有關幼兒園小班數學教案範文7篇

作爲一名教職工，編寫教案是必不可少的，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是小編爲大家整理的幼兒園小班數學教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班數學教案 篇1

【活動目標】

1、在遊戲情境中說出數詞。

2、學習10以內的有序唱數。

3、體驗數學活動的快樂。

【活動準備】

海洋球若干、空盒子一個、盤子一個、打氣筒一個、氣球兩個(大小不同)

【活動過程】

一、引起遊戲興趣

猜猜盒子裏面是什麼?

可能會有幾個?

打開盒子，看看是什麼。(海洋球)

請個別幼兒點數盒子內的海洋球數量，將海洋球逐個放在盤子裏。(5個海洋球)

二、遊戲：海洋球去旅遊

●5的唱數

介紹遊戲規則：海洋球要離開盒子媽媽去旅遊，旅遊結束後請幼兒撿起球送它們回到盒子媽媽身邊。

先數數有幾個海洋球要去旅遊，教師邀請相應人數的幼兒參加遊戲。

教師一邊念兒歌一邊將盒子中的海洋球灑在地上，幼兒快速將球撿回，並放在盒子內。(兒歌：5個海洋球去旅遊，小朋友們快快來撿球。)

數一數盒子內有幾個海洋球，5個小球是否都回來了?

●7的唱數

教師在盒子內加入兩個海洋球，和幼兒一起數數有幾個球。

邀請7個幼兒參加遊戲：7個海洋球去旅遊，小朋友們快快來撿球。

遊戲後，和幼兒一起數數盒子內有幾個球，鼓勵幼兒唱數。

●10的唱數

教師在盒子內加入三個海洋球，和幼兒一起數數有幾個球。

邀請所有的幼兒參加遊戲：10個海洋球去旅遊，小朋友們快快來撿球。

遊戲後，和幼兒一起數數盒子內有幾個球，鼓勵幼兒唱數。

三、打氣球

海洋球旅遊回來，把禮物藏在禮物盒裏。

出示禮物盒，猜猜裏面會有什麼球?爲什麼?(幼兒可能猜乒乓球，因爲盒子小，乒乓球也小。)

打開盒子驗證(兩個沒有的氣的氣球)。說說兩個氣球有什麼不一樣。(大小不一樣)

猜猜，小氣球需要打幾下氣?大氣球呢?

出示打氣筒，給氣球打氣，鼓勵幼兒唱數。

成長交流：

本節數學活動中老師通過“帶海洋球去旅遊”的'遊戲來積累孩子唱數經驗，同時在唱數的過程當中，也讓孩子們在數量小的時候進行一個一個的點數，整個活動孩子們在遊戲中進行，看不出老師教學痕跡，通過這個活動，我們老師有什麼感想呢?大家一起來討論吧!

1.活動中老師除了關注到幼兒唱數、點數，還有別的側重點嗎?

2.通過這個活動，你發現小年齡孩子的數數有些什麼特點?老師可以有哪些策略去支持孩子呢

3.我們在平常教學活動中還有什麼困惑?歡迎提出來一起探討。

幼兒園小班數學教案 篇2

活動目標

1、認識1和許多,瞭解他們的關係.

2、學習滾接大皮球.

活動準備

1、小貓頭飾若干與幼兒人數相等.

2、兩個幼兒一個大皮球.

活動過程

1、通過遊戲”小貓學本領”,學習認識1和許多,以及它們之間的關係.

(1) 出示一個貓媽媽的頭飾,啓發幼兒說出這是一位貓媽媽.

(2) 桌子上面放着許多個小花貓頭飾,啓發幼兒說出這是許多小花貓.

(3) 請每個幼兒拿一個小花貓頭飾戴在頭上,啓發幼兒說出許多個成了一個,一個的.

(4) 媽媽帶小貓集合去玩球,啓發幼兒說出一個一個合起來是許多個.

2、小貓學滾接球的本領,雙手將球向前滾.

(1)1只小貓學本領.(2)許多隻小貓學本領.(3)兩隻小貓相對滾接大皮球.

活動延伸

在計算角內提供許多1與許多的實物或圖片,教師有意識的引導幼兒繼續學習小貓捉魚。

幼兒園小班數學教案《學習2的形成》

幼兒園小班教案

活動目標

1.在活動中引起數數的興趣。

2.培養按數取物的能力。

3.理解“2”的實際意義，在操作的'基礎上嘗試用語言來表達“2”的形成。

活動準備

1.課件：大樹、小鳥；

2.在教室裏擺放許多小兔（與幼兒人數相等）

活動過程

一、導入

以小兔來做客的口吻，引起幼兒的興趣。

教師：“小朋友，今天有一種小動物到我們班裏來做客，它是誰？在哪呢？請小朋友快快找找吧！”

二、展開

1.體驗2的形成

（1）請幼兒從椅子下面找到1只小兔

教師：小兔藏在小朋友的椅子下面，每個小朋友找一隻小兔來。

--你找到了幾隻小兔？

（我找到了一隻小兔）。

（2）請幼兒再找一隻小兔

教師：這一隻小兔有些孤單，請小朋友再給它找一個夥伴好嗎？

小兔的夥伴就藏在我們的教室裏，請小朋友去找找吧！

幼兒找到另一隻小兔。

（3）現在你有幾隻小兔？

（現在我有2只小兔）

教師：先從椅子下面找到1只小兔，後來又在草叢中找到1只小兔，變成了2只小兔，1添1是幾？

（1添1是2）

（4）請幼兒複述：1添1是2。

2.課件感知2的形成

小兔來我們班做客，我們應該爲小兔準備愛吃的蘿蔔和青菜

（1）課件播放：

先請1一隻小兔吃1個蘿蔔，再請另一隻小兔吃1個蘿蔔，

1個蘿蔔添上1個蘿蔔是幾個蘿蔔？1添1是幾？（1添1是2）

()

（2）教師用貼絨教具演示2的形成過程：

先請1只小兔吃1棵青菜，再請另1只小兔吃1棵青菜，

1棵青菜添上1棵青菜是幾棵青菜？1添1是幾？（1添1是2）

3.認讀數字2

2只小兔、2個蘿蔔、2棵青菜用數字幾來表示？（用數字2來表示）

幼兒認讀數字2，2像什麼？（2像小鴨水中游）

4.理解2的實際意義。

（1）問2能表示2只小兔、2個蘿蔔、2棵青草，還能表示2個什麼？

小結：2能表示所有數量是2的物體。

（2）課件播放若干數量是的畫面，幫助幼兒理解2的實際意義。

三、結束

播放音樂，請幼兒在教室裏尋找能夠用2來表示的物體.

教師：在我們的教室裏有許多物體能夠用2來表示，請小朋友聽着音樂去找找吧，

音樂停止，到老師身邊來說給小夥伴聽，自然結束！

小班數學教案：10以內的相鄰數

活動目標：

1、知道相鄰數的概念，掌握1――10的相鄰數，理解並能說出相鄰數之間多一少一的關係

2、發展幼兒的比較能力和思維的靈活性。

活動準備：相鄰數填空卡片，人手一份圖紙和1――10的數字頭飾。

活動過程：

1、導入活動

“一些小朋友他們今天很開心，小朋友們想不想知道他們是誰啊？”“他們是數字小朋友，因爲他們今天般了新家，小朋友們想不想去看看啊？”

2、出示圖片

（1） 教師：“這個房子漂不漂亮啊，小朋友們想不想住這樣的房子？”

（2） “現在讓我們走進這座房子，看看數字們是怎麼住的。”

（3）用向小朋友們介紹數字新鄰居的方式引出相鄰數這個概念。

教師：“數字們見小朋友們來了都非常的高興，所以都換上了五顏六色的衣服歡迎我們小朋友的到來。現在我們來認識一下他們的新鄰居。”

（4）逐個向小朋友介紹數字們的“鄰居”，使幼兒直觀的瞭解“相鄰”這個概念

（5）介紹完後提問幼兒，使幼兒初步掌握各數的相鄰數

3、發給幼兒表格，讓幼兒用根據數字畫幾何圖形的方式讓幼兒初步瞭解相鄰數之間多一少一的關係。

（1）教師：“現在有四個數字想請我們小朋友幫一個忙，想請我們小朋友爲他們畫上和他們數量一樣多的三角形、圓形或其他你喜歡的圖形。現在我把這幾個數字請到了我們小朋友的桌子上，請小朋友拿起你手中的畫筆來幫幫他們吧。”

（2）畫完後教室在黑板上掛一張大的掛圖親自進行演示。演示完後請小朋友一起來數一數，引導幼兒自己發現相鄰數之間多一少一的關係。

4、出示相鄰數填空卡，進行一場小競賽。

“現在數字們想讓我們小朋友們來一場小比賽，看誰能又快又準確地說出他們的鄰居，而且說出他比他們的鄰居是多一還是少一。”

幼兒園小班數學教案 篇3

活動目標：

1、感知5以內的數量，學習手口一致的點數，說出總數。

2、學習按數量對應擺設數量是5以內的物體。

3、引發幼兒學習的興趣。

4、體驗數學集體遊戲的快樂。

活動準備：

教具：5以內數量的水果圖片若干、大正方體積木(貼有5以內的點卡)。

學具：五個小籃子貼有1—5的圓點標記，每位幼兒15個片片。

活動過程：

一、複習點數5以內的數量

1、今天，劉老師給小朋友帶了一些水果來，你們想不想知道是什麼水果

2、教師逐一出示蘋果、雪梨、西瓜、香蕉、桃子的水果圖片，幼兒手口一致地點數，請個別幼兒根據水果的數量拍幾下手，並給各種水果匹配相應的`圓點卡，請其他幼兒幫他驗證。

3、教師出示大積木，教師滾積木，請全體或個別幼兒點數並用拍幾下手來表示相應的點卡數量。

二、幼兒自主操作

1、在小朋友桌子上的袋子裏有許多片片，請小朋友把袋子裏片片拿出來，送給圓點朋友。

2、出示五個貼有標記的籃子，集體點數卡片上圓點的數量。

3、幼兒操作：看籃子裏的圓點數量送片片，一邊送一邊說：幾個圓點送你幾個片片。

三、小結。

根據幼兒操作的情況進行簡單地總結，並鼓勵、表揚有進步的幼兒。

幼兒園小班數學教案 篇4

活動目標：

1、感知5以內的數量

2、能手口一致地點數，並說出總數。

活動準備：

1、動物卡：青蛙、松鼠、小熊各式各樣1個。

雞、鴨、鵝、烏龜、蛇及它們的蛋類1―5個

2、連線圖1幅。

3、幼兒每人一份拼圖卡，一把剪刀。

教學過程：

一、出示許多種動物，讓幼兒挑出哪些是冬眠的動物？數一數有幾個？

讓幼兒再挑出哪些動物會生蛋，並數數有幾個？

二、生蛋比賽（感知5以內的數量） 1、這些小動物都會生蛋，今天他們要進行生蛋比賽，小朋友們做裁判員，看誰生的蛋最多？（出示貼卡） 蛇 烏龜 鴨 鵝 雞 1 2 3 4 5 教法：讓幼兒點數，並說出總數。 讓幼兒說出蛇生蛋最少，雞媽媽生蛋最多。

2、它們只顧的比賽，結果呢？他們的蛋找不到了，請小朋友們按它們的要求，幫助它們找蛋好嗎？（進一步感知5以內的數量）。

教法：例雞媽媽說：我生了5個蛋，請幼兒把雞媽媽放在5個蛋的後面。

用同樣的方法幫蛇、鴨、 鵝 烏龜媽媽找到蛋。

3、連線練習

（1）提問幼兒小雞是從哪兒來的？（雞媽媽孵出來的'，或者從雞蛋殼裏來的…….）。

（2）它們的媽媽生完蛋，孵呀孵，看它們的寶寶出來了。

（3）請幼兒把相同數量的動物和相同數量的蛋連在一起。例：

5只小雞 3個鴨蛋

4只鵝 5個雞蛋

3只小鴨 4個鵝蛋

4、鞏固練習

（1）讓幼兒根據老師出示的圖點卡，分別找出什麼東西有1個？2個？3個？4個？5個？

（2）讓幼兒分別學動物叫：1、2、3、4、5……

讓幼兒學動物跳：1、2、3、4、5……

5、操作練習

(1) 每個幼兒一份拼圖卡，讓幼兒按線剪下，然後把相同數量的點和物拼擺一起。

(2) 老師注意巡迴指導，結束上課。

幼兒園小班數學教案 篇5

活動目標：

1、教會幼兒區別上、下的位置。

2、培養幼兒的空間思維能力。活動重點：能夠以一物體作爲參照物，區分物體所在上下的位置關係。活動難點：培養幼兒的空間思維能力。

活動準備：

掛圖《小貓在哪裏》 玩具小狗，小兔、大娃娃、小娃娃、積木、皮球等。

活動過程：

一、創設情境，激發幼兒興趣。

1、貓媽媽有六個孩子，今天貓媽媽出去給孩子們釣魚，等媽媽回來打開房門，發現小貓寶寶都不見了，貓媽媽非常着急，我們一起來幫貓媽媽找找小貓。

2、出示掛圖，引導幼兒觀察圖片，告訴貓媽媽小貓在什麼地方?(要求幼兒講清楚小貓在某某東西的'上面還是下面。)

3、教師帶領全班幼兒一起面熟小貓躲藏的位置。

二、引導幼兒以桌子爲參照物區別上、下。

1、(桌子上和桌子下藏着這些玩具，並用報紙遮好)貓媽媽爲了感謝小朋友們，給你們送來許許多多的玩具，看看都有些什麼玩具?(帶領幼兒說說玩具名稱)。

2、這些玩具都放在了哪裏? (讓幼兒自由說說)

3、桌子上面有什麼玩具?桌子下面有房者什麼玩具呢?(引導幼兒一一說出物體的位置)

4、同樣形式，教師先後出示娃娃、小兔子、積木、小雞等玩具，分別放在桌子上或桌子下。反覆練習：某物在桌子上面，某物在桌子下面。

三、請幼兒找一找，教室裏哪些東西在某物的上面，哪些東西在某物的下面。

幼兒園小班數學教案 篇6

教材是死的，不能隨意更改。但教法是活的，課怎麼上全憑教師的智慧和才幹。以下是“幼兒園小班數學教案”，希望給大家帶來幫助！

活動目標：

1.初步嘗試按物體的顏色、形狀進行分類。

2.在遊戲情境中掌握簡單的分類方法，對集體活動感興趣。

活動準備：

1.白色和黃色的小房子各一幢。

2.白色和黃色的小狗各13個。

3.用白色和黃色的小盒子做的小狗各兩個，小狗嘴巴分別是圓形和三角形。

4.幼兒操作的白色和黃色的圓形、三角形圖形若干。

5.裙子上三角形、圓形圖案的黃白小狗25個。

活動過程：

一、活動引入

1.小朋友們，今天老師請來了兩位小客人，我們來看看是誰。（白色和黃色的小狗）

2.你們看看這兩隻小狗有什麼不一樣嗎？（顏色不一樣）

3.對的，它們顏色不一樣，小狗們很高興來我們小五班做客，不過它們現在肚子很餓，想吃餅乾了，老師這裏有好多餅乾，有白色的餅乾還有黃色的餅乾，白色的小狗說它想吃白色的餅乾，黃色的小兔說它想吃黃色的餅乾，你們能幫老師來喂小兔子嗎？

二、幼兒人手一個圖形餅乾，根據顏色喂小狗。

三、教師驗證

1.剛纔寶寶們都給小狗餵了好吃的餅乾，我們來看看，我們喂得對不對？

2.小狗們吃到了小朋友喂的餅乾可真高興，但是他們還沒有吃飽呢，我們再喂他們吃點餅乾好嗎？。

3.教師拿小白狗：“你們瞧，我的嘴巴是圓圓的，我最喜歡吃圓形的餅乾，你們待會餵我吃圓形的餅乾，好嗎？”拿小黃狗：“你們瞧，我的'嘴巴是三角形的，我最喜歡吃三角形的餅乾，你們待會餵我吃三角形的餅乾，好嗎？”

4.幼兒人手一份圖形，根據餅乾形狀給小狗餵食。

5.教師驗證。

四、遊戲“送小狗回家”

1.小狗們都吃飽了，我們送它們回家好不好？

2.我們先來找一找小狗們的家在哪裏，這裏有兩幢房子，一幢是白色的，一幢是黃色的，那白色小狗應該去哪一幢房子裏住啊？（白色的房子裏）對的，要去白色的房子裏，你們再來看看，房子裏還分兩層呢，第一層是圓形，第二層是三角形的，你們看看，白色小狗裙子上是什麼圖形（圓形），那它要去哪一層啊？（圓形那一層）。把小兔送到家裏。（集體送）

3.幼兒人手一隻裙子上三角形圖案的小黃狗：那這隻裙子上三角形圖案的小黃狗應該送到哪一幢房子的哪一層裏面呢？我請小朋友都來送一送，看看誰送得又快又正確。

4.教師小結送小兔回家的方法，先要看看小狗什麼顏色，送回那一幢房子，再看看小狗身上的圖案，送到相應圖案的那一層。

五、結束

幼兒園小班數學教案 篇7

活動目標:

1、嘗試按一定規律排隊

2、藉助自身的特徵來排序，進一步體驗排序的規律和方法。

3、引發幼兒學習的興趣。

4、知道按事物不同的特徵進行排序會有不同的結果，初步瞭解排序的可逆性。

活動準備：

各種形狀、大小、顏色的蠟光紙若干。

重難點：

幼兒按照一個特徵交替排序，幼兒想象用各種動作來排序。

活動過程：

蠟光紙排隊。

——出示蠟光紙,引導幼兒觀察這些紙的形狀、顏色、大小。

——啓發幼兒給他們排排隊。

——觀察幼兒操作，發現其中交替排序的例子。

——請按兩種顏色交替排列的幼兒將自己的`作品展示給大家看，說說自己的排法。

——全體幼兒再次學習排序。鼓勵能力強的幼兒將數量和顏色(或大小)交替排序。如一個大，兩個小，兩個紅，一個黑等。好朋友排排隊。

——請兩組幼兒男女各四人，分別站成兩排。

——請男隊和女隊間隔排序，把兩組的幼兒排成一排。"來;自.大;考吧;幼.師網;如：一個幼兒站，一個幼兒站又一個幼兒站一個幼兒蹲。

禮物排排隊

——翻幼兒用書，鼓勵幼兒獨立完成。

——引導幼兒互相檢查，交流排得是否正確。

副組活動：

活動名稱：

碰一碰

活動目標：

1、感受2拍子的音樂並按其節奏走步。

2、在對碰中享受愉快親熱的氣氛。

活動準備：

磁帶

活動過程：

1、學唱歌曲

——幼兒跟隨教師學唱歌曲。

——當唱到“找一個朋友碰一碰”時。馬上找一位同伴拉起手。

2、跟隨音樂遊戲

——幼兒在自由空間跟着音樂走步。

——當唱到“找一個朋友碰一碰”時馬上有找一位你的好朋友手拉手。

二、益智遊戲：

活動名稱：

口到手到

目標：

培養幼兒的反應能力，能做到手口一致。

玩法：

口到手到，教師說到哪裏就用手指到哪裏。如：下巴、臉、漆蓋、脖子、腳跟、頭髮、椅子等。

要求：

幼兒手指的進度要快，不能慢，否則違反規則。