【熱門】幼兒園小班數學教案範文7篇

作爲一名無私奉獻的老師，有必要進行細緻的教案准備工作，藉助教案可以讓教學工作更科學化。我們應該怎麼寫教案呢？以下是小編整理的幼兒園小班數學教案7篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班數學教案 篇1

活動目標：

1、知道物體有長有短，學習比較長短的方法，能比較3個物體的長短並排序。

2、體驗飄帶舞動的快樂。

活動準備：

課件、絲帶等。

活動過程：

一、導入來到商店

師：我們來到了商店，裏面有什麼？（長短不同的褲子）圖2（金箍棒）

師：金箍棒可神奇了，它可以幹什麼？（變長變短）

師：我們一起來變一變，變長，變短，到哪裏去了？（耳朵裏）

師：商店裏還有什麼？（絲帶）

師：這些絲帶是有什麼不一樣？它們的長短是不同的。

師：你還見過哪些不同長短的物體？

師：火車長，汽車短，火車是怎樣鳴笛的，嗚，汽車呢，滴滴滴。

師：從他們的聲音中你發現了什麼？

小結：原來聲音也是有長有短的.。

二、買絲帶

師：長頸鹿來商店買絲帶，誰來幫它們選一選。

師：仔細觀察，什麼顏色的長，什麼顏色的短。

師：用什麼方法來證明你的想法是正確的呢？（比一比）可以放在一起比一比。

師：小朋友們注意了，在比較長短時要一端對齊。（重疊法）

師：還有一種比較的方法也是一端對齊，這是變置法。你又發現了什麼？（還是藍色的長黃色的短）

師：看來剛纔我們小朋友觀察的結果是正確的。

師：我們來數123，讓長頸鹿戴上絲帶吧。

師：咦，又有誰來了，媽媽也來選絲帶。還有絲帶嗎？

師：這條絲帶是長的還是短的呢？（不長不短）

師：在比較長短時要注意什麼？（一端對齊）

師：跟藍色的絲帶比一比，誰長誰短。

師：從上往下仔細觀察，這是按什麼順序排隊的呢？（從長到短）

師：還可以按什麼順序呢？（從短到長）誰來排一排。

三、幼兒操作

師：老師給每個小朋友都準備了3根長短不同的絲帶，請你們按從長到短或者從短到長的順序，給絲帶排排

隊。按什麼順序排小朋友再說一次（從長到短或者從短到長的順序）

師：每條絲帶上都有一個小祕密，用小祕密把絲帶接在一起，變成一條長長的絲帶。

師：接完的小朋友和旁邊的小朋友比一比，誰的絲帶比較長

四、玩絲帶

師：誰的絲帶長，誰的絲帶短。最短的絲帶來跟老師的絲帶比一比，咦，誰長誰短。

師：爲什麼短的絲帶跟老師的一比較就變長了呢？

小結：原來物體的長短是比較出來的。

師：我們手中的絲帶不僅可以比長短，還可以玩遊戲呢。

師：你想怎麼玩？變成什麼？（風火輪、小蛇、長龍、翅膀）

師：寶寶們，現在呀我們把絲帶變變變，把絲帶變短，變短，大風吹來，絲帶飄嘍。

師：好玩嗎？想不想再來玩一次，小風吹來絲帶輕輕飄，輕輕飄。大風吹來，絲帶變變變，絲帶飄嘍。

師：我們拿着我們的絲帶到外面去玩一玩吧，小風輕輕吹，輕輕吹，絲帶輕輕飄，越飄越遠，越飄越遠。

寶寶們，和客人老師說再見吧。

幼兒園小班數學教案 篇2

一、活動目標：

1、提高數數的興趣和積極思維的能力。

2、會手口一致的點數，並說出總數。

3、能按數拿取相等數量的.物體。

二、活動準備：

1、幼兒人手一份：實物鈕釦、樹葉、珠子等一到5個，圓點卡片一到五個。

2、圖片一幅，幼兒操作材料。

三、活動過程：

1、複習"5"以內的數數。

2、出示圖片，幼兒觀察、自由討論。

師：開學了，小兔要送花給我們小朋友。大家看一看，上面都有些什麼？小朋友們一起數一數圖中各種東西的數量（一輛小車、一隻小兔、兩個車輪、三個氣球、四隻蝴蝶、五朵花）。

教師說圖中的任一內容，幼兒出示相應數量的圓點卡片。

3、幼兒操作練習：按數取物。

（1）請幼兒觀察籃子裏的物品，說一說哪些可以放在一起數，哪些不可以放在一起數。爲什麼？

（2）請幼兒拿出各種實物，數一數，各有幾個，說出總數。

（3）教師報數，請幼兒拿相等數量的物品。

4、玩"手指遊戲"。

遊戲開始，教師和幼兒邊說兒歌邊做動作：拍拍手，藏小手（雙手放背後）。你出"5"（教師伸出5個手指），我出"5"（幼兒伸出5個手指）。數一數。對不對？（幼兒點數手指，並說出總數。）對，對，對。（用同樣方法，教師分別出示1個、2個、3個、4個手指，遊戲反覆進行。）

幼兒園小班數學教案 篇3

活動目標：

1.在遊戲中認識大、小標記其特徵

2.嘗試按物體的大、小特徵進行分類，能大膽地表達自己的操作結果。

3.樂意參與遊戲，體驗共同活動的快樂。

活動準備:

1.大蘿蔔和小蘿蔔若干、大小籃子各一個。

2.小兔子頭飾一個。

活動過程：

一、導入情景，激起幼兒探究的興趣。

1.師：小朋友，我是兔媽媽，你們都做我的兔寶寶好不好呀？

2.師：今天兔媽媽要帶我的寶寶們去找食物，你們想去嗎？那我們開着火車去找食物吧！

二、尋找食物，鞏固大、小的認識。

1.師：咦！這裏有個籃子不知道里面會有什麼？我們一起去看看。（老師先去摸）咦！這是什麼呀？（胡蘿蔔）我請個兔寶寶去摸一摸？我們找到的胡蘿蔔有什麼不一樣嗎？

“XX找到的是一個什麼樣子的胡蘿蔔啊“媽媽找到的又是一個什麼樣子的胡蘿蔔啊？”

2.師：請每個兔寶寶輕輕地去拿一個胡蘿蔔吧！帶着胡蘿蔔輕輕的坐到位置上。

3.師：拿到胡蘿蔔後跟你的好朋友說說你拿到的是大的還是小的。

4.出示兩個籃子。

師：“我們把找到的胡蘿蔔放到籃子裏，你們看，這兩個籃子有什麼不一樣？”

“你們說，大胡蘿蔔應該放在哪個籃子裏？小胡蘿蔔呢？”

教師示範，邊放邊說：“大胡蘿蔔放到大籃子裏，小胡蘿蔔放到小籃子裏。”

三、認識大小特徵標記。

1、出示大小標記。

小兔神祕地從籃子裏拿出了兩個標記。

師：“這裏有兩個標記，上面畫得是什麼？這兩個小人的動作有什麼不一樣？我們也來學一學！”

大標記：兩隻手伸出來，兩腳分開，表示大的意思。

小標記：這個小人啊，身體轉過去了，只看到了後面的頭髮，他的手靠着身子，兩腳併攏，表示小的意思。（幼兒學說大小標記。）

2.遊戲鞏固認識大小標記。

師：“我們來做遊戲啦，老師拿出什麼標記，你們就做什麼動作，看誰做得又對又快！”

3.爲胡蘿蔔匹配標記。

師：“小朋友們，這個籃子裏裝的是什麼蘿蔔？應該幫小兔選哪個標記貼上去？”

請幼兒來貼，邊貼邊說：“大標記送給大蘿蔔，小標記送給小蘿蔔。”

四、按大小標記進行分類。

1、讓幼兒每人拿操作材料。

師：“我們這兒有小朋友愛吃的'蘑菇呢，你們和旁邊的小朋友比一比，誰的大？”

2、分組讓幼兒把蘑菇送到有大小標記的籃子裏。（要求邊送邊說：大蘑菇送給大標記，小蘑菇送給小標記。）

五、結束。

師：“今天，我們認識了大標記和小標記，我們的教室裏也有大的東西和小的東西，我們一起找一找。”引導幼兒觀察後面的牆飾。“幼兒園其他地方也有，我們出去找一找。”

幼兒園小班數學教案 篇4

設計意圖：

我班幼兒這段時間對方位詞的概念含混不清，對物體空間位置的指認總是用這裏或那裏來表達，爲此我以《小猴摘桃子》這個故事情節爲主線設計了這節《區分上下》的小班數學活動。

活動目標：

1、學會以自身爲中心區分上下。

2、教幼兒初步學習以客體爲中心區別上下。

3、通過遊戲，增強幼兒對方位的感性認識，激發幼兒對數學活動的興趣。

4、培養幼兒比較和判斷的能力。

5、激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂。

活動準備：

多媒體課件《小猴摘桃子》。

活動過程：

一、談話導入遊戲：小朋友，你們聽過小猴摘桃子的故事嗎？（聽過）好了，今天天氣不錯，我們一起去森林裏轉一轉，看看有什麼新任務。

二、播放課件，引導幼兒學習方位詞。

1、森林裏有什麼呀？（幼兒自由回答：猴子、蝴蝶、樹、桃子等。）小猴子在哪？蝴蝶在哪？桃子在哪？（幼兒回答：猴子在蝴蝶下面，蝴蝶在猴子上面，桃子在樹上）現在小猴子去哪了？（幼兒回答：在樹下）現在小猴子開始摘桃子了，小猴子在哪呀？（幼兒回答：在樹上）先把上面兩個桃子摘了，最後把下面的'桃子摘了，摘完桃子的小猴子在哪呀（在樹下）。

2、我們又來到了小猴家，小猴請大家去家裏做客。看看誰在椅子下？誰又跳到桌子上了，小豬在哪？最後來的兔子在哪，它又跳到什麼上面了？小雞在哪（幼兒自由回答。）繼續切換PPT圖片，這間房子裏都有誰，都在什麼地方？按照先後點出來的動物讓幼兒分別回答。

3、打開最後PPT的最後一個圖，出現機器貓圖片和音樂。問：小朋友們，大家看這是誰，幼兒回答：機器貓、大雄和李靜。然後引導他們以人體爲中心，分別認識身體的各個部位，如嘴在眼睛下面等。

三、結束活動。

我們的小朋友們真聰明，讓小猴子摘到了桃子，參觀了小猴子的桃子，又看到了機器貓和他的夥伴們。

活動反思：

整節活動幼兒的積極性特別高，利用課間教育讓幼兒非常感興趣，也讓幼兒有身臨其境的感覺，整個活動利用遊戲貫穿始終，使孩子在感受小猴子摘桃子這個故事中認識了上下，一環扣一環，完成了活動目標。

幼兒園小班數學教案 篇5

有益的學習經驗：

1、學習手口一致地點數數量爲3的物體，並說出總數。

2、學習按3的`點卡匹配相應的實物，給數量爲3的圖片匹配相應的點卡。

準備：

1、貼絨圖片，1只雞、2只兔、3只青蛙。

2、每個幼兒3的點卡1張，熊貓頭飾1個。

3、地上畫有圓圈若干，圈內分別標有1、2、3個圓點。

活動與指導：

1、請3個幼兒站在前面，教師問幼兒，有幾個小朋友站在前面?請一個幼兒上前來與其他幼兒一起手口一致地點數，並說出總數。

2、出示貼絨卡片問幼兒：卡片上有什麼?它們各有多少?幼兒說出總數後，讓幼兒手口一致地點數說出總數以驗證答案，然後在這些卡片旁邊貼上相應的點卡。

3、在每組的桌子上放一堆玩具，玩具中至少有3 件顏色相同或形狀相同，讓幼兒將它們拿出來，在旁邊放上點卡。

4、遊戲：熊貓找家。教師告訴幼兒，這些圓圈是熊貓的家，有幾個圓點的圈就住幾隻熊貓，音樂響，熊貓自由活動，音樂停，各個“熊貓”趕緊去找家。1、2、3個圓點的圈分別站1、2、3個幼兒，教師要檢查幼兒站對了沒有。

幼兒園小班數學教案 篇6

活動目標 1、學習按大小順序將3以內的物體從小到大或從大到小進行排序。

2、樂意用語言表達自己的排序方法，並養成良好的操作習慣。

3、體驗數學排序活動的樂趣。

活動準備 1、趣味練習-排序

2、教具：蘋果樹一棵、3個大小不一樣的蘋果圖片2套、2張有小紅旗標誌的操作卡

3、每個幼兒一套操作材料；草莓、香蕉、桔子、西瓜、菠蘿、梨子、石榴大中小各一套，分別放入7個盒子中。

活動過程

一、導入活動，激發幼兒興趣。

1.出示蘋果樹，引導幼兒觀察。

教師：瞧，果園裏蘋果樹上的蘋果成熟了，哪個小朋友想來摘蘋果呢？

2.分別請2位幼兒上來摘蘋果，引導幼兒比較蘋果的大小。

提問：這2個蘋果有什麼不一樣呢？哪一個小？哪一個大？（小的、大的）

3.教師再摘一個，引導幼兒比較說出最大的。

教師：老師也來摘一個蘋果，小朋友看看我摘的這個蘋果和他們比一比是怎麼樣的？

（最大的）

4.師幼共同小結：3個蘋果大小都不一樣，他們一個小的，一個大的，還有一個是最大的。

二、學習將3個蘋果按從小到大的順序排序。

1.按從小到大的順序排序：小的--大的--最大的。

教師：這些蘋果想學小朋友們排隊開火車的遊戲呢，他們想請你們幫忙，你們願意嗎？

請把最小的蘋果當排頭，站在第一個，其它的蘋果按照從小到大的順序沿着這個小紅旗所指的方向排在這個蘋果的後面，應該先排誰呢？

（請1--2位幼兒上來排）

2.幼兒和教師一起說排序的規則：小的--大的.--最大的。

3.請幼兒按教師的要求將蘋果按從小到大的順序練習排序，邊排邊說：

小的--大的--最大的。

三、幼兒探索從大到小的順序將蘋果進行排序。

1.繼續出示3個大小不一的蘋果，引導幼兒觀察。

教師：你們瞧，這裏又摘了幾個蘋果呢？他們也有什麼不一樣嗎？（大的、小的、最小的）

2.師介紹排序要求：這一次，這3個大小不一樣的蘋果想請小朋友們按照從大到小的順序排一排，

請小朋友繼續在操作卡上試一試，排一排呢！

3.幼兒操作活動，探索從大到小的排序方法，教師指導幼兒邊排邊說：大的--小的--最小的。

4.請1--2名幼兒上來邊展示自己的排序方法。

四、師幼共同小結： 今天，小朋友們真了不起啊，學會了給3個蘋果按照從小到大或從大到小進行排序。

還會一邊排一邊說：小的--大的--最大的；大的--小的--最小的。

五、遊戲：送水果。

1.介紹送水果的遊戲規則：

教師： 送水果前先請小朋友選好自己要送的水果，然後和拿相同水果的兩個好朋友一起

比一比3個水果的大小，最後再按照從小到大或者從大到小的順序來排排隊，

開着小火車送到我們班，好嗎？

2.幼兒自由找水果，相互比較並協商按一定順序排隊送水果，結束活動。

幼兒園小班數學教案 篇7

一、教學目標：

1、通過活動讓幼兒瞭解ABAB的排列規律。

2、嘗試有規律的交替排序，培養幼兒的邏輯推理能力。

二、活動準備：

課件，紅色、藍色的花，小兔回家的路，展板，小兔頭飾

三、活動過程：

（一）小兔搬家

1、教師頭戴小兔頭飾："小朋友，你們認識我嗎？"

2、我今天有個好消息想分享給小朋友們：我要搬新家了！所以，我想去採些花來裝飾我的小路。

（二）探索、發現規律。

1、漂亮的花

（1）哇，草地上有好多花呀，我們一看，有哪些顏色？

（2）這些花是怎麼排隊的？指名說———集體說（引導幼兒看課件觀察，並說出排序的規律。）

（3）老師：原來這些花是按照一朵紅色，一朵藍色，一朵紅色，一朵藍色的.規律交替的排列着。所以顯得更漂亮。

2、摘花啦

（1）小兔已經迫不及待的想去摘花了，我們來看看小兔是怎麼摘花的吧？

（2）教師邊操作課件，邊請小朋友說一朵紅色，一朵藍色，一朵紅色，一朵藍色。

（3）草地上的花真多呀，小朋友也來幫我一起摘，好嗎？但是在摘花摘花的時候我有個要求：一朵紅色，一朵藍色，一朵紅色，一朵藍色的摘，邊說邊摘。

（4）幼兒操作摘花，教師在旁指導。

（5）引導摘完花的幼兒將花送進各組的框子。

3、裝飾小路

（1）小朋友們幫小兔摘了好多花呀，小兔已經開始裝飾小路了。

（2）教師出示已經裝飾好的小路，引導幼兒說說，小兔是怎麼裝飾小路的？

（3）請個別幼兒操作。

（4）小朋友你們想不想試試？那我們現在走到桌子旁，趕緊去試試吧！

（5）幼兒操作，教師巡視指導。

（三）展示成果

（1）將幼兒的作品連在一起展示在展板上。

（2）請幼兒觀察，驗證小路是否正確，有問題的我們一起驗證。

（3）師幼一起驗證個別成果。

（4）謝謝小朋友幫我裝飾了小路，今天的小路裝飾的都特別漂亮。

（5）那我們現在踏着這漂亮的小路，一起去小兔家玩吧！