讀《釣魚的啓示》有感15篇

讀《釣魚的啓示》有感15篇

當細細地品讀完一本名著後，想必你一定有很多值得分享的心得，是時候寫一篇讀後感好好記錄一下了。千萬不能認爲讀後感隨便應付就可以，以下是小編爲大家收集的讀《釣魚的啓示》有感，希望能夠幫助到大家。

讀《釣魚的啓示》有感1

這是一篇很有教育意義的課文。

課文寫的是：作者11歲那年，有一天他和父親去釣魚。由於輕車熟路和好運使然，作者釣到了一條漂亮的大鱸魚。但因爲還沒有到開放捕撈鱸魚的時間，按規定此時釣到的鱸魚不允許帶走。作者年幼，認爲四周無人，悄悄帶走鱸魚無人知曉。父親靜默片刻，以不容置辯的語氣要求兒子把魚放回湖中。兒子嘟囔着小嘴、悶悶不樂地把鱸魚放回魚池。三十四年後，那個曾經沮喪、不情願地把鱸魚放回池中的孩子，而今成爲一名正氣凜然、剛正不阿的著名建築設計師。當面對誘惑時，他總會想起父親的告誡：“道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。”是啊，小小年紀能把已釣到不能帶走的漂亮大鱸魚放回湖中，本身就是一件不容易的事！一個人要是從小受到這樣的嚴格自律教育的話，就會獲得道德實踐的勇氣和力量。父親是對的，魚貪餌，願者上鉤；人貪利，終落陷阱。勿以善小而不爲，勿以惡小而爲之！現在想想，父親當時若是睜一支眼閉一支眼讓兒子把鱸魚帶走，後果將不堪設想。凡事有第一次，就一定會有第二次，第三次......倘若如此，作者將失信於人，碌碌無爲。即使當了官員或領導，也一定會貪污枉法或經受不住誘惑而聲敗名裂甚至鋃鐺入獄。

學完這篇課文，我想起一個典故：東漢時期，有一位叫楊震的官員爲官清廉，剛正不阿，深受百姓愛戴。一次，他提拔了一位秀才當官。那名秀才於某天半夜拿來三百兩金子酬謝楊震。秀才說：“楊大人，感謝您對小生的厚愛，請收下晚生的一片心意。”楊震大怒說：“我提拔你，是因爲你有才幹，希望你爲國家作貢獻。這錢，我萬萬不能要！”秀才：“大人，現在深更半夜的，沒有人會知道，您把錢收下吧！”楊震厲聲喝道：“天知、地知、你知、我知，何謂’無人知’？”這就是著名的《楊震半夜辭金》的故事。

讀完《釣魚的啓示》這篇課文，相信大家能從作者“永久的回憶”和“終身的啓示”中，悟出一些道理吧。

讀《釣魚的啓示》有感2

大家都知道，也曾看到過，不管什麼地方和事情都是會有規則的。

今天我們學了一篇課文，題目是《釣魚的啓示》，這篇課文的主要內容是：十一歲的小詹姆斯和爸爸在島上釣魚，他想釣翻車魚，沒想到釣的是大鱸魚，這條魚足有10公斤，詹姆斯很想帶回家，但是離允許釣鱸魚的時間還差兩個小時，爸爸就教誨詹姆斯不管幹什麼事都要遵守規則，詹姆斯聽了爸爸的教誨，把鱸魚放到了水裏，這一件事對詹姆斯影響了一生。

讀完了這篇課文後，它對我的啓發就是：不論幹什麼事情，都要遵守規則。可是，生活實際卻有人不遵守規則，比如：那裏寫着”不準餵動物食品！“有的人偏偏要喂；那裏寫着”要愛護小草！“有的人偏偏要踩小草；那裏寫着”不準亂扔垃圾！“可有的人偏偏要把垃圾扔到地上；那裏寫着”請按順序排隊！“有的人偏偏要插隊搶座。你們看看，這些就是那不好的行爲。

所以，我們要學詹姆斯的爸爸那樣遵守規則，這樣，我們才能在社會上立足！

讀《釣魚的啓示》有感3

作者和他的父親在一個月光如水的夜晚去湖邊釣魚。那次釣魚離鱸魚開放捕撈的時間還有一段距離。他們不一會便釣到了一條大鱸魚，但是，在一段艱難的決擇後，父親選擇放掉這條誘人的大鱸魚。作者不骨放掉大鱸魚，因爲旁邊空無一人，只是萬籟俱寂。但是，如果不放掉，就會受到來自內心的譴責，經過百般思想和爭辯，作者依依不捨地把鱸魚放回湖裏。

誠實只是一個簡單的是與非的問題，做每一件事，我們都要誠實對待，不要說謊話。其實，做到誠實守信並不難，如果你沒有做“虧心事”，半夜怎會怕“鬼敲門”？就算是做了不對的事情，及時改正也是好的。

我聽過這樣一則故事：從前，有一位盲人乞丐，每天都帶着一個小女孩在大街上乞討。一天，有一個老婆婆路過這裏，看見了小女孩，便走過去問：“小朋友，旁邊這位是你的爸爸嗎？”“是的，奶奶！”小女孩回答道。“哦，那真是太可憐了！他一點也看不到了嗎？”老婆婆問。“是的。”小女孩裝出一副可憐兮兮的樣子說。“你爸爸是什麼時候失明的？”老婆婆邊說邊把一張十元的紙幣往碗裏投。小女孩天真地說：“每天早上八點。”小女孩說完，老婆婆就氣憤地走了。從此，來給乞丐投錢的人就越來越少了。

之所以人們不來給乞丐投錢，是因爲那些乞丐用不正當的理由來謀取別人的錢財，這樣不僅不會讓施捨的人更多，還失去了人們的信任，導致同情乞丐的人越來越少，所以，誠實是不可缺少的。

“謊言瞞得了一時，卻瞞不了一世。”它總有被揭穿的一天。所以，同學們，讓我們從現在做起，學做一個誠實的人吧！

讀《釣魚的啓示》有感4

這幾天，我們學習了《釣魚的啓示》，這篇課文讓作者受益終生，也使我過目難忘。

課文講了一件這樣的事：在鱸魚捕撈開放日的前一個晚上，作者和父親一起去釣魚，作者釣到一條又大又美的大鱸魚，但是離鱸魚捕撈開放日還有兩個小時，父親執意要把大鱸魚放回湖中，在父親堅持下，“我”還依依不捨的把大鱸魚放回湖中。

還記得那一次，我準備了足夠的錢去買東西，但是我去哪卻忘帶錢了，那時，我很生氣，踢了一下旁邊的樹葉，發現了10塊錢，那時，我心想：一定清潔員落下的，如果我拿着這10塊錢，就能買我想要的那些東西了。但是，清潔員工作很不容易，就爲了這10塊錢，而沒有了道德，清潔員一定不知道，我就急匆匆的趕往那個清潔員的的地方，幾乎把買東西拋到了九霄雲外去了，把那10塊錢還給了那個清潔員。

回想起文中父親教育作者的一句話：到的只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。讓我感受到道德的培養要從小事做起，要遵守規則，有自覺性。

讀《釣魚的啓示》有感5

今天，我懷着十分敬仰的心情，再一次拜讀了《釣魚的啓示》這篇課文，再一次像作者一樣接受了一次心靈的洗滌。那一刻，我的內心像從清澈的湖水中迴歸，感覺從未有過的舒爽。

《釣魚的啓示》講述的是一位父親在不被人知的情況下，要兒子自覺地把一條好不容易釣到的大鱸魚放回湖裏的故事。

他們之間的對話像穿越了時空一樣，傳送到了我的耳朵。“孩子，你得把它敖回湖裏去。”“爸爸！爲什麼？”“你還會釣到別的魚的。”父親平靜地說。“可是不會釣到這麼大的魚了。”

聽着他們的話語，我的心再也不能平靜了，儘管，周圍一片寂靜；儘管，見不到一絲人影，可是這位偉大的父親。用他平靜的話語，似乎是不經意地讓孩子放棄了已經釣到的大鱸魚。作者呢，在經歷了內心的煎熬後，終於接受父親的建議，放歸了眼前的大鱸魚。當看到這裏的時候，我的心被深深地震撼了：也許你認爲兒子是聽了父親的話，但我卻更深刻地感到，那是父親用他偉大的人格影響了他的兒子。不是嗎？對於作者來說，要拒絕一條大鱸魚的誘惑，需要多大的勇氣和力量啊！但是，他做到了。在父親人格魅力的感染下，我看到了作者放歸鱸魚後的那份瀟灑。

而我呢——我不由得想到了自己：有一次，我和朋友到公園玩，在一個寫着“保護環境，人人有責”的木牌旁邊，爲了自己的輕鬆，我隨意地扔掉了一個包裝袋，當時朋友說我不注意衛生，我說：“又沒人看見，怕什麼？”唉，我怎麼能那麼做呢？難道扔垃圾還要靠人監督？現在想想，我的臉還直髮熱……

讀了這篇文章，我深受啓迪：道德只可能是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。一個人要是從小受到像把釣到的大鱸魚放歸湖中這樣嚴格教育的話，就會獲得道德實踐的勇氣和力量。這份勇氣和力量會成就一個人的一生。

讀《釣魚的啓示》有感6

作者回憶了自己11歲時的一段經歷：那天晚上，他和父親一起釣魚，在離鱸魚捕撈開放還有兩個鐘頭時，釣到了一條漂亮的大鱸魚。雖然當時四周沒有一個人，雖然他萬般不捨，但父親堅持讓他把魚放回湖中。正因爲他從小受到這樣的教育。

所以，在以後漫長的人生道路上，他抵制住了許多誘惑，最終走向成功。 ‘’道德只是個簡單是與非的問題，實踐起來卻很難。‘’這句話讓我沉思很久。的確，當你買東西時，老闆多找給你5元、10元，你會怎麼做？當你試卷上有一處錯誤，老師沒發現，少扣了10分，你會怎麼做，這些問題，回答起來都很簡單，但落到實際行動中，還那麼簡單嗎？5元錢，可以買不少喜愛的零食，你能抵制住美食的誘惑，毫不猶豫的把錢退還嗎？“分、分、分，學生的命根!”多出的10分，你捨得減回去嗎？各種各樣的誘惑，常常會使我們在“明知不對”的.情況下，還做出錯誤的抉擇。道德的抉擇，往往說起來簡單，做起來難。

著名教育家陶行知先生給自己定了一個“每日四問”，其中一個就是：“我的道德今天又沒有很大的進步呢？“這個方法真好！一個人，只有從小注意到自己的道德，時時刻刻警醒自己，才能獲得時間道德的勇氣和力量。 到的抉擇是艱難的,我們要三思而後行哪!

讀《釣魚的啓示》有感7

我學了一篇課文叫《釣魚的啓示》。

“我”十一歲時，跟着父親去附近的小島上釣魚。在皎潔的月光下，我釣到了一條很大的鱸魚。父親看了看錶，這時正是晚上十一點，離鱸魚捕撈開放日還差兩個小時。在父親的強烈的要求下，我只好把鱸魚放回湖裏。過了三十四年，我已經成了一位建築設計師，長大後我終於明白了父親的用心良苦。

文中的“父親”讓自己的孩子從小受到道德的考驗，後來孩子成爲了著名的建築設計師。他命令自己的孩子十分冷酷，不管獲得多大的利益，只要不是腳踏實地得到的，都讓孩子捨去。他很有原則，只要是違反規定獲得的東西就不會接受。

文章中的“父親”讓我想起了我的父親。

我的父親，他爲了讓我把字寫好，毫不猶豫地給我買了一本練字本，讓我每天寫兩頁。我跟他說不想寫了，他說：“必須寫，如果你寫不好字，長大別人看你第一印象是不怎麼好的。”在他的強烈的要求下，我只好靜靜地寫。我真感謝我的父親，他雖然有時很嚴厲，但他也很愛我。他和文中的父親都有一個共同點，都一樣愛自己的孩子，但會用警告的語氣愛孩子。

通過這篇課文和我自己的經歷，我明白父親的愛是偉大的，父親的愛是警告。

讀《釣魚的啓示》有感8

相信大家讀了這篇課文都有很多收穫吧！下面我就和大家分享我的感受吧！

這篇課文以第一人稱的口吻記述了一個感人的故事：“我"從自身成長的經歷中深深體會到“從小受到想把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴格的教育的話，就會獲得 道德實踐的勇氣和力量”的道理。那個令人難忘的夜晚，使“我”獲得的是終生收益的啓示—那是一份無法用金錢換取的人生財富。

記得有一次 ：我爸爸有事，讓我到一個叔叔家去寫作業。那裏有我許多的小夥伴，寫作業時他們在院子裏玩，我聽見他們歡聲笑語的玩着，心裏非常癢癢。我靈機一動，對叔叔 說：“我要去買本子！”“哦”叔叔回答說。我聽了非常高興，就跑了出去。正玩的起勁，他們說：“聶靖鬆，你叔叔來了！”我驚呆了，根本跑不動。我以爲叔叔 會罵我，可是，他卻語重心長地說：“孩子，你要玩也要把作業我做完呀！”聽完這些，我臉紅了起來，羞愧不已，恨不得找個地縫轉進去······

道德只是個簡單的是與非得問題，實踐起來卻很難。這句話讓作者受用不盡。同學門讓我們一起遵守道德吧！

讀《釣魚的啓示》有感9

讀了《釣魚的啓示》這篇課文，我的心久久不能平靜下來。

文章的主要內容講了父親帶着作者去釣魚，作者釣到了一條大魚，但是距離釣魚開放的時間還有兩個小時，父親叫作者把魚放回湖裏，並教作者做人要有道德。

我對父親教導作者的那句話體會很深：道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難，把釣到的大鱸魚放回湖裏，一個人如果從小受到這樣嚴格的話，就會獲得實踐道德的勇氣和力量。看到這句話，我想起了有一次，我在馬路上揀到一個錢包，如果我把它放到自己的口袋裏，我便有了錢，可以吃、喝、玩、樂，但我想到丟了錢包的人一定很着急，就把它交給了警察叔叔，讓他們幫助找失主。

現在這個社會上，有一些人雖然外表打扮得很好看，但是也掩飾不了那顆醜陋的心。記得有一次，我生病了，媽媽帶我去醫院看病，在掛號的時候，我看見一位穿得很時髦的大姐姐正在和一位當清潔工的老奶奶吵架，爲什麼呢？因爲這位大姐姐在地上吐了一口痰，老奶奶看見了走過去，告訴她下次不要這樣了，因爲她們做清潔工的很辛苦，而且這樣又很不講衛生。誰知，這位大姐姐不但不聽，還罵回那位老奶奶，所以這兩個人就因爲這件事吵了起來。

我們要做一個有道德的人，那樣世界纔會變得更加美好！

讀《釣魚的啓示》有感10

前幾天我讀到一篇名叫《釣魚的啓示》的文章，它使我明白了一個道理。

這篇文章講了一對父子去釣魚，兒子釣到一條大鱸魚，父親卻爲了守規矩讓兒子把魚放回去， 兒子只好戀戀不捨地把魚放回湖中，此後兒子一直銘記父親的話，成一名著名的建築師。

當我讀到”儘管沒有人看到我們，更無人知道我們是在什麼時候釣到這條大鱸魚的， 但是從父親那不容爭辯的聲音中，我清楚地知道，父親的話是沒有商量的餘地的。”這句話時，我覺得這是一位多麼守規矩的父親啊，就算離開放捕撈只有兩個小時，就算根本沒人看到他們，就算有兒子乞求的目光，也根本沒有讓他的想法有一絲一毫的動搖。

仔細讀讀這句話，我覺得他不僅是一位守規矩的父親，也是一位了不起的父親。他能在自己面臨道德抉擇時，果斷地做出正確的選擇。相反，有些父母只爲了自己和孩子的利益着想，在面臨道德抉擇時，連想都不想就選擇了放棄道德。當他們覺得自己佔到便宜時，其實沒有，他們反而一直在爲孩子做反面教材。將來他們的孩子長大了，也會成爲一個自私的人，不會做出正確的選擇，也就無法在社會上立足。

當我讀到”道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。”這句話時，我覺得，是啊，道德說起來就是那麼簡單，但從作者把大鱸魚放回湖中的難過心情可以看出，要想實踐道德是很難的，實踐道德是要放棄個人利益的。

在生活中，也有許多類似這條大鱸魚的道德抉擇。當售貨員多找你錢了，你會怎麼做？當有人掉錢了，恰好被你揀到，你會怎麼做？ 當紅燈亮了，路口並沒有車，也沒有警察和攝像頭，你又會怎麼做？

這篇文章讓我明白了，做人要做一個有道德的人，要有勇氣去實踐道德。

讀《釣魚的啓示》有感11

今天無意中在網上看到了一篇文章：釣魚的收穫。這篇文章讓我更加深入地理解了“團結就是力量”這句話的含義。

這篇文章中講述了兩個釣魚高手比賽釣魚的故事。在他們倆比賽過程中，不斷有許多路人前來旁觀，對他們的技術讚歎不絕。這兩個釣魚高手其中一人性格孤僻，不願和別人交流，而另一人則剛好相反，他是的性格非常熱情、豪放。於是，性格孤僻的人便一直獨享垂釣之樂，絲毫不理會旁觀者。但另外一人卻對不斷地把自己的釣魚祕籍毫不保留地教給旁觀者，並告訴他們，如果他們用這些方法釣到十條魚，就要回饋給他一條。沒過多久，把別人大量回饋給這位高手的和他自己的成果加起來一算，成績遠遠超過了另外那個人。

這個小小的故事告訴了我們一個很大的道理——單個人是軟弱無力的，一個人的力量再大，也很難單槍匹馬闖出天下，唯有團結合作纔會帶來強大的力量。就像文中這位熱情的釣魚高手那樣，當他把自己這些年積累的釣魚經驗毫不保留地傳授給旁觀者們，並在他們和他一樣獲得成功時，他在助人爲樂之餘還取得了勝利。其實，在生活中還有很多例子表現了團結的力量如此之大，下面，就讓我來告訴大家我知道的吧。

我相信每個讀者都知道，單單一滴水珠在太陽的暴曬下是根本無法逃避蒸發的厄運的。然而如果千萬滴水珠凝聚在一起成爲無邊無際的大海，那麼相信太陽也沒有辦法下手了。雖然一滴晶瑩剔透的水珠在可以在燦爛陽光下折射出五彩光芒，但它畢竟經不起太陽的暴曬，這就像文中性格孤僻的釣魚高手那樣，雖然他同樣可以得到旁觀者的讚歎，但卻也始終無法戰勝團結的力量。

團結互助就是這樣一種既能幫助別人，自己又有收穫的快樂事業。在生活中多樂於助人，你的人生會散發出更耀眼的光芒！

讀《釣魚的啓示》有感12

在一天夜晚裏，詹姆斯和他的爸爸又去釣魚了，但和往常不同的是，詹姆斯釣到的是一條大鱸魚，而釣鱸魚的時間還沒到。

這篇小段落出自於《釣魚的啓示》一文。當我剛讀到這時，我就愣住了，心想：詹姆斯會怎樣？是放回去，遵守原則？還是不放回去，就拿走，反正沒有人知道……心中有千百個不理解，千百個疑問？

當我讀到爸爸說的“你還會釣到更大的魚”時，我更不解了：爲什麼要放回去？當時並無人知曉，而且放生了後，可能就釣不到那麼大的魚了。

後來在結尾時讀到“人在無知曉的情況下，有件事做得好做得對”時，我便漸漸慚愧極了，想着剛纔我所想的一切我便明白了“遵守原則，誠實守信”的道理。

然而在我們的生活中，卻還有着這樣的情況，依舊有人不遵守原則。

就拿一個簡單的例子來說吧！就在昨天下午上美術課時，我們班的一個男同學在沒向老師打一個招呼，向老師請一個“小假”，就衝出了出來，猛得打開門，就衝向樓下，上衛生間去了，在場的同學無不驚奇，老師也很驚訝。因爲是秋天，風很大，他剛一走，門就被帶上了。等他回來時，發現門是關着的，就在外面大喊大叫：“黃老師，開門，不要把我關在外面罰站！”全班同學更是一怒，心想：是你要去上衛生間的，怎麼能怪老師呢？

生活中爲什麼還有這種人呢？爲什麼偏還要不遵守原則去違背原則的本意呢？

讀《釣魚的啓示》有感13

道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。——題記。

今天我讀了一篇文章，題目是《釣魚的啓示》。文章主要講的是主人公和他的父親在距離鱸魚捕撈開放日還有兩個小時的時候，主人公釣到了一條大鱸魚。他的父親在做了激烈的思想鬥爭後，命令主人公把大鱸魚放了。雖然主人公情不自願，可還是把大鱸魚依依不捨地放回湖中。三四十年後，主人公終於成了一位建築設計師。

讀完這篇文章，我十分敬佩這位父親。他遵守道德，在面對道德和鱸魚時，毅然選擇了道德，經住了巨大的誘惑，也爲兒子樹立了好榜樣。我從“父親盯着大鱸魚好一會兒”這句話中，看出了文中的父親也捨不得這條肥美的大鱸魚，但還是克服了誘惑，教育了孩子。與此同時，我也非常佩服文中的主人公。他小小年紀就十分聽話，也克服了貪婪的慾望。如果沒有父親的諄諄教誨，他怎能披荊斬棘，走上成功之路呢？他們有一個共同點，那就是都以道德的標準來嚴格約束自己，是一個正直守紀的人。

看看文中的父親和兒子，再看看我，我感到羞愧不已。在面臨道德和誘惑時，我卻選擇了誘惑，那滋味可真不好受啊！記得三年級那天中午，我們第四單元進行考試，但我第四單元學得一塌糊塗，忐忑不安地開始考試。我看到同學們奮筆疾書，揮筆速寫，我的腦袋像打了雞血一樣，不知不覺地加快速度。突然，我被一道題卡住了，好像半路殺出攔路虎。我抓耳撓腮，冥思苦想，像熱鍋上的螞蟻。這時，我不經意間瞟了同桌一眼，他竟然做出了這道題，我兩眼發光，彷彿發現了新大陸。而我的心裏卻有兩個小人在爭吵。正義的小人說：“主人，你不能這樣做，應該讓老師看到你的真成績。”邪惡的小人說：“沒事，反正沒人知道。你考好了，老師還會表揚你呢！最終，我還是聽取了邪惡小人的建議。

於是，我使勁把椅子往同桌身旁捱了挨，裝着想題的姿勢迅速瞟了一眼，然後原封不動地抄上了。卷子發下來了，我考了99分，可我怎麼也高興不起來，心中像有18個吊桶——七上八下。最終，我把事情的經過一五一十地說了出來。媽媽語重心長地對我說：“孩子，你抄題是不對的，但你敢說出來，就好。俗話說：‘男子漢大丈夫，敢作敢當。’以後不許這樣做哦！”我豁然開朗，把該得的成績改了過來，心中一塊大石頭落了下來。

人生的路很長，也許會遇到很多誘惑我的“魚”。我都要用道德的標準嚴格要求自己，做一個正直守紀的人。

讀《釣魚的啓示》有感14

前幾天我們學了釣魚的啓示這篇課文使我深受感觸。

這篇課文主要講了這樣一件事:離捕撈鱸魚開放的前一個夜晚，“我”和父親去小島上釣魚，釣到了一條，“我”從來沒見過的大鱸魚，但是距離捕撈開放日還有兩個小時，父親讓“我”把魚放回湖裏去，可我不想放，“我”看到爸爸堅決的表情，最後，“我”依依不捨得把魚放回湖裏了，從那件事中，我明白了一個道理:道理只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。“我”最終成爲了一名著名的建築設計師。

在我生活中，也遇到過相似的事情，有一次上數學課的時候，老師的手機響了，可能是有重要的事情吧，老師沒有繼續講課，而是馬上出去接電話，老師剛走，教室裏就沸騰起來，有的同學趕緊說起了閒話；有的同學跑出座位又蹦又跳；還有的同學自己做起了小動作，這時候坐我右邊的同學轉過頭來，笑着想跟我說話，我一下子愣住了，心裏想:如果我跟他說話，老師不僅不會發現，還會讓我覺得不無聊，如果我不跟他說話，就會真誠的面對老師，做一個真正的好孩子，想到這裏，我決定不跟他說話，我這樣的態度讓他覺得很無聊，於是他就轉回了頭 ，沒有跟我說話，我輕鬆地笑了，道德果然是一個簡單的是與非的問題呀！

這篇課文讓我懂得了:道德是一個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難，所以我們要做一個有道德的人，絕對不能違背道德，這樣才能成爲像作者一樣成功的人。

讀《釣魚的啓示》有感15

今天，我讀了一篇文章——《釣魚的啓示》。

《釣魚的啓示》這篇文章主要講了這樣一個故事∶作者在童年時代，釣到了一條罕見的大鱸魚，可是，這條大鱸魚是在鱸魚捕撈開放日的前一個夜晚捕撈的。父親爲了道德，讓作者把魚放回去，最終，作者把魚放回去了。而在作者三十四年後，他終於明白了父親當年爲什麼讓他放回鱸魚。

剛開始閱讀這篇文章時，我爲作者打抱不平：“這麼大、這麼漂亮的大鱸魚，一定會非常美味，把它提回家的路程中，說不定還會投來別人羨慕的眼光，換作我，早就得意洋洋了，而文中的父親真是錯失良機，這簡直就是天上掉餡餅呀！也不知道文中的父親是怎麼忍心讓孩子把鱸魚放回湖裏的。”可是當我看到文章後面時，就改變了這樣的想法：文中的父親不是不疼愛孩子，他是把道德放在第一個位置上。他覺得自己如果不讓作者把鱸魚放回湖裏，而是等到鱸魚捕撈開放日那一天來吃，作者也會學着他的一舉一動，長大後成爲一個不道德的人！最終，在文中的父親的影響下，作者長大後成爲了一名成功的建築設計師，一名成功的作家。文章裏有一段話令我受益匪淺——“道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。把釣到的大鱸魚放回湖中，一個人要是從小受到這樣嚴格的教育的話，就會獲得道德實踐的勇氣與力量。”是呀，捕撈鱸魚的時間沒到，把釣到的鱸魚留着，就是錯誤的；而把鱸魚放回湖裏，就是正確的。道德認識、道德抉擇很簡單，可實踐卻很難很難。可想而知，當年文中父親讓作者放回鱸魚，就是他對作者嚴格的道德和深深且真摯的愛呀！

在實際生活中，我也曾經面對過道德難題：有一次，我去商店買文具，售貨員阿姨沒注意，給我多找了幾元錢。在回家的路上，我苦苦思索着，錢，到底還不還？佔爲己有吧！媽媽說過不會給我零花錢，這多找的錢就是我的了，我想買什麼就買什麼。將錢歸還吧！這畢竟不是我該擁有的錢。再三思考下，我做出了覺定——歸還！我寧願喝西北風，也要做一個有道德的人。當我把錢還給阿姨時，阿姨連聲稱讚我，我十分開心。是什麼驅使着我把錢歸還的呢？正是《釣魚的啓示》這篇文章中令我受益匪淺的句子啊！

道德——這是一份無法用盡金錢換取的人生財富。我們做有道德的人，不是爲了別人的稱讚，而是要我們心中真正有着“道德”這兩個字啊！