讀《小學數學課程與教學》有感的作文示例

最近，我閱讀了《小學數學課程與教學》這本書中第九章“小學數學概念學習”的第一節“小學數學概念學習概述”的相關內容，讀完之後頗有收穫。

從本次閱讀內容來說，這一章節是純理論的學習，讀起來的確不好理解，多虧了書上的幾個例子，才讓我對所學內容有了更深的認識。讀這部分內容，感覺對數學老師的專業素養很有幫助，特別是數學教師的理論素養，能夠得到很大提高。讀這本書，好像讓自己又回到了學生時代，書中的專業術語，突然感覺自己站到了一定的高度來理解數學，思考數學中的一些概念。印象最深刻的還是關於概念的.內涵和外延的相關介紹。對於概念的內涵和外延這兩個名詞我並不陌生，但對這兩個詞的含義卻並不是很清楚，通過本次閱讀，我對這兩個詞的含義有了清楚的認識。我瞭解到概念的內涵是反映事物與對象本質屬性的總和，表示概念反映的是什麼樣的事物，外延是反映事物與對象本質屬性的類，表示概念反映的是哪些事物。如：等腰三角形這一概念，其中等腰、三角形是這一概念的內涵，那麼一般等腰三角形和等邊三角形就是這一概念的外延。

在本次的閱讀中，我真正感受到了讀書可以增長知識！