會，最需要的是全面發展的的人才，而不是書呆子。書呆子成不了大事，因爲他們遇事只會死板地想課本是怎樣解的，而不靈活運用書上的的內容。

這本書對我影響很大，是我努力做一個好孩子—一個學習優秀而又不失天真，活潑的孩子！

　　《我要做個好孩子》讀後感5

金鈴，本篇小說的主人公。身高1.55米，體重50公斤，標準的重量級選手。她頭上的部位都是圓嘟嘟的，一看就讓人喜歡。

金鈴性格開朗，爲人善良，經常能做出別人做不出來的事，包括很多不可思議的事情。金鈴的學習成績不是很好，經常挨爸爸媽媽或老師們的嘮叨，她還有粗心大意的毛病，因此數學成績一直排不上名次。

她的媽媽看她學習不好就以爲她的智商很低，便領着她去了精神病醫院，金鈴沒有反抗，而是跟着媽媽去了。我想：如果是我的話，打死我也不會去的，如果去的話，那你自己就把自己當成了獨一無二的精神病患者。

還有一次，金鈴看見她的同學把一隻蠶扔到了地上，她便順手撿起來，把它帶回了家去養。因爲當時桑葉很少，金鈴就跑遍全世界爲蠶寶寶找桑葉，由此看來她的心是如此的善良。

想到這裏我的特點也與她非常相似，第一就是粗心。有一次數學考試，一個算式的小數點忘記加，一下子5分白白丟掉了。還有愛護動物，我在老家經常見到剛出生被拋棄的小狗，我就會不由自主的撿起來送回家去，當然我奶奶也很喜歡狗，我們家現在已經有七、八條狗了。

爸爸媽媽的特點和金鈴爸媽的特點也一樣，愛嘮叨。每次星期都會在耳邊放上幾句連響炮，催促趕快完成作業，當然每個家長都是這樣的。

我心目中的好孩子是在家聽爸爸媽媽話的孩子，在學校聽老師話的孩子，對人誠實，懂得文明，有禮貌的好孩子，還有特別善良，樂於助人，不幸災樂禍的好孩子。

　　《我要做個好孩子》讀後感6

《我要做個好孩子》裏的主人公叫金鈴，她善良、可愛，天生就有一些當小母親的責任感。她母親趙卉紫認爲，考上重點中學才能考上重點大學，考上重點大學才能找到一份好的工作，認爲考上好學校，纔是家長教育孩子成功的標誌。她的父親金亦鳴卻認爲自己的女孩不會比別人差哪去，對她充滿信心。

在《我要做個好孩子》中，我最喜歡的是：好孩子、壞孩子裏面說的，邢老師在六年級畢業班上，開展了一個“強化班”，可因爲金鈴說漏了嘴，於是一傳十、十傳百，邢老師的“強化班”就人滿了，老師的小屋容不下，只好搬到了張靈靈家裏，期間因爲胡梅、劉婭如在張靈靈家扔墊子，於胖兒說是金鈴與尚海扔的，於是金鈴先把誤會吃進肚子，再吐出來，我特別欣賞金鈴的這種冷靜與嫺熟。

《我要做個好孩子》書中裏面有和我相似的同學，所寫的內容就好像是我們日常的家庭、生活、學習一樣。在書的後封面，本書的作者黃蓓佳寫到，這本書就像是記錄了她與女兒一家子的生活。我喜歡《我要做個好孩子》這本貼近生活的書。

　　《我要做個好孩子》讀後感7

這幾天，我讀了《我要做個孩子》這本書，書裏講的是：金玲是新華街小學一名學習中等的六年級學生，她一心想做一個家長、老師都喜歡的好學生。她雖然學習一般。但她正直善良。她爲了做個好孩子，做了種種努力，爲保留心中那份天真，她與家長、老師做“抗爭”。金玲數學不好，但她熱愛生命的精神感動了一位原先在小學教學的特級教師——孫淑雲老師，孫淑雲老師就給金玲輔導數學。

這本書中，我最喜歡金玲，她機智、善良、正直，一向爲別人着想。當她知道自己被冤枉後，沉着冷靜，捉住了於胖兒，讓他給老師說清楚。我最討厭倪志偉，他仗着自己是副班長、又學習好，淨幹些坑蒙拐騙的事兒，比如他撿到一個書包，沒有問是誰的，也不上交，就直接扔到水塘裏；老師在黑板上佈置作業，他快速抄完，然後假裝檫黑板，讓沒有抄完的同學做不完作業。

我們身邊有很多像金玲一樣的人，他們雖然學習一般，但他們正直、善良、熱愛生命，他們學習50分，人品能打100分，我們身邊也有像倪志偉一樣的人，他們學習好，仗着老師、家長撐腰，幹盡了壞事，做壞事後，還把責任推到學習不好的同學身上。這樣的人學習再好，又有什麼用呢？

這本書讓我懂得了許多道理，受益匪淺。

　　《我要做個好孩子》讀後感8

這本書給講述了一個叫金鈴的女孩子在六年級時候發生的和父母、老師以及同學之間的趣事。這本書最吸引我的部分是：有一次，金鈴的爸爸教了鄉下人一些養殖業的知識，他們很感激就送了一條很大的魚。

這條魚有浴缸那麼大，身上的一片魚鱗竟然有一個小碗那麼大，而且魚鱗與身體連接很緊！金鈴的媽媽趙卉紫忙乎半天也沒有拿下幾片魚鱗，只好向金鈴的奶奶求援。還是金鈴奶奶有辦法，一聽這件事就帶上斧頭到金鈴家。一路上人們很詫異：他們家發生什麼事，她怎麼帶把斧頭？當奶奶和媽媽殺這條大魚的時候，金鈴感到很害怕，那麼多血，但她又不想錯過這個殺大魚的場景，只好偷偷的從指縫看！我在菜場也只見過別人用小刀去魚鰓和內臟和鋼刷刷魚鱗，沒見過用斧頭的。

如果我家有這麼一條魚，我肯定捨不得吃，讓媽媽養着給大夥看看這個大傢伙，或者拍幾張照片給同學們瞧瞧。我可真羨慕金鈴家有這麼大一條魚，而且是她爸爸的知識回報，也讓我看到了知識就是力量。

這也是金鈴努力做一個好孩子的動力之一，也是我懂了必須用知識武裝自己的頭腦，做一個德智體美全面發展的好孩子、好學生。

　　《我要做個好孩子》讀後感9

金鈴，故事的主人翁，從一個普通的孩子變成了一個品學兼優的好孩子。可是放在以前她是一個不愛衛生，做事馬虎，六年級生活非常讓人操心的孩子，但在後來慢慢受到了啓發讓金鈴明白做人的道理，從而一步步往上爬，在她的心中銘記“功夫不負有心人”。

在這篇文章中有一段事可以讓你明白金鈴爲什麼變成了好孩子。

“金鈴”！一個聲音把金鈴吵醒了，是媽媽在叫起牀，金鈴慢吞吞地下了牀，穿上了“小貓”鞋，走到衛生間她才知道鞋子穿反了，又錯用了大人的牙膏，可是這一切她都沒有感覺到，等她換好衣服已經7點鐘了，在媽媽的一陣催促下金鈴出來了，可是又把衣服穿反了，這樣又折騰了一下。7點半，上課的鈴聲響了，老師清點時金鈴纔到，她也是在這一刻才知道自己遲到了。金鈴的“慢慢拖”毛病怎麼辦？哎，一聲長嘆，爸爸也說金鈴這孩子的惡習不改怎麼辦？

媽媽無能爲力，爸爸也表示無助，金鈴聽到了爸媽的對話，她下定了決心明天一定早起。第二天，6點半，金鈴火速起牀，到校七點，金鈴很開心，因爲她做到了，可是媽媽卻表示擔心，“江山易改，本性難移”，今天能這樣，明天是否能堅持呢？可是奇蹟卻創造了，金鈴還是按時到校了，媽媽從擔心到放心。在成績方面金鈴也一直令人不放心，但是她通過遲到這件事得到了一個信心，只要有心去做一件事，認真去做就一定可以辦到的。因此金鈴在小升初的最後一刻不泄努力也考了理想的學校。

其實做一個好孩子並沒有這麼難，關鍵就在於你有沒有毅力和精神，沒有毅力你什麼都不會做好的。讀一本好書猶如與一位品學兼優的人交朋友，不知道你們的感想如何？